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摘要：幼兒教育在我國(guó)教育體系中占據(jù)著重要的位置，在積極推進(jìn)幼兒教育改革關(guān)鍵詞：引言：幼兒是幼兒園游戲課程的參與者，同時(shí)也是幼兒教育活動(dòng)的主體，從某種（一）（二）（三）（四）游戲課程本身是對(duì)傳統(tǒng)課程模式的大膽突破，在有效構(gòu)建幼兒園游戲課程的過程（一）結(jié)合自身教育經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒提出相關(guān)要求，在選擇游戲項(xiàng)目時(shí)沒有考慮到幼兒的真實(shí)狀況下，幼兒園游戲課程難以發(fā)揮應(yīng)有的作用，幼兒的主體價(jià)值難以得到充分凸顯。（二）（三）（一）（二）（三）題的同時(shí)推動(dòng)幼兒的個(gè)性化發(fā)展。唯有如此幼兒園游戲課程才能發(fā)揮應(yīng)有的作用和價(jià)值，每位幼兒都能夠在主動(dòng)參與游戲的同時(shí)實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面提升。

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