20.1磁現(xiàn)象【學(xué)習(xí)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)】1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）知道磁體周圍存在磁場(chǎng)，并能用磁感線來(lái)形象地描述磁場(chǎng)（重點(diǎn)）；（2）知道地球磁場(chǎng)方向以及地磁場(chǎng)的南、北極。2.思維發(fā)展：（1）利用模型法研究磁體的磁場(chǎng)，培養(yǎng)抽象與概括的思維能力（2）培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，物理知識(shí)應(yīng)用能力。從而提升學(xué)生動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，培養(yǎng)從抽象到具體的思維能力（3）利用物理方法解決實(shí)際問(wèn)題，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際。培養(yǎng)學(xué)生歸納與演繹的思維能力3.課程標(biāo)準(zhǔn)：了解生活中常見(jiàn)的磁現(xiàn)象；【交流展示】一、磁現(xiàn)象活動(dòng)一、閱讀課本P120頁(yè)，演示實(shí)驗(yàn)，完成以下題目。1、能夠吸引鋼鐵一類的物質(zhì)體叫做__________，且把磁體的這種性質(zhì)叫做__________。2、磁體磁性最強(qiáng)的部位叫做__________，磁體有_____個(gè)磁極。（演示P120圖20.1-3）3、磁體懸吊靜止時(shí)，指南的那個(gè)磁極叫做__________，又叫______極；指北的那個(gè)磁極叫做__________，又叫______極。N異名磁極相互N異名磁極相互SNS同名磁極相互同名磁極相互NSNS5、磁化：物體在__________或______________作用下會(huì)獲得磁性,這種現(xiàn)象叫_________。二、磁場(chǎng)活動(dòng)二、演示實(shí)驗(yàn)：用一根磁針靠近磁體附近，會(huì)發(fā)生的什么情況？1、磁體周圍存在著看不見(jiàn)、摸不著的物質(zhì)，叫__________。如何證明它是真實(shí)存在呢？NN2、讓小磁針自由靜止時(shí)_______NN3、請(qǐng)涂黑小磁針北極部分。活動(dòng)三：演示條形磁鐵磁場(chǎng)分布實(shí)驗(yàn)，完成以下題目。思考：我們用什么方式來(lái)描述磁體周圍的磁場(chǎng)？觀察P121頁(yè)圖20.1－5中對(duì)于這種方式描述磁場(chǎng)，在方向上有什么特點(diǎn)？越靠近磁極，情況會(huì)如何？4、為形象地描述磁場(chǎng)，這種曲線叫做__________，它__________（是或不是）真實(shí)存在的。5、磁感線方向：從磁體的_______極發(fā)出，回到磁體的_______極。6、在下圖甲、乙中畫(huà)出三條磁感線和a、b兩點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。(N極涂黑)aNaNSbNS甲SNba乙地磁地磁（地理北極）地磁（地理南極）1、小磁針靜止時(shí)，N極指向地理北極，說(shuō)明地磁_(tái)___極在地理北極附近，地磁_(tái)___極在地理南極附近，兩者并不重合。世界上最早發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象的是我國(guó)宋代學(xué)者_(dá)_______。2、請(qǐng)?jiān)谟覉D中把地磁的南北極標(biāo)出，同時(shí)標(biāo)出地磁場(chǎng)的磁感線方向?！菊n堂小測(cè)】1．關(guān)于磁場(chǎng)和磁感線，下列說(shuō)法正確的是（）A．磁感線是磁場(chǎng)中實(shí)際存在的曲線B．指南針指南北是因?yàn)榈厍蛑車嬖诖艌?chǎng)C．磁感線是從南極出發(fā)指向北極D．地磁場(chǎng)的南極在地理的南極附近2．關(guān)于磁體和磁場(chǎng)，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．懸掛起來(lái)的小磁針靜止時(shí)，小磁針的北極指向地理的北極附近B．鐵、銅、鋁等金屬材料都能夠被磁化C．磁體之間的相互作用力是通過(guò)磁場(chǎng)而發(fā)生的D．鴿子具有航行本領(lǐng)是利用了地磁場(chǎng)來(lái)導(dǎo)航3.如圖甲所示．一個(gè)條形磁鐵摔成兩段，取右邊的一段靠近小磁針，小磁針靜止時(shí)的指向如圖乙所示，則右邊這處裂紋的磁極是極．如果把這段磁鐵沿裂紋吻合放在一起（如圖甲），這兩段會(huì)相互