浙江省臺州市椒江區(qū)九年級上學(xué)期化學(xué)期末試題及答案注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應(yīng)的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應(yīng)位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。1.椒江正全面推進(jìn)“撤桶并點、兩定四分”模式，提倡垃圾分類。喝完飲料的鋁制易拉罐，應(yīng)投放到印有以下哪種標(biāo)志的垃圾桶？A. B.C. D.【答案】C【解析】【分析】【詳解】鋁制易拉罐屬于可回收垃圾，應(yīng)投放到可回收物垃圾桶內(nèi)。故選：C?！军c睛】根據(jù)鋁制易拉罐屬于可回收垃圾進(jìn)行分析解答即可。加強對常見的化學(xué)圖標(biāo)以及物質(zhì)的類別的掌握是正確解答本題的關(guān)鍵。2.下列操作或裝置正確的是A.測溶液的酸堿性 B.稀釋濃硫酸C.制作血涂片 D.用氫氣還原氧化銅【答案】D【解析】【詳解】A.測溶液的酸堿性時，不能在原試劑瓶內(nèi)進(jìn)行檢驗，應(yīng)用玻璃棒蘸取待測溶液滴在pH試紙上，此選項錯誤；B.稀釋濃硫酸的操作是，將濃硫酸沿?zé)瓋?nèi)壁慢慢倒入水中，并用玻璃棒不斷地攪拌，此選項錯誤；C.為了得到薄而均勻且不損傷血細(xì)胞的血膜，應(yīng)以推片的下部接觸血滴，血滴沿推片散開，推片與玻片保持角，平穩(wěn)向載玻片的另一端推制而成薄層血膜，此選項錯誤；D.氫氣還原氧化銅時，導(dǎo)管應(yīng)伸入藥品的正上方，以利于排凈試管內(nèi)的空氣且能使氫氣與氧化銅充分反應(yīng)，試管口略向下傾斜，以防冷凝水倒流，炸裂試管，此選項正確。故選D。3.下圖為常見幾種水果的近似pH值，其中酸性最強的是A.西瓜pH=6.6B葡萄pH=5.1C.檸檬pH=2.3D.桔子pH=3.6【答案】C【解析】【詳解】pH越小，酸性越強，則該幾種水果酸性最強的是檸檬，故選C。4.人們對事物的認(rèn)識常需經(jīng)歷一個不斷修正和完善的過程，如對酸的認(rèn)識就是如此。下列各項是不同時期對酸的認(rèn)識，其中與我們現(xiàn)在所學(xué)酸的定義最相近的是A.有酸味的物質(zhì) B.只有氫才是酸不可缺少的元素C.一切酸中都含有氧 D.與堿作用時失去原有性質(zhì)的物質(zhì)【答案】B【解析】【分析】酸的定義：酸是電離時生成的陽離子都是氫離子的化合物。【詳解】A、有酸味的物質(zhì)不一定是酸，該選項不符合題意；B、只有氫才是酸不可缺少的元素，該選項符合題意；C、酸中不一定含有氧元素，例如鹽酸中不含有氧元素，該選項不符合題意；D、與堿作用時失去原有性質(zhì)的物質(zhì)種類很多，該選項不符合題意。故選：B。5.小科將未經(jīng)砂布打磨的鋁條放入盛有稀鹽酸溫的密閉容器中，用傳感器測得容器內(nèi)溫度的變化，如圖所示。下列分析中正確的是（）A.密閉容器內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量減少B.50秒時，溶液中的溶質(zhì)為C.0~50秒內(nèi)，發(fā)生的反應(yīng)是D.100秒~150秒內(nèi)，溫度降低說明反應(yīng)已停止【答案】D【解析】【詳解】鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在空氣中形成一層致密的氧化鋁薄膜，將未經(jīng)砂布打磨的鋁條放入盛有稀鹽酸的密閉容器中，氧化鋁先和稀鹽酸反應(yīng)，沒有氣體生產(chǎn)，所以溫度幾乎不變；氧化鋁反應(yīng)完，當(dāng)鋁與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，反應(yīng)放熱，溫度升高明顯；A、由質(zhì)量守恒定律可知，密閉容器反應(yīng)前后總質(zhì)量不變，故A錯誤；B、50s時，氧化鋁已完全發(fā)生，溶液中溶質(zhì)為AlCl3、HCl，故B錯誤；C、0-50s，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化鋁和鹽酸反應(yīng)，故C錯誤；D、100-150s，溫度降低說明反應(yīng)停止并逐漸冷卻，故D正確。