5月27日上午10:402025年成都市初中學(xué)業(yè)水平考試(考試時(shí)間：60分鐘，滿分：100分)寫(xiě)清楚，并用2B鉛筆正確地填涂考號(hào)。一、選擇題(下列各題中只有一個(gè)正確的或是符合題意的選項(xiàng)。每小題3分，共48分)1.圖1是1978年湖北隨州曾侯乙墓出土的戰(zhàn)國(guó)早A.青銅器功能單一B.諸侯王崇儒尚禮C.銘文用小篆書(shū)寫(xiě)D.音樂(lè)成就水平高2.秦始皇下令通行半兩錢(qián)，漢武帝下詔鑄造五銖A.推廣冶鐵技術(shù)B.鞏固國(guó)家統(tǒng)一C.發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)D.踐行休養(yǎng)生息歷史試卷第1頁(yè)(共8頁(yè))3.圖2是唐朝時(shí)期遣唐使與留學(xué)生示意圖。它反映了唐明A.交通發(fā)達(dá)海路為重B.民族和睦交流頻繁C.國(guó)力雄厚輻射力強(qiáng)D.疆域遼闊人口眾多4.宋人印刷了世界上最早的廣告招攬顧客，使用著世界上最早的紙幣買(mǎi)賣(mài)商品，擁有了聞名世界的商港吞吐貨物，駕駛著裝備了指南針的海船將瓷器銷(xiāo)往世界。這反映了宋朝A.人文鼎盛B.娛樂(lè)豐富C.國(guó)家統(tǒng)一D.商貿(mào)繁榮5.圖3是清朝乾隆時(shí)期云南布政使司發(fā)給麗江府百姓沙立目的一份開(kāi)荒執(zhí)照。該執(zhí)照上寫(xiě)明了沙立目一家開(kāi)墾土地的者數(shù)量和范圍，并印有“麗江府印”等字樣。這印證了當(dāng)時(shí)A.土地私有開(kāi)始出現(xiàn)B.邊疆地區(qū)得到開(kāi)發(fā)C.自然環(huán)境受到保護(hù)圖3D.地方勢(shì)力日益滋長(zhǎng)圖3歷史試卷第2頁(yè)(共8頁(yè))6.1860年，太平軍兵臨上海近郊。聚集在上海的官僚和地主非常驚恐，他們雇傭美國(guó)人華A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)遭到戰(zhàn)爭(zhēng)阻斷B.清朝政府淪為洋人朝廷7. 時(shí)間概況 1911年11月大漢四川軍政府在成都成立，四川宣告脫離清朝統(tǒng)治。據(jù)表1可知，當(dāng)時(shí)四川B.結(jié)束了封建勢(shì)力的統(tǒng)治C.響應(yīng)了民主科學(xué)的號(hào)召8.圖4為老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家陳云同志記錄的中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上一次重要會(huì)議的決定。據(jù)此可知，該次會(huì)議(一)毛澤東同志選為常委。(二)指定洛甫(張聞天)同志起草決議，委托常委(三)常委中再進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆止ぁ?四)取消三人團(tuán)，仍由最高軍事首長(zhǎng)朱(德)周(恩來(lái))為軍事指揮者，而恩來(lái)同志是黨內(nèi)委A.指明了土地革命的方向D.挽救了中國(guó)革命的危亡中國(guó)每年花掉大量外匯進(jìn)口鉛筆。1933年1950年中國(guó)由鉛筆進(jìn)口國(guó)變成鉛筆出口國(guó)。1954年逐漸銷(xiāo)聲匿跡。歷史試卷第4頁(yè)(共8頁(yè))圖5歷史試卷第5頁(yè)(共8頁(yè))第Ⅱ卷(非選擇題，共52分)二、非選擇題(第17題18分，第18題14分，第19題20分，共52分)回答問(wèn)題。寫(xiě)道：“民族陣線，救國(guó)良方，四萬(wàn)萬(wàn)眾，堅(jiān)決抵抗。”的母親，現(xiàn)在你再也不能安睡，東方吹動(dòng)了號(hào)角，殺聲震變了天地?！本瘢瑢⒁谀愕牟赣掳l(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)!”的歌聲激起熱烈反響，迅速傳唱到各根據(jù)地和抗日前線。1937年1938年1939年——據(jù)楊素云《黃河檔案中的“母親河”意象與“民族象征”意茲》等整理(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明“國(guó)共兩黨代表在黃河邊同祭黃帝”的歷史背(3)綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你為傳承和弘揚(yáng)黃河文化提出兩條合理化建議。(4分)18.(14分)2025年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年。閱讀材料，回——摘自中華人民共和國(guó)主席習(xí)近平2025年5月7日在《俄羅斯報(bào)》一方面面貌的主題，(3分)依據(jù)該主題，選取重大歷史事件，制作一張大事年表，(3分)并說(shuō)明選取這些重大事件的理由。(3分)戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利中汲取哪些“智慧和力量”。(5分)歷史試卷第7頁(yè)(共8頁(yè))19.(20分)一部中國(guó)史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，就是各民族共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一的偉大祖國(guó)的歷史。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一一般來(lái)說(shuō)，中原王朝和邊疆民族關(guān)系的發(fā)展模式主要有以下幾種：第一種(①)是中原政權(quán)覆滅，各邊疆地區(qū)少數(shù)民族進(jìn)入中原，基本上會(huì)出現(xiàn)混亂局面。