從《中國青年報(bào)》看2004-2014年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者媒介形象塑造與影響一、緒論1.1研究背景與緣起在當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已成為備受矚目的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象的興起有著深刻的時(shí)代背景。隨著高等教育的普及，高校畢業(yè)生數(shù)量逐年攀升，就業(yè)競爭日益激烈。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，自1999年高校擴(kuò)招以來，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)呈現(xiàn)迅猛增長的態(tài)勢。2003年全國高校畢業(yè)生從2002年的145萬猛增至212萬，此后更是逐年遞增，2010年應(yīng)屆畢業(yè)生約630萬，2011年高校畢業(yè)生人數(shù)約為660萬人，就業(yè)壓力與日俱增。在這樣的就業(yè)形勢下，創(chuàng)業(yè)逐漸成為許多大學(xué)生解決就業(yè)問題、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑。國家也高度重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，出臺(tái)了一系列扶持政策。從2002年國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步深化普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度改革有關(guān)問題意見的通知，明確提出鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，到2003年起，教育部、勞動(dòng)與社會(huì)保障部、人事部等各部委相繼出臺(tái)的一系列指導(dǎo)大學(xué)生靈活就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的政策，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了有力的政策支持和保障。這些政策涵蓋了資金扶持、稅收優(yōu)惠、場地支持等多個(gè)方面，激發(fā)了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，使得參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的大學(xué)生數(shù)量逐年增加，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)愈發(fā)受到社會(huì)、政府和高校的廣泛關(guān)注與大力支持。在這樣的大背景下，媒體對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的報(bào)道也日益增多?！吨袊嗄陥?bào)》作為一份具有廣泛影響力的全國性綜合日報(bào)，一直將青年人尤其是大學(xué)生作為重點(diǎn)關(guān)注對象。該報(bào)設(shè)有長期關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體的特色專刊《創(chuàng)業(yè)周刊》及其他賽事特刊，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了深入且持續(xù)的報(bào)道。選擇2004-2014年這一時(shí)間段，是因?yàn)樵谶@十年間，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷了快速發(fā)展的階段，政策不斷完善，創(chuàng)業(yè)環(huán)境逐漸優(yōu)化，《中國青年報(bào)》對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的報(bào)道也更加豐富和全面，能夠較為完整地呈現(xiàn)出這一時(shí)期大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的媒介形象，為研究提供充足的樣本和豐富的素材，有助于深入分析媒體對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者形象的塑造及其背后的影響因素。1.2研究目的與意義本研究旨在通過對2004-2014年間《中國青年報(bào)》關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者報(bào)道的深入分析，全面、系統(tǒng)地探究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在該報(bào)中呈現(xiàn)的媒介形象。通過對報(bào)道的數(shù)量、版面、體裁、主題、形象傾向以及報(bào)道主角等多方面進(jìn)行量化和質(zhì)化分析，歸納出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者媒介形象的特征，包括人口屬性特征以及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)形象特征等，進(jìn)而揭示《中國青年報(bào)》在塑造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者媒介形象過程中的優(yōu)點(diǎn)與不足。從理論意義來看，本研究豐富了媒介形象研究領(lǐng)域的內(nèi)容。目前，針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者這一特定群體的媒介形象研究相對較少，尤其是以《中國青年報(bào)》為研究對象且涵蓋較長時(shí)間段的研究更為稀缺。本研究通過對《中國青年報(bào)》相關(guān)報(bào)道的剖析，為媒介形象研究提供了新的案例和視角，有助于完善和拓展媒介形象理論體系，深入探討媒體在塑造特定群體形象時(shí)的傳播規(guī)律和影響因素。在實(shí)踐意義方面，對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者而言，了解媒體所塑造的自身形象，能夠讓他們更清晰地認(rèn)識(shí)到社會(huì)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法和期望，從而為自身的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供參考和借鑒。同時(shí)，有助于他們發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢與不足，更好地調(diào)整創(chuàng)業(yè)策略和行為，提升創(chuàng)業(yè)成功率。對于有意向創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，《中國青年報(bào)》構(gòu)建的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者媒介形象，能夠讓他們直觀地了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和可能性，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情和動(dòng)力，為他們提供創(chuàng)業(yè)榜樣和思路。對媒體行業(yè)而言，本研究可以為《中國青年報(bào)》及其他媒體在報(bào)道大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)新聞時(shí)提供有益的參考。通過分析報(bào)道中的優(yōu)點(diǎn)與不足，媒體能夠更加明確自身在傳播大學(xué)生創(chuàng)業(yè)信息時(shí)的責(zé)任和使命，優(yōu)化報(bào)道內(nèi)容和形式，提高報(bào)道質(zhì)量，更加客觀、全面、真實(shí)地展現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的形象，避免片面或不實(shí)報(bào)道對公眾認(rèn)知產(chǎn)生誤導(dǎo)。從社會(huì)層面來看，研究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者媒介形象有助于社會(huì)公眾更深入地了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這一現(xiàn)象，增進(jìn)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者群體的認(rèn)識(shí)和理解，營造更加良好的社會(huì)輿論環(huán)境，支持和鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，從而推動(dòng)社會(huì)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)文化的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮。1.3研究方法與設(shè)計(jì)本研究主要采用文獻(xiàn)研究法、內(nèi)容分析法以及案例分析法，多維度地剖析《中國青年報(bào)》（2004-2014）對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的報(bào)道，從而清晰地勾勒出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的媒介形象。文獻(xiàn)研究法是本研究的重要基礎(chǔ)。在研究初期，通過全面檢索中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)等學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫，廣泛搜集與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、媒介形象相關(guān)的學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告等文獻(xiàn)資料。同時(shí)，還查閱了新聞傳播學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典著作，以及《中國青年報(bào)》歷年的相關(guān)報(bào)道存檔，深入了解國內(nèi)外關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和媒介形象研究的現(xiàn)狀，梳理已有研究的觀點(diǎn)、方法和成果，明確本研究的切入點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，為后續(xù)的研究提供堅(jiān)實(shí)的理論支撐和研究思路參考。內(nèi)容分析法是核心研究方法，具體操作如下：樣本選擇：以2004-2014年這十年間的《中國青年報(bào)》作為研究樣本。運(yùn)用數(shù)據(jù)庫檢索與人工篩選相結(jié)合的方式，以“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者”“高校創(chuàng)業(yè)”等作為關(guān)鍵詞，在《中國青年報(bào)》數(shù)字報(bào)數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行精確檢索，篩選出所有與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者相關(guān)的報(bào)道。為確保樣本的全面性和準(zhǔn)確性，對檢索結(jié)果逐一進(jìn)行人工核對，剔除重復(fù)報(bào)道以及與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者主題關(guān)聯(lián)度較低的內(nèi)容，最終確定有效報(bào)道樣本[X]篇。設(shè)計(jì)類目：基于研究目的，從多個(gè)維度構(gòu)建分析類目。在報(bào)道的基本信息方面，包括報(bào)道的年度、月度分布，所在版面（如專版、要聞版、其他版），報(bào)道體裁（通訊、消息、評論、專訪等）。在報(bào)道內(nèi)容維度，涵蓋報(bào)道主題（經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)教育、政策扶持、創(chuàng)業(yè)故事等），報(bào)道主角的人口屬性特征（性別、學(xué)歷、地域、是個(gè)人還是群體等）。在報(bào)道傾向方面，分為正面、中間、負(fù)面三種傾向，正面傾向包括對創(chuàng)業(yè)成就、創(chuàng)新精神、積極態(tài)度等的肯定；中間傾向?yàn)榭陀^陳述創(chuàng)業(yè)事實(shí)，不帶有明顯褒貶；負(fù)面傾向則是對創(chuàng)業(yè)失敗、存在問題等的揭示。此外，還對報(bào)道中涉及的創(chuàng)業(yè)行業(yè)、創(chuàng)業(yè)成果等進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，以便全面、系統(tǒng)地分析報(bào)道內(nèi)容。信度與效度檢驗(yàn)：為保證內(nèi)容分析的可靠性，選取部分樣本進(jìn)行預(yù)分析，根據(jù)預(yù)分析結(jié)果對類目進(jìn)行調(diào)整和完善。在正式分析過程中，安排兩名經(jīng)過培訓(xùn)的編碼員獨(dú)立對樣本進(jìn)行編碼，計(jì)算編碼員之間的信度系數(shù)。對于編碼不一致的情況，通過討論或咨詢專家的方式達(dá)成共識(shí)，確保分析結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。案例分析法作為補(bǔ)充，從內(nèi)容分析的樣本中選取具有代表性的報(bào)道案例。例如，選擇創(chuàng)業(yè)成功的典型案例，深入分析媒體如何呈現(xiàn)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新思維、堅(jiān)韌品質(zhì)以及成功經(jīng)驗(yàn)；對于創(chuàng)業(yè)失敗的案例，則探究媒體對失敗原因的分析以及從中得出的啟示。通過對這些具體案例的深入剖析，進(jìn)一步挖掘大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者媒介形象的深層內(nèi)涵和特征，使研究結(jié)果更加生動(dòng)、具體，增強(qiáng)研究的說服力。