中班上午半日活動方案一、活動主題“快樂成長，趣味上午”二、活動目標(biāo)1.促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動能力的發(fā)展，通過各類體育游戲，讓幼兒達(dá)到一定的運(yùn)動量，增強(qiáng)體質(zhì)。2.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和社交技能，鼓勵幼兒積極與同伴交流互動，學(xué)會分享、合作與解決問題。3.激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)和探索的興趣，通過認(rèn)知活動，幫助幼兒獲取新知識，拓展認(rèn)知視野，培養(yǎng)觀察力和思維能力。4.提升幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)，通過音樂、美術(shù)活動，讓幼兒感受藝術(shù)的魅力，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，大膽表現(xiàn)自我。三、活動時間[具體日期]上午[X]點(diǎn)[X]點(diǎn)四、活動地點(diǎn)中班教室及室外操場五、活動準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備提前一周制定詳細(xì)的半日活動計(jì)劃，明確各環(huán)節(jié)的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式及時間安排。根據(jù)活動內(nèi)容準(zhǔn)備各類教具、學(xué)具，如體育游戲器材、繪本、手工材料、音樂設(shè)備、美術(shù)工具等，并確保其安全性和適用性。提前與幼兒進(jìn)行溝通，告知活動內(nèi)容和注意事項(xiàng)，激發(fā)幼兒的參與興趣和積極性。對活動場地進(jìn)行檢查和布置，營造溫馨、有趣的活動氛圍。例如，在教室張貼幼兒作品、懸掛彩色氣球等；在操場設(shè)置不同的游戲區(qū)域，并做好標(biāo)識。2.幼兒準(zhǔn)備鼓勵幼兒穿著舒適、便于活動的服裝和運(yùn)動鞋。引導(dǎo)幼兒提前了解活動大致內(nèi)容，做好心理準(zhǔn)備。3.場地準(zhǔn)備確保教室干凈整潔，桌椅擺放整齊有序，為教學(xué)活動提供良好的環(huán)境。檢查室外操場的安全性，清理場地雜物，檢查體育器材是否穩(wěn)固、無損壞。六、活動流程（一）晨間接待（8:008:30）1.熱情問候教師在教室門口迎接幼兒，與幼兒親切問好，給予每個幼兒一個溫暖的擁抱或微笑，讓幼兒感受到老師的關(guān)愛，開啟愉快的一天。2.晨檢保健醫(yī)生在教室門口對幼兒進(jìn)行晨檢，檢查幼兒的體溫、口腔、手部等，確保幼兒身體健康。教師協(xié)助保健醫(yī)生，關(guān)注幼兒的精神狀態(tài)，詢問幼兒是否有不適情況。3.自主簽到在教室指定區(qū)域設(shè)置簽到墻，提供多種簽到材料，如印章、彩筆、數(shù)字卡片等。幼兒自主選擇方式進(jìn)行簽到，記錄自己出勤情況的同時，鍛煉手部精細(xì)動作和認(rèn)知能力。（二）早操活動（8:309:00）1.隊(duì)列整理教師帶領(lǐng)幼兒來到室外操場，引導(dǎo)幼兒迅速站好隊(duì)列，整理隊(duì)伍，檢查幼兒服裝和鞋子是否適宜運(yùn)動。2.韻律早操播放歡快的早操音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做韻律早操。動作編排遵循幼兒身體發(fā)展特點(diǎn)，包括頭部運(yùn)動、上肢運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、腰部運(yùn)動、踢腿運(yùn)動、全身運(yùn)動等，每個動作重復(fù)48拍，讓幼兒充分活動身體各個部位，為上午的活動做好準(zhǔn)備。在早操過程中，鼓勵幼兒動作整齊、有力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和集體意識。（三）生活活動（9:009:30）1.如廁洗手早操結(jié)束后，教師組織幼兒有序回到教室，引導(dǎo)幼兒排隊(duì)如廁，提醒幼兒正確使用衛(wèi)生間設(shè)施，并在便后按照七步洗手法認(rèn)真洗手，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。2.喝水加餐在教室為幼兒準(zhǔn)備溫度適宜的飲用水，組織幼兒排隊(duì)接水，提醒幼兒適量飲水。加餐時間，為幼兒提供新鮮的水果和點(diǎn)心，如蘋果、香蕉、小面包等，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享。（四）教學(xué)活動（9:3010:30）1.活動名稱：有趣的圖形寶寶活動目標(biāo)認(rèn)識圓形、方形、三角形三種基本圖形，能準(zhǔn)確說出它們的名稱和特征。通過觀察、比較、操作等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和思維能力。