北斗星盟高二下學期階段性聯(lián)考語文試卷（PDF版，含答案）

2024學年

之成理，可酌情給分。

9.①家不僅是我們的地理坐標，更是家人血脈相傳、情感相依的精神坐標；

②期望等差數列中失散的末項——小四最終能夠找到她的出生之家，與我們團聚；

③希望等差數列中離散了的其他姊妹都能回到曾經相依為命的家；

④希望逝去的爺爺奶奶能夠找到我們的家，給予我們永遠的庇護。

【評分參考】每答出一點給2分。給滿6分為止。每點意思答對即可，如有其他答案，只要言

之成理，可酌情給分。

10.CEF【解析】“竭國"是“三貴”的謂語，“自安"是“竭國”的目的，故在C處斷開?！傲顝耐醭?

是主謂結構，“何”表反問，故在E處斷開?！皺嗪蔚梦惴?與前句是對稱結構，故在F處斷開。

11.C【解析】C項“用法相同”錯?！榜剺I(yè)種樹"的“業(yè)”是意動用法，以……為業(yè)。B項“大王來

何操"的“操”意為“攜帶，拿"。D項“焉”是代詞，代他，而“積土成山，風雨興焉"中的“焉”

是兼詞，于之，在那里。

12.C【解析】C項錯誤。材料二明確指出“曰：‘我且盜之。’其徒皆愀然?！唬骸覍⒚{而取之?！?/p>

其不從者半，弗果往?！衷唬骸堃载浵葹橹校叨Y召主人而酬酢之，多取物而日稽其直，

且速其子弟以為常，不數歲，吾將竭其藏，何如？’其徒皆欣然從之。"以此可知，

應侯對秦昭王說：“您也聽說過恒思有一個叢林之神嗎？恒思有一個兇悍的年輕人，請求與叢林

之神賭博（擲骰子），他說：‘我如果勝了叢林之神，叢林之神就要把神位借給我三天；如果不能戰(zhàn)

勝叢林之神，叢林之神可以置我于困境?！谑?，他用左手替叢林之神擲骰子，用右手為自己投骰子，

最后戰(zhàn)勝了叢林之神，叢林之神借給他神位。三天之后，叢林之神前去取回神位，最終沒取回。五

天之后，這片叢林就開始枯萎，七日之后，這片叢林全枯死。如今秦國就是大王的叢林，權勢就是

大王的神位。如果把這些東西借給別人，恐怕會有危險吧？我從來沒有聽說過手指比胳膊粗的，胳

膊比大腿粗的，如果有這種情況，那一定是病得太嚴重了。一百個人抬著一個瓢向前急走，還不如

一個人拿著它跑得輕快。假使真的有一百個人抬著瓢跑，那么瓢一定會摔碎。現在的秦國，華陽君

掌政，穰侯掌政，太后掌政，大王也掌政。如果不把瓢稱作國之重器，那就算了；如果已把瓢稱作

國之重器，那么國家也必然會四分五裂。我曾經聽到過這樣一句話：‘樹木的果實過多，枝條必定會

斷裂；枝條斷裂，就會損傷樹心。太大的城市就會危及它所在的國家，權勢過強的臣子就會危及他

的君主。’況且您的國都中從俸祿斗食的小官吏，一直到軍尉、內史以及大王左右的近臣，有不是相

國的人的嗎？國家沒有什么戰(zhàn)亂，那就算了；國家一旦有什么戰(zhàn)亂，我一定能夠聽到、看到大王在

朝廷上受到孤立。我私下里替大王擔心，擔心萬世之后執(zhí)掌國家大權的，不是大王的子孫了。”

“如今太后的使臣正在分裂諸侯，并且持有符節(jié)的親信布滿天下，掌控大國的權勢，強行征兵，

討伐諸侯。每至戰(zhàn)勝攻取，財物全部歸于穰侯的封地陶地；國家的錢財，全部送往太后的私室；境

內的資產，從各處運往華陽。古人所說的使君主陷入危險，讓國家走向滅亡之路必將從這里開始。

太后、穰侯、華陽君這三個權貴刮盡國家財富來讓自己安樂，既然這樣，那么國家的政令怎么能從

大王這里發(fā)出，權力怎么能不分散，如此大王確實處于三貴包圍一王的境地了。"

