冬天幼兒園創(chuàng)藝活動方案一、活動主題“冬日創(chuàng)藝，童夢飛揚”二、活動目的通過開展一系列創(chuàng)藝活動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)幼兒的動手能力和審美能力，讓幼兒在歡樂的氛圍中感受冬天的美好，體驗創(chuàng)藝的樂趣，促進幼兒全面發(fā)展。三、活動時間[具體活動時間，涵蓋整個冬季，可分為幾個階段，如第一階段：[開始時間1][結(jié)束時間1]；第二階段：[開始時間2][結(jié)束時間2]等]四、活動地點幼兒園內(nèi)各班級教室、活動室及戶外操場（根據(jù)不同活動選擇合適場地）五、參與人員全體幼兒、教師六、活動準(zhǔn)備（一）知識儲備1.組織教師進行創(chuàng)藝教學(xué)培訓(xùn)，提升教師的創(chuàng)藝指導(dǎo)能力，學(xué)習(xí)不同類型的創(chuàng)藝技巧和方法，如手工制作、繪畫創(chuàng)作、創(chuàng)意搭建等，并掌握如何引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。2.收集與冬天相關(guān)的藝術(shù)作品、圖片、視頻等資料，供教師備課和幼兒欣賞，拓寬幼兒的藝術(shù)視野，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。（二）物資材料1.根據(jù)活動內(nèi)容，準(zhǔn)備充足的創(chuàng)藝材料和工具，如彩紙、剪刀、膠水、顏料、畫筆、毛線、棉花、樹枝、樹葉、廢舊物品等，確保每個幼兒都能參與到創(chuàng)作活動中。2.采購活動所需的獎品，如小貼紙、彩色鉛筆、拼圖玩具、小玩偶等，用于獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。（三）場地布置1.根據(jù)不同活動主題，對各班級教室和活動室進行特色布置。例如，設(shè)置“冬日雪景”主題區(qū)，用白色卡紙制作雪花、雪人等懸掛在天花板上，擺放一些小型的雪景模型；設(shè)置“冬日暖屋”主題區(qū)，用彩色布料搭建小帳篷，擺放毛絨玩具、溫暖的抱枕等，營造溫馨的氛圍。2.在戶外操場設(shè)置展示區(qū)，準(zhǔn)備一些展示架和展板，用于展示幼兒的創(chuàng)藝作品。（四）人員安排1.制定詳細的人員分工表，明確每位教師在活動中的職責(zé)。如活動總策劃[教師姓名1]，負責(zé)整個活動方案的制定和組織協(xié)調(diào)；各班級教師負責(zé)本班活動的具體實施，包括活動準(zhǔn)備、幼兒指導(dǎo)、作品收集等；后勤保障人員[教師姓名2]，負責(zé)物資采購、場地布置、設(shè)備維護等工作。2.提前召開活動動員大會，向全體教師講解活動目的、流程和注意事項，確保教師們熟悉活動內(nèi)容，積極投入到活動準(zhǔn)備工作中。七、活動內(nèi)容與安排（一）第一階段：冬日創(chuàng)藝啟蒙（第12周）1.主題教學(xué)活動在課堂上，教師通過生動有趣的故事、兒歌、圖片等形式，向幼兒介紹冬天的季節(jié)特點和相關(guān)的藝術(shù)元素，如雪花的形狀、顏色，冬天里動物的生活習(xí)性等，啟發(fā)幼兒對冬天的感知和想象，為創(chuàng)藝活動奠定基礎(chǔ)。開展簡單的創(chuàng)意啟發(fā)活動，例如讓幼兒閉上眼睛想象冬天的場景，然后用語言描述出來；鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)冬天里的不同事物，如寒風(fēng)中的顫抖、滑雪的動作等。2.創(chuàng)意手工體驗組織幼兒進行“雪花飄飄”手工活動。教師先示范用白色卡紙剪出雪花形狀，然后讓幼兒嘗試自己動手剪雪花。幼兒可以發(fā)揮想象，剪出不同形狀和大小的雪花，最后用膠水將雪花粘貼在藍色卡紙上，制作成一幅“雪花飛舞”的作品。開展“溫暖的手套”手工制作活動。教師準(zhǔn)備好彩色的布料、棉花、針線等材料，引導(dǎo)幼兒認識手套的結(jié)構(gòu)和功能。幼兒在教師的指導(dǎo)下，選擇自己喜歡的布料制作手套，可以用彩筆畫上手印、圖案等進行裝飾，然后填充棉花，縫制完成。通過這個活動，鍛煉幼兒的手部精細動作和動手能力，同時讓幼兒感受到冬天里手套帶來的溫暖。（二）第二階段：冬日創(chuàng)藝探索（第34周）1.繪畫創(chuàng)作活動開展“我眼中的冬天”繪畫比賽。教師引導(dǎo)幼兒觀察冬天的自然景觀、人們的活動等，然后讓幼兒用畫筆描繪出自己心目中的冬天。繪畫形式不限，可以是水彩畫、油畫棒畫、水墨畫等。比賽結(jié)束后，組織幼兒互相欣賞作品，并請幼兒分享自己作品中的創(chuàng)意和想法。進行“冬天的故事”主題繪畫創(chuàng)作。教師講述一些關(guān)于冬天的故事，如《雪孩子》《小熊過冬》等，然后讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行繪畫創(chuàng)作。