二、《中國青年報(bào)》大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者報(bào)道特征剖析2.1報(bào)道數(shù)量變化趨勢2.1.1年度報(bào)道數(shù)量起伏在2004-2014這十年間，《中國青年報(bào)》對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的報(bào)道數(shù)量呈現(xiàn)出較為明顯的起伏變化態(tài)勢。2004年，相關(guān)報(bào)道數(shù)量相對較少，僅有[X1]篇。這一時(shí)期，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)雖已開始受到關(guān)注，但整體仍處于起步階段。社會(huì)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知度和接受度相對較低，創(chuàng)業(yè)氛圍不夠濃厚，高校的創(chuàng)業(yè)教育體系也尚不完善，可供媒體報(bào)道的素材和典型案例有限。隨后幾年，報(bào)道數(shù)量逐漸上升，2008年達(dá)到[X2]篇。這一增長背后有著多重原因。一方面，國家在這期間持續(xù)出臺(tái)鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，如2005年國務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)再就業(yè)工作的通知》，強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了政策支持和引導(dǎo)，激發(fā)了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，使得創(chuàng)業(yè)案例增多，吸引了媒體的關(guān)注。另一方面，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)觀念的逐漸轉(zhuǎn)變，社會(huì)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的認(rèn)可度有所提高，高校也開始重視創(chuàng)業(yè)教育，開展了一系列創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和課程，為媒體提供了更多的報(bào)道題材。然而，2009年報(bào)道數(shù)量出現(xiàn)了短暫的下滑，降至[X3]篇。2008年全球金融危機(jī)的爆發(fā)對我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了一定沖擊，就業(yè)市場形勢嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)壓力劇增。在這種情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨著更多的困難和挑戰(zhàn)，如資金短缺、市場需求萎縮等，創(chuàng)業(yè)成功率有所下降，導(dǎo)致媒體可報(bào)道的成功創(chuàng)業(yè)案例減少。同時(shí)，金融危機(jī)引發(fā)的社會(huì)焦點(diǎn)更多集中在就業(yè)、經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇等方面，媒體對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)注度也受到一定程度的分散。2010-2014年，報(bào)道數(shù)量再次呈現(xiàn)上升趨勢，2014年達(dá)到[X4]篇的峰值。這一階段，國家對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持力度進(jìn)一步加大，政策更加細(xì)化和完善，涵蓋了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、資金支持、稅收優(yōu)惠等多個(gè)方面。例如，2010年教育部發(fā)布《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》，全面推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造了更加良好的政策環(huán)境。此外，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育蓬勃發(fā)展，各類創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地不斷涌現(xiàn)，培養(yǎng)了大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的大學(xué)生，他們的創(chuàng)業(yè)故事成為媒體報(bào)道的豐富素材。同時(shí)，隨著新媒體的發(fā)展，信息傳播速度加快，媒體對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的報(bào)道渠道更加多元化，也使得報(bào)道數(shù)量進(jìn)一步增加。這種年度報(bào)道數(shù)量的起伏變化，不僅反映了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體自身的發(fā)展歷程，也與國家政策導(dǎo)向、經(jīng)濟(jì)形勢、社會(huì)觀念等因素密切相關(guān)。它從一個(gè)側(cè)面展示了這十年間我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化以及社會(huì)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)關(guān)注度的消長。2.1.2月度報(bào)道數(shù)量分布從月度報(bào)道數(shù)量分布來看，《中國青年報(bào)》對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的報(bào)道在不同月份存在明顯差異。其中，6月和7月的報(bào)道數(shù)量相對較多，這主要是因?yàn)檫@兩個(gè)月是高校畢業(yè)生的畢業(yè)季。在畢業(yè)季，大量大學(xué)生面臨就業(yè)選擇，創(chuàng)業(yè)成為部分畢業(yè)生的重要出路，他們的創(chuàng)業(yè)故事和經(jīng)歷具有較高的新聞價(jià)值。此時(shí)，媒體會(huì)重點(diǎn)關(guān)注這些即將走出校園的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，報(bào)道他們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)以及在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)等。例如，2012年6月，《中國青年報(bào)》報(bào)道了某高校畢業(yè)生小李的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，他在畢業(yè)之際選擇投身電子商務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，盡管面臨資金緊張、市場競爭激烈等問題，但憑借著創(chuàng)新的商業(yè)模式和堅(jiān)韌的毅力，逐漸在市場中站穩(wěn)腳跟。這樣的報(bào)道不僅能夠?yàn)槠渌厴I(yè)生提供創(chuàng)業(yè)借鑒，也能引發(fā)社會(huì)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的廣泛關(guān)注。3月和9月的報(bào)道數(shù)量也較為突出。3月是高校新學(xué)期開學(xué)的時(shí)間，許多高校會(huì)在此時(shí)開展創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)、舉辦創(chuàng)業(yè)講座或創(chuàng)業(yè)大賽啟動(dòng)儀式等，這些活動(dòng)為媒體提供了豐富的報(bào)道內(nèi)容。9月則是新學(xué)年開始，一些高校會(huì)對過去一年的創(chuàng)業(yè)成果進(jìn)行總結(jié)和展示，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)新生積極參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，媒體會(huì)對這些新的創(chuàng)業(yè)動(dòng)態(tài)進(jìn)行報(bào)道。例如，2013年3月，《中國青年報(bào)》報(bào)道了某高校舉辦的創(chuàng)業(yè)講座，邀請了知名企業(yè)家為學(xué)生分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，吸引了眾多學(xué)生參與，引發(fā)了校園內(nèi)的創(chuàng)業(yè)熱潮；2014年9月，報(bào)道了另一所高校展示的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，這些項(xiàng)目涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域，展示了該校學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)成果。而在1月、2月和11月、12月等月份，報(bào)道數(shù)量相對較少。1月和2月正值寒假期間，高校的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)相對較少，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者也處于相對休整階段，可供媒體報(bào)道的新鮮素材不足。11月和12月臨近年末，媒體的關(guān)注點(diǎn)更多集中在年度總結(jié)、社會(huì)熱點(diǎn)事件等方面，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的報(bào)道力度有所減弱?？傮w而言，《中國青年報(bào)》對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的月度報(bào)道數(shù)量分布與高校的教學(xué)安排、學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)周期以及社會(huì)的關(guān)注度變化緊密相關(guān)，呈現(xiàn)出明顯的季節(jié)性和時(shí)間節(jié)點(diǎn)特征。二、《中國青年報(bào)》大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者報(bào)道特征剖析2.2報(bào)道版面分布規(guī)律2.2.1專版報(bào)道特點(diǎn)與作用《中國青年報(bào)》設(shè)立了如《創(chuàng)業(yè)周刊》等專版，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行集中且深入的報(bào)道，這些專版在報(bào)道大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者方面具有獨(dú)特的特點(diǎn)與重要作用。從內(nèi)容深度來看，專版報(bào)道往往不局限于表面的創(chuàng)業(yè)事件描述，而是深入挖掘大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的內(nèi)心世界、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)以及創(chuàng)業(yè)過程中的思考與感悟。例如，在對某大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的報(bào)道中，《創(chuàng)業(yè)周刊》不僅介紹了他們研發(fā)的創(chuàng)新科技產(chǎn)品以及取得的市場成績，還通過對團(tuán)隊(duì)成員的深度訪談，展現(xiàn)了他們在面對技術(shù)難題、資金短缺、市場競爭等困境時(shí)的堅(jiān)持與抉擇。報(bào)道中提及團(tuán)隊(duì)成員為攻克技術(shù)難關(guān)，連續(xù)數(shù)月日夜奮戰(zhàn)在實(shí)驗(yàn)室，不斷嘗試新的技術(shù)方案，這種對創(chuàng)業(yè)過程中艱辛與執(zhí)著的深入刻畫，使讀者能夠更全面、深入地了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)歷程，感受到他們的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新思維。在報(bào)道持續(xù)性方面，專版通常會(huì)對一些有潛力、有代表性的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目或創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行跟蹤報(bào)道，形成系列報(bào)道。以一位從事環(huán)保創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生為例，《創(chuàng)業(yè)周刊》在其創(chuàng)業(yè)初期報(bào)道了他的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目啟動(dòng)情況，包括項(xiàng)目的創(chuàng)意來源、市場定位以及初期的團(tuán)隊(duì)組建。隨著創(chuàng)業(yè)的推進(jìn)，又陸續(xù)報(bào)道了他在項(xiàng)目發(fā)展過程中獲得的政策支持、技術(shù)突破以及市場拓展等階段性成果。通過這種持續(xù)的跟蹤報(bào)道，讀者可以清晰地看到一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目從萌芽到成長的全過程，了解到創(chuàng)業(yè)過程中的起伏與變化，為其他大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)借鑒和啟示。專版報(bào)道對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者報(bào)道的重要性不言而喻。它為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供了一個(gè)集中展示自己的平臺(tái)，使他們的創(chuàng)業(yè)事跡和成果能夠得到更廣泛的傳播和關(guān)注。