部編版小學(xué)語文六年級下冊期中句子練習(xí)能力提高（含

答案）

期中句子練習(xí)能力提高-小學(xué)語文六年級下冊部編版

1.按要求完成句子練習(xí)。

（1）根據(jù)句子的意思，在橫線上填入與加點(diǎn)詞語意思相同的四

字詞語。

在足球場上，六年級一班和六年級二班

,最后以1:1握手言和；在象棋比賽中，一班的狀

狀和二班的才才棋藝,比賽以平局收場；在田徑

賽場上，一班和二班也是,各獲得了三個冠軍。

這兩個班真是不分伯仲??！

（2）初學(xué)喊爸爸的小孩子,會出門叫洋車了

的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴

里就立時生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。（仿寫句子）

賽場奪金的奧運(yùn)，的，

的，誰不是對祖國充滿了無限深情呢。

（3）讀了《魯濱遜漂流記》這部小說，使我的心靈被震撼了。

（用修改符號修改病句）

（4）結(jié)合身邊的景物，用幾句連貫的話，寫出你比賽拿了一等

獎之后走在馬路上的心情。

2.按要求寫句子。

（1）他并沒有點(diǎn)煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破

舊的書。（縮句）

（2）聽了抗震救災(zāi)英雄的故事，我們怎能不為之肅然起敬？（改

為陳述句）

（3）做完作業(yè)后，我們要認(rèn)真改正并檢查作業(yè)中的錯誤。（修改

病句）

（4）日子很快就過去了。（改成比喻句）

（5）這是一間很小的牢房。（改為夸張句）

3.按要求寫句子。

（1）公園里，到處可見盛開的鮮花和悅耳的鳥叫。

修改病句

（2）在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。

縮句：。

（3）敘利奧說：“爸爸，我來替你寫，我寫的和你一樣好呢J

改為轉(zhuǎn)述句：

O

（4）山坡下的每一塊地都被大水淹沒了。

改為雙重否定句：

O

（5）他很平凡。

改為比喻句?*

O

（6）激流沖跑了那塊人們洗衣用的礁石。

改為“把”字句：

O

改為“被”字句：

O

（7）這部電影使我感動得流淚。

改成反問句*

4.按要求寫句子。

（1）老人說：“30年后，我照樣請您喝茶！”（改為轉(zhuǎn)述句）

（2）這一奇異的景觀始終是個謎，誰也不知道謎底是什么。（改

為反問句）

（3）這樣的美麗，又這樣的韌性，我愛上了夾竹桃。（改為雙重

否定句）

（4）在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！（仿寫句

子）

5.按要求寫句子。

（1）驚雷般的巨響打破了寂靜的夜空。（縮句）

（2）對于我們的眼睛來說，缺少美，缺少

發(fā)現(xiàn)。（加上合適的關(guān)聯(lián)詞語）

（3）媽媽對我說：“明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己

了。”（改成間接轉(zhuǎn)述）

（4）姐姐全神貫注聚精會神地聽老師講課。（修改病句）

（5）書是智慧的源泉，書是,書是

____________o（寫排比句）

6.按要求寫句子。

（1）他慚愧地低下了頭。（改為否定句，意思不變。）

（2）能否幫助孩子樹立正確的財富觀，是使他們形成良好人生

觀的關(guān)鍵。（在原句上修改病句）

（3）笑聲從遠(yuǎn)處傳來。（改為比喻句）

（4）天氣太熱了，簡直叫人受不住。（改為夸張句）

______________________________________。2]?

（5）人人都說藺相如是個機(jī)智勇敢、顧全大局的英雄。（改為雙

重否定句）

（6）仿寫句子。

大自然能給我們很多啟示：成熟的高粱低著頭，那是在啟示我們

要謙虛。