激發(fā)幼兒對圖形的探索興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備圓形、方形、三角形卡片若干，分別標(biāo)有相應(yīng)的圖形標(biāo)記。用三種圖形拼成的各種圖案若干，如房子、汽車、花朵等。操作材料：彩色紙、剪刀、膠水，讓幼兒嘗試自己制作圖形拼圖?；顒舆^程導(dǎo)入部分通過播放一段充滿各種圖形的動畫視頻，引起幼兒的興趣。視頻結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，剛剛在視頻里都看到了哪些形狀呀？”引導(dǎo)幼兒回憶并說出自己看到的圖形，從而引出本次活動的主題——有趣的圖形寶寶。認(rèn)識圖形教師逐一出示圓形、方形、三角形卡片，向幼兒介紹它們的名稱和特征。例如，圓形是圓圓的，沒有角；方形有四條邊、四個角，四條邊一樣長；三角形有三條邊、三個角。讓幼兒通過觀察、觸摸等方式，直觀感受三種圖形的不同。然后，教師組織幼兒進(jìn)行圖形配對游戲，將圖形卡片與相應(yīng)的圖形標(biāo)記放在一起，鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識。圖形變變變教師出示用三種圖形拼成的各種圖案，如房子（三角形屋頂、方形房子主體、圓形窗戶）、汽車（圓形車輪、方形車身、三角形車窗）、花朵（圓形花心、三角形花瓣）等，引導(dǎo)幼兒觀察并說出這些圖案是由哪些圖形組成的。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，說一說還能用這些圖形拼出什么其他的圖案。接著，讓幼兒分組進(jìn)行圖形拼圖活動，用手中的彩色紙剪出圓形、方形、三角形，然后嘗試拼出自己喜歡的圖案。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，并提醒幼兒注意安全使用剪刀?；顒涌偨Y(jié)請每組幼兒展示自己的拼圖作品，并向大家介紹自己拼的是什么，是用哪些圖形拼成的。教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，再次強(qiáng)調(diào)圓形、方形、三角形的特征，幫助幼兒鞏固所學(xué)知識。2.活動名稱：我愛閱讀《大衛(wèi)不可以》活動目標(biāo)理解故事內(nèi)容，知道哪些行為是不可以做的，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。能夠仔細(xì)觀察畫面，大膽表達(dá)自己的想法和感受。感受媽媽對大衛(wèi)的愛，增進(jìn)親子間的情感交流（延伸至家庭閱讀）?；顒訙?zhǔn)備《大衛(wèi)不可以》繪本故事書。與故事內(nèi)容相關(guān)的圖片若干，如大衛(wèi)站在椅子上夠東西、大衛(wèi)在屋子里踢球、大衛(wèi)弄臟衣服等?；顒舆^程導(dǎo)入故事教師先拿出繪本，向幼兒展示封面，引導(dǎo)幼兒觀察封面圖畫，提問：“小朋友們，看看封面上這個小男孩在做什么呀？他這樣做對不對呢？”引發(fā)幼兒的好奇心和討論興趣，從而導(dǎo)入故事《大衛(wèi)不可以》。講述故事教師逐頁翻開繪本，生動地講述故事內(nèi)容。在講述過程中，適時引導(dǎo)幼兒觀察畫面，提問：“大衛(wèi)在干什么？媽媽是怎么說的？”讓幼兒仔細(xì)觀察大衛(wèi)的行為和表情，以及媽媽的反應(yīng)，幫助幼兒理解故事。例如，當(dāng)看到大衛(wèi)站在椅子上夠東西的畫面時，教師問：“大衛(wèi)為什么站在椅子上呀？這樣做危險(xiǎn)嗎？媽媽會怎么說？”引導(dǎo)幼兒思考并回答問題，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。討論交流故事講完后，教師將與故事內(nèi)容相關(guān)的圖片逐一展示給幼兒，再次引導(dǎo)幼兒回顧大衛(wèi)的哪些行為是不可以做的，并讓幼兒說一說如果自己是大衛(wèi)，會怎么做。組織幼兒進(jìn)行小組討論，鼓勵幼兒分享自己在生活中有沒有類似大衛(wèi)的行為，媽媽是怎么教育自己的。通過討論交流，讓幼兒明白在生活中要遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。情感升華教師引導(dǎo)幼兒思考：“大衛(wèi)做了這么多不可以做的事情，媽媽還愛他嗎？從哪里能看出來？”讓幼兒感受到媽媽對大衛(wèi)的愛是無條件的，即使大衛(wèi)犯錯，媽媽依然愛他。同時，教育幼兒要理解媽媽的愛，聽媽媽的話，做個懂事的好孩子。最后，教師鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起閱讀這本繪本，將故事中的道理延伸到家庭生活中。（五）游戲活動（10:3011:30）1.游戲名稱：圖形尋寶大冒險(xiǎn)游戲目標(biāo)鞏固對圓形、方形、三角形的認(rèn)識，能根據(jù)圖形標(biāo)記快速找到相應(yīng)的圖形卡片。提高幼兒的觀察力、反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。體驗(yàn)游戲的樂趣，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。游戲準(zhǔn)備在室外操場的各個角落隱藏圓形、方形、三角形卡片若干，卡片上分別標(biāo)有對應(yīng)的圖形標(biāo)記。