大學(xué)生寫論文怎么寫摘要：本文旨在探討大學(xué)生如何撰寫論文。通過對(duì)論文寫作的基本要求、寫作步驟、寫作技巧等方面的分析，為大學(xué)生提供論文寫作的指導(dǎo)和建議。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；論文寫作；基本要求；寫作步驟；寫作技巧

一、引言

隨著教育體制的不斷完善，大學(xué)生在學(xué)術(shù)研究方面承擔(dān)著越來越重要的角色。撰寫論文是大學(xué)生學(xué)術(shù)成長的重要環(huán)節(jié)，它不僅能夠鍛煉學(xué)生的思維能力、邏輯能力和文字表達(dá)能力，還能夠幫助學(xué)生深入理解專業(yè)知識(shí)，提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)。然而，面對(duì)浩如煙海的學(xué)術(shù)資料和嚴(yán)格的論文要求，很多大學(xué)生在論文寫作過程中感到困惑和迷茫。因此，本文將從以下幾個(gè)方面對(duì)大學(xué)生如何寫論文進(jìn)行探討。

首先，我們要明確論文寫作的目的。寫論文不是簡單的文字堆砌，而是要通過邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C，對(duì)某一問題進(jìn)行深入研究和探討。對(duì)于大學(xué)生來說，寫論文的目的主要有兩個(gè)：一是為了完成學(xué)業(yè)要求，二是為了鍛煉自己的學(xué)術(shù)能力。因此，在寫作過程中，我們要始終圍繞這個(gè)核心目的展開。

其次，論文寫作要遵循一定的規(guī)范。規(guī)范的論文格式包括標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、引言、正文、結(jié)論等部分。這些部分既有各自的寫作要求，又相互關(guān)聯(lián)。比如，摘要是對(duì)全文的概括，要簡潔明了地反映出論文的研究內(nèi)容、方法和結(jié)論；引言部分要交代研究背景和意義，為后續(xù)研究奠定基礎(chǔ)；正文部分是論文的核心，要詳細(xì)闡述研究過程和結(jié)果；結(jié)論部分要總結(jié)全文，提煉出研究的價(jià)值和貢獻(xiàn)。

再者，論文寫作需要掌握一定的技巧。以下是一些實(shí)用的寫作技巧：

1.選題要準(zhǔn)確。一個(gè)好的論文選題應(yīng)該具有創(chuàng)新性、實(shí)用性和可行性。在選題時(shí)，可以關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、學(xué)術(shù)前沿和自身興趣，結(jié)合導(dǎo)師的研究方向，找到合適的切入點(diǎn)。

2.查閱文獻(xiàn)要全面。論文寫作離不開文獻(xiàn)的支撐。在查閱文獻(xiàn)時(shí)，要注意廣泛涉獵，既要關(guān)注經(jīng)典著作，也要關(guān)注最新研究成果。同時(shí)，要學(xué)會(huì)篩選和整理文獻(xiàn)，為論文寫作提供有力依據(jù)。

3.論證要嚴(yán)謹(jǐn)。論文的核心是論證，要確保論證過程嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯清晰。在論證過程中，要注意以下幾點(diǎn)：

（1）論據(jù)要充分。論據(jù)是論證的基礎(chǔ)，要確保論據(jù)真實(shí)可靠、具有代表性。

（2）論證過程要合理。要遵循邏輯推理的規(guī)律，確保論證過程嚴(yán)密、無懈可擊。

（3）結(jié)論要明確。結(jié)論是對(duì)全文的總結(jié)，要簡潔明了地表達(dá)研究成果。

4.語言要規(guī)范。論文寫作要遵循學(xué)術(shù)規(guī)范，使用規(guī)范的學(xué)術(shù)語言，避免口語化和主觀臆斷。

最后，論文寫作要注重修改和潤色。初稿完成后，要認(rèn)真檢查論文中的錯(cuò)誤和不足，對(duì)論文進(jìn)行修改和潤色。這一環(huán)節(jié)至關(guān)重要，關(guān)系到論文的質(zhì)量。

二、問題學(xué)理分析

在大學(xué)生論文寫作的過程中，存在不少問題。這些問題不僅影響了論文的質(zhì)量，也制約了學(xué)生的學(xué)術(shù)成長。下面，我們就來分析一下這些問題背后的學(xué)理原因。

1.學(xué)術(shù)素養(yǎng)不足

很多大學(xué)生在論文寫作時(shí)，對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德的認(rèn)識(shí)不夠深入。這主要是因?yàn)樗麄冊(cè)诨A(chǔ)教育階段對(duì)學(xué)術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)不足。學(xué)術(shù)素養(yǎng)包括對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范的理解、對(duì)學(xué)術(shù)道德的尊重以及批判性思維能力的培養(yǎng)。如果學(xué)生在這些方面存在缺陷，就很難寫出符合學(xué)術(shù)規(guī)范的論文。

