《文學(xué)鑒賞：古代詩(shī)詞賞析課程教案》一、教案取材出處本教案取材于我國(guó)古代著名詩(shī)人杜甫的《春望》以及唐代詩(shī)人白居易的《賦得古原草送別》。這些詩(shī)歌作品不僅反映了古代詩(shī)人的情感世界，也體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。通過學(xué)習(xí)這些詩(shī)歌，學(xué)生可以深入了解古代詩(shī)人的創(chuàng)作手法，提高自身的文學(xué)鑒賞能力。二、教案教學(xué)目標(biāo)了解古代詩(shī)詞的基本知識(shí)，包括詩(shī)人背景、詩(shī)歌創(chuàng)作背景等。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代詩(shī)詞的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。學(xué)會(huì)運(yùn)用鑒賞方法，分析詩(shī)歌的主題思想、藝術(shù)手法和審美價(jià)值。提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，豐富課余文化生活。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的主題思想，把握詩(shī)人的情感表達(dá)。分析詩(shī)歌的藝術(shù)手法，如意象、修辭等。掌握古代詩(shī)詞的鑒賞方法，提高自身的文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)：把握古代詩(shī)詞的語言特點(diǎn)，如平仄、對(duì)仗等。理解古代詩(shī)人的情感世界，體會(huì)其創(chuàng)作背景。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種鑒賞方法，分析詩(shī)歌的深層含義。項(xiàng)目?jī)?nèi)容教學(xué)重點(diǎn)1.理解詩(shī)歌的主題思想，把握詩(shī)人的情感表達(dá)。2.分析詩(shī)歌的藝術(shù)手法，如意象、修辭等。3.掌握古代詩(shī)詞的鑒賞方法，提高自身的文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)1.把握古代詩(shī)詞的語言特點(diǎn)，如平仄、對(duì)仗等。2.理解古代詩(shī)人的情感世界，體會(huì)其創(chuàng)作背景。3.學(xué)會(huì)運(yùn)用多種鑒賞方法，分析詩(shī)歌的深層含義。四、教案教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)：通過提問和引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。討論式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同探討詩(shī)歌的內(nèi)涵和藝術(shù)特點(diǎn)。情境教學(xué)：通過模擬古代詩(shī)人的生活環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌意境。多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用圖片、音頻和視頻等多媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)效果。案例分析：選取具有代表性的詩(shī)歌進(jìn)行詳細(xì)分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鑒賞方法。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入：展示杜甫的《春望》和白居易的《賦得古原草送別》的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這兩幅圖畫分別代表了怎樣的意境？它們與古代詩(shī)詞有何關(guān)聯(lián)？”詩(shī)歌背景介紹：教師講解杜甫和白居易的生平簡(jiǎn)介，以及《春望》和《賦得古原草送別》的創(chuàng)作背景。詩(shī)歌朗讀：邀請(qǐng)學(xué)生朗讀詩(shī)歌，教師引導(dǎo)注意詩(shī)歌的節(jié)奏和平仄。討論環(huán)節(jié)：分組討論以下問題：《春望》中“國(guó)破山河在，城春草木深”一句，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？《賦得古原草送別》中“離離原上草，一歲一枯榮”一句，有何寓意？案例分析：分析《春望》中“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”一句，解釋“濺淚”和“驚心”的意象。分析《賦得古原草送別》中“離離原上草，一歲一枯榮”一句，探討其象征意義。作業(yè)布置：要求學(xué)生選取一首自己喜歡的古代詩(shī)詞，運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行賞析，并撰寫心得體會(huì)。六、教案教材分析《春望》和《賦得古原草送別》作為教材，具有以下特點(diǎn)：情感豐富：兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家興亡、人生無常的感慨，情感真摯。意境深遠(yuǎn)：詩(shī)歌中充滿了豐富的意象和象征，如《春望》中的“花濺淚”和《賦得古原草送別》中的“原上草”。藝術(shù)手法多樣：兩首詩(shī)都運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)了詩(shī)歌的表現(xiàn)力。教學(xué)價(jià)值高：通過學(xué)習(xí)這兩首詩(shī)，學(xué)生可以了解古代詩(shī)人的創(chuàng)作手法，提高文學(xué)鑒賞能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的情感和意境，分析詩(shī)歌的藝術(shù)手法，使學(xué)生能夠在欣賞古代詩(shī)詞的過程中，感受到中華文化的魅力。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生對(duì)古代詩(shī)詞賞析的理解，提高其獨(dú)立分析和創(chuàng)作能力。以下為具體的作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：以“我的詩(shī)詞世界”為主題，創(chuàng)作一首符合古代詩(shī)詞格式的詩(shī)歌。作業(yè)要求：詩(shī)歌題材不限，但需體現(xiàn)出對(duì)生活的感悟或?qū)ψ匀?、歷史、友情等主題的思考。遵循古代詩(shī)詞的平仄、對(duì)仗等基本規(guī)則。結(jié)合所學(xué)的賞析方法，如意象、修辭等，在詩(shī)歌中體現(xiàn)。作業(yè)提交：學(xué)生需將詩(shī)歌手抄在紙上，以電子版形式提交至班級(jí)郵箱。提交截止日期為下周五。作業(yè)評(píng)價(jià)：教師將根據(jù)詩(shī)歌的意境、格律、修辭等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生互評(píng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和批判性思維。操作步驟：第一步：教師簡(jiǎn)要回顧古代詩(shī)詞的基本格律和修辭手法。第二步：學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的題材，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，列出詩(shī)歌創(chuàng)作大綱。第三步：學(xué)生根據(jù)大綱，按照古代詩(shī)詞的規(guī)則，逐句創(chuàng)作。第四步：學(xué)生完成詩(shī)歌創(chuàng)作后，進(jìn)行自我檢查，保證格律和內(nèi)容完整。第五步：學(xué)生將詩(shī)歌提交給教師和同學(xué)，接受反饋。具體話術(shù)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個(gè)有趣的作業(yè)——?jiǎng)?chuàng)作一首屬于你自己的詩(shī)詞。請(qǐng)大家選擇一個(gè)你感興趣的主題，比如生活中的小確幸，或者是你對(duì)自然的感悟。我們要運(yùn)用我們之前學(xué)到的知識(shí)，來創(chuàng)作一首符合古代詩(shī)詞格式的詩(shī)歌?！薄坝浀门?，我們的詩(shī)歌要遵循平仄、對(duì)仗等規(guī)則，這樣才能體現(xiàn)出古代詩(shī)詞的美感。如果你在創(chuàng)作過程中遇到困難，可以隨時(shí)向我或者你的同學(xué)求助?！薄巴瓿蓜?chuàng)作后，不要忘了提交給你的同學(xué)和老師，他們的反饋對(duì)你來說是非常寶貴的?！卑?、教案結(jié)語在本節(jié)課的古代詩(shī)詞賞析學(xué)習(xí)中，我們共同欣賞了杜甫的《春望》和白居易的《賦得古原草送別》，感受到了古代詩(shī)人的情感世界和藝術(shù)魅力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠：增強(qiáng)對(duì)古代詩(shī)詞的興趣和鑒賞能力。學(xué)