故選：D?！军c睛】本題主要考查了鋁的化學(xué)性質(zhì)，氣體的體積受溫度影響，難度不大。6.《周禮·考工記》中記載制取氫氧化鉀漂洗絲帛的工藝，流程是：將木頭燒成灰，用其灰汁浸泡絲帛，再加入石灰即可。下列說法錯誤的是A.“灰”的主要成分是K2CO3 B.漂洗絲帛的液體可使酚酞顯紅色C.“石灰”常用于改良堿性土壤 D.高溫煅燒石灰石可以得到“石灰”【答案】C【解析】【詳解】A、草木灰主要成分是碳酸鉀，A正確。B、將木頭燒成灰，用其灰汁浸泡絲帛，再加入石灰會生成氫氧化鉀，顯堿性，漂洗絲帛的液體可使酚酞顯紅色，B正確。C、題中“石灰”是氧化鈣，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，常用于改良酸性土壤，C錯誤。D、碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，高溫煅燒石灰石可以得到“石灰”，D正確。故選：C。7.小強同學(xué)為了區(qū)別氫氧化鈉溶液和澄清的石灰水，設(shè)計了如圖所示的四組實驗方案，其中能達(dá)到目的是A. B. C. D.【答案】D【解析】【詳解】A、向氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液中滴加稀鹽酸時，都無明顯現(xiàn)象，不能達(dá)到目的，此選項不符合題意；B、向氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液中滴加氯化銅溶液時，都產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，不能達(dá)到目的，此選項不符合題意；C、向氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液中滴加石蕊試液時，石蕊試液都變藍(lán)色，不能達(dá)到目的，此選項不符合題意；D、向氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳時，無明顯現(xiàn)象，而向氫氧化鈣溶液中通入二氧化碳時，溶液變渾濁，能達(dá)到目的，此選項符合題意。故選D。8.用圖象表示化學(xué)變化能提升思維方式，以下四個圖象對應(yīng)的變化過程正確的是A.向稀鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液B濃硫酸長時間露置于空氣中C.向和BaCl2的混合溶液中加入足量的稀硫酸D.向足量的硫酸銅溶液中加入鐵和鎂固體混合物【答案】D【解析】【詳解】A、向稀鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液，開始鹽酸溶液呈酸性，小于7，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，酸性越來越弱，當(dāng)酸恰好反應(yīng)完了，溶液呈中性，等于7，酸反應(yīng)完了，繼續(xù)加入氫氧化鈉溶液，溶液呈堿性，大于7；故A圖像錯誤；B、濃硫酸具有吸水性，所以濃硫酸長時間露置在空氣中，溶液質(zhì)量越會增大；故B圖錯誤；C、向氫氧化鈉和氯化鋇和的混合溶液中加入足量的稀硫酸，硫酸根離子能與鋇離子反應(yīng)生成不溶于酸的硫酸鋇沉淀，一開始就產(chǎn)生沉淀，故C圖錯誤；D、鎂、鐵、銅的活動性順序為：，所以向足量的硫酸銅溶液中加入鐵和鎂固體混合物時，鎂先與硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸鎂，由化學(xué)方程式可知，每24份質(zhì)量的鎂參加反應(yīng)生成64份質(zhì)量的銅，溶液的質(zhì)量減少；當(dāng)鎂完全反應(yīng)后，鐵再與硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，由化學(xué)方程式可知，每56份質(zhì)量的鐵參加反應(yīng)生成64份質(zhì)量的銅，溶液的質(zhì)量減少，但減少的幅度變小，當(dāng)加入的鎂和鐵完全反應(yīng)后，溶液的質(zhì)量不再減少，圖示正確；故選：D。9.甲、乙、丙三種物質(zhì)有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：。