課時(shí)核心學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念(對(duì)客觀事物的總體認(rèn)識(shí))科學(xué)思維(對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)方式)探究實(shí)踐(科學(xué)探究能力技術(shù)與工程實(shí)踐能力自主學(xué)習(xí)能力)態(tài)度責(zé)任(科學(xué)態(tài)度社會(huì)責(zé)任)教學(xué)重點(diǎn)本課必須掌握的東西，如：科學(xué)原理需要掌握的，動(dòng)手操作中需要掌握的等等。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生難以掌握的東西，如：難理解什么?難操作什么?教學(xué)教師：1.愛(ài)牛課件優(yōu)化2.身高紙尺二年級(jí)保存的“時(shí)間膠囊”。學(xué)生：學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。同學(xué)們好!好，我們開(kāi)始上課了。我們將要繼續(xù)探索生命體中化學(xué)變1.和學(xué)生簡(jiǎn)單互動(dòng)拉近距離。2.讓學(xué)生意識(shí)到1.師：同學(xué)們，這一段時(shí)間我們主要研究的都是物質(zhì)之間的化學(xué)變化，上一節(jié)課我們還研究了地球家園中的化學(xué)變化，知道了煤的形成和植物的光合作用也是化學(xué)變化，那么在動(dòng)物和人類的體內(nèi)，每時(shí)每刻又發(fā)生著怎樣的變化呢?2.師：這堂課我們就一起來(lái)探究生命體中的化學(xué)變化。(一)我們身體的變化1.師：我們?cè)诙昙?jí)時(shí)制作的“時(shí)間膠囊”也到了該開(kāi)啟的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們組內(nèi)展示并說(shuō)一說(shuō)我們的身體發(fā)生了哪些變化。 (學(xué)生展示交流)2.班級(jí)交流，統(tǒng)計(jì)分析我們從嬰兒長(zhǎng)大成現(xiàn)在的樣子，身體發(fā)生了哪些變化。(教師板書(shū))預(yù)設(shè)：長(zhǎng)高了，變胖了，手腳變大，力氣變大3.思考：我們的身體為什么能夠發(fā)生這些變化?預(yù)設(shè)：我們每天都在吃東西，從食物中獲得營(yíng)養(yǎng)和能量。(二)來(lái)自食物的能量和營(yíng)養(yǎng)1.教師演示燃燒干燥粉條的實(shí)驗(yàn)，明確食物具有能食物具有能量，一些干燥的食物能夠被點(diǎn)燃，說(shuō)明食物蘊(yùn)含著大量的能量，并且能夠以燃燒的形式釋放出來(lái)。2.過(guò)渡：食物被我們吃進(jìn)體內(nèi)后，并不是像燃燒那么簡(jiǎn)單地釋放出能量，而是需要經(jīng)歷更復(fù)雜、更平穩(wěn)的化學(xué)變化，才能轉(zhuǎn)化為身體所需的能量。3.師：以老師課前讓你們?nèi)ジ惺艿氖秤妹罪垶槔?，推測(cè)米飯?jiān)谏眢w里發(fā)生了什么變化。4.學(xué)生小組合作，判斷食物在各個(gè)消化器官經(jīng)歷了什么變化，是物理變化還是化學(xué)變化。5.全班研討。問(wèn)：米飯?jiān)诳谇恢惺遣皇侵话l(fā)生了物理變化?師：你為什么這么說(shuō)?有什么理由。(引導(dǎo)學(xué)生回憶剛吃米飯時(shí)和反復(fù)咀嚼米飯后的不同感受)預(yù)設(shè)：剛吃米飯時(shí)，沒(méi)有味道，反復(fù)咀嚼米飯，米飯有了甜6.米飯?jiān)诳谇恢械幕瘜W(xué)變化模擬實(shí)驗(yàn)。(播放微課)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。(三)情緒也與化學(xué)變化有關(guān)1.師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們實(shí)驗(yàn)的過(guò)程非常投入，看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的時(shí)候特別興奮，不禁有一個(gè)疑問(wèn)，人的情緒是不是與化學(xué)變化有關(guān)呢?2.在學(xué)生表述的基礎(chǔ)上，教師提供多巴胺、內(nèi)啡肽等化學(xué)物質(zhì)的相關(guān)資料或視頻，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒也與化學(xué)變化有1.交流研討：你還知道我們的身體中發(fā)生著哪些化學(xué)變化?預(yù)設(shè)：呼吸、產(chǎn)生汗液、細(xì)胞產(chǎn)生、滅亡等。2.交流研討：有些時(shí)候，我們會(huì)看到藥物和食物中毒的例子，藥物和食物中毒與化學(xué)變化有關(guān)嗎?教師提供資料，學(xué)生閱讀。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了人體內(nèi)的諸多變化都和化學(xué)變化有關(guān)，人體、植物、動(dòng)物等生命體的生長(zhǎng)變化都和化學(xué)變化息息相關(guān)。一、選擇題1.下列人體活動(dòng)中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是()。A.長(zhǎng)高B.分泌引起情緒變化的物質(zhì)C.鉛筆斷了D.呼吸2.下列變化中，屬于化學(xué)變化的是()。A.鮮榨果汁B.植物光合作用C.燈泡碎了D.A.食物在口腔中被牙齒嚼碎B.食物在胃腸4.下列生命體中的變化，不包含化學(xué)變化的是()。A.植物進(jìn)行光合作用B.樹(shù)被大風(fēng)吹倒C.小朋友長(zhǎng)高D燒5.以下身體中發(fā)生的變化，不同于其他三項(xiàng)的是()。A.指甲剪短B.身體長(zhǎng)高C.體重增加D.情緒變化二、判斷題才能變成身體所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。()物質(zhì)。()3.食物中毒與我們身體中發(fā)生著的化學(xué)變化有關(guān)。()4.煤就是億萬(wàn)年前儲(chǔ)存起來(lái)的太陽(yáng)能。()5.酒精與白糖混合起來(lái)，可以制成二氧化碳。