,那是在啟示我們要

那是在啟示我們要

7.按要求寫句子。

（1）泉水從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。（改寫句子，使它變

得更生動些）

（2）仿寫句子。

魚兒說：“我的夢在大海，無垠的大?？梢匀挝义塾蜫

駿馬說："我的夢在草原，J

我說：",?！?/p>

（3）書是我們的良師益友，請你向同學(xué)推薦一本好書，把書名、

作者以及這本書的簡要內(nèi)容講清楚。

8.按要求寫句子

（1）高大挺拔，葉子油亮的白楊樹，像一排士兵排列在寬闊而

筆直的馬路兩旁。（縮句）

（2）誰都佩服敢于犯顏直諫、公正擴(kuò)法的狄仁杰。（改為雙重否

定句）

（3）父親對我說：“你放心吧，這里對我太重要了，我哪能輕易

離開呢？"（改為轉(zhuǎn)述句）

（4）文天祥崇高的愛國情懷激勵著無數(shù)有志氣的青年。（改為反

問句）

______________________________________。［出處

9.我是“魔術(shù)師”，會變換句子的形式，但句子意思不變。

（1）沒有人不夸大衛(wèi)是個機(jī)智勇敢的英雄。（改為肯定句）

（2）他把每件事和每個人都考慮到了。（改為“被”字句）

（3）溫迪告訴我:“媽媽，我真為你為外公所做的一切感到驕傲J

（改為轉(zhuǎn)述句）

（4）河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。（縮句）

____________________________________________

10.按要求寫句子。

（1）維吾爾姑娘有著嫵媚的笑容。（改為比喻句）

（2）這碗魚湯沒有加作料。我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。

（用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話并成一句話。）

（3）郝副營長深情地說：“趕明兒勝利了，我一定要讓孩子們在

燈光底下學(xué)習(xí)。”（改成轉(zhuǎn)述句）

（4）你別動我的書包?。ǜ某筛竦恼f法）

11.按要求改寫句子。

（1）改為雙重否定句：在外邊做事的人，除非萬不得已，必定

趕回家來吃團(tuán)圓板C

（2）擴(kuò)句：燈光照耀著建筑。（至少擴(kuò)兩處）

（3）用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話：我們堅持植樹造林。我們

使這個地方變成了綠色公園。

（4）改成轉(zhuǎn)述句：父親堅決地對母親說：“我是不能輕易離開北

京的J

（5）修改病句：天真冷呀，孩子們穿著棉衣和手套在街上燃放

鞭炮。

（6）續(xù)寫句子:生命真是一個奇跡：一枝從

污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；

12.我能按照要求寫句子。

（1）藏戲藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具,

只要一鼓一錢為其伴奏。（用上加橫線的詞語仿寫句子）

（2）我住在鄉(xiāng)下時天天都會在種有桃花心木苗的小路上散步。

（縮句）

（3）張思德的優(yōu)秀品質(zhì)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（修改病句）

____________________________________________。2］教育

名師原創(chuàng)作品

（4）除了這等享樂的風(fēng)光事以外，遇到工作他們只是其他手指

的附庸。（縮句）

____________________________________O版權(quán)所

有

（5）突然，他湊到我的耳邊輕輕地問：“記者，你見過點(diǎn)燈嗎？”