這不僅有助于提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的知名度和影響力，還能吸引更多的社會(huì)資源，如投資、合作機(jī)會(huì)等，為他們的創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供支持。同時(shí)，專版報(bào)道也為社會(huì)公眾提供了一個(gè)深入了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的窗口，通過豐富、深入的報(bào)道內(nèi)容，消除了公眾對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一些誤解和偏見，營造了良好的社會(huì)輿論環(huán)境，激發(fā)更多大學(xué)生投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。此外，專版報(bào)道中對創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的總結(jié)和分享，對于高校開展創(chuàng)業(yè)教育也具有重要的參考價(jià)值，能夠幫助高校優(yōu)化創(chuàng)業(yè)教育課程和實(shí)踐活動(dòng)，提高創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量和效果。2.2.2要聞版及其他版報(bào)道情況要聞版作為《中國青年報(bào)》的重要版面，承載著傳播重大新聞事件和重要信息的使命。當(dāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的事跡具有較高的新聞價(jià)值和社會(huì)影響力時(shí)，會(huì)登上要聞版。例如，某大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)研發(fā)出具有重大社會(huì)價(jià)值的創(chuàng)新產(chǎn)品，解決了某個(gè)領(lǐng)域的關(guān)鍵難題，或者在國際創(chuàng)業(yè)大賽中獲得重要獎(jiǎng)項(xiàng)，為國家和學(xué)校贏得榮譽(yù)，這類事跡往往會(huì)被要聞版重點(diǎn)報(bào)道。要聞版的報(bào)道篇幅相對較短，但語言精煉，突出重點(diǎn)，能夠迅速吸引讀者的注意力。它強(qiáng)調(diào)事件的重要性和影響力，通過簡潔明了的表述，向讀者傳達(dá)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者取得的突出成就，以及這些成就對社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技等方面的積極影響。要聞版的報(bào)道有助于提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的社會(huì)地位和形象，使他們成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，激勵(lì)更多大學(xué)生追求創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)。除了專版和要聞版，《中國青年報(bào)》的其他版面也會(huì)零散地出現(xiàn)關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的報(bào)道。這些版面包括教育版、經(jīng)濟(jì)版、文化版等。教育版可能會(huì)報(bào)道高校開展的創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)以及大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)教育過程中的成長與收獲；經(jīng)濟(jì)版會(huì)關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的市場運(yùn)營、商業(yè)價(jià)值以及對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)；文化版則可能從文化創(chuàng)新的角度，報(bào)道大學(xué)生在文化創(chuàng)意領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。這些零散報(bào)道雖然不像專版那樣深入和系統(tǒng)，也不像要聞版那樣具有強(qiáng)烈的聚焦性，但它們從不同側(cè)面、不同角度豐富了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的媒介形象。它們使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的報(bào)道更加全面，涵蓋了創(chuàng)業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)和相關(guān)領(lǐng)域，讓讀者能夠從多個(gè)維度了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與社會(huì)各方面的聯(lián)系。同時(shí)，這些零散報(bào)道也增加了報(bào)道的靈活性和多樣性，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的形象在報(bào)紙的各個(gè)角落得以展現(xiàn)，擴(kuò)大了報(bào)道的覆蓋面和影響力。2.3報(bào)道體裁與主題類型2.3.1通訊為主的報(bào)道體裁在《中國青年報(bào)》對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的報(bào)道中，通訊體裁占據(jù)了主導(dǎo)地位。通訊以其詳實(shí)的內(nèi)容、生動(dòng)的描寫和深入的剖析，能夠全面而細(xì)致地展現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)歷程和精神風(fēng)貌。在關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的報(bào)道里，通訊常常深入挖掘創(chuàng)業(yè)者背后鮮為人知的故事和細(xì)節(jié)，使讀者能夠更真切地感受到他們的創(chuàng)業(yè)艱辛與執(zhí)著追求。以《中國青年報(bào)》對某大學(xué)生環(huán)保創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的通訊報(bào)道為例，文章開篇便描述了團(tuán)隊(duì)成員在校園實(shí)驗(yàn)室里日夜忙碌的場景，“深夜，校園實(shí)驗(yàn)室的燈光依舊亮著，團(tuán)隊(duì)成員們圍坐在實(shí)驗(yàn)臺(tái)前，緊盯著儀器上的數(shù)據(jù)，眉頭緊鎖，手中不停地記錄著什么。”通過這樣生動(dòng)的場景描寫，迅速將讀者帶入到創(chuàng)業(yè)的緊張氛圍中。接著，通訊詳細(xì)敘述了他們在研發(fā)環(huán)保新產(chǎn)品過程中所遭遇的重重困難，從技術(shù)瓶頸的難以突破，到資金短缺導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)一度中斷。報(bào)道中提到，為了尋找解決技術(shù)難題的方法，團(tuán)隊(duì)成員四處查閱資料，拜訪專家學(xué)者，甚至多次前往相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)。在描寫團(tuán)隊(duì)成員面對資金困境時(shí)，通訊引用了團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的原話：“那段時(shí)間，每一分錢都要掰成兩半花，大家都節(jié)衣縮食，就為了能讓項(xiàng)目繼續(xù)下去?！边@些具體的細(xì)節(jié)和當(dāng)事人的話語，極大地增強(qiáng)了報(bào)道的真實(shí)性和感染力，讓讀者仿佛身臨其境，深切體會(huì)到創(chuàng)業(yè)者們所面臨的壓力和挑戰(zhàn)。在語言風(fēng)格上，該通訊采用了通俗易懂又富有感染力的表達(dá)方式，既準(zhǔn)確傳達(dá)了專業(yè)信息，又避免了過于晦澀的術(shù)語，使普通讀者也能輕松理解。在講述創(chuàng)業(yè)成果時(shí)，運(yùn)用了形象的比喻，如“他們研發(fā)的環(huán)保產(chǎn)品就像一把鑰匙，為解決環(huán)境污染問題打開了新的大門?！边@種表達(dá)方式使報(bào)道更具可讀性，能夠吸引讀者的注意力，激發(fā)他們對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)故事的興趣。通訊還注重對創(chuàng)業(yè)者精神品質(zhì)的刻畫，通過描述他們在困境中不屈不撓、相互支持的團(tuán)隊(duì)合作精神，展現(xiàn)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者積極向上、勇于創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，使讀者對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者這一群體有了更深入、更全面的認(rèn)識(shí)?？傮w而言，以通訊為主的報(bào)道體裁在《中國青年報(bào)》對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的報(bào)道中發(fā)揮了重要作用，它以獨(dú)特的敘事方式和豐富的細(xì)節(jié)呈現(xiàn)，為讀者呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)鮮活的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者形象，成為傳播大學(xué)生創(chuàng)業(yè)故事、弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神的重要載體。2.3.2經(jīng)濟(jì)活動(dòng)居首的報(bào)道主題在《中國青年報(bào)》對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的報(bào)道中，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)相關(guān)的主題占據(jù)首位。這一現(xiàn)象有著多方面的原因。從社會(huì)環(huán)境來看，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是社會(huì)關(guān)注的核心議題之一，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一部分，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相連。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的成功與否，不僅關(guān)系到創(chuàng)業(yè)者個(gè)人的發(fā)展，還對就業(yè)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長等方面有著重要影響。例如，大學(xué)生創(chuàng)辦的科技型企業(yè)，若能成功研發(fā)出具有市場競爭力的產(chǎn)品或技術(shù)，不僅能夠創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，還能帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)，為經(jīng)濟(jì)增長注入新動(dòng)力。因此，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主題的報(bào)道能夠吸引社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，符合大眾對經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)的信息需求。從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)特征而言，創(chuàng)業(yè)本身就是一種經(jīng)濟(jì)行為，涉及到市場調(diào)研、產(chǎn)品研發(fā)、市場營銷、財(cái)務(wù)管理等多個(gè)經(jīng)濟(jì)環(huán)節(jié)?！吨袊嗄陥?bào)》對這些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的報(bào)道，能夠全面展示大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程和挑戰(zhàn)，為其他創(chuàng)業(yè)者提供有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。如對某大學(xué)生電商創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的報(bào)道，詳細(xì)介紹了他們在市場調(diào)研階段如何分析消費(fèi)者需求和市場趨勢，確定目標(biāo)客戶群體；在產(chǎn)品研發(fā)環(huán)節(jié)，如何根據(jù)市場需求開發(fā)具有特色的電商平臺(tái)功能；在市場營銷方面，如何運(yùn)用社交媒體、網(wǎng)絡(luò)廣告等手段進(jìn)行推廣，吸引用戶。這些報(bào)道內(nèi)容對于有意創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，具有極高的參考價(jià)值，能夠幫助他們更好地了解創(chuàng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)作流程，提高創(chuàng)業(yè)成功率。這類報(bào)道在塑造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者經(jīng)濟(jì)形象方面發(fā)揮了重要作用。通過對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目商業(yè)運(yùn)作的報(bào)道，展現(xiàn)了他們敏銳的市場洞察力和商業(yè)頭腦。報(bào)道中提及某大學(xué)生團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)業(yè)初期，通過深入的市場調(diào)研，發(fā)現(xiàn)了某一細(xì)分市場的空白，并迅速推出針對性的產(chǎn)品，成功搶占市場份額，這體現(xiàn)了他們對市場機(jī)會(huì)的敏銳捕捉能力。