2023年云南省昭通市中考一模語(yǔ)文試題

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

1.(wan)蜒的子午嶺仿佛已經(jīng)在時(shí)光里站了很多年。當(dāng)年，解放軍戰(zhàn)士，全國(guó)

各地的轉(zhuǎn)業(yè)軍人，地方干部和青年學(xué)生，一代又一代的造林人來(lái)到這里。他們肩挑手扛，

見河架橋，逢山取土，挖窯洞，搭草房。從凍土里頂出的第一粒鵝黃色的芽尖，到比坳

里被害卷手的幼苗，一直到漫山遍野的松樹、柏樹、樺樹、楊樹，全都長(zhǎng)成茂密的森林。

密林深處點(diǎn)攀(zui)著瑪瑙一樣紅得耀眼的酸棗，淡紫色的狼牙刺花散發(fā)著清杳。群

山環(huán)抱的湖泊像一面光潔的鏡子，映襯著高遠(yuǎn)的籃天。水面上偶爾出現(xiàn)的野鴨和鴛鴦，

給靜美的山林增加了詩(shī)意。多年前的華池，人丁稀少、田園弟茶，水土流失令河床干多

(gu)o大批農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，造成土地摞荒。近年來(lái)，響應(yīng)國(guó)家退耕還林和慶陽(yáng)市”再造

一個(gè)子午嶺''的號(hào)召，華池迅速在全縣范圍內(nèi)實(shí)施退耕還林、三北防護(hù)林工程和元城河

為主的小流域治理項(xiàng)目。子午嶺下，葫蘆河兩岸，紅旗獵獵，人如潮涌。當(dāng)年個(gè)?個(gè)差

的建設(shè)場(chǎng)面，在這片土地再次上演。公路兩旁、河流兩岸、莊前屋后，只要有土的地方，

肯定才會(huì)有樹苗的生長(zhǎng)。油松、刺柏、洋槐、柳樹、蘋果樹、杏樹、梨樹、棗樹……我

們可以讓群山吐綠，也能讓萬(wàn)壑含翠。那些白色的、紅色的、粉色的、藍(lán)色的花朵和果

實(shí)，裝點(diǎn)了慘苦二斷的半池大地，也用她們的甜蜜哺育著華池人的幸福生活。如今的華

池縣，不僅是令人矚目的紅色革命老區(qū)，也是綠色的花上新城。的公路，

的樓房，的街道，的廣場(chǎng)，處處”(zh加)放著華池人發(fā)自內(nèi)心的幸福笑

容。

(1)文中注音無(wú)誤的一項(xiàng)是()

A.蜿(w&n)B.點(diǎn)綴(zul)C.干涸(gu)D.綻(zhan)

⑵文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.覆蓋B.荒蕪C.如火如茶D.煥然一新

(3)選文中橫線上依次填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.鱗次櫛比熱鬧開心寬闊平直車水馬龍

B.寬闊平直鱗次櫛比車水馬龍熱鬧開心

C.車水馬龍熱鬧開心鱗次櫛比寬闊平直

D.熱鬧開心寬闊平直鱗次櫛比車水馬龍

(4)對(duì)文中劃線句子的修改，最恰當(dāng)且符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是()

A.公路兩旁、河流兩岸、莊前屋后，只要有土的地方，才會(huì)有樹苗的生長(zhǎng)。

B.公路兩旁、河流兩岸、莊前屋后，只有有土的地方，肯定會(huì)有樹苗的生長(zhǎng)。

C.公路兩旁、河流兩岸、莊前屋后，只要有土的地方，肯定會(huì)有樹苗的生長(zhǎng)。

D.公路兩旁、河流兩岸、莊前屋后，只有有土的地方，才會(huì)有樹苗的生長(zhǎng)。

二、選擇題

2.給下列句子排序最怡當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①努力是人生的一種精神狀態(tài)，是對(duì)生命的一種赤子之情。

②努力是擁有之母，擁有是努力之子。一心努力，可謂條條大路通羅馬，只想獲取，可

謂道路逼仄，天地狹小。

③有人說(shuō)，“努力”與“報(bào)有”是人生一左一右的兩道風(fēng)景。

④所以，與其規(guī)定自己一定要成為一個(gè)什么樣的人物，獲得什么東西，不如磨煉自己做

一個(gè)努力的人。

⑤但我以為，人生最美、最不能遜色的風(fēng)景應(yīng)該是努力。

A.③?0?④B.②(D?③④C.②①④D.②①④③⑤

三、句子默寫

3.名篇名句默寫。

(1),江春入舊年。

(2)葵飯一時(shí)熟，一。

(3)念天地之悠悠，。

(4)無(wú)可奈何花落去，—。

(5)范仲淹在《漁家做?秋思》中，用“一，—“，揭示了征夫們既渴望殺敵報(bào)國(guó)，

又思念家鄉(xiāng)的矛盾心理。

(6)《醉翁亭記》中，描寫山間春夏美景的句子是：一，一。

四、綜合性學(xué)習(xí)

4.學(xué)習(xí)與探究。班級(jí)開展了以“感受母愛”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成

下列任務(wù)。

(1)為了贊美母愛，一名同學(xué)擬了一個(gè)上聯(lián)，請(qǐng)你寫出下聯(lián)。

上聯(lián)：兩鬢白發(fā)嘗盡人間疾苦

下聯(lián)；

(2)在開展此次活動(dòng)前，班上作了一次調(diào)查，仔細(xì)閱讀表格，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。

試卷第2頁(yè)，共10頁(yè)

調(diào)查問題愿意陪媽一天見不媽媽累的時(shí)候會(huì)媽媽批媽媽忘記準(zhǔn)備你

調(diào)查結(jié)果媽一起逛到媽媽會(huì)為她揉揉肩、捏涅評(píng)時(shí)會(huì)需要的東西時(shí)會(huì)

調(diào)查對(duì)象街想她腿頂嘴發(fā)脾氣

小學(xué)生

28242535

(人)

初中生

121082021

(人)

五、名著閱讀

5.名著閱讀，回答小題

(眾囚徒)說(shuō)道：“好漢，你新到這里，包裹里若有人情的書信并使用的銀兩，取

在手頭，少刻差撥到來(lái),便可送與他，若吃殺威棒時(shí)，也打得輕。若沒人情送與他時(shí)，

端的狼狽！我和你是一般犯罪的人，特地報(bào)你知道。豈不聞'兔死狐悲，物傷其類'？

我們只怕你初來(lái)不省得.通你得知。"A道：“感謝你們眾位指教我。小人身邊略有些

東西，若是他好問我討時(shí)，便送些與他；若是硬要問我要時(shí)，一丈也沒！”

(1)請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容，判斷A是《水滸傳》中哪個(gè)人物？

(2)有人認(rèn)為《水滸傳》中的英雄們都太過(guò)暴力，并不能體現(xiàn)自強(qiáng)不息的精神，請(qǐng)結(jié)合原

著內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

②有恩必報(bào)

