寓言四則學(xué)習(xí)目標(biāo)contents章節(jié)一新課導(dǎo)入章節(jié)二字詞積累章節(jié)三整體感知章節(jié)四課后作業(yè)第一章新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入《左傳》魯莊公七年（前687年）有這樣的記載：某天夜晚，所有的星星都消失了，忽然，天空中下起了流星雨。流星雨砸到杞國(guó)一帶，房屋焚燒，大火連燒數(shù)日。經(jīng)歷過(guò)此事的人，總是害怕天再塌下來(lái)。于是列子寫(xiě)下了《杞人憂天》這樣一個(gè)富有啟發(fā)性的寓言故事。4列子列子：名寇，又名御寇，相傳是戰(zhàn)國(guó)時(shí)的道家人物。道家的思想主張是“清靜無(wú)為，順其自然”。列子著書(shū)常言人之所未言,氣偉而才奇簡(jiǎn)勁宏妙，對(duì)后世有深遠(yuǎn)影響。（儒家的核心思想修身養(yǎng)性，齊家治國(guó)。）5列子《列子》又名《沖虛經(jīng)》，內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說(shuō)。內(nèi)有很多膾炙人口而又有教育意義的故事，如《歧路亡羊》《紀(jì)昌學(xué)射》《齊人攫金》《杞人憂天》《愚公移山》等，都是很有價(jià)值的文學(xué)遺產(chǎn)。第二章字詞積累字詞積累8杞（qǐ)人躇(chú)步跐(cǐ)蹈舍(shì)然

中(zhòng)傷

星宿（xiù）解釋詞語(yǔ)崩墜：崩塌陷落。

寄：依附。

若：你。

屈伸：(四肢)彎曲伸展。

星宿：星辰。

中傷：傷害，受傷。

躇步：踩踏。

舍然：釋然，消除疑慮的樣子。

耳：罷了。

曉：告知，開(kāi)導(dǎo)。

亡：無(wú)，沒(méi)有。

當(dāng)：可能。

四虛：四方。

積塊：聚積的土塊。

積氣：聚積的氣體。

廢寢食：睡不著覺(jué)，吃不下飯。第三章整體感知整體感知3.翻譯課文，理解文義深入探究1.杞人“憂”什么？“憂”到什么程度？后來(lái)杞人的情緒發(fā)生了什么變化？憂“天地崩墜，身亡所寄”。憂到“廢寢食”。后“舍然大喜”。深入探究先解釋天不過(guò)是積聚的氣體罷了，無(wú)處沒(méi)有空氣，不會(huì)塌；再解釋日月星辰是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來(lái)，也不會(huì)傷害什么。最后解釋地不過(guò)是堆積的土塊罷了，填滿(mǎn)了四處，不會(huì)陷下去。由表及里，化消極心態(tài)為積極心態(tài)。2．“曉之者”是怎樣解“憂”的？深入探究寓言中那位熱心人對(duì)天、地、星、月的解釋是不科學(xué)的，只能代表當(dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)水平，但他那種關(guān)心他人的精神、耐心誘導(dǎo)的做法，還是值得學(xué)習(xí)的。3．你如何看待《杞人憂天》中那個(gè)好心人的解釋?zhuān)可钊胩骄吭⒁猓翰槐睾翢o(wú)根據(jù)地瞎擔(dān)心。比喻義：比喻沒(méi)有根據(jù)或不必要的憂慮。4．課文有怎樣的寓意？杞人憂天的成語(yǔ)后來(lái)有怎樣的比喻義？深入探究這是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且勤于探究的良好表現(xiàn)。5.如果從積極的方面看待“杞人憂天”，你會(huì)做出什么評(píng)價(jià)？請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)或生活說(shuō)一說(shuō)。課堂小結(jié)這則寓言辛辣地諷刺了那些胸?zé)o大志，患得患失的人?！笆郎媳緹o(wú)事，庸人自擾之?！蔽覀儧Q不做“現(xiàn)代的杞人”，而要胸懷大志，心境開(kāi)闊，為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，把整個(gè)身心投入到學(xué)習(xí)中去。寓言中那位熱心人對(duì)天、地、星、月的解釋是不科學(xué)的，只能