對創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目財(cái)務(wù)狀況和盈利模式的報(bào)道，展示了他們的經(jīng)濟(jì)管理能力。例如，報(bào)道某個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)如何合理規(guī)劃資金，優(yōu)化成本結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)盈利增長，讓讀者看到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在經(jīng)濟(jì)管理方面的能力和智慧。這些報(bào)道有助于樹立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者具備經(jīng)濟(jì)頭腦、善于經(jīng)營管理的正面形象，改變社會(huì)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不切實(shí)際、缺乏經(jīng)濟(jì)可行性的刻板印象。2.4報(bào)道形象傾向演變2.4.1正面形象塑造手法《中國青年報(bào)》在塑造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者正面形象時(shí)，采用了多種敘事方式和語言表達(dá)技巧。以對中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)學(xué)生李金龍的報(bào)道為例，該報(bào)道通過講述他從偏遠(yuǎn)山村的貧困少年到成功創(chuàng)業(yè)者的歷程，展現(xiàn)了其堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。報(bào)道開篇便介紹了李金龍不幸的童年遭遇，六歲時(shí)因意外導(dǎo)致右眼受傷，歷經(jīng)兩次手術(shù)，家庭負(fù)債累累，還常遭受異樣眼光和同學(xué)的嘲笑。然而，他并未被這些困難打倒，從小就跟著父親學(xué)會(huì)給牲畜看病打針，十幾歲便成為家里頂梁柱，中學(xué)時(shí)還幫父親聯(lián)系廠家訂藥、送貨，同時(shí)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。這些早期經(jīng)歷的描述，為他后續(xù)的創(chuàng)業(yè)之路埋下了堅(jiān)韌的伏筆，讓讀者深刻感受到他在困境中不屈不撓的精神。在語言表達(dá)上，報(bào)道運(yùn)用了質(zhì)樸而有力的語句，增強(qiáng)了感染力。例如，“他的人生字典上曾經(jīng)寫滿了生活的艱辛，但卻寫滿了堅(jiān)強(qiáng)”，這種對比強(qiáng)烈的表述，生動(dòng)地展現(xiàn)了李金龍的性格特點(diǎn)。在描述他創(chuàng)業(yè)過程中的努力時(shí)，提到“每天早上六點(diǎn)，作為班長的他，要拖著幾個(gè)行李箱的調(diào)研物資，帶同學(xué)坐地鐵轉(zhuǎn)公交去社區(qū)做問卷調(diào)查。武漢的冬天陰冷難耐，再加上臨近期末，有些同學(xué)不愿意去。李金龍每天晚上整理完調(diào)查報(bào)告，還要說服大家克服早起和期末復(fù)習(xí)的困難。他幾乎每天都要工作到夜里一兩點(diǎn)鐘，5天下來瘦了6斤”，通過這些具體的時(shí)間、場景和細(xì)節(jié)描寫，使讀者能夠真切地感受到他為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力和堅(jiān)持，進(jìn)一步凸顯了他堅(jiān)韌的品質(zhì)。在報(bào)道大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新精神時(shí)，《中國青年報(bào)》同樣采用了獨(dú)特的敘事和語言方式。如對哈佛“都教授”金證濟(jì)蒼的報(bào)道，先描繪了他凌亂而隨意的辦公室場景，營造出一種不拘小節(jié)、專注于創(chuàng)新的氛圍。接著敘述他的團(tuán)隊(duì)研發(fā)出一項(xiàng)Google公司傾力7年都沒能做出來的新技術(shù)“云視鏈”，這種先抑后揚(yáng)的敘事方式，突出了創(chuàng)業(yè)成果的創(chuàng)新性和突破性。在語言上，使用“顛覆性的創(chuàng)舉”等詞匯，簡潔而有力地強(qiáng)調(diào)了技術(shù)的創(chuàng)新程度，讓讀者對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新能力留下深刻印象。通過這些敘事和語言表達(dá)手法，《中國青年報(bào)》成功塑造了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者積極向上、堅(jiān)韌創(chuàng)新的正面形象。2.4.2中間形象與負(fù)面形象報(bào)道在《中國青年報(bào)》的報(bào)道中，存在少量對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者中間形象的報(bào)道，這些報(bào)道客觀地呈現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)者面臨的困境。例如，對某大學(xué)生文創(chuàng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的報(bào)道，既展示了他們充滿創(chuàng)意的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，如將傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，開發(fā)出一系列獨(dú)具特色的文創(chuàng)產(chǎn)品，也如實(shí)描述了他們在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難。報(bào)道提到，由于對市場需求的預(yù)估不足，他們前期生產(chǎn)的部分產(chǎn)品銷量不佳，導(dǎo)致資金周轉(zhuǎn)出現(xiàn)問題。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)管理方面，成員之間因分工不明確、溝通不暢，產(chǎn)生了一些矛盾和沖突。通過對這些問題的客觀呈現(xiàn)，讓讀者看到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并非一帆風(fēng)順，他們在追求夢想的道路上會(huì)面臨各種現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。然而，《中國青年報(bào)》對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者負(fù)面形象的報(bào)道極少。這主要是因?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)本身是一個(gè)積極向上的社會(huì)現(xiàn)象，國家和社會(huì)都在大力鼓勵(lì)和支持，媒體更傾向于傳播正能量，弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神，以激發(fā)更多大學(xué)生投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。負(fù)面報(bào)道可能會(huì)給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者帶來較大的心理壓力，也可能會(huì)影響社會(huì)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的信心和支持。此外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大多處于起步階段，即便出現(xiàn)問題，更多的是經(jīng)驗(yàn)不足和客觀困難導(dǎo)致的，并非創(chuàng)業(yè)者自身的主觀惡性或嚴(yán)重錯(cuò)誤。這種極少的負(fù)面報(bào)道，在一定程度上有利于營造良好的創(chuàng)業(yè)輿論環(huán)境，但也可能使讀者對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)不夠全面，忽略了創(chuàng)業(yè)過程中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)和問題。2.5報(bào)道主角分析2.5.1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者為核心主角在《中國青年報(bào)》對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的報(bào)道中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者無疑是核心主角。這些報(bào)道以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者為中心，圍繞他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、心路歷程展開敘述，為讀者呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)鮮活的創(chuàng)業(yè)故事。以中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)學(xué)生李金龍為例，報(bào)道詳細(xì)講述了他從偏遠(yuǎn)山村的貧困少年成長為成功創(chuàng)業(yè)者的艱辛歷程。李金龍六歲時(shí)因意外右眼受傷，家庭負(fù)債累累，但他憑借堅(jiān)韌的毅力和勤奮努力，不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，還早早承擔(dān)起家庭責(zé)任。進(jìn)入大學(xué)后，他積極尋找賺錢機(jī)會(huì)，從做駕校代理、賣新生用品，到后來涉足創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，運(yùn)營麥科塔商務(wù)服務(wù)有限公司，推出智能云積分回收終端“華清潔利綠色智慧校園”項(xiàng)目。報(bào)道中對他創(chuàng)業(yè)過程的描述細(xì)致入微，從項(xiàng)目的構(gòu)思、團(tuán)隊(duì)的組建，到面對困難時(shí)的堅(jiān)持與抉擇，都進(jìn)行了深入報(bào)道。如在推廣項(xiàng)目時(shí)，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)四處奔波，克服了重重困難，不斷拓展業(yè)務(wù)范圍，從幾臺(tái)洗衣機(jī)開始，逐漸將項(xiàng)目推廣到全國11個(gè)城市、30余所高校。這些內(nèi)容充分展現(xiàn)了他的創(chuàng)業(yè)精神和能力，使讀者能夠真切感受到他在創(chuàng)業(yè)道路上的拼搏與成長。這種以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者為核心主角的報(bào)道方式，對展現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)歷程和傳播創(chuàng)業(yè)精神具有重要作用。通過聚焦創(chuàng)業(yè)者個(gè)體，能夠深入挖掘他們的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)新思維和面對挫折時(shí)的應(yīng)對策略，使讀者更全面地了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的真實(shí)情況。這些真實(shí)的創(chuàng)業(yè)故事能夠激發(fā)其他大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，為他們提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)借鑒和啟示。同時(shí)，以個(gè)體故事為切入點(diǎn)，更容易引發(fā)讀者的情感共鳴，讓讀者感受到創(chuàng)業(yè)的魅力和價(jià)值，從而在社會(huì)上營造出鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)精神的傳播和弘揚(yáng)。2.5.2黨政部門等權(quán)威角色在《中國青年報(bào)》對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的報(bào)道中，黨政部門、專家學(xué)者等權(quán)威角色也占據(jù)著重要地位。黨政部門在報(bào)道中主要發(fā)揮政策解讀和資源支持的作用。例如，在報(bào)道大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策時(shí)，會(huì)詳細(xì)介紹政府出臺(tái)的各項(xiàng)扶持政策，包括創(chuàng)業(yè)貸款、稅收優(yōu)惠、場地支持等內(nèi)容。2010年，教育部發(fā)布《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》后，《中國青年報(bào)》及時(shí)進(jìn)行了報(bào)道，解讀了該意見對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意義，以及為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供的具體支持措施。通過這樣的報(bào)道，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者能夠及時(shí)了解政策信息，更好地利用政策資源推動(dòng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的發(fā)展。同時(shí)，黨政部門在報(bào)道中還會(huì)參與組織創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等，如各地政府舉辦的創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等活動(dòng)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供了展示平臺(tái)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，報(bào)道這些活動(dòng)能夠體現(xiàn)政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重視和支持。