①勇猛無(wú)畏＜一A—A③行俠仗義

④有仇必報(bào)

六、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

6.臨寫與鑒賞。

(1)請(qǐng)觀察如圖這幅書法作品。從中挑選一句，用正楷將他們臨寫在米字格中。

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(2)如圖的書法作品屬于一(字體)，該字體的特點(diǎn)是

七、詩(shī)歌鑒賞

7.閱讀下面這首詞，完成問題。

漁家傲

李清照

天接云濤連晚霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問我歸何處。

我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

(1)本詞也做“記夢(mèng)”，作者為什么要描寫夢(mèng)境？

(2)李清照歷來(lái)被推為“詞采第一”、“婉約之宗”，但本詞卻氣勢(shì)恢宏，請(qǐng)選一句加以賞析。

八、對(duì)比閱讀

8.閱讀下面文言文，完成問題。

(甲)

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)

之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣

聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞思諫之路也。

宮中府中，俱為一沐；疹罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司

論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。

愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑為，曉暢軍事，試用之于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為

督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

試卷第4頁(yè)，共10頁(yè)

親賢臣，遠(yuǎn)小人，比先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝

在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息用燼于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞

良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日后待也。

(乙)

景公好弋，使?fàn)T鄒主鳥，而亡之。公怒，召吏欲殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請(qǐng)

數(shù)之以其罪而殺之?！惫唬骸翱伞！庇谑钦俣鴶?shù)之公前，曰：“燭鄒，汝為吾君主鳥

而工之，是罪一也；使吾君以鳥之竺殺人，是罪二也：使諸侯聞之以吾君重鳥而輕士，

是罪三也?！睌?shù)燭鄒罪已畢，請(qǐng)殺之。公曰：“勿殺，寡人聞命矣?！?/p>

(《晏子春秋》)

(I)解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①陟罰臧否：—

②未嘗不嘆息旭帔于桓、靈也：—

③汝為吾君主鳥而立之：

④使吾君以鳥之故殺人：一

⑵用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。

②使諸侯聞之以吾君重鳥而輕士，是罪三也。

⑶勸說(shuō)君主，讓其接受建議，是甲乙兩文的共同之處,但兩文的勸說(shuō)方式又各有不同，

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

(4)請(qǐng)自選角度談?wù)勀銖募滓覂晌娜宋镏蝎@得的啟示。

九、現(xiàn)代文閱讀

9.閱讀下面文章，完成問題。

大約1.7萬(wàn)年前，在今天的阿拉斯加地區(qū)，一頭癱妙的真猛雞象游蕩在北機(jī)。它曾

經(jīng)隨著象群一同遷徙，也曾離開家族獨(dú)自去更遠(yuǎn)的地方闖蕩。最終，它停在了阿拉斯加

州布魯克斯嶺的北邊,永遠(yuǎn)留在了28歲。

這并不是什么動(dòng)畫的情節(jié)，而是一頭猛碼象其實(shí)的故事。你可能會(huì)懷疑，在近2萬(wàn)

年后，我們要怎么知道它的生活軌跡呢？其實(shí)，這頭猛丹象一生的經(jīng)歷，都“寫成日記”

放在了它的象牙里，而一群科學(xué)家找到了它，并且“破解”了這份“日記”的內(nèi)容。

在長(zhǎng)牙里寫“日記”

怎樣知道一棵樹的年齡？是的，靠年輪。對(duì)許多樹來(lái)說(shuō)，每過(guò)一年，樹干上就會(huì)長(zhǎng)

出一圖年輪，這是陪伴樹木一生的記錄。而猛碼象也有類似的“年輪”，就長(zhǎng)在它優(yōu)的

象牙里。每一年，象牙都會(huì)長(zhǎng)出新的一層，這就代表猛碼象長(zhǎng)了一歲。如果我們剖開一

枚猛瑪象牙，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些生長(zhǎng)層像“妙脆角”一樣一層一層地摞在一起，最尖端的一

層代表猛雞剛出生的一年，最靠近頭部的一端代表象牙停止生長(zhǎng)——也就是猛雞象死去

的那一年。如果想要知道這頭猛嗎象有幾歲，只要數(shù)一數(shù)他的牙上摞了多少個(gè)“妙脆角”

就可以了。比如，在今年8月發(fā)表在《科學(xué)》雜志的一項(xiàng)研究里，科學(xué)家所研究的這枚

象牙從最尖端到最底部一共有28層。也就是說(shuō)，這頭猛碼象已經(jīng)有28歲了。不過(guò).象

牙能告訴我們的不止年齡：象牙每一層的“妙脆角”都像是一篇“日記”，記錄了猛嗎

象當(dāng)年的生活就跡。只是書寫這本“日記”用的墨水很特別，我們無(wú)法直接閱讀一這

就是同位素。

同位素：元素的不同“味道”

你或許已經(jīng)知道，同一種元素其實(shí)可能對(duì)應(yīng)著好幾種原子。這是因?yàn)樵雍擞少|(zhì)子

和中子組成，只要質(zhì)子數(shù)一樣，即使中子數(shù)不同，這些原子也會(huì)被叫做同一種元素。這

有點(diǎn)像是小熊軟糖，雖然長(zhǎng)相一樣，但可能有草莓味、橘子味、蘋果味等不同的味道。

為了加以區(qū)別，我們會(huì)花同一種元素里的不同原子稱為“同位素”。通常，會(huì)用元素加

上相對(duì)原子質(zhì)量來(lái)表示。比如氧的同位素就有氯-16、氧-17、氧-18等等許多種（不

過(guò)氧-17和泉.-18非常稀少）。猛雞象用來(lái)在象牙上“寫日記”的也是同位素，但并不

是氧，而是一種名為“鋸”的元素，更準(zhǔn)確地說(shuō)，是鋌-87和鋸-86這兩種鑲同位素。

讓我們先想象一個(gè)場(chǎng)景：附近有兩家超市，都賣同樣包裝的混合口味軟糖，但一家的軟

糖草莓味比較多，另一家橘子味比較多。那么如果你拿到一包軟糖，只要算一算里面草

莓味和橘子味的比例，就能知道這包糖是從哪里買的f。這其實(shí)就是科學(xué)家破譯“象牙

日記”的原理。在地球上不同地方的巖石里，鋸-87和鋸-86的比值都不一樣。就像

是無(wú)數(shù)家賣軟掂的超市，每一家草莓味和橘子味的比例都不一樣。雖然猛雞象不會(huì)直接

吃石頭，但當(dāng)這些巖石變成土壤，土壤中再長(zhǎng)出植物之后，巖石里的鍵同位素比例就會(huì)