在不斷攪拌下，往裝有甲溶液的容器中逐滴加入稀鹽酸依次發(fā)生①、②反應(yīng)，同時測定容器中液體的透光強度(液體越渾濁，透光強度越小)，結(jié)果如圖。下列分析錯誤的是A.乙難溶于水B.甲可能是NaOHC.QM段對應(yīng)反應(yīng)②D.E、F對應(yīng)的液體組成不同【答案】B【解析】【分析】【詳解】A、，由圖可知：透光強度先減小后增大，說明甲與稀鹽酸反應(yīng)有沉淀乙生成，繼續(xù)加入稀鹽酸，沉淀溶解，則乙難溶于水，分析正確；B、氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，沒有沉淀生成，透光強度不會變小，甲不可能是氫氧化鈉，分析錯誤；C、QM段透光強度逐漸變大，說明生成的沉淀慢慢溶解，對應(yīng)反應(yīng)②，分析正確；D、E、F兩點透光強度相等，說明液體渾濁程度一樣，但液體組成不同，分析正確；答案：B10.杭紹臺高速鐵路通車后，可實現(xiàn)1小時從臺州到杭州。（1）鐵路建設(shè)中的列車軌道由錳鋼制成，錳鋼屬于___________（選填“金屬”或“有機(jī)合成”）材料。（2）錳鋼中含有鐵、錳、鎳、碳等元素，把一小塊錳鋼加入足量稀鹽酸中，充分反應(yīng)后會殘留黑色固體，則錳鋼屬于___________（選填“純凈物”或“混合物”）（3）鐵路隧道中常用氫氧化鎂作為阻燃材料，其阻燃原理是氫氧化鎂受熱分解生成耐高溫的氧化鎂和另一種常見的氧化物，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________?！敬鸢浮浚?）金屬（2）混合物（3）Mg（OH）2MgO+H2O【解析】【小問1詳解】金屬材料包括純金屬和合金，錳鋼是合金，屬于金屬材料?！拘?詳解】錳鋼中含有鐵、錳、鎳、碳等元素，把一小塊錳鋼加入足量稀鹽酸中，充分反應(yīng)后會殘留黑色固體，說明錳鋼中含有不與酸反應(yīng)的黑色固體，和與酸反應(yīng)的物質(zhì)，則錳鋼屬于混合物?！拘?詳解】氫氧化鎂受熱分解生成耐高溫的氧化鎂和另一種常見的氧化物，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，常見的氧化物是水，即氫氧化鎂受熱分解成氧化鎂和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Mg（OH）2MgO+H2O。11.2021年12月9日，翟志剛、王亞平和葉光富三位航天員在中國空間站上展示了“水中泡騰片”等太空科學(xué)實驗。（1）泡騰片是利用有機(jī)酸和碳酸鹽反應(yīng)做泡騰崩解劑，當(dāng)其置入水中時，立刻發(fā)生泡騰反應(yīng)，生成并釋放大量的___________氣體，狀如沸騰，故名泡騰片。（2）水果中含有較多的維生素C，因為維生素C極易解離而釋放出___________（填寫離子符號），故具有酸的性質(zhì)。（3）長久使用的水杯內(nèi)壁常附著一層水垢（主要成分是CaCO3），經(jīng)多次維生素C泡騰片溶液浸泡后，水杯內(nèi)水垢會消失，說明碳酸的酸性比維生素C的酸性___________?！敬鸢浮浚?）二氧化碳##CO2（2）H+（3）弱【解析】【小問1詳解】碳酸鹽和酸反應(yīng)會生成二氧化碳?xì)怏w，當(dāng)其置入水中時，立刻發(fā)生泡騰反應(yīng)，生成并釋放大量的二氧化碳?xì)怏w，狀如沸騰，故名泡騰片；【小問2詳解】酸在水溶液中會解離出氫離子，所以維生素C具有酸的性質(zhì)是因為維生素C極易解離而釋放出氫離子；符號是：H+?！拘?詳解】強酸會與弱酸鹽反應(yīng)生成新鹽和弱酸，所以長久使用的水杯內(nèi)壁常附著一層水垢（主要成分是CaCO3）經(jīng)多次維生素C泡騰片溶液浸泡后，水杯內(nèi)水垢會消失，說明碳酸的酸性比維生素C的酸性酸弱。12.思維模型的建構(gòu)既方便于問題的解決，又能促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。某科學(xué)研究小組同學(xué)，在研究了氣體檢驗專題內(nèi)容后，認(rèn)為氣體檢驗的關(guān)鍵是干擾氣體的界定，判斷標(biāo)準(zhǔn)是對后續(xù)實驗是否會產(chǎn)生干擾。