2.寫作能力欠缺

論文寫作是一項(xiàng)復(fù)雜的智力活動(dòng)，它需要學(xué)生具備較強(qiáng)的閱讀理解能力、邏輯思維能力和文字表達(dá)能力。然而，許多大學(xué)生在這三個(gè)方面都存在不足。他們可能閱讀量有限，對(duì)學(xué)術(shù)資料的理解不夠深入；或者邏輯思維能力不強(qiáng)，難以構(gòu)建嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C結(jié)構(gòu)；又或者文字表達(dá)能力有限，無法準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.選題不當(dāng)

選題是論文寫作的第一步，也是至關(guān)重要的一步。然而，很多大學(xué)生在選題時(shí)缺乏思考，要么選擇熱門話題卻缺乏獨(dú)到見解，要么選題過于狹窄，難以深入挖掘。這樣的選題往往導(dǎo)致論文內(nèi)容單薄，缺乏學(xué)術(shù)價(jià)值。

4.研究方法單一

研究方法是論文寫作的基石，它決定了論文的深度和廣度。然而，一些大學(xué)生在論文寫作中只采用單一的研究方法，如文獻(xiàn)綜述、問卷調(diào)查等，忽視了多種方法的結(jié)合使用。這樣容易導(dǎo)致研究結(jié)果的片面性，無法全面反映問題的本質(zhì)。

5.時(shí)間管理能力差

論文寫作是一個(gè)耗時(shí)較長的過程，需要學(xué)生合理安排時(shí)間。但是，很多大學(xué)生由于時(shí)間管理能力差，導(dǎo)致論文寫作進(jìn)度緩慢，甚至臨近截止日期才匆匆完成。這種拖延癥不僅影響了論文的質(zhì)量，還可能對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)造成不良影響。

6.缺乏有效指導(dǎo)

在論文寫作過程中，指導(dǎo)教師的作用不可或缺。然而，一些學(xué)生由于缺乏有效的指導(dǎo)，導(dǎo)致論文寫作過程中遇到的問題無法得到及時(shí)解決。這不僅影響了論文的質(zhì)量，還可能導(dǎo)致學(xué)生失去寫作的興趣。

三、現(xiàn)實(shí)阻礙

大學(xué)生在論文寫作過程中面臨的問題，不僅僅是理論上的，更多的是實(shí)際操作中的困難。以下是一些具體的現(xiàn)實(shí)阻礙：

1.資源獲取困難

大學(xué)生在撰寫論文時(shí)，需要查閱大量的文獻(xiàn)資料。但是，由于學(xué)校圖書館的藏書有限，或者網(wǎng)絡(luò)資源的付費(fèi)限制，很多學(xué)生難以獲取到足夠的學(xué)術(shù)資源。這種資源獲取的困難，直接影響了論文的深度和廣度。

2.時(shí)間分配不合理

大學(xué)生活豐富多彩，除了學(xué)習(xí)，還有社團(tuán)活動(dòng)、兼職工作等。如何在繁忙的學(xué)習(xí)和生活中合理安排時(shí)間，成為很多學(xué)生的一大難題。時(shí)間分配不合理，往往導(dǎo)致論文寫作進(jìn)度緩慢，甚至無法按時(shí)完成。

3.缺乏寫作經(jīng)驗(yàn)

對(duì)于很多剛剛接觸論文寫作的學(xué)生來說，缺乏實(shí)際的寫作經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大問題。他們可能不知道如何構(gòu)建論文結(jié)構(gòu)，如何進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，如何撰寫論文摘要等。這種經(jīng)驗(yàn)的缺乏，使得他們?cè)趯懽鬟^程中容易走彎路。

4.指導(dǎo)教師資源有限

雖然每個(gè)學(xué)生都有一名指導(dǎo)教師，但指導(dǎo)教師的人數(shù)是有限的。當(dāng)學(xué)生遇到問題時(shí)，可能無法得到及時(shí)的幫助。此外，一些指導(dǎo)教師的工作量很大，可能沒有足夠的時(shí)間來細(xì)致指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。

5.學(xué)術(shù)氛圍不濃厚

在某些學(xué)?；?qū)I(yè)中，學(xué)術(shù)氛圍可能不夠濃厚。學(xué)生可能很少參與學(xué)術(shù)討論，對(duì)學(xué)術(shù)研究缺乏興趣和動(dòng)力。這種氛圍的缺乏，不利于學(xué)生形成良好的學(xué)術(shù)習(xí)慣。

6.語言表達(dá)障礙

語言是論文寫作的重要工具，但并不是每個(gè)學(xué)生都具備良好的語言表達(dá)能力。有些學(xué)生的母語非英語，或者漢語表達(dá)能力不強(qiáng)，這給他們的論文寫作帶來了額外的困難。