“傳到”植物體內(nèi)。等猛雞象吃掉這些植物，植物里的鋰同位素比例又會(huì)“傳到”長(zhǎng)出

的象牙里。也就是說(shuō)，每到一個(gè)地方，猛雞象的象牙就會(huì)記錄下這里的鋰同位素。那么

如果我們知道每個(gè)地區(qū)的建同位素比值，再測(cè)一測(cè)象牙每一層里的鋰同位素比值，對(duì)比

一下，是不是就知道這頭猛碼象都去過(guò)叨卜些地方了呢？科學(xué)家也是這么想的！他們?cè)谶@

頭猛雞象的象牙上取了大約34萬(wàn)份樣品，分別測(cè)量了樣品的鋰同位素比值。接下來(lái)的

工作就是“連連看”一把每個(gè)點(diǎn)的同位素比值連到對(duì)應(yīng)的區(qū)域。聽起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，

但在實(shí)際的研究過(guò)程中.會(huì)受到很多復(fù)雜因素的影響，使得“連連看”沒有那么容易完

成。為此，科學(xué)家還參考了其他同位素的數(shù)據(jù)，并且借助計(jì)算機(jī)程序，終于模擬出了這

試卷第6頁(yè)，共10頁(yè)

頭公猛嗎象最有可能的舌動(dòng)航跡。

猛嗎象的一生

根據(jù)鍵同位素?cái)?shù)據(jù).研究者把這頭猛碼象的一生分為了4個(gè)階段：新生兒、青少年、

成年和生命的最終階段。在故事的開端，這頭猛雞象出生在阿拉斯加地區(qū)有空河的下游

附近，不到1歲的它可怨還沒有辦法走得大久，所以這一段象牙里德同位素比值的變化

幅度也最小，代表著他并未離開出生地區(qū)太遠(yuǎn)。從2歲開始，這達(dá)頭猛狎象長(zhǎng)大了很多，

進(jìn)入了“青少年”階段。他開始有能力跟隨象群完成一些遠(yuǎn)距離的遷徙：在2-16歲的

象牙里，鋁同位素比值的變化幅度明顯變大，并且有規(guī)律地在幾片區(qū)域之間，重復(fù)進(jìn)行

長(zhǎng)途旅行。這種行為方式和現(xiàn)代的大象十分相做，因此科學(xué)家推測(cè)，這頭猛雞象很可能

也是在隨著象群定期迂徙。幸福而穩(wěn)定的家族生活持續(xù)到了它的16歲，從這時(shí)起，曾

經(jīng)的“小伙子”似乎已經(jīng)完全長(zhǎng)成了一位可靠的成年猛媽象，它開始向更遠(yuǎn)的地區(qū)移動(dòng),

活動(dòng)模式也更不規(guī)律。這可能說(shuō)明它已經(jīng)離開了象群，開始獨(dú)自闖蕩。在自由的10年

時(shí)間里，它甚至去到了從未跟著象群去過(guò)的地方。在生命最后的一年半時(shí)間里，它的活

動(dòng)范圍突然縮小，只有北極國(guó)內(nèi)海岸附近的一小片地區(qū)。關(guān)于這頭公猛瑪象死亡的原因，

研究者也有一些推測(cè)：另外兩種同位素(氮,-15和碳-13)顯示，它在生命最后的一

年里，獲得的食物明顯減少?；蛟S是饑餓加上冬季的戒冷，讓它永遠(yuǎn)停留在了這里，直

到1萬(wàn)多年后，被古生物學(xué)家重新發(fā)現(xiàn)。

(1)擬寫標(biāo)題。根據(jù)情境完成對(duì)話。老師請(qǐng)同學(xué)們展示自己擬的標(biāo)題，并交流討論。

小王：我的標(biāo)題是“猛狗象

老師：本文的說(shuō)明對(duì)象是“猛狗象''，但最好能用生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言概括說(shuō)明對(duì)象的特征。

小明：我擬的標(biāo)題是—

(2)聯(lián)系本文，按要求賞析文中畫橫線的句子。

率歷是饑餓加上冬季的寒冷，讓它永遠(yuǎn)停留在了這里，直到1萬(wàn)多年后，被古生物學(xué)家

重新發(fā)現(xiàn)。(加點(diǎn)的“或許”是否可以刪去，請(qǐng)說(shuō)明理由)

(3)本文從一項(xiàng)對(duì)17000多年前象牙的分析來(lái)揭示一頭猛雞象的生命之旅。小王想把這篇

文章推薦給讀小學(xué)四年級(jí)的弟弟，你覺得弟弟會(huì)感興趣嗎？請(qǐng)從文章的語(yǔ)言風(fēng)格方面分

析說(shuō)明。

10.閱讀下面文章，完成問題。

一個(gè)說(shuō)真話的人

①泰山封禪的日子臨近了。

②這些天里，宋真宗趙恒總覺得某個(gè)環(huán)節(jié)上出了點(diǎn)兒小小的問題，可又想不起來(lái)問

題出在哪里？

③這天，他坐在御書房，正欣賞韓韓的《困人呈馬圖》，忽然拍了一下前額，說(shuō)：

“怎么把這個(gè)人給忘在了腦后？”

④趙恒說(shuō)的這個(gè)人，名叫馬知節(jié)。在趙恒眼中，馬知節(jié)是個(gè)只會(huì)說(shuō)真話不會(huì)說(shuō)假話

的人。而封禪這樣的祭祀大典，這樣的角色不好找，尤其是也跳不了。

⑤細(xì)細(xì)地說(shuō)起來(lái)，馬知節(jié)和老趙家有著扯不清的淵源?！爸?jié)”這個(gè)名字，還是宋

太宗賜予的。整個(gè)宋太宗一朝，能得到這個(gè)文希武略皇帝賜名的人寥若晨星，這是馬知

節(jié)的榮耀。

⑥想到馬知節(jié)，趙恒就想起一件事來(lái)。

⑦馬知節(jié)在樞密院的時(shí)候，平日上朝，他都拿著一個(gè)比其他大臣都大許多的朝芬。

第一次見他拿著那么大的朝笏走進(jìn)大殿——幾乎把整個(gè)臉都遮住了，奏事的時(shí)候，只見

那個(gè)朝笏一晃一晃的，卻看不見人說(shuō)話，趙恒覺得很滑稽，直想大笑，是費(fèi)了很大勁兒

才把笑意忍住的。

⑧下朝的時(shí)候，趙恒把馬知節(jié)喊住，問：“馬愛卿為何拿這么大的笏？”

⑨馬知節(jié)氣呼呼地說(shuō)：“好拿它擊人頭顱！”

⑩趙恒很吃驚：“愛卿欲打哪個(gè)？”

?“打王欽若，他老是欺瞞陛下，我早想打殺那廝了！”

?馮知節(jié)時(shí)任樞密副使，樞密使是王欽若和陳堯旻。王欽若心機(jī)縝密，連王旦都沒

少吃他的虧。馬知節(jié)是王欽若的天敵，前者是個(gè)直筒子，后者的曲曲彎彎在他那里一點(diǎn)