于是在老師的指導(dǎo)下對解決“氣體檢驗”類問題建構(gòu)了如圖思維模型：【模型應(yīng)用】同學(xué)們?yōu)闄z驗天然氣燃燒后的氣體產(chǎn)物成分，應(yīng)用思維模型設(shè)計了如圖甲實驗方案固定裝置未畫出，將天然氣在氧氣中燃燒后得到的混合氣體通過A→G進(jìn)行實驗。實驗過程中觀察到A裝置中的無水硫酸銅變藍(lán)，B、F裝置中的澄清石灰水均變渾濁，D裝置中的澄清石灰水不變渾濁。（1）實驗方案中，裝置A和B歸屬于上述思維模型中的___________環(huán)節(jié)?！靖倪M(jìn)創(chuàng)新】小金同學(xué)認(rèn)為原氣體產(chǎn)物中的CO2對CO的檢驗不會產(chǎn)生干擾，于是從簡約裝置、節(jié)約實驗藥品的角度出發(fā)，對方案進(jìn)行了改進(jìn)與創(chuàng)新，去掉B、C、D裝置，替換F、G裝置，改用如圖乙所示的裝置對該氣體產(chǎn)物的成分進(jìn)行探究。在實驗中，小金先從A處通一段時間混合氣體，再點燃E處酒精燈加熱，觀察現(xiàn)象，也實現(xiàn)了氣體產(chǎn)物成分的檢驗。（2）在E裝置中，能確定氣體產(chǎn)物中含有CO的實驗現(xiàn)象是___________。（3）實驗中，小金在加熱前先通一段時間的混合氣體，其目的是___________（寫出兩點）?！敬鸢浮浚?）氣體檢驗（2）黑色固體逐漸變成紅色（3）防止加熱時發(fā)生爆炸，同時檢驗二氧化碳?xì)怏w【解析】【小問1詳解】實驗方案中，裝置A是檢驗是否有水，裝置B是檢驗氣體是否是二氧化碳，所以歸屬于上述思維模型中的氣體檢驗環(huán)節(jié)?！拘?詳解】加熱時氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳，則實驗中，能確定氣體產(chǎn)物中含有CO的實驗現(xiàn)象是黑色固體逐漸變成紅色?！拘?詳解】可燃性氣體或粉塵與氧氣或混合混合達(dá)到爆炸極限時，遇明火或加熱時會發(fā)生爆炸。實驗中，加熱時氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。所以小金在加熱前先通一段時間的混合氣體，其目的是防止加熱時發(fā)生爆炸，同時檢驗二氧化碳?xì)怏w。13.為了探究Fe、Cu、Ag、R（R為未知金屬）四種金屬的金屬活動性順序，進(jìn)行如下實驗：如圖甲所示，將四根金屬絲同時插入燒杯中的溶液里，只觀察到①中鐵絲表面出現(xiàn)氣泡，②中鐵絲表面有紫紅色物質(zhì)；如圖乙所示，一段時間后，將燒杯中鐵絲替換為R絲進(jìn)行實驗，觀察到①中R絲表面出現(xiàn)氣泡，②中R絲表面無明顯現(xiàn)象。“”“”””為相應(yīng)金屬絲插入燒杯前，燒杯中溶液里存在的陽離子。（1）圖乙所示②中存在的陽離子是___________（從“”“”“”中選填）。（2）Fe、Cu、Ag、R四種金屬的金屬活動性順序由強到弱依次為___________?！敬鸢浮浚?）（2）【解析】【小問1詳解】由于鐵與稀硫酸反應(yīng)生成了硫酸亞鐵和氫氣，鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成了硫酸亞鐵和銅。若將鐵絲替換為R絲進(jìn)行實驗，觀察到①中R絲表面出現(xiàn)氣泡，說明了R在金屬活動性順序表中位于氫的前邊，由于乙中無明顯現(xiàn)象，說明了燒杯乙中的溶質(zhì)是硫酸亞鐵，沒有硫酸銅，所以②中存在的陽離子是亞鐵離子，應(yīng)是：【小問2詳解】由①中鐵絲表面出現(xiàn)氣泡，說明了鐵位于氫的前邊，銅位于氫的后邊；由②中鐵絲表面有紫紅色物質(zhì)；說明了鐵的活動性大于銅，銅的活動性大于銀；一段時間后，將燒杯中鐵絲替換為進(jìn)行實驗，由于甲中出現(xiàn)氣泡，說明了R在金屬活動性順序表中位于氫的前邊；由于乙中無明顯現(xiàn)象，燒杯乙中的溶質(zhì)是硫酸亞鐵，說明R的活潑性小于鐵，可得出它們的活動性順序由強到弱為14.在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時，某科學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下探究實驗。（1）探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)：根據(jù)如圖所示實驗，當(dāng)看到燒杯中溶液由___________色變?yōu)闊o色，可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。