中班手工活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景手工活動(dòng)作為幼兒園教育教學(xué)的重要組成部分，對(duì)于中班幼兒的發(fā)展具有多方面的重要意義。在中班階段，幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作逐漸發(fā)展，觀察力、想象力和創(chuàng)造力也在不斷提升。手工活動(dòng)能夠?yàn)橛變禾峁┮粋€(gè)動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓他們通過各種材料和工具，將自己腦海中的想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際的作品。這不僅有助于鍛煉幼兒的手部肌肉，提高手眼協(xié)調(diào)能力，還能激發(fā)幼兒的藝術(shù)潛能，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，手工活動(dòng)還能促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)、合作交流以及解決問題的能力，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。二、活動(dòng)目標(biāo)1.技能目標(biāo)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀、膠水、彩紙等工具和材料，掌握基本的手工制作技巧，如剪、貼、折、畫等。提高幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，使幼兒能夠準(zhǔn)確地完成各種手工任務(wù)。2.認(rèn)知目標(biāo)幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種手工材料的特點(diǎn)和用途，了解不同材料在手工制作中的表現(xiàn)效果。通過觀察、欣賞和制作手工作品，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒能夠發(fā)現(xiàn)美、感受美并創(chuàng)造美。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣和熱愛，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到樂趣和成就感。培養(yǎng)幼兒的耐心、細(xì)心和專注力，以及勇于嘗試、敢于創(chuàng)新的精神。通過合作完成手工作品，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和人際交往能力，讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴分享、交流和互助。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備各種手工材料：彩色卡紙、皺紋紙、彩泥、剪刀、膠水、膠棒、安全圖釘、顏料、畫筆、廢舊物品（如紙盒、飲料瓶、易拉罐等）。輔助材料：一次性盤子、塑料小勺、竹簽、毛線、珠子等。2.工具準(zhǔn)備安全剪刀若干，確保剪刀鋒利且適合幼兒使用，手柄處有安全防護(hù)設(shè)計(jì)。膠水、膠棒若干，保證膠水粘性適中，無異味，使用方便。顏料盤、顏料若干，選擇無毒、環(huán)保的顏料，顏色豐富多樣。畫筆若干，包括水彩筆、油畫棒等，滿足幼兒不同的繪畫需求。3.場(chǎng)地準(zhǔn)備選擇寬敞、明亮、通風(fēng)良好的教室或活動(dòng)室作為手工活動(dòng)場(chǎng)地，確?；顒?dòng)空間充足，便于幼兒自由操作。將活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行合理劃分，設(shè)置材料區(qū)、操作區(qū)、展示區(qū)等不同區(qū)域，每個(gè)區(qū)域擺放相應(yīng)的材料和工具，便于幼兒取用。4.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在開展手工活動(dòng)前，教師可以通過故事、圖片、視頻等形式，引導(dǎo)幼兒觀察生活中的各種物品和場(chǎng)景，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，為手工創(chuàng)作提供素材。與幼兒一起討論手工制作的主題和內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣和想象力，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的想法和創(chuàng)意。四、活動(dòng)內(nèi)容與形式1.主題手工活動(dòng)根據(jù)不同的季節(jié)、節(jié)日、主題課程等，設(shè)計(jì)一系列主題手工活動(dòng)。例如，在春天開展“美麗的花朵”手工活動(dòng)，讓幼兒用彩紙、彩泥等材料制作花朵；在中秋節(jié)制作“玉兔賞月”手工，用廢舊紙盒制作玉兔，用彩紙制作月亮等。主題手工活動(dòng)可以結(jié)合故事、兒歌等形式進(jìn)行，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)手工制作技巧，同時(shí)加深對(duì)主題的理解和認(rèn)識(shí)。2.創(chuàng)意手工活動(dòng)提供各種廢舊物品和材料，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行創(chuàng)意手工制作。例如，用廢舊飲料瓶制作花瓶，用易拉罐制作機(jī)器人，用舊衣物制作玩偶等。在創(chuàng)意手工活動(dòng)中，教師可以引導(dǎo)幼兒觀察材料的特點(diǎn)，啟發(fā)幼兒思考如何將材料進(jìn)行改造和利用，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。3.合作手工活動(dòng)組織幼兒進(jìn)行合作手工制作，讓幼兒在團(tuán)隊(duì)合作中共同完成一個(gè)作品。例如，制作大型壁畫、搭建城堡等。在合作手工活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分工合作，明確各自的任務(wù)和職責(zé)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和人際交往能力。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒相互交流、相互幫助，共同解決制作過程中遇到的問題。4.親子手工活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的手工活動(dòng)，開展親子手工制作。例如，在母親節(jié)制作“送給媽媽的禮物”，讓幼兒和家長(zhǎng)一起用彩紙、黏土等材料制作禮物，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。親子手工活動(dòng)不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還能讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的重視程度。