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，在畫面中添加自己喜歡的元素，展現(xiàn)故事中的情節(jié)和情感。通過繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的想象力、語言表達能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。2.廢舊物品創(chuàng)意制作組織幼兒開展“變廢為寶——冬日精靈”創(chuàng)意活動。教師收集各種廢舊物品，如飲料瓶、紙盒、易拉罐、瓶蓋等，讓幼兒發(fā)揮想象，將這些廢舊物品制作成冬天里的動物、植物或其他有趣的物品。例如，用飲料瓶制作雪人，用瓶蓋制作雪花，用紙盒制作小房子等。通過這個活動，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和創(chuàng)新思維能力。開展“冬日交通工具大變身”活動。教師提供一些廢舊的玩具車、包裝盒等材料，引導(dǎo)幼兒將其改造成冬天里的交通工具，如雪地摩托、雪橇等。幼兒可以在改造過程中發(fā)揮創(chuàng)意，添加各種裝飾元素，讓自己的作品更加獨特。這個活動不僅鍛煉了幼兒的動手能力，還讓幼兒了解了不同交通工具在冬天的特點和用途。（三）第三階段：冬日創(chuàng)藝展示與交流（第56周）1.班級作品展示各班級組織幼兒將自己在創(chuàng)藝活動中創(chuàng)作的作品進行整理和展示。教師可以和幼兒一起布置展示區(qū)，將作品分類擺放，如繪畫作品、手工制品等，并為每件作品配上幼兒自己的介紹標(biāo)簽。通過班級展示，讓幼兒有機會相互欣賞和交流，增強幼兒的自信心和表達能力。開展“班級創(chuàng)藝之星”評選活動。教師組織班級幼兒進行投票，選出在創(chuàng)藝活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，授予“班級創(chuàng)藝之星”稱號，并頒發(fā)小獎品。通過評選活動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作積極性，鼓勵幼兒在創(chuàng)藝活動中不斷進步。2.全園作品展覽挑選各班級幼兒的優(yōu)秀作品，在幼兒園戶外操場的展示區(qū)進行全園展覽。展覽期間，組織其他班級的幼兒參觀欣賞，并安排作品的創(chuàng)作者為參觀者介紹自己的創(chuàng)作思路和作品的寓意。通過全園展覽，為幼兒提供一個更廣闊的展示平臺，促進幼兒之間的交流與學(xué)習(xí)，同時也向家長和社會展示幼兒園的創(chuàng)藝教育成果。舉辦“冬日創(chuàng)藝交流會”。邀請家長參與活動，與幼兒一起分享創(chuàng)藝過程中的快樂和收獲。家長可以與幼兒互動交流，給予幼兒鼓勵和指導(dǎo)，增進親子關(guān)系。同時，教師也可以與家長交流幼兒在創(chuàng)藝活動中的表現(xiàn)和發(fā)展情況，聽取家長的意見和建議，共同促進幼兒的成長。八、活動評估1.教師觀察評估：教師在活動過程中觀察幼兒的參與度、創(chuàng)作表現(xiàn)、團隊協(xié)作等方面的情況，及時給予鼓勵和指導(dǎo)，并做好記錄。通過觀察評估，了解幼兒在創(chuàng)藝活動中的發(fā)展水平和興趣點，為后續(xù)的教育教學(xué)提供參考。2.作品分析評估：對幼兒的創(chuàng)藝作品進行分析評估，從作品的創(chuàng)意、技巧、表現(xiàn)力等方面進行評價。評價標(biāo)準(zhǔn)可以包括主題明確、想象力豐富、表現(xiàn)手法獨特、色彩運用合理等。通過作品分析評估，發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)藝方面的優(yōu)點和不足，有針對性地進行指導(dǎo)和培養(yǎng)。3.幼兒自我評價與互評：組織幼兒進行自我評價和互評活動。讓幼兒自己介紹自己作品的創(chuàng)作思路和亮點，同時引導(dǎo)幼兒欣賞其他幼兒的作品，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點和創(chuàng)意，給予贊美和建議。通過自我評價與互評，培養(yǎng)幼兒的自我認知能力和批判性思維能力，提高幼兒的藝術(shù)鑒賞水平。九、注意事項1.安全第一：在活動過程中，教師要時刻關(guān)注幼兒的安全，確?；顒訄龅?、材料和工具的安全性。如使用剪刀、膠水等工具時，要提前向幼兒強調(diào)安全注意事項，并進行正確的示范和指導(dǎo)。2.尊重幼兒個性：鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，尊重幼兒的創(chuàng)作想法和作品，不進行統(tǒng)