兒用都沒有。不僅如此，馬知節(jié)的眼睛裝裝BT住了王欽若，王軟若很害怕這雙眼睛，夢(mèng)

中常常驚醒，醒來(lái)滿身的虛汗。

?i欽若每次進(jìn)宮見趙恒議事，懷里都要揣上三五份事先寫好的奏章，這些奏章上

的見解各異，根據(jù)趙恒的不同態(tài)度，他會(huì)拿出相應(yīng)的奏堂來(lái)。說(shuō)來(lái)也怪，趙恒的思路總

跳不出王欽若事先準(zhǔn)備好的答案。王欽若可謂知趙恒深矣！

?也正因?yàn)槿绱耍鯕J若的步調(diào)永遠(yuǎn)跟趙恒保持一致，他所受到的恩寵也一步步加

深。馬知節(jié)在一旁看在眼里，牙齒咬得也一次比一次響。

?有一次，在朝堂上。趙恒剛對(duì)一件事發(fā)表了見解，底下的王欽若第一個(gè)從懷里掏

出了奏章，說(shuō)：“臣的看法與陛下一致！”站在一旁的馬知節(jié)一下子拽住了王欽若的袍

帶，喊道：“你敢把你懷里的奏章都掏出來(lái)嗎？”

?當(dāng)場(chǎng)把王欽若鬧得很尷尬。

(g龍恒決定在東封的時(shí)候起用馬知節(jié)。他心里想，用馬知節(jié)這樣的人，上天一定會(huì)

很高興！上天一定喜歡說(shuō)實(shí)話的人。

領(lǐng)土了一段時(shí)間，朝廷頒下圣旨。封王欽若為禮儀使、馬知節(jié)為大內(nèi)都巡檢使，跟

試卷第8頁(yè)，共10頁(yè)

隨趙恒前往泰山，參加封禪大典。

?電大的封禪隊(duì)伍從東京汴梁開拔，朝著泰山浩浩蕩蕩地進(jìn)發(fā)了。路上走了十七天，

到達(dá)泰山腳下。出發(fā)前，為表示對(duì)封禪的虔誠(chéng)，趙恒昭告天下，一個(gè)月內(nèi)禁止殺生，任

何人不得吃肉，哪怕蝗蟲肉都不能吃。趙恒親自帶頭，天天煮蔬菜吃，最多再加上一兩

個(gè)皇家做的素煎餅?zāi)缸?不僅如此，趙恒甚至把音樂都給戒掉了。

?在泰山腳下休整的時(shí)候，看著面前的文武百官，想著這些養(yǎng)尊處優(yōu)慣了的人，在

汴梁的日子，在這個(gè)以美食聞名天下的繁華都市，燦若繁星的勾欄瓦舍，他們大部分時(shí)

間都會(huì)出入于這些場(chǎng)所.飲美酒，品甘味，賞仙樂，幾時(shí)受過(guò)這樣的勞苦？再看看他們

的臉上，灰灰的、綠綠的，分明是這些日子的旅途奔波和戒葷吃素所致?。?/p>

?趙恒心下有幾分的不忍。

?他把左宰相王旦叫到跟前，說(shuō)：“朕要給眾愛卿說(shuō)幾句寬心話。”

?一旁的王欽若急忙跪了下來(lái)?！氨菹?，不可啊，您得省著力氣到山頂祈禱呢。”

?聽了王欽若的話,趙恒眼角都濕泗了。他說(shuō)，各位愛卿，朕很感動(dòng)??！這一路吃

素吃得腸子都瘦了吧，等大典結(jié)束，回到汴梁，在“復(fù)常膳”的宴會(huì)上，朕要和眾愛卿

好好吃一頓，醉一回！

?王欽若帶頭喊起了“萬(wàn)歲”。

?這個(gè)時(shí)候，正半倚在一塊石頭上打噸兒的馬知節(jié)站起身，大聲說(shuō)道：“有人又在

欺瞞陛下！”接著他又說(shuō)道，“臣親眼瞧見有些人專等陛下歇息后，去附近村子里向農(nóng)

戶買驢肉吃！臣發(fā)現(xiàn)這種情況也純屬偶然，那天中午陛下午睡時(shí)，臣無(wú)意間經(jīng)過(guò)王欽若

的帳篷，見他正抱個(gè)驢腿在那里啃，啃得滿頭大汗?！?/p>

?話音剛落,王欽若的臉就青紫得嚇人。

（選自《微型小說(shuō)選刊》2018年第7期，有刪改）

注釋：趙恒：宋真宗趙晅，宋朝第三位皇帝，宋太宗第三子。

（1）請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，梳理小說(shuō)中馬知節(jié)的主要事件，將下面的情節(jié)補(bǔ)充完整。

①馬知節(jié)坦言，拿大朝笏是欲打欺瞞皇帝的王欽若。

②—

③—

⑵請(qǐng)按要求賞析句子。

①不僅如此，馬知節(jié)的眼睛緊緊盯住了王欽若，王欽若很害怕這雙眼睛，夢(mèng)中常常驚醒，

????

醒來(lái)滿身的虛汗。（請(qǐng)賞析句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析人物心理）

②話音剛落，王欽若的臉就含紫得嚇人。（請(qǐng)從人物描寫的角度賞析句子）

（3）在閱讀過(guò)程中，有同學(xué)提出馬知節(jié)與唐跣有相似點(diǎn)。請(qǐng)你結(jié)合本文與《唐11隹不辱使命》

談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（4）選段末尾寫到：“話音剛落，王欽若的臉就青紫得嚇人?！闭?qǐng)結(jié)合全文，發(fā)揮想象，為

小說(shuō)續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾，并說(shuō)說(shuō)你這樣寫的理由。

十、作文

11.題目：遇見

要求：①請(qǐng)?jiān)跈M線處將題目補(bǔ)充完整；②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；③不得在

文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。

12.題目：大家

要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；②不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；③不

少于600字，書寫工整.字跡清楚。

試卷第1。頁(yè)，共10頁(yè)

參考答案：

1.(DD

⑵C

(3)B

(4)C

【詳解】(1)本題考查注音。

A.蜿(w5n)蜒----wan；

B.點(diǎn)綴(zui)---zhui；

C.干凈(gu)---he；

故選D。

(2)本題考查字形。

C.如火如手——如火如茉.