在活動(dòng)過程中，教師要為家長(zhǎng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。五、活動(dòng)過程1.導(dǎo)入部分（5分鐘）通過播放一段有趣的手工制作視頻或展示一些精美的手工作品，引起幼兒的興趣和好奇心，激發(fā)幼兒參與手工活動(dòng)的欲望。教師提問：“小朋友們，你們想不想自己制作出這么漂亮的作品呀？”引導(dǎo)幼兒積極回答問題，導(dǎo)入本次手工活動(dòng)的主題。2.講解示范部分（10分鐘）教師向幼兒介紹本次手工活動(dòng)所需的材料和工具，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種材料的名稱和用途，并提醒幼兒在使用工具時(shí)要注意安全。教師進(jìn)行示范操作，向幼兒展示手工制作的步驟和方法。在示范過程中，教師要邊操作邊講解，動(dòng)作要緩慢、清晰，讓幼兒能夠看得清楚、聽得明白。例如，在制作紙飛機(jī)時(shí)，教師可以先將紙對(duì)折，然后再分別向兩邊對(duì)折，最后折出飛機(jī)的翅膀和尾巴，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。教師示范完成后，邀請(qǐng)幼兒上前觀察制作過程，并鼓勵(lì)幼兒提出問題和疑問，教師及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。3.幼兒操作部分（25分鐘）幼兒開始自主進(jìn)行手工制作，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的操作情況，及時(shí)給予幫助和支持。對(duì)于能力較弱的幼兒，教師要給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，幫助他們克服困難，完成手工作品。對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒，教師可以引導(dǎo)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，對(duì)作品進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，提高作品的質(zhì)量和水平。在幼兒操作過程中，教師要提醒幼兒注意保持桌面和地面的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，教育幼兒正確使用工具和材料，避免浪費(fèi)和損壞。4.作品展示與分享部分（10分鐘）幼兒完成手工作品后，教師組織幼兒將作品展示在展示區(qū)，并邀請(qǐng)幼兒互相欣賞和交流。教師引導(dǎo)幼兒介紹自己的作品，分享自己在制作過程中的想法和感受。例如，“我做的是一只小兔子，我用彩紙剪出了它的耳朵和身體，然后用彩筆畫出了它的眼睛和嘴巴，我覺得它很可愛?！苯處煂?duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，對(duì)幼兒的作品給予積極的反饋和建議。例如，“你做得真棒！小兔子的造型很可愛，顏色搭配也很漂亮。如果你能再給它加上一些裝飾，比如蝴蝶結(jié)或者小花，它會(huì)更加漂亮的?！弊詈?，教師可以為幼兒頒發(fā)小獎(jiǎng)品，如小貼紙、小紅花等，激勵(lì)幼兒繼續(xù)參與手工活動(dòng)，提高幼兒的自信心和成就感。5.活動(dòng)總結(jié)部分（5分鐘）教師對(duì)本次手工活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧活動(dòng)的過程和幼兒的表現(xiàn)，再次強(qiáng)調(diào)手工活動(dòng)的重要性和意義。鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注身邊的事物，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用手工制作的方式表達(dá)自己的想法和感受。教師可以布置一些與本次手工活動(dòng)相關(guān)的延伸任務(wù)，如讓幼兒回家后與家長(zhǎng)一起制作一個(gè)類似的作品，或者用廢舊物品制作一件新的手工制品，下次帶到幼兒園與小伙伴們分享。六、活動(dòng)評(píng)估1.觀察評(píng)估在手工活動(dòng)過程中，教師要密切觀察幼兒的表現(xiàn)，包括幼兒的參與度、興趣點(diǎn)、操作能力、合作能力、創(chuàng)新思維等方面。通過觀察，了解幼兒在手工活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)提供參考和依據(jù)。2.作品評(píng)估對(duì)幼兒的手工作品進(jìn)行評(píng)估，從作品的創(chuàng)意、技巧、完成度、整潔度等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)幼兒在作品中展現(xiàn)自己的個(gè)性和想法，對(duì)于有創(chuàng)意和獨(dú)特表現(xiàn)的作品要給予充分的肯定和表揚(yáng)。3.幼兒自我評(píng)價(jià)引導(dǎo)幼兒對(duì)自己在手工活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓幼兒了解自己的進(jìn)步和不足?？梢酝ㄟ^提問的方式，如“你覺得自己這次手工制作得怎么樣？你遇到了哪些困難？你是怎么解決的？”幫助幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。4.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與對(duì)幼兒手工活動(dòng)的評(píng)價(jià)，通過家長(zhǎng)反饋了解幼兒在家庭中的手工表現(xiàn)和興趣變化?？梢酝ㄟ^發(fā)放調(diào)查問卷或與家長(zhǎng)面談的方式，收集家長(zhǎng)的意見和建議，以便更好地改進(jìn)手工活動(dòng)的組織和實(shí)施。七、注意事項(xiàng)1.安全第一在手工活動(dòng)中，教師要始終將幼兒的安全放在首位，確保幼兒使用的工具和材料安全無毒。提前檢查工具的安全性，如剪刀是否鋒利、手柄是否牢固，膠水是否無異味等。教育幼兒正確使用工具，避免發(fā)生意外傷害。例如，使用剪刀時(shí)要注意不要對(duì)著自己和他人，膠水用完后要及時(shí)蓋好蓋子，防止誤食等。2.材料準(zhǔn)備根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn)，準(zhǔn)備適量的材料和工具，確保材料充足但不過于浪費(fèi)。材料要多樣化，滿足幼兒不同的創(chuàng)作需求，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力。對(duì)于一些特殊材料，如顏料、膠水等，要提醒幼兒注意使用方法和用量，避免浪費(fèi)和污染。3.時(shí)間控制合理安排手工活動(dòng)的時(shí)間，既要保證幼兒有足夠的時(shí)間進(jìn)行操作和創(chuàng)作，又要避免時(shí)間過長(zhǎng)導(dǎo)致幼兒疲勞和注意力分散。在活動(dòng)過程中，教師要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況靈活調(diào)整時(shí)間安排，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。4.衛(wèi)生習(xí)慣