娘子現(xiàn)在，三歲的娃娃也行！該賣多少錢，賣多少錢，言無二價。小了根低聲）聽說，官面上正加緊兒捉拿黑旋風(fēng)。一拿住他，曉市就全天下太平了。他不是土匪頭二春那太棒了！多少年你受屈含冤的，現(xiàn)在民教館都請你去，你不是仿娘子對啦，瘋子，你去！去！叫大家伙看看你！王大媽，二姑娘，有二春咱們現(xiàn)編！等晚上，咱們開個小組會娘子那么，你沒教他們打得順嘴流血，臉腫了好幾二春走同娘子匆匆跑去）瘋子（獨自徘徊）天下是變了，變了！你的人欺負(fù)我，打我，現(xiàn)在你也掉下瘋子誰？啊，是你！又來打我？打吧！我不跑，也不躲！我可也不怕你！你四嫂（從屋中出來）誰？噢！是你向狗子）你還敢出狗子我已經(jīng)受管制，兩個多月沒干“活兒”②狗子趙大爺給我出的主意，教我到派出所去坦白，要不然我永遠(yuǎn)是個黑人。我打過他。趙大爺說了，我有這點誠心呢，他就幫我的忙；狗子這位大嫂，瘋哥不說話，您干嗎直給我加鹽兒呢！趙大爺大仁大義，趙狗子那是我狗仗人勢，借著黑旋風(fēng)發(fā)威。誰也不是天生來就壞！我打過狗子我服！我服！趙大爺告訴我了，從此我的手得去作活兒，不能再打人了還要成為朋友吧，我這兒給您賠不是了一揖，搭訕著往外走）瘋子回來！你伸出手來，我看看看手）啊，你的手也是人手哇！這我就【注釋】①民教館：民眾教育館，負(fù)責(zé)開展群眾文化活動；②活兒：偷竊。23分）下列對劇本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項34分）戲劇沖突是戲劇中矛盾的表現(xiàn)，沒有沖突就沒有戲劇。簡要概括本文圍繞程瘋子所寫的沖46分）現(xiàn)代文藝?yán)碚摷抑軗P(yáng)稱贊“啊，你的手也是人手哇！”這句臺詞“有斤兩”。談?wù)勀銓@再報坐標(biāo)，欲通過這樣的方式里外呼應(yīng)，告訴屋頂上面的父親，捅到的位置需要修補(bǔ)瓦片。父親只能“聞聲尋瓦”進(jìn)行定位，但是，父親幾乎是憑感覺和之前在屋內(nèi)數(shù)過大概的坐標(biāo)來找位置，最終在目標(biāo)位置多鋪幾塊瓦片。下去，后來只能拖著它在水里劃來劃去?，F(xiàn)在想想，玩著不會浮水的“小船”李商隱“一春夢雨常飄瓦”關(guān)于瓦如夢似幻的描其實，在瓦的世界里，它似乎有自己生存的方式，每一片瓦都會遮風(fēng)擋雨，53分）下列對文章思想內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是()63分）下列對文章藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是()76分）請結(jié)合全文，理解題目“與瓦共舞”的豐富意蘊(yùn)。86分）本文已被《影像中國》“中國鄉(xiāng)村”欄目登載，假如你是該欄目組編審，請談?wù)勥x用本文的你看：“畫廊金粉半零星，池館蒼苔一片青。踏草怕泥新繡襪，惜花疼煞小金鈴。”（旦）不到園林，【隔尾】觀之不足由他繾，便賞遍了十二亭臺是枉然。倒不如興盡回家閑過遣?！菊f明】“游園”是《牡丹亭》第十出《驚夢》中的前半部分，由六支曲子組成。杜麗娘受到《詩經(jīng)·關(guān)雎》的觸動，在春香的鼓動下，違背父母、塾師訓(xùn)誡，私自到后花園賞93分）對【皂羅袍】的理解，不正確的一項是。103分）下列對節(jié)選部分內(nèi)容的分析，不正確的一項是。金黃的稻束[注]123分）下列對這首詩的解說，不正確的一項是()136分）“金黃的稻束”有何象征意義？請簡要分析。（2）古人登高臨水常常詩興大發(fā)，留下眾（3）歸有光《項脊軒志》中，描寫自己或高聲吟誦或靜默端文化遺產(chǎn)承載著綿延不絕的中華文明。對當(dāng)代人來說，①信息化的時代，有些物件可能會從生產(chǎn)勞動和人③①家長制家庭，是由家長與家屬組成的家庭，在自給②耐人尋味的是，賈府的男性家長都是不成器的貨色必然。這種狀況在賈府的水字輩和代字輩兩代人中是否如此，小說文本中沒但從文字輩、玉字輩開始，確實是陰盛陽衰，一代不如一代。榮國府的兩個兒子：政當(dāng)了員外郎；一個是老色棍，一個是家務(wù)疏懶，不慣于俗務(wù)，只是下棋賞花，知比賈璉強(qiáng)多少倍。③賈母是誥命夫人，作為寧榮二府惟一健在的老祖宗。不該出山的?？墒琴Z家的現(xiàn)實是，男人一個個不成氣候，她雖年老，但是不能不管王夫人、王熙鳳具體執(zhí)行。她決定了的事，寧府也要貫徹執(zhí)行。