故選Co

(3)本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。

寬闊平直：指道路平坦、筆直、寬闊?？梢杂脕?lái)形容“公路”，故第一空填“寬闊平直”；鱗次

櫛比：多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊。特指房屋密集整齊，因此第二空“樓房”

前應(yīng)填“鱗次櫛比”；車水馬龍：形容來(lái)往車馬很多的熱鬧情景?？梢杂脕?lái)形容“街道”來(lái)往車

輛多，很熱鬧，因此第三空應(yīng)填“車水馬龍”；“熱鬧開心”可以用來(lái)形容“廣場(chǎng)”的熱鬧和人們

開心的心情，故笫四空填“熱鬧開心

故選Bo

(4)本題考查病句修改。

劃線句子關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，將“才”去掉，改為：公路兩旁、河流兩岸、莊前屋后，只要有土

的地方，肯定會(huì)有樹苗的生長(zhǎng)。這樣改更能體現(xiàn)華池人退耕還林的干勁，更符合語(yǔ)境。

故選C.,

2.A

【詳解】此題考查學(xué)生句子排序能力，也就是考查語(yǔ)言表述的規(guī)范與內(nèi)在邏輯的嚴(yán)密性。這

個(gè)題目是組句成段，也就是變相考查學(xué)生感知、梳理信息的能力。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)醫(yī)讀領(lǐng)

悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句、句與句之間的連接詞

去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最

答案第1頁(yè)，共12頁(yè)

為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

通讀選項(xiàng)可知，語(yǔ)段講述的主題是“努力”與“擁有”。首句可能是②句或③句，②句講“努力”

與“擁有”之間的關(guān)系，③句提出“努力”與“擁有”這個(gè)話題，所以③句應(yīng)為首句；⑤句的“但”

是對(duì)③的轉(zhuǎn)折，提出“努力”是人生最美的風(fēng)景，應(yīng)排在第二；①句論述“努力”的價(jià)值，應(yīng)該

緊承⑤，排在第三；②緊承①，應(yīng)排在第四；④是總結(jié)句，應(yīng)排在最后。所以正確的語(yǔ)序?yàn)椋?/p>

③⑤@@@;

故選A。

3.海日生殘夜不知飴阿誰(shuí)獨(dú)愴然而涕下似曾相識(shí)燕歸來(lái)濁酒一

杯家萬(wàn)里燕然未勒歸無(wú)計(jì)野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰

【詳解】本題考查古詩(shī)文默寫。

注意“生、飴、愴然、涕、勒、繁”等字詞的正確書寫。

4.（1）下聯(lián)：一顆熱心只為兒女幸福

（2）中小學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)媽媽的關(guān)心越來(lái)越少，頂嘴、發(fā)脾氣的越來(lái)越多。

【詳解】（1）本題考查對(duì)赧知識(shí)。對(duì)聯(lián)要做到字?jǐn)?shù)相同、詞性相對(duì)、平仄相合、內(nèi)容相關(guān)。

示例：一生勤苦只為孩子明天。

（2）本本題考查圖文轉(zhuǎn)換。作答時(shí)，一定要認(rèn)真觀察表格，聯(lián)系表格的標(biāo)題和表格中的各

個(gè)項(xiàng)目，結(jié)合表中數(shù)據(jù)，即可作答"根據(jù)圖表可知：中小學(xué)生愿意陪媽媽一起逛街，一天見

不到媽媽會(huì)想她，媽媽累的時(shí)候會(huì)為她揉揉肩、捏捏腿的人數(shù)，中學(xué)生人數(shù)明顯低于小學(xué)生

人數(shù)；中小學(xué)生在媽媽批評(píng)時(shí)會(huì)頂嘴，媽媽忘記準(zhǔn)備你需要的東西時(shí)會(huì)發(fā)脾氣的人數(shù)，中學(xué)

生人數(shù)明顯高于小學(xué)生人數(shù)。據(jù)此得出答案。

示例：中小學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，和媽媽關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)，感情越來(lái)越不融洽。

5.⑴武松

（2）他們是被逼無(wú)奈。武松對(duì)蔣門神這個(gè)惡霸進(jìn)行了嚴(yán)懲。他們身上都體現(xiàn)了“俠義”精神，面

對(duì)惡勢(shì)力時(shí)，奮不顧身，拔刀相助。在當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景下，朝廷腐敗，奸臣當(dāng)?shù)溃麅H身不

由己，只能以暴制暴，所以他們也是在無(wú)奈之下，尋找一條自強(qiáng)不息的道路。

【詳解】（1）本題考查名著人物。

閱讀名著《水滸傳》中第二十三到二十六回關(guān)于武松的故事情節(jié)可知，景陽(yáng)岡打虎使武松名

聲大振，他回家看望兄長(zhǎng)武大郎。武大郎被潘金蓮和西門慶毒殺。他殺了潘金蓮和西門慶,

答案第2頁(yè)，共12頁(yè)

為兄長(zhǎng)報(bào)了仇，投案自首，后被刺配孟州牢城。從材料中A說(shuō)的話“感謝你們眾位指教我。

小人身邊略有些東西，若是他好問我討時(shí)，便送些與他：若是硬問我要時(shí)一文也沒“，可以

看出A人物性格耿直剛強(qiáng)，符合武松形象。(文段寫的是武松坐牢時(shí)拒絕用錢賄賂差撥)

(2)本題考查名著內(nèi)容?；卮鸨绢}，要熟悉相關(guān)人物的故事情節(jié)，結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景分

析他們的行為。

《水滸傳》是中國(guó)古代小說(shuō)的經(jīng)典之一，描繪了一群身份各異、性格迥異的英雄人物在明末

清初時(shí)期的起義和抗?fàn)帤v程。通過(guò)閱讀小說(shuō)，可以發(fā)現(xiàn)小說(shuō)中這些英雄們?cè)跁写_實(shí)表現(xiàn)出

了一些暴力行為，但是這并不代表他們?nèi)狈ψ詮?qiáng)不息的將神。這是人的本能在社會(huì)法律失去

了強(qiáng)制約束力，而道德束縛又不具強(qiáng)制性的情況下的充分流露與釋放。他們的行為體現(xiàn)了一

種對(duì)不公正和壓迫的反抗精神，是為了保護(hù)自己和正義的事業(yè)而不得已采取的手段。

首先，這些英雄們的暴力行為大多是為了維護(hù)自己的生命和尊嚴(yán)。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景人

民的牛命和財(cái)產(chǎn)都受到極大的威脅，而法律和政府機(jī)構(gòu)的權(quán)威無(wú)法得到有效的維護(hù)。在這種

情況下，一些英雄們不得不采取暴力行為來(lái)保護(hù)自己的生命和財(cái)產(chǎn)，這是一種自我保井的行

為，也是對(duì)不公正和壓迫的反抗。

其次，這些英雄們的暴力行為也是為了保護(hù)人民的利益和正義的事業(yè)。在書中，他們不僅僅

是為了自己的利益而戰(zhàn)斗，更是為了保護(hù)人民的利益和社會(huì)的正義。他們采取的暴力行為是

為了打擊那些不公正和壓迫的勢(shì)力，保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)社會(huì)的公正和穩(wěn)定。