7.心理壓力

論文寫作是一個(gè)挑戰(zhàn)，可能會(huì)給大學(xué)生帶來很大的心理壓力。擔(dān)心論文通不過、擔(dān)心自己的努力白費(fèi)等，這些心理負(fù)擔(dān)可能會(huì)影響學(xué)生的寫作狀態(tài)和論文質(zhì)量。

8.實(shí)踐操作能力不足

一些論文，特別是理工科學(xué)生的論文，需要學(xué)生具備一定的實(shí)踐操作能力。然而，很多學(xué)生可能缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等方面遇到困難。

這些現(xiàn)實(shí)阻礙，既是大學(xué)生論文寫作的挑戰(zhàn)，也是他們成長過程中需要克服的難題。了解并解決這些阻礙，對(duì)于提高大學(xué)生論文寫作水平具有重要意義。

四、實(shí)踐對(duì)策

面對(duì)大學(xué)生論文寫作中遇到的種種現(xiàn)實(shí)阻礙，我們可以采取以下幾種實(shí)踐對(duì)策來幫助學(xué)生們更好地完成論文。

1.優(yōu)化資源獲取渠道

學(xué)?？梢栽黾訄D書館的藏書量，特別是學(xué)術(shù)期刊和經(jīng)典著作，同時(shí)也可以與外部圖書館或數(shù)據(jù)庫建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)術(shù)資源。此外，學(xué)校還可以開設(shè)學(xué)術(shù)資源檢索課程，教授學(xué)生如何高效地使用各種數(shù)據(jù)庫和在線資源。

2.加強(qiáng)時(shí)間管理培訓(xùn)

學(xué)?？梢蚤_設(shè)時(shí)間管理課程，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何規(guī)劃時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。同時(shí)，教師也可以在課程安排上給予學(xué)生一定的靈活性，讓學(xué)生有更多時(shí)間投入到論文寫作中。

3.提供寫作指導(dǎo)服務(wù)

學(xué)?？梢栽O(shè)立專門的寫作指導(dǎo)中心，為學(xué)生提供一對(duì)一的寫作輔導(dǎo)。此外，可以組織寫作工作坊，邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師或?qū)W者分享寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧。

4.增加指導(dǎo)教師數(shù)量

為了滿足學(xué)生的需求，學(xué)?？梢钥紤]增加指導(dǎo)教師的人數(shù)，或者優(yōu)化指導(dǎo)教師的分配機(jī)制，確保每位學(xué)生都能得到足夠的指導(dǎo)。

5.營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍

學(xué)?？梢酝ㄟ^舉辦學(xué)術(shù)講座、研討會(huì)等活動(dòng)，營造一個(gè)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)術(shù)研究，提高他們對(duì)學(xué)術(shù)研究的興趣和參與度。

6.提升語言表達(dá)能力

對(duì)于語言表達(dá)有困難的學(xué)生，學(xué)?？梢蕴峁┱Z言培訓(xùn)課程，幫助他們提高英語或漢語的表達(dá)能力。此外，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多寫作，通過實(shí)踐來提升語言能力。

7.緩解心理壓力

學(xué)?？梢酝ㄟ^心理咨詢服務(wù)幫助學(xué)生緩解寫作過程中的心理壓力。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和休閑活動(dòng)，以減輕壓力。

8.強(qiáng)化實(shí)踐操作能力

對(duì)于需要實(shí)踐操作能力的論文，學(xué)?？梢蕴峁?shí)驗(yàn)課程或?qū)嵙?xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中積累經(jīng)驗(yàn)。此外，可以邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的工程師或研究人員來校進(jìn)行講座，分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

9.建立論文寫作支持系統(tǒng)

學(xué)?？梢越⒁粋€(gè)論文寫作支持系統(tǒng)，包括在線論壇、寫作小組等，讓學(xué)生能夠互相交流、互相學(xué)習(xí)，共同提高。

五：結(jié)論

1.論文寫作是大學(xué)生學(xué)術(shù)成長的重要環(huán)節(jié)，它不僅考驗(yàn)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，還鍛煉了他們的綜合能力。因此，提高論文寫作水平對(duì)于大學(xué)生來說至關(guān)重要。

2.大學(xué)生在論文寫作過程中面臨的問題，既有學(xué)術(shù)素養(yǎng)的不足，也有實(shí)際操作中的困難。這些問題需要學(xué)生、教師和學(xué)校共同努力來解決。

3.為了提高大學(xué)生的論文寫作水平，學(xué)校應(yīng)當(dāng)提供豐富的學(xué)術(shù)資源，加強(qiáng)時(shí)間管理培訓(xùn)，提供寫作指導(dǎo)服務(wù)，增加指導(dǎo)教師數(shù)量，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，緩解心理壓力，強(qiáng)化實(shí)踐操作能力，并建立論文寫作支持系統(tǒng)。

4.學(xué)生自身也要積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)論文寫作技巧，合理安排時(shí)間，與指導(dǎo)教師保持良好溝通，不斷提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]張三，李四.