（改為轉(zhuǎn)述句）

（6）觀眾的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著演員們的精彩表演。（修改病

句）

期中句子練習(xí)能力提高-小學(xué)語文六年級下冊部編版

參考答案與試題解析

1.【解答】（1）考查詞語理解與辨析、四字詞語?！安环植佟?/p>

意思是指分不出第一第二。近義詞布：旗鼓相當(dāng)、勢均力敵、平分秋

色，據(jù)此作答。

（2）考查仿寫句子。例句強(qiáng)調(diào)的是哪些人,

提到什么，誰不怎么樣呢。仿寫時注意即可。如：賽場奪金的奧運(yùn)健

兒，戍守邊防的戰(zhàn)士，旅居海外的游子，誰不是對祖國充滿了無限深

情呢。

（3）考查修改病句。成分殘缺，濫用介詞“使”導(dǎo)致句子缺少

主語，故刪除“使二即：讀了《魯濱遜漂流記》這部小說，我的心

靈被震撼了。

（4）考查情景寫話?？蛇\(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o法

來表現(xiàn)心情，如運(yùn)生擬人的修辭寫出身邊景物，襯托自己高興的心情。

即：運(yùn)動會的百米比賽我取得了第一名的好成績，回家的路上，我看

到花兒在向我點(diǎn)頭，小鳥在對我微笑，一切都那么美好。

故答案為：

（1）旗鼓相當(dāng)勢均力敵平分秋色；

（2）健兒戍守邊防戰(zhàn)士旅居海外游子；

（3）讀了《魯濱遜漂流記》這部小說，我的心靈被震撼了。

（4）運(yùn)動會的百米比賽我取得了第一名的好成績，回家的路上，

我看到花兒在向我點(diǎn)頭，小鳥在對我微笑，一切都那么美好。

2.【解答】（1）考查學(xué)生縮句的能力去掉修飾語“并”“借著微

弱的亮光”“擺在雙膝上的一本破舊的”。

（2）考查了反問句變陳述句，把問號改為句號，刪掉疑問詞“怎

能”,去掉否定詞“不

（3）考查了修改病句語序顛倒，把“改正”“檢查”互換。

（4）考查了比喻修辭，可以把“日子”比作“一陣風(fēng)”，如：日

子就像一陣風(fēng)，轉(zhuǎn)瞬即逝。

（5）考查了夸張修辭，可以縮小房子的大小，如：這是一間巴

掌大的牢房。

故答案為：

（1）他沒有點(diǎn)煙，卻看書。

（2）聽了抗震救災(zāi)英雄的故事，我們?yōu)橹C然起敬。

（3）做完作業(yè)后，我們要認(rèn)真檢查并改正作業(yè)中的錯誤。

（4）日子就像一陣風(fēng)，轉(zhuǎn)瞬即逝。

（5）這是一間巴掌大的牢房。

3?【解答】（1）修改病句，在“和''后面加上“聽到”即可。

（2）縮句，把修飾語”在這個長滿了紅銹的”“燦爛的金色的”

去掉即可。

（3）改為轉(zhuǎn)述句，把冒號引號去掉，在“敘里奧”的后面加上

“對爸爸”，把“爸爸”去掉，“我"改為“他“，“你”改為“爸爸”,

【來源：21cnj*y.co*m]

（4）改為雙重否定句，把“都”改為“沒有不被”，在“淹沒”

后面加上”的二

（5）改為比喻句，把“他”比喻成小石子即可。

（6）改為“把”字句,在“激流”后面加上“把”字，把“沖

跑了”放到句尾。

改為“被”字句，把“那塊人們洗衣用的礁石”放在句首，后面

加上“被”字即可C

（7）改為反問句，在“使”前面加上“難道不”，句尾加上“嗎”

和問號。

故答案為：

（1）公園里，到處可見盛開的鮮花，聽到悅耳的鳥叫。

（2）魚鉤閃爍著光芒。

（3）敘利奧對爸爸說，他來替爸爸寫，他寫的和爸爸一樣好。

（4）山坡下的每一塊地沒有不被大水淹沒的了。

（5）他像一塊小石子一樣平凡。

（6）激流把那塊人們洗衣用的礁石沖跑了。

那塊人們洗衣用的礁石被激流沖跑了。

（7）這部電影難道不使我感動得流淚嗎？

4.【解答】（1）改為轉(zhuǎn)述句，把引號里的“我"改為“他“，"您”