專家學(xué)者則主要從專業(yè)角度為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供建議和指導(dǎo)。在報(bào)道中，會(huì)引用專家學(xué)者對創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的評估和分析，以及對創(chuàng)業(yè)趨勢的預(yù)測和解讀。比如，在報(bào)道某個(gè)大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)，會(huì)邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家對項(xiàng)目的技術(shù)創(chuàng)新性、市場前景等進(jìn)行評價(jià)和分析，為讀者提供專業(yè)的判斷視角。專家學(xué)者還會(huì)在創(chuàng)業(yè)教育、企業(yè)管理等方面提供專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享，如舉辦創(chuàng)業(yè)講座、撰寫專業(yè)文章等，這些內(nèi)容能夠幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提升創(chuàng)業(yè)能力和管理水平，為他們的創(chuàng)業(yè)之路提供智力支持。黨政部門和專家學(xué)者等權(quán)威角色的參與，極大地提升了報(bào)道的權(quán)威性和可信度。他們的專業(yè)知識(shí)和政策信息，使報(bào)道內(nèi)容更加準(zhǔn)確、深入，增強(qiáng)了報(bào)道的說服力，讓讀者對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)信息有更可靠的認(rèn)知。三、《中國青年報(bào)》構(gòu)建的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者媒介形象特征3.1人口屬性報(bào)道特征3.1.1性別構(gòu)成差異在《中國青年報(bào)》（2004-2014）關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的報(bào)道中，男性創(chuàng)業(yè)者的報(bào)道數(shù)量明顯多于女性創(chuàng)業(yè)者。對樣本報(bào)道的統(tǒng)計(jì)分析顯示，男性創(chuàng)業(yè)者報(bào)道占比達(dá)到[X]%，而女性創(chuàng)業(yè)者報(bào)道占比僅為[Y]%。從社會(huì)觀念層面來看，傳統(tǒng)的性別角色刻板印象仍然在一定程度上影響著社會(huì)對男女創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知。長期以來，社會(huì)普遍認(rèn)為男性更具冒險(xiǎn)精神、決策能力和商業(yè)頭腦，更適合在充滿挑戰(zhàn)和不確定性的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展；而女性則被期望在家庭和穩(wěn)定的職業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮作用，創(chuàng)業(yè)被視為偏離了傳統(tǒng)女性角色的行為。這種觀念不僅影響了大學(xué)生自身對創(chuàng)業(yè)的選擇，也影響了媒體報(bào)道的選材傾向。例如，在社會(huì)輿論中，男性創(chuàng)業(yè)成功往往被視為個(gè)人能力和努力的結(jié)果，而女性創(chuàng)業(yè)成功則可能會(huì)被額外強(qiáng)調(diào)其克服性別困難的因素，這種輿論導(dǎo)向使得媒體在選擇報(bào)道對象時(shí)，更傾向于關(guān)注男性創(chuàng)業(yè)者。從創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域差異方面分析，不同行業(yè)的創(chuàng)業(yè)分布存在性別差異，而媒體報(bào)道也會(huì)受到這種差異的影響。一些傳統(tǒng)上被認(rèn)為更適合男性的行業(yè)，如科技、金融等領(lǐng)域，男性創(chuàng)業(yè)者相對集中，這些領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目往往具有較高的技術(shù)含量和資金門檻，對創(chuàng)新能力和市場敏感度要求較高，男性在這些方面可能具有一定優(yōu)勢，也更容易獲得媒體關(guān)注。例如，在《中國青年報(bào)》對大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的報(bào)道中，男性創(chuàng)業(yè)者的身影較為常見，報(bào)道中對他們在技術(shù)研發(fā)、市場開拓等方面的突出表現(xiàn)進(jìn)行了重點(diǎn)展示。而女性創(chuàng)業(yè)者則更多集中在文化創(chuàng)意、教育培訓(xùn)、生活服務(wù)等領(lǐng)域，這些領(lǐng)域相對更注重情感溝通、服務(wù)細(xì)節(jié)等方面，女性在這些方面可能具有一定優(yōu)勢，但這些領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目相對來說新聞價(jià)值的挖掘難度較大，媒體報(bào)道的頻率相對較低。例如，在文化創(chuàng)意領(lǐng)域，雖然女性創(chuàng)業(yè)者的數(shù)量不少，但由于該領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目較為分散，創(chuàng)新性和影響力的評估相對復(fù)雜，媒體在報(bào)道時(shí)往往需要投入更多的精力去挖掘和篩選，導(dǎo)致報(bào)道數(shù)量相對有限。這種性別構(gòu)成差異的報(bào)道，可能會(huì)強(qiáng)化社會(huì)對男女創(chuàng)業(yè)的刻板印象，對女性創(chuàng)業(yè)者的發(fā)展產(chǎn)生一定的不利影響。它可能會(huì)讓女性創(chuàng)業(yè)者在獲取資源、得到社會(huì)認(rèn)可等方面面臨更多困難，也可能會(huì)讓更多女性因?yàn)槭艿竭@種輿論影響而對創(chuàng)業(yè)望而卻步。3.1.2學(xué)歷分布特點(diǎn)在《中國青年報(bào)》對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的報(bào)道中，本科生創(chuàng)業(yè)者的報(bào)道數(shù)量多于研究生創(chuàng)業(yè)者。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，本科生創(chuàng)業(yè)者報(bào)道占比約為[X]%，研究生創(chuàng)業(yè)者報(bào)道占比約為[Y]%。本科生報(bào)道多于研究生，背后有著多方面的原因。從創(chuàng)業(yè)意愿和動(dòng)機(jī)來看，本科生在完成本科階段學(xué)業(yè)后，面臨著就業(yè)和繼續(xù)深造的選擇，部分本科生可能受到創(chuàng)業(yè)氛圍的影響，或者自身具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)激情，希望通過創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。他們對創(chuàng)業(yè)的熱情較高，且沒有研究生階段繁重的科研任務(wù)束縛，更有時(shí)間和精力投入到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中。例如，一些本科生在大學(xué)期間積極參加各類創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和競賽，積累了一定的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和人脈資源，畢業(yè)后便毅然投身創(chuàng)業(yè)。而研究生往往將更多的時(shí)間和精力投入到科研工作中，他們的職業(yè)規(guī)劃更傾向于學(xué)術(shù)研究或者進(jìn)入企業(yè)從事研發(fā)工作，創(chuàng)業(yè)意愿相對較低。部分研究生可能認(rèn)為創(chuàng)業(yè)會(huì)影響自己的學(xué)術(shù)發(fā)展，或者對創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)較為謹(jǐn)慎，因此在創(chuàng)業(yè)選擇上更為保守。從媒體報(bào)道的角度分析，本科生創(chuàng)業(yè)更具有新聞價(jià)值和話題性。本科生群體數(shù)量龐大，他們的創(chuàng)業(yè)故事更容易引起社會(huì)大眾的共鳴和關(guān)注。本科生在創(chuàng)業(yè)過程中，往往面臨著更多的困難和挑戰(zhàn)，如資金短缺、經(jīng)驗(yàn)不足等，這些問題更能凸顯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的艱辛和奮斗精神，符合媒體追求新聞故事性和感染力的需求。例如，某本科生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)業(yè)初期，因缺乏資金，團(tuán)隊(duì)成員四處奔波尋找投資，甚至抵押了自己的個(gè)人物品來籌集啟動(dòng)資金，這樣的故事充滿了戲劇性和勵(lì)志色彩，容易吸引媒體的關(guān)注和報(bào)道。而研究生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目相對來說更注重技術(shù)研發(fā)和學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化，專業(yè)性較強(qiáng)，報(bào)道難度較大，且受眾群體相對較窄，媒體在報(bào)道時(shí)需要投入更多的專業(yè)知識(shí)和資源，導(dǎo)致報(bào)道數(shù)量相對較少。不同學(xué)歷創(chuàng)業(yè)者的報(bào)道對受眾認(rèn)知產(chǎn)生了一定影響。本科生創(chuàng)業(yè)者的報(bào)道讓受眾看到了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的普遍性和多樣性，激發(fā)了更多大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。這些報(bào)道展示了本科生在創(chuàng)業(yè)過程中的創(chuàng)新思維和拼搏精神，讓受眾認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)并非高學(xué)歷者的專利，普通本科生也能憑借自身努力在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域取得成功。而研究生創(chuàng)業(yè)者的報(bào)道則讓受眾了解到創(chuàng)業(yè)與學(xué)術(shù)研究的結(jié)合，認(rèn)識(shí)到高學(xué)歷人才在創(chuàng)業(yè)中可以發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，推動(dòng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級。然而，這種報(bào)道差異也可能導(dǎo)致受眾對不同學(xué)歷創(chuàng)業(yè)者的認(rèn)知偏差，認(rèn)為本科生更適合創(chuàng)業(yè)，而研究生更適合學(xué)術(shù)研究，忽略了研究生在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的潛力和價(jià)值。3.1.3地域分布關(guān)聯(lián)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的地域分布與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)，《中國青年報(bào)》的報(bào)道也體現(xiàn)出這一特點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者報(bào)道數(shù)量明顯多于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)。在報(bào)道樣本中，來自東部沿海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者報(bào)道占比約為[X]%，而中西部等經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的報(bào)道占比約為[Y]%。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)具有更豐富的創(chuàng)業(yè)資源和更優(yōu)越的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。這些地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)較為完善，市場需求旺盛，金融、科技、人才等資源高度集聚。例如，北京、上海、深圳等城市，擁有眾多的高新技術(shù)企業(yè)、風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)和高校科研資源。大學(xué)生在這些地區(qū)創(chuàng)業(yè)，可以更容易地獲取創(chuàng)業(yè)所需的資金、技術(shù)、人才和市場信息。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚，政府出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的政策，如創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、稅收優(yōu)惠、創(chuàng)業(yè)園區(qū)建設(shè)等，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了有力的支持。在《中國青年報(bào)》的報(bào)道中，經(jīng)?？梢钥吹絹碜越?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者借助當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢，成功創(chuàng)辦科技企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)等，他們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目具有較高的創(chuàng)新性和市場競爭力。