因此，雖然《水滸傳》中的英雄們確實(shí)表現(xiàn)出了一些暴力行為，但是這并不代表他們?nèi)狈ψ?/p>

強(qiáng)不息的精神。相反，他們采取的暴力行為是出于自我保護(hù)和為了維護(hù)正義的目的。這種自

我保護(hù)和為了維護(hù)正義的精神正是自強(qiáng)不息的體現(xiàn)。

示例：《水滸傳》中這些英雄他們的暴力是被逼無(wú)奈。武松對(duì)蔣門神這個(gè)惡霸?進(jìn)行了嚴(yán)懲，

血濺鴛鴦樓。這種暴力是不得已而為之的。在當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景下，朝廷腐敗，奸臣當(dāng)?shù)溃?/p>

們身不由己，只能借助暴力的手段保護(hù)自己。所以他們的暴力，只是一種無(wú)奈的處境下，謀

求公平、公正、自強(qiáng)不息，不向惡勢(shì)力低頭的手段。

6.(1)示例：人生自古誰(shuí)無(wú)死

(2)草書結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省、筆畫連綿

【詳解】(1)本題考查漢字的辨認(rèn)與書寫。

這幅書法作品所寫的詩(shī)句為“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”選取一句，用正楷來(lái)寫即

可。具中哪，，是”無(wú)，，的繁體字。書寫時(shí)注怠不要錯(cuò)寫、漏寫。

答案第3頁(yè)，共12頁(yè)

（2）本題考查字體的辨認(rèn)。

這幅書法作品中字體飄逸，存在大量的連筆，故屬于草書。草書是漢字最簡(jiǎn)單的字體，其特

點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)樸，筆畫連綿，形態(tài)奔放，線條曲折，筆畫粗細(xì)不一，整體呈現(xiàn)出一種自由、豪

放、靈動(dòng)的藝術(shù)風(fēng)格。

7.（1）示例：詞人借虛幻夢(mèng)境表達(dá)時(shí)自由的渴望，對(duì)理想人生的追求，其非凡才能和美好愿

望在現(xiàn)實(shí)生活中不可能實(shí)現(xiàn)，因此只有把它奇托于夢(mèng)中仙境。在這夢(mèng)境中尋求出路。

（2）示例：“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”這兩句寫“天、云、霧、星河、千帆”，展現(xiàn)了

一幅遼闊壯美的海天相接羽。“星河欲轉(zhuǎn)”寫詞人從顛簸的船艙中仰望天空，天上的銀河似乎

在轉(zhuǎn)動(dòng)一般?！扒Х琛睂懞Ｉ掀痫L(fēng)后，舟船在風(fēng)浪中飛舞前進(jìn)。融現(xiàn)實(shí)感受于夢(mèng)境，想象奇

特?！敖印薄斑B,，二字把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧組合在一起，形成一種渾茫無(wú)際

的境界?！稗D(zhuǎn)”“舞”二字.則將詞人在風(fēng)浪顛簸中的感受，逼真地傳講給讀者。

【詳解】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

結(jié)合上闕“仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問我歸何處”可知，詞人在夢(mèng)境中受到天帝殷勤的

問候，但現(xiàn)實(shí)中她知音難遇，欲訴無(wú)門，唯有通過(guò)這種幻想的形式，才能盡情地抒發(fā)胸中的

憤懣，寫夢(mèng)境其實(shí)是為了反映現(xiàn)實(shí)，這是虛實(shí)相映，運(yùn)用了以虛襯實(shí)的手法。

再結(jié)合下闕“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”，詞人化用《莊子逍遙游》中的句

子，說(shuō)要像大鵬那樣乘萬(wàn)里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉，離開這讓人傷痛的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，因此，詞人叫到“風(fēng)

休住，蓬舟吹取三山去”意思是“風(fēng)，你不要停止，把我輕快的小舟吹到仙山去，讓我在那里

過(guò)自由自在的生活在這一問一答之中，詞人通過(guò)“天帝’'和“三山”這兩個(gè)形象，將自己美

好的夢(mèng)想表達(dá)了出來(lái)，渴望有好的帝王和好的居所，渴望有人的關(guān)心和社會(huì)的溫暖，渴望自

由自在的生活。

<2）本題考查分析詩(shī)歌的風(fēng)格。平時(shí)要注意積累語(yǔ)言風(fēng)格，分析時(shí)結(jié)合詩(shī)詞內(nèi)容來(lái)具體闡

述。此詞寫夢(mèng)中海天溟蒙的景象及與天帝的問答，隱寓對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿與失望，對(duì)理想境

界的追求和向往。作者把真實(shí)的生活感受融入夢(mèng)境，以浪漫主義的藝術(shù)構(gòu)思，夢(mèng)游的方式,

奇妙的設(shè)想，傾述隱衷，寄托情思。全詞打破了上片寫景下片抒情或情景交錯(cuò)的慣常格局，

以故事性情節(jié)為主干，以人神對(duì)話為內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)幻與生活、歷史與現(xiàn)實(shí)的有機(jī)結(jié)合，用

典巧妙，景象壯闊，氣勢(shì)磅礴，音調(diào)豪邁，充分顯示了作者性情中豪放不羈的一面。

示例一：作者抓住、、天、云、霧、星河、千帆''幾種景物，描繪了一岫遼闊、壯美的海天一色

答案第4頁(yè)，共12頁(yè)

圖。結(jié)合“舞”可知，這里運(yùn)用了擬人修辭，把“千帆”擬人化，生動(dòng)形象寫出千帆舞動(dòng)的畫面，

海上刮起了大風(fēng)，無(wú)數(shù)的舟船在風(fēng)浪中飛舞前進(jìn)，壯闊而美妙。進(jìn)而寫出了詞人在風(fēng)浪顛簸

中的感受?！靶呛佑D(zhuǎn)”則寫詞人從顛簸的船艙中仰望天空，天上的銀河似乎在轉(zhuǎn)動(dòng)一般。船

搖帆舞，星河欲轉(zhuǎn)，既富于生活的真實(shí)感，也具有夢(mèng)境的虛幻性，虛虛實(shí)實(shí)，為全篇的奇情

壯采奠定了基調(diào)。“接”是連接的意思，“連”也是連接的意思，“接'”‘連"二字把四垂的天幕、

洶涌的波濤、彌漫的云霧，自然地組合在一起，形成一種渾茫無(wú)際的境界，開篇即展現(xiàn)出壯

闊的美感。

示例二：“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”，從對(duì)話中宕開，然仍不離主線。說(shuō)“鵬正舉“，是進(jìn)一步對(duì)大

風(fēng)的烘托，由實(shí)到虛，形象愈益壯偉，境界愈益恢宏。在大鵬正在高舉的時(shí)刻，詞人忽又

大喝一聲：“風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！’‘氣勢(shì)磅礴，一往無(wú)前，堪稱大手筆?！芭钪邸?，謂輕