改為“我”，去掉引號。

（2）改為反問句，添加“難道”，“誰也不知道”改為“有誰知

道”，結(jié)尾用問號。

（3）改為雙重否定句，添加“不得不”。

（4）仿寫句子，原句是排比句，仿寫時注意。

故答案為：

（1）老人說，30年后，他照樣請我喝茶。

（2）這一奇異的景觀始終是個謎，難道有誰知道謎底是什么嗎？

（3）這樣的美麗，又這樣的韌性，我不得不愛上了夾竹桃。

（4）在我們心目中，您是太陽，您是媽媽，您是神！

5.【解答】（1）縮句，把修飾語“驚雷般的”“寂靜的”去掉。

（2）填寫關(guān)聯(lián)詞，“缺少美”與“缺少發(fā)現(xiàn)”之間是并列關(guān)系,

故用“不是……而是……”連接。

（3）改成轉(zhuǎn)述句，把冒號引號去掉，第二個“我”改為“她”,

“你”改為“我

（4）修改病句，把“全神貫注”去掉，屬于詞語重復(fù)的語病。

（5）寫排比句，結(jié)合句子，把“書是”什么補(bǔ)充完整即可，如，

書是人類進(jìn)步的階梯，書是醫(yī)愚的良藥。

故答案為：

（1）巨響打破了夜空。

（2）不是...而是....。

（3）媽媽對我說，明天她要出差，這幾天只好我自己照顧自己

To

（4）姐姐聚精會神地聽老師講課。

（5）人類進(jìn)步的階梯；醫(yī)愚的良藥。

6.【解答】（1）考查改否定句，加上雙重否定詞“不得不”即可；

（2）考查改病句，句子缺少主語，去掉“能否”；

（3）考查比喻句，比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動的

事物來代替抽象、難理解的事物。如：笑聲如銅鈴一般從遠(yuǎn)處傳來。

（4）考查改寫夸張句，夸張句是一種由夸張

的修辭手法組成的句子。這種句子雖然比較夸張，但還是比較真實(shí)的。

它用夸張的手法讓句子變得更生動。如：天氣熱得像個大蒸籠。

（5）考查改雙重否定句，把表示肯定的詞“都”改為雙從否定

詞“沒有不”即可；

（6）考查仿寫句子，例句的特點(diǎn)是前一個分

句是描寫事物的形態(tài)或樣子，后一個分句寫出“啟示”我們怎樣，據(jù)

此仿寫為：墻角的公草挺著身那是在啟示我們要奮斗；風(fēng)霜中的梅花

散著香，那是在啟示我們要堅強(qiáng)。

故答案為：

（1）他不得不慚愧地低下了頭。

（2）幫助孩子樹立正確的財富觀，是使他們形成良好人生觀的

關(guān)鍵。

（3）笑聲如銀鈴一般從遠(yuǎn)處傳來。

（4）天氣熱得像個大蒸籠。

（5）沒有人不說藺相如是個機(jī)智勇敢、顧全大局的英雄。

（6）墻角的小草挺著身奮斗；

風(fēng)霜中的梅花散著香堅強(qiáng)。

7.【解答】（1）考查了改寫句字。添加“緩緩地

（2）考查了仿寫句子。仿寫句子是指在一定

的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫

一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。例句句式為“我的

夢在……，……任我……

（3）考查了課外閱讀。解答此題首先寫出自己喜歡的書名，然

后說出推薦的理由，理由：可從是的內(nèi)容、人物形象、表象手法等方

面來寫。

故答案為：

（1）泉水從靠左邊的石壁下方的孔隙緩緩地流出。

（2）無邊的草原任我奔馳、我的夢在清華、知識的殿堂任我暢

游

（3）我推薦《十萬個為什么》，這本書可以打開知識的大門，讓

你獲得更多的課外知識。

8?【解答】（1）考查了縮句，去掉修飾語“高大挺拔，葉子油亮

的”“像一排士兵”“寬闊而筆直的”“馬路”，去掉“白楊樹”后的逗

號。

（2）考查了改寫雙重否定句。“誰都”改為“沒有一個人不”。

（3）考查了改寫轉(zhuǎn)述句。冒號改為逗號，去掉雙引號，去掉“吧”,

“你”改為"讓我”，“兩個我”都改為"他

（4）考查了改寫反問句。添加“怎么能不”“呢”，句號改為問

號。

故答案為：

（1）白楊樹排列在兩旁。

（2）沒有一個人不佩服敢于犯顏直諫、公正擴(kuò)法的狄仁杰。

（3）父親對我說，讓我放心，這里對他太重要了，他哪能輕易

離開呢？

（4）文天祥崇高的愛國情懷怎么能不激勵著無數(shù)有志氣的青年

呢？

9?【解答】（1）改為肯定句，把“沒有人不夸”改為“誰都夸二

（2）改為被字句，把“每件事和每個人”提到句子前面，用“被”

相連。

（3）改為轉(zhuǎn)述句，把引號里的“媽媽”去掉，“我”改為“他”，

去掉引號。

（4）縮寫句子，去掉修飾語“打著漩渦嘩嘩地向下”。

故答案為：

（1）誰都夸大衛(wèi)是個機(jī)智勇敢的英雄。

（2）每件事和每個人都被他考慮到了。

（3）溫迪告訴我，他真為我為外公麻做的一切感到驕傲。

（4）河水流去。

10?【解答】（1）改為比喻句，把“姑娘”比喻為“花兒

（2）用關(guān)聯(lián)話語連句子，兩個句子間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以用“雖

然……但是……”相連。

（3）改為轉(zhuǎn)述句，把引號里的“我”改為“他"，去掉引號。

（4）改為委婉的說法，添加禮貌用語，可以為“不好意思，請

不要動我的包二

故答案為：

（1）維吾爾姑娘有著花兒般嫵媚的笑容。

（2）雖然這碗魚湯沒有加作料，但是我們覺得沒有比這魚湯更

鮮美的了。

（3）郝副營長深情地說，趕明兒勝利了，他一定