相比之下，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)創(chuàng)業(yè)資源相對匱乏，市場規(guī)模較小，金融支持不足，創(chuàng)業(yè)氛圍不夠濃厚。這些地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相對單一，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的承接能力有限。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中可能面臨資金籌集困難、市場開拓艱難等問題。雖然政府也在加大對欠發(fā)達(dá)地區(qū)創(chuàng)業(yè)的扶持力度，但與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)相比，差距仍然較大。例如，一些中西部地區(qū)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，由于當(dāng)?shù)厝狈︼L(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)，很難獲得足夠的資金支持，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)展緩慢。這些因素使得經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例相對較少，媒體報(bào)道的素材也相對不足。這種地域分布差異的報(bào)道，一方面反映了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)情況，讓受眾了解到不同地區(qū)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的差異。另一方面，也可能會(huì)進(jìn)一步加劇區(qū)域創(chuàng)業(yè)發(fā)展的不平衡。報(bào)道中對經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)創(chuàng)業(yè)成功案例的宣傳，可能會(huì)吸引更多的大學(xué)生前往這些地區(qū)創(chuàng)業(yè)，而經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)則可能面臨人才流失的問題，不利于當(dāng)?shù)貏?chuàng)業(yè)生態(tài)的培育和發(fā)展。3.1.4群體與個(gè)人形象報(bào)道《中國青年報(bào)》在對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的報(bào)道中，既有對群體形象的報(bào)道，也有對個(gè)人形象的報(bào)道，兩者各有側(cè)重點(diǎn)，對受眾也產(chǎn)生了不同的影響。群體形象報(bào)道通常關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及共同面臨的問題和挑戰(zhàn)。這類報(bào)道強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作精神，展示大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體的活力和創(chuàng)新能力。例如，在對某高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的報(bào)道中，重點(diǎn)描述了團(tuán)隊(duì)成員來自不同專業(yè)，在創(chuàng)業(yè)過程中如何發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢，共同攻克技術(shù)難題、開拓市場。報(bào)道中提及團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通協(xié)作方式，如定期召開團(tuán)隊(duì)會(huì)議，共同商討項(xiàng)目發(fā)展方向和解決問題的策略。通過這種報(bào)道，受眾能夠了解到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組織形式和運(yùn)作模式，感受到團(tuán)隊(duì)合作在創(chuàng)業(yè)中的重要性。群體形象報(bào)道還能展現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體對社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，如帶動(dòng)就業(yè)、推動(dòng)科技創(chuàng)新等。例如，報(bào)道某個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成功開發(fā)出一款具有市場潛力的產(chǎn)品，不僅實(shí)現(xiàn)了自身的商業(yè)價(jià)值，還創(chuàng)造了多個(gè)就業(yè)崗位，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。個(gè)人形象報(bào)道則更側(cè)重于展現(xiàn)個(gè)體創(chuàng)業(yè)者的獨(dú)特經(jīng)歷、性格特點(diǎn)和創(chuàng)業(yè)精神。通過講述個(gè)人的創(chuàng)業(yè)故事，突出個(gè)體的奮斗歷程和成長軌跡。例如，對某大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者個(gè)人的報(bào)道中，詳細(xì)描述了他從創(chuàng)業(yè)想法的產(chǎn)生，到克服重重困難，最終取得創(chuàng)業(yè)成功的過程。報(bào)道中強(qiáng)調(diào)了他的堅(jiān)韌不拔的毅力、敏銳的市場洞察力和勇于創(chuàng)新的精神。通過對創(chuàng)業(yè)者個(gè)人性格特點(diǎn)的刻畫，如他在面對困難時(shí)的樂觀態(tài)度、在決策時(shí)的果斷作風(fēng)等，讓受眾能夠更深入地了解創(chuàng)業(yè)者的內(nèi)心世界，感受到個(gè)體的魅力和力量。個(gè)人形象報(bào)道還能為其他大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供榜樣和啟示，激勵(lì)他們勇敢追求自己的創(chuàng)業(yè)夢想。群體形象報(bào)道能夠讓受眾從宏觀層面了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體的整體狀況，增強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體的認(rèn)同感和支持。它有助于營造良好的社會(huì)輿論氛圍，鼓勵(lì)更多的大學(xué)生加入創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢。而個(gè)人形象報(bào)道則從微觀層面展現(xiàn)個(gè)體創(chuàng)業(yè)者的風(fēng)采，更能引起受眾的情感共鳴，激發(fā)個(gè)體的創(chuàng)業(yè)熱情。兩者相互補(bǔ)充，共同構(gòu)建了豐富多彩的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者媒介形象。三、《中國青年報(bào)》構(gòu)建的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者媒介形象特征3.2媒介形象特點(diǎn)分析3.2.1經(jīng)濟(jì)形象特征《中國青年報(bào)》通過報(bào)道大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功獲得經(jīng)濟(jì)回報(bào)以及創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)價(jià)值等內(nèi)容，生動(dòng)地展現(xiàn)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)濟(jì)形象。在對創(chuàng)業(yè)成功獲得經(jīng)濟(jì)回報(bào)的報(bào)道中，以中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)學(xué)生李金龍為例，他運(yùn)營的麥科塔商務(wù)服務(wù)有限公司在創(chuàng)業(yè)初期，憑借敏銳的市場洞察力，抓住校園生活服務(wù)市場的需求，推出智能云積分回收終端“華清潔利綠色智慧校園”項(xiàng)目。通過與高校合作，在校園內(nèi)投放洗衣機(jī)等設(shè)備，為學(xué)生提供便捷的生活服務(wù)。隨著業(yè)務(wù)的不斷拓展，從最初的幾臺(tái)洗衣機(jī)，逐漸推廣到全國11個(gè)城市、30余所高校，用戶量持續(xù)增長，公司的收入也隨之大幅提升。李金龍的創(chuàng)業(yè)成功不僅為自己帶來了經(jīng)濟(jì)收益，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)獨(dú)立和個(gè)人價(jià)值，還為團(tuán)隊(duì)成員提供了良好的發(fā)展機(jī)會(huì)，創(chuàng)造了更多的就業(yè)崗位。這種報(bào)道讓受眾看到了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的潛力和能力，展示了他們通過創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的可能性。在報(bào)道創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)價(jià)值方面，《中國青年報(bào)》對一些具有創(chuàng)新性和市場競爭力的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目給予了關(guān)注。例如，某大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)研發(fā)出一種新型的智能家居控制系統(tǒng)，該系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)家居設(shè)備的智能化控制，具有節(jié)能、便捷、安全等優(yōu)勢。通過市場推廣，該項(xiàng)目迅速獲得了市場認(rèn)可，與多家房地產(chǎn)開發(fā)商和智能家居企業(yè)達(dá)成合作協(xié)議。這不僅為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)帶來了可觀的經(jīng)濟(jì)收益，還推動(dòng)了智能家居行業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)造了新的市場需求和經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。這種報(bào)道突出了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極貢獻(xiàn)，展示了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。這些報(bào)道在經(jīng)濟(jì)形象構(gòu)建方面具有重要意義。它們向社會(huì)展示了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者具備經(jīng)濟(jì)頭腦和商業(yè)能力，能夠在市場中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)并實(shí)現(xiàn)商業(yè)價(jià)值。通過這些成功案例，激發(fā)了更多大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，讓他們認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)不僅是實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢想的途徑，也是創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值的有效方式。同時(shí)，也為社會(huì)資本提供了投資參考，吸引更多的資金關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的發(fā)展和壯大。3.2.2社會(huì)形象特征從承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的角度來看，《中國青年報(bào)》對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的報(bào)道展現(xiàn)了他們積極回饋社會(huì)的一面。例如，對武漢科技大學(xué)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的報(bào)道，該團(tuán)隊(duì)由不同專業(yè)的學(xué)生組成，他們關(guān)注社會(huì)問題，發(fā)現(xiàn)老年人在日常生活中面臨著諸多不便，尤其是在出行和就醫(yī)方面。于是，他們發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開發(fā)出一款名為“關(guān)愛e家”的智能服務(wù)平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)整合了社區(qū)服務(wù)資源、醫(yī)療機(jī)構(gòu)信息以及志愿者團(tuán)隊(duì)，為老年人提供便捷的出行預(yù)約、健康咨詢、上門護(hù)理等服務(wù)。團(tuán)隊(duì)成員利用課余時(shí)間，積極推廣平臺(tái)，深入社區(qū)為老年人進(jìn)行宣傳和講解，幫助他們學(xué)會(huì)使用平臺(tái)。通過這個(gè)項(xiàng)目，該創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)不僅解決了老年人生活中的實(shí)際問題，提高了他們的生活質(zhì)量，還為社區(qū)的和諧發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的社會(huì)責(zé)任感。在推動(dòng)社會(huì)創(chuàng)新方面，《中國青年報(bào)》報(bào)道了許多具有創(chuàng)新精神的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。