但在混亂中，各民族卻相互融合。第二種(②)是邊疆民族的強(qiáng)大導(dǎo)致與中原王朝勢(shì)均力敵，于是各民族政權(quán)之間呈現(xiàn)相互并立之勢(shì)，形成割據(jù)分裂局面。但在割據(jù)中卻有不少交往，有統(tǒng)一的愿望、因素和趨勢(shì)。第三種(③)是統(tǒng)一的中原王朝非常強(qiáng)大，各邊疆民族以中原民族和地區(qū)為中心相互交往，直至融入中原民族，呈現(xiàn)統(tǒng)一局面下的民族大融合狀況?！詣⒆诰w主編《歷史新知識(shí)創(chuàng)新能力培養(yǎng)》(1)根據(jù)材料一，選取其中一種民族關(guān)系發(fā)展模式，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以說(shuō)明。(9分)【要求】①明確寫(xiě)出所選民族關(guān)系發(fā)展模式的序號(hào)以及符合該模式的歷史時(shí)期；②運(yùn)用所選歷史時(shí)期的史實(shí)說(shuō)明該模式的表現(xiàn)。材料二1947年，經(jīng)中共中央批準(zhǔn)，在剛剛解放的內(nèi)蒙古地區(qū)成立內(nèi)蒙古自治區(qū)。1949年《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》確定實(shí)行“民族的區(qū)域自治”,“中華人民共和國(guó)境內(nèi)各民族一律平等，實(shí)行團(tuán)結(jié)互助”。1954年《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治；各民族自治地方都是中華人民共和國(guó)不可分離的部分。1984年，《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》正式頒布實(shí)施。2017年，中共十九大將鑄牢中華民族共同體意識(shí)寫(xiě)入新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》。——據(jù)統(tǒng)編版《普通高中教科書(shū)歷史選擇性必修1國(guó)家制度與社會(huì)治理》整理(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出中國(guó)共產(chǎn)黨在處理民族問(wèn)題上的創(chuàng)新之處。(6分)材料三習(xí)近平總書(shū)記指出，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，就是要引導(dǎo)各族人民牢固樹(shù)立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同體理念。各民族血脈相融是中華民族共同體形成和發(fā)展的歷史根基，信念相同是中華民族締造統(tǒng)一的多民族國(guó)家的內(nèi)生動(dòng)力，文化相通是中華民族鑄就多元一體文明格局的文化基因，經(jīng)濟(jì)相依是中華民族構(gòu)建統(tǒng)一經(jīng)濟(jì)體的強(qiáng)大力量，情感相親是中華民族一家親的堅(jiān)強(qiáng)紐帶?！耘嗽馈惰T牢中華民族共同體意識(shí)》(3)根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析鑄牢中華民族共同體意識(shí)的現(xiàn)實(shí)意義。(5分)歷史試卷第8頁(yè)(共8頁(yè))(1)文化遺存：如半坡文化遺存/仰韶文化遺存/陶寺文化遺產(chǎn)等(答2點(diǎn)，1點(diǎn)2分，共4分)②國(guó)共第二次合作，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成。(答2點(diǎn)4分)奮斗精神等。(合理即可，答2點(diǎn)4分)(1)答案示例：主題：世界反法西斯聯(lián)盟的形成與發(fā)展(3分)大事年表：(不能畫(huà)成時(shí)間軸的形式，至少選取3個(gè)時(shí)間1941年8月1942年1月1945年2月①美英發(fā)表《大西洋憲章》,為世界反法西斯聯(lián)盟的建立奠定了思想基礎(chǔ)；②26國(guó)簽署《聯(lián)合國(guó)家宣言》,標(biāo)志著世界反法西斯聯(lián)盟正式形成；③雅爾塔會(huì)議召開(kāi)，對(duì)加速反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利及戰(zhàn)后世界格局形成產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。(對(duì)應(yīng)的3點(diǎn)，共3分)(2)示例：③合作共贏，構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。(任答2點(diǎn)，5分)(1)模式①,魏晉南北朝時(shí)期。魏晉南北朝時(shí)期，中原政權(quán)覆滅。西晉末年，由于政治腐敗服、與漢族通婚等，加速了鮮卑族等少數(shù)民族與漢族的融合，促進(jìn)了民族之間的模式②,宋遼夏金時(shí)期。邊疆民族如遼、西夏、金等政權(quán)強(qiáng)大，與中原的宋朝勢(shì)均力宋遼之間簽訂澶淵之盟后，雙方維持了較長(zhǎng)時(shí)如金朝在發(fā)展過(guò)程中逐漸吸收漢文化，有統(tǒng)一全國(guó)的意圖。模式③,唐朝時(shí)期。唐朝是統(tǒng)一的中原王朝，非常強(qiáng)大。唐朝統(tǒng)治者實(shí)行開(kāi)明的民族疆民族以中原民族和地區(qū)為中心相互交往。例如，唐太宗