如此一來，女性代行在榮府，本是賈政為家長，可賈政甩手不管。家政大權(quán)由王夫人、王熙鳳掌管，是按照祖宗的規(guī)矩行事。賈母作為最高統(tǒng)治者是代夫代祖宗管好賈氏家族。王夫人、162分）根據(jù)注音填上恰當(dāng)?shù)臐h字。183分）依次填入第①段（甲乙丙）處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)和五六位志同道合的成年人，帶上六七個少年，去沂河里洗洗澡，在舞雩臺【答案】1．D不敢去的沖突；③四嫂鼓動程瘋子打狗子而他不打的沖突；④程瘋在新中國做新人的主題（社會風(fēng)氣漸正/新社會向善/新秩【知識點】分析文體特征和表現(xiàn)手法；體會重要語句的豐富含意；賞析文本的內(nèi)涵；品味精彩語句的表達(dá)藝術(shù)；領(lǐng)悟文本的藝術(shù)魅力；戲劇整體感知；其次明確主旨，關(guān)注表達(dá)方式，表現(xiàn)手法等；最后結(jié)合（2）本題考查對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。本題綜合性強(qiáng)，體來說，應(yīng)根據(jù)具體題型、具體文章，靈活采用以下幾種方法：①結(jié)構(gòu)連貫法，厘清場面是人物活動的重要場所，有些劇本中一個場面就可以梳理為一個沖突；③細(xì)理解句意；③指出手法，分析句子；④根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫生活燃起希望，并沒有表現(xiàn)出害怕惡霸、不敢①“那太棒了！多少年你受屈含冤的，現(xiàn)在民教館都請你去，你不是仿佛死了半截又活了嗎”“對啦，二春、娘子與程瘋子的對話，可概括出“大家支持程瘋子到民教館而他沒③“瘋哥，別光叫他賠不是，你也照樣給他一頓嘴巴！一還④“我可是去不了”“我十幾年沒唱了，萬一唱砸了，可怎而程瘋子不敢去的沖突；③四嫂鼓動程瘋子打狗子而他不打的沖突；④程瘋①根據(jù)上文，過去狗子曾經(jīng)打過程瘋子，在趙大爺管去惡霸橫行，狗子仗勢歁人，老實人受盡了欺負(fù)，表達(dá)②劇本中交代現(xiàn)在政府人民政府打黑除惡，惡霸倒臺，狗故答案為：①飽含程瘋子對狗子過去打自己的譴責(zé)；②表示程瘋子對瘋子對狗子改過自新的勸勉；④表現(xiàn)程瘋子性格的轉(zhuǎn)變與做人的理念(寫出了【答案】5．B有快樂也有辛酸。③“瓦”原來用作蓋瓦房，現(xiàn)在用作建豬瓦，再寫到其他地方見過的各種瓦，最后寫到瓦的意義，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。③意蘊(yùn)豐【知識點】分析文本的結(jié)構(gòu)，概括文本的主題；分析文體特征和表現(xiàn)手法；體會重要語句的豐富含意；賞析文本的內(nèi)涵；散文（2）本題考查對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答此類題首先（3）此題考查標(biāo)題含義的能力。答題時，應(yīng)在整體感知文章內(nèi)容本文的理由”實際上是賞析文章的精妙之處，結(jié)合散文的內(nèi)容、特點，可以從散父親雖然脾氣暴躁卻依然承擔(dān)起對家庭的責(zé)任，C.“前后對比是為了說明瓦片在新生活中有了新的用途”錯誤。瓦片在新生活中有了新的【答案】9．A上看，“每次臺風(fēng)，老屋都會元氣大傷，我無法忘記父親補(bǔ)瓦片的姿勢，也忘不守護(hù)兒女的愛與責(zé)任?！艾F(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)建房不都是建洋樓了嗎，怎么還有用到瓦的地活的回憶，有快樂也有辛酸。③“瓦”原來用作蓋瓦房，現(xiàn)在用作建“瓦”的用途的變化過程就是國家的發(fā)展變化過程，以小見大，極具典型意義，與欄目要求相符；從人物身上體現(xiàn)的精神來說，文中的父母雨天修補(bǔ)屋頂，為孩子遮風(fēng)避雨，也體現(xiàn)了中國家庭的溫暖和關(guān)懷，也體現(xiàn)了孩子對父母的感恩；從散文構(gòu)思來說，全篇文章以“瓦”作為線索，從小時候父母修補(bǔ)屋頂，與小伙伴用瓦造“小船”，到住進(jìn)楊樓，對比瓦片的用途等，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，同時也給讀者以親近感；從散文語言來說，“在瓦的世界里，它似乎有自己生存的方式，每一片瓦都會遮風(fēng)擋雨，就像父親母親的背”，作者把瓦賦予了象征意義，形象生動，也用瓦來生動地表現(xiàn)時代變化，如“瓦屋屋檐下著破瓦，瓦片在大門前也灑落一地，或長滿青苔，或堆積厚厚的一層污垢，我忽然警醒，這是歲月的滌蕩，是印痕，是滄桑，是衰老”。