（2）探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量：根據(jù)上述反應(yīng)過程中溶液變成無色，不能確定稀硫酸是否過量。他們又分別選取氯化鋇溶液，紫色石蕊試液設(shè)計實驗方案，如表：實驗方案實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方案一取樣，滴入適量的氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀稀硫酸過量方案二取樣，滴入幾滴紫色石蕊試液溶液變紅稀硫酸過量①上述實驗方案中，方案一不合理，理由是___________。②請你再設(shè)計一個確定稀硫酸是否過量的實驗方案，寫出選用的藥品、預(yù)期實驗現(xiàn)象及結(jié)論：___________?！敬鸢浮浚?）紅（2）①.硫酸鈉也能和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇②.藥品：鋅粒；實驗步驟：把鋅粒放入試管中，加入適量溶液；實驗現(xiàn)象：鋅粒表面產(chǎn)生氣泡；實驗結(jié)論：稀硫酸過量【解析】【小問1詳解】根據(jù)如圖所示實驗，當(dāng)看到燒杯中溶液由紅色變?yōu)闊o色，說明氫氧化鈉消失，可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。故填：紅；【小問2詳解】上述實驗方案中，方案一不合理，理由是硫酸鈉也能和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇。故填：酸鈉也能和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇；實驗方案：藥品：鋅粒；實驗步驟：把鋅粒放入試管中，加入適量溶液；實驗現(xiàn)象：鋅粒表面產(chǎn)生氣泡；實驗結(jié)論：稀硫酸過量。15.暖寶寶的主要成分是：鐵粉、碳粉、水、食鹽等，它的產(chǎn)熱原理與鐵生銹相同，但卻能在短時間內(nèi)產(chǎn)生大量的熱。小金認(rèn)為是食鹽改變了反應(yīng)的速度，為了驗證自己的猜想，他按圖甲裝置進(jìn)行如圖實驗。①檢查裝置的氣密性。②將浸有飽和食鹽水的棉花平鋪在容器底部，接上氧氣含量測量儀。③稱取一定量鐵粉和碳粉混合均勻后快速加入錐形瓶中，馬上塞上橡皮塞。④觀察實驗現(xiàn)象，獲取數(shù)據(jù)如圖乙。（1）小金得出“食鹽能使鐵快速生銹”這一結(jié)論，他的依據(jù)是___________。（2）實驗后，小金與另一個學(xué)校的小余同學(xué)進(jìn)行交流，小余認(rèn)為應(yīng)該增加對照實驗，她利用實驗室現(xiàn)有器材按圖丙裝置再次實驗。她推測：U型管左側(cè)紅墨水水位先上升。但實際上她觀察到反應(yīng)開始后左側(cè)水位反而先下降。請解釋U型管左側(cè)紅墨水先下降的原因___________?！敬鸢浮竣?在較短的時間內(nèi)，氧氣的含量迅速降低②.鐵粉在跟水、氧氣的反應(yīng)過程中，短時間內(nèi)產(chǎn)生大量的熱，使瓶內(nèi)壓強迅速增大【解析】【詳解】（1）因為鐵生銹需要氧氣參與，由圖乙可知氧氣含量測量儀測得的圖甲裝置內(nèi)氧氣濃度在較短的時間內(nèi)迅速降低，所以可以得出“食鹽能使鐵快速生銹”這一結(jié)論。（2）因為食鹽能使鐵快速生銹，鐵粉在跟水、氧氣的反應(yīng)過程中，短時間內(nèi)產(chǎn)生大量的熱，使瓶內(nèi)壓強迅速增大，所以實際上她觀察到反應(yīng)開始后左側(cè)水位反而下降。16.“脫貧攻堅，致富奔小康”。近年來，果農(nóng)在農(nóng)技部門指導(dǎo)幫助下，在葡萄架下種植比較耐陰的豆科類、葉菜類等經(jīng)濟(jì)作物，獲得了較好的經(jīng)濟(jì)效益。（1）葡萄園中所有的生物構(gòu)成___________。（2）在葡萄架下種植耐陰的豆科類、葉菜類等作物可以提高_(dá)__________利用率。（3）鉀肥能促進(jìn)糖類的合成與運輸，提高葡萄品質(zhì)。下列屬于鉀肥的是___________填序號。