如蓬草的小舟，極言所乘之舟的輕快。“三山”，指渤海中蓬萊、方丈、瀛洲三座仙山，相傳

為仙人所居，可匆而見，但乘船前去，臨近時(shí)即被風(fēng)引開，終于無(wú)人能到。詞人翻舊典出新

意敢借鵬拎九天的風(fēng)力，吹到三山，膽氣之豪，境界之高，詞中罕見。上片寫天帝詢問詞人

歸于何處，此處交代海中仙山為詞人的歸宿。前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)縝密。

8.(1)提升，提拔。感到痛心遺憾。逃跑。緣故

(2)①親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是東漢衰敗的

原因。②讓諸侯聽說(shuō)這件事，認(rèn)為我們的君王是看重鳥而輕視手下的人，這是第三條等行。

(3)甲文，諸葛亮?xí)灾岳?，?dòng)之以情“乙文，晏子從維護(hù)景公的根本利益出發(fā)，站在齊國(guó)

的“.場(chǎng)上，順著景公的話進(jìn)行勸諫，并列出燭鄒的五條罪狀，指出枉殺無(wú)罪之人的荒唐行徑

將會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重后果，從而達(dá)到勸諫的目的。

(4)《出師表》中告訴我們對(duì)國(guó)家要鞠躬盡瘁，忠誠(chéng)以待，乙文告訴我們?cè)谖ｋy之時(shí)也要保

持清醒地頭腦，思維敏捷，

【詳解】(1)本題考查詞語(yǔ)解釋。

①句意：賞罰褒貶，不應(yīng)該有所不同。陟，提升，提拔，

②句意：對(duì)于桓帝、靈帝沒有一次不(發(fā)出嘆息)感到痛心遺憾的。痛恨，感到痛心遺憾。

③句意：你是我們君王的養(yǎng)鳥人，卻讓鳥逃跑了。亡，逃跑。

④句意：讓我們君王因?yàn)榱艘恢圾B的緣故而要?dú)⑷?。故，緣故?/p>

(2)本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)，要做到字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為

主，注意重點(diǎn)字詞的翻譯，

答案第5頁(yè)，共12頁(yè)

①重點(diǎn)詞：親：親近；遠(yuǎn)：疏遠(yuǎn)；所以：的原因。

②重點(diǎn)詞：使：讓；以：認(rèn)為；輕：輕視。是：這。

（3）本題考查內(nèi)容的理解。

甲文：諸葛亮首先向后主推薦文臣、武將中的賢良，然后提出親賢遠(yuǎn)佞的建議，即“親賢臣，

遠(yuǎn)小人”，因?yàn)椤按讼葷h所以興隆也“；而“親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也所以這條

建議，是對(duì)漢室興衰的歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是核心建議。諸葛亮面對(duì)的是扶不上墻的阿斗，道

理就算已經(jīng)明白了，阿斗也不一定會(huì)做好，只有曉之以理，動(dòng)之以情。

乙文：晏子并沒有從正面指責(zé)齊王，相反，他從維護(hù)景公的根本利益出發(fā)，站在齊國(guó)的立場(chǎng)

上，順著景公的話進(jìn)行勸諫，并列出燭鄒的三條罪狀，讓齊景公認(rèn)識(shí)到枉殺無(wú)罪之人他荒唐

行徑將會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重后果，從而達(dá)到勸諫的目的。

（4）本題考查結(jié)合文章內(nèi)容談啟示的能力。

《出師表》以懇切的言辭，針對(duì)當(dāng)時(shí)的局勢(shì)，反知?jiǎng)衩銊⒍U耍繼承先生劉備的遺志，開張圣

聽，賞罰嚴(yán)明，親賢遠(yuǎn)佞，以完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)，表現(xiàn)了諸葛亮“北定中原''的堅(jiān)強(qiáng)意志

和對(duì)蜀漢忠貞不二的品格，

乙文中晏子在齊景公盛怒之時(shí)，想要處死燭鄒的危險(xiǎn)境況下條理清晰第列出三條罪狀，讓齊

景公認(rèn)識(shí)到枉殺無(wú)罪之人的荒唐行徑將會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重后果，達(dá)到了勸諫的目的?？梢婈套铀季S

敏捷、臨危不懼、沉著鎮(zhèn)定。我們要學(xué)習(xí)晏了?這種臨危不懼、沉著鎮(zhèn)定的品格和他盲超的勸

說(shuō)藝術(shù).

【點(diǎn)睛】參考譯文：

（甲）先帝開創(chuàng)的大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了?，F(xiàn)在天下分為三國(guó)，指蜀漢國(guó)力薄弱，處

境艱難。這確實(shí)是國(guó)家危急存亡的時(shí)期啊。不過(guò)宮廷里侍從護(hù)衛(wèi)的官員不懈怠，戰(zhàn)場(chǎng)上忠誠(chéng)

有志的將士們奮不顧身，大概是他們追念先帝對(duì)他們的特別的知遇之恩（作戰(zhàn)的原因），想

要報(bào)答在陛下您身上。（陛下）你實(shí)在應(yīng)該擴(kuò)大圣明的聽聞，來(lái)發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來(lái)的美

德，振奮有遠(yuǎn)大志向的人的志氣，不應(yīng)當(dāng)隨便看輕自己，說(shuō)不給當(dāng)?shù)脑?，以致丁堵塞人們?/p>

心地進(jìn)行規(guī)勸的言路。

皇宮中和朝廷里的大臣，本都是一個(gè)整體，獎(jiǎng)懲功過(guò)，不應(yīng)有所不同。如有作惡違法的人,

或行為忠善的人，都應(yīng)該交給主管官吏評(píng)定對(duì)他們的懲獎(jiǎng)，以顯示陛下處理國(guó)事的公正嚴(yán)明,

而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，使宮內(nèi)和朝廷獎(jiǎng)罰方法不同。

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，都是善良誠(chéng)實(shí)、心志忠貞純潔的人，他們的志向和心

思忠誠(chéng)無(wú)二。因此先帝選拔他們留給陛下。我認(rèn)為宮中之事，無(wú)論事情大小，都拿米跟他商

答案第6頁(yè)，共12頁(yè)

討，這樣以后再去實(shí)施，一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處。得到更多的好處。將軍向?qū)櫍愿?/p>

和品行善良公正，精通軍事，從前任用時(shí)，先帝稱贊他很有才能，因此眾人商議推舉他做中

部督。我認(rèn)為禁軍營(yíng)中的小，都拿來(lái)跟他商討，就一定能使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，不同才能的人各

得其所。

親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢之所以衰

敗的原因。先帝在世的時(shí)候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時(shí)期的

腐敗。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，這些人都是忠貞善良、守節(jié)不逾的大臣，望陛下親近他們，