三種圖形標(biāo)記的卡片若干，分別發(fā)給幼兒作為尋寶的“地圖”。小籃子若干，用于幼兒存放找到的圖形卡片。游戲過程將幼兒分成若干小組，每組56名幼兒，給每組幼兒發(fā)放一張圖形標(biāo)記卡片。教師講解游戲規(guī)則：“小朋友們，今天我們要進(jìn)行一場圖形尋寶大冒險(xiǎn)。老師在操場上藏了很多圓形、方形、三角形卡片，你們要根據(jù)自己手中的圖形標(biāo)記去找到相應(yīng)的卡片，放到小籃子里。比一比哪個小組找到的卡片又快又多。在尋寶過程中，要注意安全，不要奔跑打鬧哦！”游戲開始，幼兒們在操場上尋找圖形卡片，教師巡回觀察，鼓勵幼兒積極尋找，提醒幼兒注意觀察周圍環(huán)境，不要遺漏。當(dāng)幼兒找到卡片后，引導(dǎo)他們對照自己手中的圖形標(biāo)記進(jìn)行確認(rèn)，確保找對卡片。游戲結(jié)束后，教師檢查每組幼兒找到的卡片數(shù)量，對找到卡片又快又多的小組給予表揚(yáng)和獎勵，如小貼紙、小獎品等。同時，讓幼兒一起分享在尋寶過程中的發(fā)現(xiàn)和感受，再次鞏固對三種圖形的認(rèn)識。2.游戲名稱：接力拼圖比賽游戲目標(biāo)鍛煉幼兒的手部精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力，提高拼圖技巧。培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識和競爭意識，體驗(yàn)合作游戲的快樂。游戲準(zhǔn)備準(zhǔn)備若干套由圓形、方形、三角形組成的拼圖，每套拼圖分成若干小塊，數(shù)量與幼兒小組數(shù)量相同。將幼兒分成若干小組，每組45名幼兒，每組幼兒站成一排。游戲過程教師向幼兒介紹游戲規(guī)則：“小朋友們，接下來我們要進(jìn)行接力拼圖比賽。老師會給每個小組一套拼圖，每組的第一個小朋友要先拿起一塊拼圖，拼到合適的位置，然后跑回隊(duì)伍，拍一下第二個小朋友的手，第二個小朋友再接著拼下一塊，依次類推，直到把整套拼圖拼完。最先拼完的小組獲勝。在拼圖過程中，要小心拿放拼圖塊，不要著急哦！”游戲開始，教師將拼圖發(fā)放給每組的第一個幼兒，比賽正式開始。幼兒們依次接力拼圖，教師在旁邊為幼兒加油助威，鼓勵幼兒保持專注，認(rèn)真拼圖。當(dāng)有小組完成拼圖時，教師及時給予表揚(yáng)，并宣布該小組獲勝。游戲結(jié)束后，教師可以讓幼兒一起欣賞拼好的拼圖，引導(dǎo)幼兒說一說在拼圖過程中遇到了什么困難，是怎么解決的，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力和合作精神。（六）午餐準(zhǔn)備與過渡環(huán)節(jié)（11:3012:00）1.午餐準(zhǔn)備引導(dǎo)在游戲活動結(jié)束后，教師組織幼兒有序回到教室，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的整理活動，如收拾玩具、擺放桌椅等。然后，教師向幼兒介紹午餐的食物，激發(fā)幼兒的食欲。例如：“小朋友們，今天中午我們要吃美味的紅燒肉、青菜湯和香噴噴的米飯哦，大家猜猜哪個是你最喜歡的呀？”2.過渡活動播放輕柔的音樂，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中等待午餐。教師可以與幼兒進(jìn)行一些輕松的互動，如聊聊上午的活動感受、分享一個小笑話等，緩解幼兒的疲勞，為午餐做好準(zhǔn)備。（七）午餐（12:0012:30）1.有序進(jìn)餐教師組織幼兒排隊(duì)洗手，然后按照座位順序依次領(lǐng)取午餐。在進(jìn)餐過程中，教師引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食、不浪費(fèi)食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。鼓勵幼兒互相監(jiān)督，提醒同伴保持桌面和地面的清潔。2.餐后整理幼兒進(jìn)餐結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒將餐具放到指定位置，然后用紙巾擦嘴、擦手。組織幼兒進(jìn)行簡單的餐后散步活動，幫助消化。七、活動延伸1.在美工區(qū)投放各種圖形材料，如彩色卡紙、塑料圖形片等，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行圖形創(chuàng)意拼貼活動，進(jìn)一步發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。2.在閱讀區(qū)投放《大衛(wèi)不可以》及其他相關(guān)繪本，鼓勵幼兒自主閱讀，并與同伴分享自己對故事的理解和感受，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和語言表達(dá)能力。3.請幼兒回家后，和家長一起玩圖形分類或拼圖游戲，鞏固對圖形的認(rèn)識，增進(jìn)親子關(guān)系。同時，讓家長引導(dǎo)幼兒觀察生活中的圖形，鼓勵幼兒用語言描述出來，拓展幼兒的認(rèn)知視野。八、注意事項(xiàng)1.活動過程中，教師要時刻關(guān)注幼兒的情緒和身體狀況，確保幼兒