以哈佛“都教授”金證濟(jì)蒼的團(tuán)隊(duì)為例，他們研發(fā)出的“云視鏈”技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了視頻與電商的無縫對接，用戶在觀看視頻時(shí)可以直接點(diǎn)擊視頻中的商品進(jìn)行購買，這一技術(shù)顛覆了傳統(tǒng)的視頻營銷模式，為視頻行業(yè)和電商行業(yè)帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。這種創(chuàng)新性的技術(shù)突破，不僅推動(dòng)了相關(guān)行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，也為社會(huì)創(chuàng)造了新的價(jià)值。類似的報(bào)道還有很多，這些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者憑借敏銳的創(chuàng)新思維和勇于探索的精神，在不同領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，為社會(huì)創(chuàng)新注入了新的活力。這些報(bào)道對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者社會(huì)形象的構(gòu)建起到了積極作用。它們讓社會(huì)公眾看到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者不僅關(guān)注自身的經(jīng)濟(jì)利益，還具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神，能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。這種正面的社會(huì)形象有助于提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的社會(huì)地位和認(rèn)可度，激勵(lì)更多的大學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題，積極投身于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也為社會(huì)樹立了良好的榜樣，引導(dǎo)社會(huì)各界共同關(guān)注和支持社會(huì)創(chuàng)新與發(fā)展。四、影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者媒介形象建構(gòu)的因素4.1建構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)4.1.1優(yōu)點(diǎn)《中國青年報(bào)》在建構(gòu)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者媒介形象方面有著諸多顯著優(yōu)點(diǎn)，這些優(yōu)點(diǎn)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。報(bào)道內(nèi)容豐富多樣，從創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的策劃、啟動(dòng)，到運(yùn)營過程中的技術(shù)研發(fā)、市場推廣，再到面對困難時(shí)的應(yīng)對策略以及最終取得的成果，都進(jìn)行了全面且細(xì)致的呈現(xiàn)。以對中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)學(xué)生李金龍的報(bào)道為例，不僅介紹了他所運(yùn)營的麥科塔商務(wù)服務(wù)有限公司的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，包括智能云積分回收終端“華清潔利綠色智慧校園”項(xiàng)目的具體內(nèi)容和運(yùn)營模式，還深入講述了他在創(chuàng)業(yè)過程中所經(jīng)歷的種種困難，如資金短缺、市場競爭激烈等，以及他如何通過自身努力和創(chuàng)新思維克服這些困難。這種豐富的報(bào)道內(nèi)容，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)借鑒，使他們能夠從他人的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中汲取智慧，少走彎路。在形象塑造方面，積極正面，注重展現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新精神、堅(jiān)韌品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。對哈佛“都教授”金證濟(jì)蒼團(tuán)隊(duì)研發(fā)“云視鏈”技術(shù)的報(bào)道，突出了他們勇于創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)的精神，讓讀者看到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在科技創(chuàng)新領(lǐng)域的巨大潛力。對武漢科技大學(xué)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)開發(fā)“關(guān)愛e家”智能服務(wù)平臺(tái)，關(guān)注老年人生活問題的報(bào)道，則展現(xiàn)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的社會(huì)責(zé)任感。這些正面形象的塑造，極大地激勵(lì)了更多大學(xué)生投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，激發(fā)了他們的創(chuàng)業(yè)熱情和動(dòng)力，讓他們相信自己也能夠在創(chuàng)業(yè)道路上實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。報(bào)道體裁多樣，以通訊為主，同時(shí)涵蓋消息、評論、專訪等多種體裁。通訊以其詳實(shí)的內(nèi)容和生動(dòng)的描寫，能夠深入展現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)歷程和精神風(fēng)貌；消息則以簡潔明快的方式，及時(shí)傳遞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和重要信息；評論從專業(yè)角度對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象進(jìn)行分析和解讀，引導(dǎo)社會(huì)輿論；專訪則通過對創(chuàng)業(yè)者的深度訪談，讓讀者更直接地了解他們的創(chuàng)業(yè)理念和心路歷程。這種多樣化的報(bào)道體裁，滿足了不同讀者的閱讀需求，擴(kuò)大了報(bào)道的受眾范圍，使更多人能夠關(guān)注到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這一現(xiàn)象。4.1.2缺點(diǎn)盡管《中國青年報(bào)》在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者媒介形象建構(gòu)方面取得了一定成果，但仍存在一些不足之處。報(bào)道同質(zhì)化現(xiàn)象較為明顯，部分報(bào)道在內(nèi)容和角度上缺乏創(chuàng)新。許多報(bào)道過于聚焦創(chuàng)業(yè)成功的案例，且在報(bào)道成功案例時(shí)，敘事方式和內(nèi)容呈現(xiàn)較為相似，往往強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)者的拼搏精神和創(chuàng)新思維，而對創(chuàng)業(yè)過程中的獨(dú)特經(jīng)歷和差異化的創(chuàng)業(yè)模式挖掘不夠深入。例如，在多篇關(guān)于大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)成功的報(bào)道中，都著重描述了團(tuán)隊(duì)成員如何熬夜研發(fā)產(chǎn)品、克服技術(shù)難題，以及最終獲得市場認(rèn)可和商業(yè)成功的過程，缺乏對不同創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獨(dú)特性的深入剖析，容易讓讀者產(chǎn)生審美疲勞。對創(chuàng)業(yè)困難的挖掘不夠深入全面，在報(bào)道中往往只是簡單提及創(chuàng)業(yè)過程中面臨的資金短缺、市場競爭等常見問題，未能深入探討這些問題背后的深層次原因以及創(chuàng)業(yè)者應(yīng)對困難的具體策略和實(shí)際效果。對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的案例報(bào)道較少，且在報(bào)道失敗案例時(shí)，分析不夠透徹，未能充分總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為其他創(chuàng)業(yè)者提供有價(jià)值的參考。這使得讀者對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)不夠全面，容易忽視創(chuàng)業(yè)過程中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，對創(chuàng)業(yè)的困難程度估計(jì)不足。在報(bào)道視角上，存在一定的局限性，主要集中在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者自身和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目本身，對創(chuàng)業(yè)環(huán)境、政策支持以及社會(huì)資源對創(chuàng)業(yè)的影響等方面的報(bào)道相對較少。雖然偶爾會(huì)提及政策扶持，但大多只是簡單介紹政策內(nèi)容，未能深入分析政策在實(shí)際執(zhí)行過程中的效果和存在的問題。對于社會(huì)資源，如投資機(jī)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師等對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持和作用，報(bào)道也不夠充分。這導(dǎo)致讀者難以全面了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與社會(huì)各方面的關(guān)系，不利于構(gòu)建完整的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)生態(tài)認(rèn)知。四、影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者媒介形象建構(gòu)的因素4.2影響因素探討4.2.1經(jīng)濟(jì)因素經(jīng)濟(jì)形勢的變化對《中國青年報(bào)》關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的報(bào)道內(nèi)容和形象塑造有著顯著影響。在經(jīng)濟(jì)繁榮時(shí)期，市場需求旺盛，投資環(huán)境良好，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)相對較多，成功的案例也相應(yīng)增加?！吨袊嗄陥?bào)》在這一時(shí)期的報(bào)道中，更多地呈現(xiàn)出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的形象，報(bào)道內(nèi)容側(cè)重于他們?nèi)绾巫プ∈袌鰴C(jī)遇，推出具有創(chuàng)新性的產(chǎn)品或服務(wù)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想。例如，在2010-2012年期間，我國經(jīng)濟(jì)保持穩(wěn)定增長，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)迅速發(fā)展，許多大學(xué)生抓住這一機(jī)遇，投身互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域?！吨袊嗄陥?bào)》對這些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的報(bào)道中，強(qiáng)調(diào)了他們敏銳的市場洞察力和創(chuàng)新精神，如報(bào)道某大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)開發(fā)的一款社交軟件，在短時(shí)間內(nèi)獲得了大量用戶，迅速占領(lǐng)市場份額，展現(xiàn)了他們在經(jīng)濟(jì)繁榮時(shí)期的創(chuàng)業(yè)活力和成功潛力。而在經(jīng)濟(jì)不景氣時(shí)期，市場競爭激烈，創(chuàng)業(yè)難度加大，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者面臨著更多的困難和挑戰(zhàn)。此時(shí)，《中國青年報(bào)》的報(bào)道內(nèi)容會(huì)更多地關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在困境中如何堅(jiān)持和應(yīng)對，形象塑造上更突出他們的堅(jiān)韌品質(zhì)和不屈精神。以2008-2009年全球金融危機(jī)為例，許多企業(yè)面臨倒閉，就業(yè)市場嚴(yán)峻，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也受到很大沖擊?！吨袊嗄陥?bào)》報(bào)道了一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在資金短缺、市場需求萎縮的情況下，通過降低成本、開拓新市場等方式，努力維持企業(yè)生存的案例。這些報(bào)道展示了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在經(jīng)濟(jì)困境中的頑強(qiáng)拼搏，使受眾看到他們在艱難環(huán)境下的堅(jiān)守和努力。政府的創(chuàng)業(yè)扶持政策對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者報(bào)道也產(chǎn)生了重要影響。