信任他們，那么漢朝的復(fù)興，那么漢朝的興隆就指日可待了。

(乙)齊景公喜歡捕鳥，讓燭鄒管理那些鳥。不久，鳥飛走了。齊景公十分生氣，召來(lái)官吏

想殺了他。晏子說(shuō)：“燭鄒有三條罪狀，請(qǐng)讓我將他的罪狀一一列出加以斥責(zé)然后殺掉池?！?/p>

齊景公說(shuō)：“好?！庇谑钦僖姞T鄒，晏子在齊景公面前列數(shù)他的罪行，說(shuō)：“燭鄒！你是我們

君王的養(yǎng)鳥人，卻計(jì)因逃附.了，墳星第一條罪行：讓我們君干為了鳥就要?dú)⑷耍@是第二條

罪行；讓諸侯聽到這件事，認(rèn)為我們的君王看重鳥而輕視手下的人，這是第三條罪行。”把

燭鄒的罪狀列完了，晏子請(qǐng)景公殺了劃!鄒。景公說(shuō)：“另!殺，我明白你的指教了?！?/p>

9.(1)猛雞象一生的日記，都寫在了它的長(zhǎng)牙里。

(2)不能刪去?！盎蛟S”表推冽，說(shuō)明可能是饑餓加上冬季的寒冷的原因，導(dǎo)致這頭猛瑪象死亡。

體現(xiàn)出說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。

(3)本文語(yǔ)言生動(dòng)形象、詼諧有趣，在說(shuō)明猛犯象的一生時(shí)，穿插科普知識(shí)，能夠調(diào)動(dòng)讀者

的閱讀積極性，吸引讀者的閱讀興趣，非常具有可讀性，所以弟弟會(huì)感興趣。

【詳解】(1)本題考查擬寫說(shuō)明文標(biāo)題。擬寫標(biāo)題時(shí)，根據(jù)文章主要說(shuō)明對(duì)象來(lái)擬寫即可。

結(jié)合第②段“其實(shí)，這頭猛嗎象一生的經(jīng)歷，都‘寫成日記’放在了它的象牙里，而一群科學(xué)

家找到了它，并且‘破解'了這份‘日記’的內(nèi)容”可擬寫標(biāo)題為：猛碼象一生的日記，都寫在了

它的長(zhǎng)牙里。

(2)本題考查說(shuō)明文詞語(yǔ)的賞析。

“或許”表推測(cè)，意思是可能但不肯定、也許，說(shuō)明可能是饑餓加上冬季的寒冷原因，導(dǎo)致這

頭猛雞象死亡，如果刪去，這句話的意思就變成“肯定是饑餓加上冬季的寒冷原因，導(dǎo)致這

頭猛雞象死亡”，與事實(shí)不符，“或許”一詞體現(xiàn)出說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，所以不能刪

去。

(3)本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言風(fēng)格的分析。解答時(shí)，圍繞說(shuō)明文的語(yǔ)言風(fēng)格來(lái)分析文章即可,

答案第7頁(yè)，共12頁(yè)

答案不唯一，言之有理即可。

示例一：結(jié)合第③段“象牙每一層的‘妙脆角'都像是一篇‘FT記'，記錄了猛弼象當(dāng)年的生活軌

跡。只是書寫這本‘口記'月的墨水很特別，我們無(wú)法直接閱讀——這就是同位素”，再結(jié)合

最后一段“幸福而穩(wěn)定的家族生活持續(xù)到了它的16歲，從這時(shí)起，曾經(jīng)的，小伙子，似乎已經(jīng)

完全長(zhǎng)成了一位可靠的成年猛媽象，它開始向更遠(yuǎn)的地區(qū)移動(dòng)，活動(dòng)模式也更不規(guī)律。這可

能說(shuō)明它已經(jīng)離開了象群，開始獨(dú)自闖蕩”等內(nèi)容可知，本文善用列數(shù)字和打比方的說(shuō)明方

法，語(yǔ)言生動(dòng)形象、詼諧有趣，在說(shuō)明猛雞象的一生時(shí)，穿插科普知識(shí)，能夠調(diào)動(dòng)讀者的閱

讀積極性，吸引讀者的閱讀興趣，非常具有可讀性，所以弟弟會(huì)感興趣。

示例二：結(jié)合“或許是饑餓加上冬季的寒冷，讓它永遠(yuǎn)停留在了這里，直到1萬(wàn)多年后，被

古生物學(xué)家重新發(fā)現(xiàn)”一句中的“或許”，再結(jié)合“在故事的開端，這頭猛狷象出生在阿拉斯加

地區(qū)育空河的卜游附近，不到1歲的它可能還沒有辦法走得大久，所以這一段象牙里德同位

素比侑的變化幅度也最小，代表著他并未離開出牛地區(qū)太沅”中的“可?能還沒有辦法”等表示

推測(cè)的詞語(yǔ)可知，說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，可以在科普知識(shí)的時(shí)候教會(huì)弟弟用詞的準(zhǔn)確性，所

以弟弟應(yīng)該會(huì)有興趣。

10.(I)揭露王欽若為討好皇帝總是事先準(zhǔn)備幾個(gè)見解各異的奏章揭露王欽若違

令偷吃驢肉

(2)①“緊緊盯住”意思是“時(shí)刻不放松地看緊”，表現(xiàn)了馬知節(jié)深知王欽若為了自己的利益，時(shí)

時(shí)刻刻都在為迎合皇帝心意費(fèi)盡心機(jī)，因而對(duì)其行為一直不放松地關(guān)注著，時(shí)刻準(zhǔn)備予以揭

露和批判。

②運(yùn)用神態(tài)描寫，描寫從王欽若原形畢露后的樣子，表現(xiàn)了他內(nèi)心的恐慌、驚懼和對(duì)馬知節(jié)

的痛恨之情。

(3)馬知節(jié)和唐雎有相似之處，理由：文中的馬知節(jié)勇于褐露自己的上司王欽若的欺君行為,

《唐雎不辱使命》一文中的唐雎在秦國(guó)欲得安陵國(guó)而不得的情況下臨危受命出使秦國(guó)，不辱

使命?？梢妰扇硕季哂兄揖?為國(guó)、勇敢無(wú)畏的品質(zhì)。

(4)示例：封禪回朝后，趙恒心里總覺得疙疙瘩瘩的。自己的一朝人員違令偷吃驢肉的事被

上天知道了，上天一定會(huì)高興嗎？王欽若意為迎合自己可惡，卻也可愛；馬知節(jié)正直坦率可

敬，然而……可怕……

幾日后，某州州官屆滿回朝，王欽若便上表舉薦馬知節(jié)繼任。趙恒思忖再三，最終同意了。

馬知節(jié)赴任去了，朝廷上一片祥和之氣。

埋由：馬知節(jié)的正直坦率不分場(chǎng)合，不僅直接得罪了權(quán)臣土欽若，還讓皇帝本人也很尷尬。

答案第8頁(yè)，共12頁(yè)

因此，其結(jié)局不是被外放，就是被貶官。

【詳解】（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)?殳”王欽若每次進(jìn)宮見趙恒議事，懷里都要揣上三五份事先寫好的奏章，這些奏章上

的見解各異，根據(jù)趙恒的不同