材料二：

秦想要起兵攻打周，國人都不贊成。應侯對秦昭王說：“我的鄉(xiāng)里有個叫公孫弗忌的人，認為他

的鄰居老人軟弱可欺就想方設法吃他的，喝他的，召集他的同伙對他們說：‘那是我鄰居家的老頭，

富有但吝嗇，我將和你們一起去吃他的喝他的?！耐飩冋f：‘他雖然富有，但是很吝嗇，我們

要用什么方法才能吃他的喝他的？’公孫弗忌說：‘我且去偷他的。’他的同伙都顯出不愉快的神色。

有桀、紂的惡行，沒有借口卻去攻打它，誰甘愿承受不仁不義的壞名聲呢？我本來就知道國人是不

會贊成這場戰(zhàn)爭的?！?/p>

15.A【解析】A項錯誤?！帮嬈?一句并非表現沉溺悲泣的消極情態(tài)，而是強調在極度悲痛中仍奮起

抗敵的堅韌精神。

16.（1）“橫”，意為橫亙、橫臥，（1分）描繪了殘壘“橫"于白草連天之間的景象，盡顯戰(zhàn)爭遺跡

的破敗荒涼。（1分）“橫”字使連天白草的廣袤與軍事堡壘的殘破互為映襯，強化了悲壯蒼涼的

意境。（1分）

（2）“擁”，意為簇擁，賦予陰風擬人化動作。（1分）“擁”字將呼呼風聲與翻卷大旗合二為一，極

富畫面感，（1分）“擁"字暗示對忠魂的擁抱，暗贊英雄氣節(jié)長存。（1分）

【評分參考】每答出一點給3分，共兩大點。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌

情給分。

17.（1）煢煢孑立形影相吊

（2）羈鳥戀舊林鳥倦飛而知還

（3）塞上長城空自許鏡中衰鬢已先斑(映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音/少婦城南欲斷腸，

征人薊北空回首/閣中帝子今何在？檻外長江空自流/來者復為誰？空悲昔人有）

【評分參考】每答對一空給1分，有錯別字該空不給分。

集體驅逐的冷漠無情。（2分）

③“塞進來”與“請出去"形成鮮明對比，強化了對荒誕的商業(yè)開發(fā)行為的批判力度。（1分）

【評分參考】前兩點各2分，最后一點1分。給滿5分為止。每點意思答對即可，如有其他答

案，只要言之成理，可酌情給分。

23.【參考立意】

①盡情擁抱AI，創(chuàng)造美好人生；

②AI誠然方便快捷，自我獨立思考更是珍貴；（辯證思考，可視為最佳立意）

③人生之路既要靠AI，也要靠我們自己；（辯證思考，可視為最佳立意）

④理性使用AI，勿讓AI取代自我；（辯證思考，可視為最佳立意）

⑤AI得來終是淺，絕知此事須躬行。

【評分細則】

1．基本要求：

①文體必須明確，而且無論何種文體，“聯(lián)想和思考”必須要有，且占一定篇幅；

②論述不可脫離上述兩則材料共同的內涵指向；

③偏題、離題作文敢于給低分，優(yōu)秀作文要敢于給高分甚至滿分，盡量避免分數中庸的現象；

④建議均分44分。

2．評分標準（具體可查找、參照2024年全國高考新I卷作文評分標準）

一類文（55-60）

內容：符合題意、中心突出、內容充實、思想健康、感情真摯；

表達：符合文體要求、結構嚴謹、語言流暢、字跡工整；

發(fā)展等級的特征要求：深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)意；

二類文（54-50）

內容：符合題意、中心突出、內容較充實、思想健康、感情真摯；

表達：符合文體要求、結構嚴謹、語言流暢、字跡清楚；

發(fā)展等級的特征要求：較深刻、較豐富、較有文采、較有創(chuàng)意；

三類文（49-44）

內容：基本符合題意、中心不明確、內容單薄、思想基本健康、感情基本真實；

表達：基本符合文體要求、結構基本完整、語言基本通暢、字跡基本清楚；

發(fā)展等級的特征要求：略顯深刻、略顯豐富、略有文采、略有創(chuàng)意；

四類文（43-39）

內容：偏離題意、中心不明確、內容不當、思想不健康、感情虛假；

表達：不符合文體要求、結構混亂、語言不通順，語病多、字跡潦草，難辨；

發(fā)展等級的特征要求：個別語句有深意、個別例子較好、個別語句較精彩、個別地方有新意；

高二語文學科參考答案

五類文（≤38）

內容：偏離或背離題意，內容單薄，重復啰嗦，缺乏深度；

表達：結構不完整，有較多語病和錯別字，字跡潦草不清晰；

發(fā)展等級的特征要求：無創(chuàng)新，少有文采，缺乏亮點。

3．特殊情況說明

①基礎等級評分以題意、內容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生所選

文體的要求。

②發(fā)展等級評分，依據4個評分點，不求全面，只需一點突出，即可按等評分，直至滿分。

③未擬題目扣2分。出現錯別字，1～2個不扣分，3個扣1分，4個扣2分，5個扣3分，6個以

上(含6個)扣4分，重復不計。不足字數者，每少50字扣1分。

④判抄襲的文章，“基礎等級"在四等之內評分;“發(fā)展等級”不給分。

⑤判偏題的，只能評四等，但“發(fā)展等級分"一分不給。

⑥不足800字的，只能評四等，但“發(fā)展等級分”一分不給。

4．其他項評定

（1）扣分項評定

①出現錯別字，1個錯別字扣1分，重復不計，扣完5分為止。

②標點符號出現3處以上錯誤的酌情扣分。

③不足字數者，每少5