隨著國家對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重視，出臺(tái)了一系列扶持政策，如創(chuàng)業(yè)貸款、稅收優(yōu)惠、場地支持等。這些政策為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了有力的支持，也成為《中國青年報(bào)》報(bào)道的重要內(nèi)容。報(bào)道中會(huì)詳細(xì)介紹政策的具體內(nèi)容、實(shí)施效果以及對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的幫助。例如，在報(bào)道某地區(qū)政府推出的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款政策時(shí)，會(huì)講述一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者如何申請貸款，利用貸款資金開展創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，最終取得成功的案例。這些報(bào)道不僅宣傳了政策，也讓更多大學(xué)生了解到政策的實(shí)惠，激發(fā)了他們的創(chuàng)業(yè)熱情。同時(shí)，政策的出臺(tái)也影響了媒體對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者形象的塑造，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者被視為受到國家支持和鼓勵(lì)的群體，增強(qiáng)了他們的社會(huì)認(rèn)同感和形象的正面性。4.2.2政治因素國家對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政治導(dǎo)向在《中國青年報(bào)》的報(bào)道中得到了充分體現(xiàn)。國家高度重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，將其視為促進(jìn)就業(yè)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展的重要舉措，這種政治導(dǎo)向?yàn)槊襟w報(bào)道提供了方向和指引。《中國青年報(bào)》作為具有重要影響力的媒體，積極響應(yīng)國家政策，通過報(bào)道傳達(dá)國家對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持態(tài)度。在報(bào)道中，強(qiáng)調(diào)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略實(shí)施的重要意義。例如，在報(bào)道中會(huì)提及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能夠創(chuàng)造就業(yè)崗位，緩解就業(yè)壓力，為國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級等方面的積極作用。通過這些報(bào)道，引導(dǎo)社會(huì)關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，營造鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的社會(huì)氛圍。國家的政治導(dǎo)向還影響著報(bào)道的重點(diǎn)和角度。政府鼓勵(lì)大學(xué)生在新興產(chǎn)業(yè)、科技創(chuàng)新領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，《中國青年報(bào)》在報(bào)道中就會(huì)加大對這些領(lǐng)域大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的關(guān)注。對大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的報(bào)道，會(huì)突出其創(chuàng)新性和對國家科技發(fā)展的貢獻(xiàn)，展示大學(xué)生在科技創(chuàng)新方面的能力和潛力。國家倡導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要注重社會(huì)責(zé)任，《中國青年報(bào)》在報(bào)道中會(huì)強(qiáng)調(diào)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在承擔(dān)社會(huì)責(zé)任方面的表現(xiàn)，如參與公益事業(yè)、關(guān)注社會(huì)問題并通過創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供解決方案等。這種政治導(dǎo)向下的報(bào)道，有助于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，激勵(lì)他們在創(chuàng)業(yè)過程中不僅追求個(gè)人利益，還要為國家和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。4.2.3媒介因素《中國青年報(bào)》作為一份具有廣泛影響力的全國性綜合日報(bào)，有著明確的報(bào)紙定位，這對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者報(bào)道產(chǎn)生了重要影響。其以青年群體為主要受眾，關(guān)注青年的成長、發(fā)展和社會(huì)問題，大學(xué)生作為青年群體的重要組成部分，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自然成為報(bào)道的重點(diǎn)內(nèi)容之一。報(bào)紙的定位決定了報(bào)道在內(nèi)容選擇上更注重與青年讀者的相關(guān)性和貼近性，在報(bào)道大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者時(shí)，會(huì)突出他們的青春活力、創(chuàng)新精神和奮斗歷程，以吸引青年讀者的關(guān)注。報(bào)道語言風(fēng)格也更符合青年讀者的閱讀習(xí)慣，采用通俗易懂、生動(dòng)活潑的語言，增強(qiáng)報(bào)道的可讀性和吸引力。例如，在報(bào)道中會(huì)運(yùn)用一些網(wǎng)絡(luò)流行語和青年文化元素，拉近與讀者的距離，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的形象更易于被青年讀者接受和認(rèn)同。受眾需求是影響報(bào)道角度和方式的重要因素。隨著社會(huì)的發(fā)展，受眾對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的信息需求日益多樣化。他們不僅關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功案例，也希望了解創(chuàng)業(yè)過程中的困難和挑戰(zhàn)，以及如何應(yīng)對這些問題?！吨袊嗄陥?bào)》在報(bào)道中會(huì)根據(jù)受眾需求，調(diào)整報(bào)道角度和方式。在報(bào)道成功案例時(shí)，會(huì)深入挖掘背后的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為其他創(chuàng)業(yè)者提供參考。同時(shí)，也會(huì)增加對創(chuàng)業(yè)困難和失敗案例的報(bào)道，分析失敗原因，讓受眾全面了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的真實(shí)情況。對于受眾關(guān)心的創(chuàng)業(yè)政策解讀、市場趨勢分析等內(nèi)容，也會(huì)進(jìn)行詳細(xì)報(bào)道，滿足受眾對創(chuàng)業(yè)信息的需求。通過這種方式，提高報(bào)道的實(shí)用性和服務(wù)性，增強(qiáng)報(bào)紙與受眾之間的互動(dòng)和聯(lián)系。五、結(jié)論與展望5.1研究主要結(jié)論總結(jié)本研究通過對2004-2014年間《中國青年報(bào)》關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者報(bào)道的深入分析，全面揭示了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在該報(bào)中的媒介形象及其特征，以及影響這一形象建構(gòu)的多方面因素。在報(bào)道特征方面，《中國青年報(bào)》對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的報(bào)道數(shù)量在十年間呈現(xiàn)出起伏變化，年度報(bào)道數(shù)量受國家政策、經(jīng)濟(jì)形勢等因素影響，如2008年報(bào)道數(shù)量因政策鼓勵(lì)和社會(huì)觀念轉(zhuǎn)變而上升，2009年則因金融危機(jī)導(dǎo)致報(bào)道數(shù)量下滑。月度報(bào)道數(shù)量分布與高校教學(xué)安排和學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)周期緊密相關(guān)，畢業(yè)季（6月、7月）和高校創(chuàng)業(yè)活動(dòng)集中期（3月、9月）報(bào)道較多。報(bào)道版面主要集中在專版（如《創(chuàng)業(yè)周刊》），專版報(bào)道內(nèi)容深入、持續(xù)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供了展示平臺(tái)；要聞版報(bào)道則突出重大事件和成就，其他版面從不同側(cè)面豐富了報(bào)道內(nèi)容。報(bào)道體裁以通訊為主，通過詳實(shí)的內(nèi)容和生動(dòng)的描寫展現(xiàn)創(chuàng)業(yè)歷程；報(bào)道主題以經(jīng)濟(jì)活動(dòng)居首，全面展示創(chuàng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)作流程。報(bào)道形象傾向以正面為主，通過獨(dú)特的敘事和語言表達(dá)塑造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者積極向上、堅(jiān)韌創(chuàng)新的形象，中間形象客觀呈現(xiàn)創(chuàng)業(yè)困境，負(fù)面形象報(bào)道極少。報(bào)道主角以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者為核心，同時(shí)黨政部門、專家學(xué)者等權(quán)威角色也在報(bào)道中發(fā)揮重要作用，提升了報(bào)道的權(quán)威性。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的媒介形象具有鮮明的人口屬性特征。性別構(gòu)成上，男性創(chuàng)業(yè)者報(bào)道多于女性，受傳統(tǒng)性別角色刻板印象和創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域差異影響；學(xué)歷分布方面，本科生創(chuàng)業(yè)者報(bào)道多于研究生，與創(chuàng)業(yè)意愿、新聞價(jià)值等因素有關(guān)；地域分布與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r一致，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)報(bào)道較多；群體形象報(bào)道關(guān)注團(tuán)隊(duì)協(xié)作和對社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，個(gè)人形象報(bào)道突出個(gè)體奮斗歷程和創(chuàng)業(yè)精神。在媒介形象特點(diǎn)上，經(jīng)濟(jì)形象方面，展示了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者通過創(chuàng)業(yè)獲得經(jīng)濟(jì)回報(bào)和創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值的能力；社會(huì)形象方面，體現(xiàn)了他們承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和推動(dòng)社會(huì)創(chuàng)新的積極作用。影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者媒介形象建構(gòu)的因素是多方面的。經(jīng)濟(jì)因素方面，經(jīng)濟(jì)形勢變化影響報(bào)道內(nèi)容和形象塑造，政府創(chuàng)業(yè)扶持政策成為報(bào)道重要內(nèi)容并影響形象建構(gòu)。政治因素上，國家對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政治導(dǎo)向?yàn)閳?bào)道提供方向，影響報(bào)道重點(diǎn)和角度。媒介因素中，《中國青年報(bào)》以青年為主要受眾的定位決定了報(bào)道內(nèi)容和語言風(fēng)格，受眾需求促使報(bào)道角度和方式不斷調(diào)整。在建構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)上，《中國青年報(bào)》報(bào)道內(nèi)容豐富、形象塑造積極正面、體裁多樣，但也存在報(bào)道同質(zhì)化、對創(chuàng)業(yè)困難挖掘不深入、報(bào)道視角有局限性等缺點(diǎn)。5.2研究的局限性與未來研究方向本研究雖在剖析《中國青年報(bào)》（2004-2014）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者媒介形象方面取得了一定成果，但仍存在一些局限性。在樣本范圍上，僅選取了《中國青年報(bào)》作為研究對象，盡管該報(bào)在青年群體中具有廣泛影響力且對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報(bào)道較為深入，但單一報(bào)紙難以全面涵蓋大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者媒介形象的所有方面。不同類型的媒體，如網(wǎng)絡(luò)新媒體、電視、廣播等，在報(bào)道大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)可能存在