另外，對于父母修補(bǔ)屋頂?shù)奈淖钟址浅５钠綄崢闼兀缤叩?、繩子和已經(jīng)攪拌均勻的水泥漿桶”。故答案為：①選材典型，以小見大。由貧困年代住瓦房需要時?；貞浿械耐?，再寫到其他地方見過的各種瓦，最后寫到瓦的意義，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。③有當(dāng)時生活的艱辛也有兒時生活的樂趣。④11．①借景抒情，妙合無間。如“裊晴絲”兩句。②語言典雅華麗，含蓄委婉。如“良辰【知識點】分析文本的結(jié)構(gòu)，概括文本的主題；分析文體特征和表現(xiàn)手法；體會重要語句的豐富含意；賞析文本的內(nèi)涵；欣賞文本的形象；戲?。?）本題考查學(xué)生對文章藝術(shù)特點的理解、鑒賞能力。首先要了（3）本題考查對文本藝術(shù)特色的分析能力。解答本題，先讀懂文【答案】12．D又美的意象。通過這個意象，詩人啟發(fā)人們重新思【知識點】把握詩歌主題；體會詩歌意象詩中的意象、意境分析詩人的思想情感，然后根據(jù)選項的具抓住描寫形象的詩句，分析其特點，概括形象。結(jié)合藝術(shù)序列“黃昏”“暮色”之始，隱含著時間的意味。可見時間確定B.正確。寓意較明顯，也是恰當(dāng)?shù)?，考生不難作D.錯誤。整首詩所出現(xiàn)的形象以及有關(guān)形象的感受，都是詩人“我”心中所想、眼中所見。感。讀懂本詩可知“金黃的稻束”在詩中有深邃的意蘊(yùn)。“金黃”，是成熟的稻束的顏故答案為：“金黃的稻束”是收獲的象征，是中既真又美的意象。通過這個意象，詩人啟發(fā)人們重新思考【知識點】理解性默寫【點評】【知識點】語句補(bǔ)寫句是遞進(jìn)的關(guān)系，結(jié)合前面“外在形式”可知這里應(yīng)填寫“內(nèi)在精華”；第二空后面有詞語“但”可見這里應(yīng)為前一句的轉(zhuǎn)折，而本句內(nèi)容又為表述完整，缺少對內(nèi)在“魂”的【點評】【答案】16．上；坤又領(lǐng)進(jìn)門，表面上看王熙鳳能容人了，但背后的手段卻極其狠毒。她得知尤二安胎藥給開成了墮胎藥，可以眼不眨心不跳地把一個成形的胎兒打下來，且【知識點】音形相近字字音分辨；同音字字形分辨；成語的使用；紅樓夢；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息（2）本題考查辨析近義詞語（包括成語）的能力。辨析近義詞語的還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析復(fù)位句子的內(nèi)容。要求選擇語意連貫，（4）本題考查學(xué)生理解、概括文章內(nèi)容的能力。概括材料的內(nèi)容（5）本題考查識記名著閱讀的能力。閱讀名著，感知作品內(nèi)容，了“至高無上”的意思是：再沒有比它更高的了?！扒ぴ僭臁钡囊馑际牵涸僭焯斓兀粗亟ń?。A.陰盛陽衰：古人認(rèn)為世界是由對立而又B.稱頌：稱贊頌揚(yáng)。說賈府上下無一人不稱頌王熙鳳，“耐人尋味的是，賈府的男性家長都是不成器的貨色，女性代管家政便是現(xiàn)實的需要和歷史的必然”“一個品劣，一個才庸。代管家務(wù)的賈璉，是現(xiàn)捐的同知，也不肯讀書，不喜實是，男人一個個不成氣候，她雖年老，但是不能不管不問，從幕后走到榮二公的囑托，支撐起‘死而不僵’的封建大廈”等可概括為：男性家長品王熙鳳給人的印象有點復(fù)雜，她既有管家的大才干，賈府離不開她，但同時也是為了中飽私囊，為了鞏固自己的地位，不惜清除異己，謀財害命，原文中有后來又領(lǐng)進(jìn)門，表面上看上去，一切都風(fēng)平浪靜，就連賈璉都覺得王熙鳳能容人成了墮胎藥，結(jié)果“尤二姐腹痛不止，誰知竟將一個已成形的男胎打了下來。于是不僅如此，王熙鳳在此之前，還親自導(dǎo)演了尤二姐之前的未婚夫張華告狀的戲，達(dá)到目并結(jié)合當(dāng)平兒提出讓鶯兒母親承包花草時，寶釵堅決不同意，并舉薦了葉媽。一則老探春將大觀園中瓜果花木承包與眾婆子后，寶釵提出承包的婆子可不向賬房交賬，