①K2SO4②CO（NH2）2③NH4HCO3【答案】（1）群落（2）能量（3）①【解析】【小問1詳解】生物群落指生活在一定自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和。不包括無機(jī)環(huán)境，因此，該葡萄園中所有的生物共同構(gòu)成了群落，故答案為：群落；【小問2詳解】為實現(xiàn)能量的多級利用、在葡萄架下種植耐陰的豆科類、葉菜類等作物可以提高能量利用率，故答案為：能量；【小問3詳解】含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，故答案為：③。17.在一定量的氫氧化鈉稀溶液中，逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)0.73%的稀鹽酸，反應(yīng)過程中不斷攪拌，并利用數(shù)字化傳感器測量不同時刻溶液的溫度與pH，記錄數(shù)據(jù)如下表：反應(yīng)時間（秒）0255075100125150175200滴入稀鹽酸體積（毫升）048121620242832pH13.213.012.712.412.17.02.01.61.3溫度（℃）36.937.538.038.538.839.239.038.838.6（1）測得溶液的pH必須__________7（選填“小于”或“小于或等于”）才能證明酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。（2）觀察上表發(fā)現(xiàn)，當(dāng)反應(yīng)時間在___________秒時開始，溶液中NaCl的質(zhì)量不會增加。（3）在逐漸滴加稀鹽酸的過程中，溶液的溫度先升高后降低，請分析其原因___________。（4）結(jié)合上表中滴入稀鹽酸體積與pH的變化數(shù)據(jù)，請計算氫氧化鈉稀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量。（稀鹽酸的密度取1.0克/毫升）【答案】（1）小于或等于（2）125（3）該反應(yīng)放出熱量（4）0.16g稀鹽酸顯酸性，pH<7，氫氧化鈉溶液顯堿性，pH>7，氯化鈉溶液顯中性，pH=7。當(dāng)稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好反應(yīng)時，溶液的pH=7。由表中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)溶液的pH=7時，滴入稀鹽酸的體積為20mL，因為稀鹽酸的密度取1.0克/毫升，所以20mL稀鹽酸的質(zhì)量為20g。設(shè)氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x。，x=0.16g?！窘馕觥俊痉治觥肯←}酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉、水，發(fā)生的反應(yīng)為：NaOH+HCl=NaCl+H2O，該反應(yīng)放出熱量?！拘?詳解】氫氧化鈉稀溶液顯堿性，pH>7，測得溶液的pH必須小于或等于7，才能證明酸和堿能發(fā)生反應(yīng)?！拘?詳解】觀察上表發(fā)現(xiàn)，當(dāng)反應(yīng)時間在125秒時，達(dá)到最高溫度39.2℃，是氫氧化鈉和稀鹽酸完全反應(yīng)，所以以后溶液中NaCl的質(zhì)量不會增加。【小問3詳解】在逐漸滴加稀鹽酸的過程中，溶液的溫度先升高后降低，原因是該反應(yīng)放出熱量?！拘?詳解】見答案浙江省臺州市椒江區(qū)九年級上學(xué)期化學(xué)期末試題及答案注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應(yīng)的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應(yīng)位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。1.椒江正全面推進(jìn)“撤桶并點、兩定四分”模式，提倡垃圾分類。喝完飲料的鋁制易拉罐，應(yīng)投放到印有以下哪種標(biāo)志的垃圾桶？A. B.C. D.【答案】C【解析】【分析】【詳解】鋁制易拉罐屬于可回收垃圾，應(yīng)投放到可回收物垃圾桶內(nèi)。