學(xué)習(xí)拼音的方法1.觀圖法。

語文課本上由許多情景圖，同窗們在學(xué)習(xí)中，應(yīng)充足運(yùn)用課文的插圖，抓住插圖所含有的“圖表音”“圖表形”的特點(diǎn)，來掌握所學(xué)拼音字母。2.實(shí)物協(xié)助法。用實(shí)物來記憶某些字母的音和形。例如，學(xué)習(xí)聲母“f”和“t”時(shí)，“f”和“t”的形像一根帶短柄的彎頭拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖豎直舉起可表“t＂因此記住彎頭拐杖，就記住聲母“f”和“t”的形。又如，在分辨“b”和“p”和“d”和“t”的發(fā)音與否送氣的時(shí)，可選用一張薄紙做為學(xué)具。把這張薄紙放在唇邊，故意識地發(fā)出“b”“p”“d”“t”各音，紙飄動表達(dá)送氣，反之，不送氣。3.學(xué)動物鳴叫法。

有些拼音字母的發(fā)音像某些動物的叫聲。如，學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei時(shí)，圖上畫的是一種小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫著走過來吃草，“ei”發(fā)音就是小羊“咩咩”叫的聲音。尚有公雞的啼聲，就是“o”的發(fā)音聲。同窗們一邊做有趣的表演，記住了“ei”“o”等韻母的讀音，這樣學(xué)得快，效果好。

4.手指操練法。

手指操練法簡樸易學(xué)，在手指活動中記住字母的形狀。如：左手拇指和食指一彎就成o。松開一點(diǎn)就是c，再加上右手食指和拇指就成g，兩個(gè)食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。能夠同座配合，一種做手型，一種發(fā)音，玩得愉快，練得愉快，這樣做，同窗們既動眼、動口、動腦、動手，又發(fā)展了口語交際的能力。

5.游戲法。

可把有趣的游戲同拼音學(xué)習(xí)結(jié)合起來，如“釣魚”游戲：拼音卡片別一種回形針；另外做幾個(gè)釣魚竿，用小磁鐵石作魚鉤系在線的下端，把卡片當(dāng)魚撒在桌上，請幾個(gè)同窗上來，老師或家長報(bào)一種音節(jié)，學(xué)生就釣?zāi)莻€(gè)音節(jié)，看誰先釣上來。尚有像“找朋友”、“猜謎語”等游戲，都是小朋友喜聞樂見的。

6.兒歌誦讀法。

把讀兒歌和學(xué)拼音結(jié)合起來，例如：“聽廣播bbb,爬山坡ppp，兩個(gè)門洞mmm,一根拐棍fff。左下半圓ddd，魚兒躍起ttt，一種門洞nnn，一根小棍lll。小鴿子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一只母雞jjj。7個(gè)氣球qqq，切西瓜xxx，像個(gè)2字zzz，小刺猥ccc。小蠶吐絲sss，織毛衣zhzhzh，吃東西chchch。石獅子shshsh，一輪紅日rrr,一種樹杈yyy，一只烏鴉www。”“雙門‘m’，單門‘n’”“拐棍‘f’，傘把‘t’。一根小棍‘lll’”……因此老師在教拼音時(shí)會編許多。兒歌，但愿大家認(rèn)真誦讀這些兒歌，兒歌背熟了，拼音也掌握了。

感受美妙自然，培養(yǎng)語文素養(yǎng)