語文四年級下冊在天晴了的時候*121.聽朗讀，第一遍畫出不認識的生字，第二遍標出下列詞語。炫耀

綻透

曝著赤著腳

攜著手涉過

暈皺2.讀一讀，連一連。3.查詞典，選一選?！办乓敝小耙钡囊馑际牵?/p>

B

）。A.光線強烈地照射B.顯揚，顯示出來C.光榮D.光芒B4.在括號里填上適當?shù)脑~語。（

新綠

）的小草

（

膽怯

）的小白菊（

移動

）的暗綠（

飾彩

）的智慧書頁新綠膽怯移動飾彩5.讀課文，完成練習。課文節(jié)奏舒緩，敘述緊湊有序，依次描寫了雨后的

小路?、

小草?、

小白菊?、

鳳蝶兒?等景物，最后寫了

雨后漫步小徑?的獨特感受。小路

小草

小白菊

鳳蝶兒

雨后漫步小徑

6.戴望舒，中國詩人。浙江杭州人。他是

現(xiàn)代

?詩派的代表人物，在中國新詩發(fā)展史上占有不容忽視的地位。代表作品有《

雨巷

?》《

獄中題壁

?》《

我用殘損的手掌

?》等?，F(xiàn)代雨巷獄中題壁我用殘損的手掌任務：捕捉小路上美的瞬間完成任務獲得路線圖活動1炫耀

塵垢膽怯

曝曬

赤腳

攜手

涉水

暈皺xuàngòuqièpùchìxiéshèyùn任務學習字詞詞語我會認1任務了解作者

戴望舒（1905-1950），現(xiàn)代詩人、文學翻譯家。原名戴夢歐，筆名戴望舒、艾昂甫等。曾譯介蘇聯(lián)的作品和論著，為中國左翼作家聯(lián)盟成員?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，任中華全國文藝界抗敵協(xié)會香港分理事，并主編進步刊物。中華人民共和國成立后，在新聞總署國際新聞局工作。2恭喜你完成任務，獲得去往小路的路線圖！漫步小路捕捉美的瞬間活動2

自由讀課文，注意讀準字音，讀出節(jié)奏和韻律。邊讀邊標記你在朗讀方面有疑問的地方。捕捉小路上的美最后一節(jié)作者連用兩個破折號，讀到這里時我們應該注意什么？新陽推開了陰霾了，

溪水在溫風中暈皺，

看山間移動的暗綠——

云的腳跡——它也在閑游。提示：這首詩整體上給你一種什么感覺？這首詩從整體上給人一種閑適的感覺。文中兩個破折號就像是云走過山間留下的痕跡一樣。所以要以舒緩的語氣，讀出閑游的感覺。請你跟著音樂再次朗讀這首詩，注意讀出韻味。小組內(nèi)的同學互相評價，看誰讀得最好。評價表項目得分能夠讀準字音，讀出停頓能夠有感情地朗讀詩歌能夠與大家分享自己喜歡的句子并說明理由點擊圖標，播放配樂讀一讀讀完這首詩，你最喜歡詩中描寫的什么事物？與小組的同學交流你喜歡它的原因。分享捕捉到的美可以從以下幾個角度交流:1.表達新穎獨特的詩句2.讀起來朗朗上口的詩句3.包含著情感的詩句提示我喜歡“給雨潤過的泥路，/一定是涼爽又溫柔”，這句運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了雨后的泥土小路，濕潤的清涼但不是寒冷刺骨的感覺。我喜歡“炫耀著新綠的小草，/已一下子洗凈了塵垢”，這句運用了擬人的修辭手法，寫出了小草在雨后掛滿了露珠，隨風搖曳充滿了生機，就像是可愛的小孩子驕傲地展示著他的新衣服。我喜歡“赤著腳，攜著手，/踏著新泥，涉過溪流”，這句句式整齊，讀起來朗朗上口。

我喜歡“抖去水珠的鳳蝶兒，/在木葉間自在閑游，/把它的飾彩的智慧書頁，/曝著陽光一開一收”，運用了比喻，把鳳蝶兒的翅膀幻化為一開一收的智慧書頁，借鳳蝶兒的“閑游”巧妙地完成了對詩人自己悠閑心態(tài)的表達。讀讀背背先有感情地朗讀自己喜歡的詩句，再朗讀整首詩，并有感情地背誦詩歌。課外書屋《戴望舒詩選》收錄了戴望舒的八十余首詩作，展現(xiàn)了他在創(chuàng)作道路上的成長、轉(zhuǎn)變與詩藝成就。另選取了戴望舒譯詩中較有特色的及對其詩創(chuàng)有較大影響的十余首譯作，附錄了戴望舒的詩論。練一練一、用下面的生字組詞。垢（）綻（）涉（）怯（）曝（）攜（）污垢膽怯綻放曝光干涉攜手二、請你當一回小詩人，模仿這首詩的寫法寫寫雨過天晴后的景象，完成小詩歌《在天晴了的時候》。在天晴了的時候，

我推開窗，看向遠方——云彩如羊群般漂浮，

山巒如舞者般跳躍，

大地煥然一新，

綠葉上的水珠晶瑩剔透，

花朵在微風中輕輕搖曳。小溪流水潺潺，

唱著歡快的歌曲，

蝴蝶翩翩起舞，

自由自在地飛翔。雨后的世界多么美妙，

讓人心生歡喜。在天晴了的時候________________炫耀夸耀我走進廚房,打開冰箱,拿出一瓶可樂,喝了起來。抖落水珠輕輕地跳上荷葉,東瞧瞧,西看看,然后放聲歌唱起來。ABC