故選：C?！军c睛】根據(jù)鋁制易拉罐屬于可回收垃圾進(jìn)行分析解答即可。加強對常見的化學(xué)圖標(biāo)以及物質(zhì)的類別的掌握是正確解答本題的關(guān)鍵。2.下列操作或裝置正確的是A.測溶液的酸堿性 B.稀釋濃硫酸C.制作血涂片 D.用氫氣還原氧化銅【答案】D【解析】【詳解】A.測溶液的酸堿性時，不能在原試劑瓶內(nèi)進(jìn)行檢驗，應(yīng)用玻璃棒蘸取待測溶液滴在pH試紙上，此選項錯誤；B.稀釋濃硫酸的操作是，將濃硫酸沿?zé)瓋?nèi)壁慢慢倒入水中，并用玻璃棒不斷地攪拌，此選項錯誤；C.為了得到薄而均勻且不損傷血細(xì)胞的血膜，應(yīng)以推片的下部接觸血滴，血滴沿推片散開，推片與玻片保持角，平穩(wěn)向載玻片的另一端推制而成薄層血膜，此選項錯誤；D.氫氣還原氧化銅時，導(dǎo)管應(yīng)伸入藥品的正上方，以利于排凈試管內(nèi)的空氣且能使氫氣與氧化銅充分反應(yīng)，試管口略向下傾斜，以防冷凝水倒流，炸裂試管，此選項正確。故選D。3.下圖為常見幾種水果的近似pH值，其中酸性最強的是A.西瓜pH=6.6B葡萄pH=5.1C.檸檬pH=2.3D.桔子pH=3.6【答案】C【解析】【詳解】pH越小，酸性越強，則該幾種水果酸性最強的是檸檬，故選C。4.人們對事物的認(rèn)識常需經(jīng)歷一個不斷修正和完善的過程，如對酸的認(rèn)識就是如此。下列各項是不同時期對酸的認(rèn)識，其中與我們現(xiàn)在所學(xué)酸的定義最相近的是A.有酸味的物質(zhì) B.只有氫才是酸不可缺少的元素C.一切酸中都含有氧 D.與堿作用時失去原有性質(zhì)的物質(zhì)【答案】B【解析】【分析】酸的定義：酸是電離時生成的陽離子都是氫離子的化合物?！驹斀狻緼、有酸味的物質(zhì)不一定是酸，該選項不符合題意；B、只有氫才是酸不可缺少的元素，該選項符合題意；C、酸中不一定含有氧元素，例如鹽酸中不含有氧元素，該選項不符合題意；D、與堿作用時失去原有性質(zhì)的物質(zhì)種類很多，該選項不符合題意。故選：B。5.小科將未經(jīng)砂布打磨的鋁條放入盛有稀鹽酸溫的密閉容器中，用傳感器測得容器內(nèi)溫度的變化，如圖所示。下列分析中正確的是（）A.密閉容器內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量減少B.50秒時，溶液中的溶質(zhì)為C.0~50秒內(nèi)，發(fā)生的反應(yīng)是D.100秒~150秒內(nèi)，溫度降低說明反應(yīng)已停止【答案】D【解析】【詳解】鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在空氣中形成一層致密的氧化鋁薄膜，將未經(jīng)砂布打磨的鋁條放入盛有稀鹽酸的密閉容器中，氧化鋁先和稀鹽酸反應(yīng)，沒有氣體生產(chǎn)，所以溫度幾乎不變；氧化鋁反應(yīng)完，當(dāng)鋁與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，反應(yīng)放熱，溫度升高明顯；A、由質(zhì)量守恒定律可知，密閉容器反應(yīng)前后總質(zhì)量不變，故A錯誤；B、50s時，氧化鋁已完全發(fā)生，溶液中溶質(zhì)為AlCl3、HCl，故B錯誤；C、0-50s，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化鋁和鹽酸反應(yīng)，故C錯誤；D、100-150s，溫度降低說明反應(yīng)停止并逐漸冷卻，故D正確。故選：D?！军c睛】本題主要考查了鋁的化學(xué)性質(zhì)，氣體的體積受溫度影響，難度不大。6.《周禮·考工記》中記載制取氫氧化鉀漂洗絲帛的工藝，流程是：將木頭燒成灰，用其灰汁浸泡絲帛，再加入石灰即可。下列說法錯誤的是A.“灰”的主要成分是K2CO3 B.漂洗絲帛的液體可使酚酞顯紅色C.“石灰”常用于改良堿性土壤 D.高溫煅燒石灰石可以得到“石灰”【答案】C【解析】【詳解】A、草木灰主要成分是碳酸鉀，A正確。B、將木頭燒成灰，用其灰汁浸泡絲帛，再加入石灰會生成氫氧化鉀，顯堿性，漂洗絲帛的液體可使酚酞顯紅色，B正確。C、題中“石灰”是氧化鈣，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，常用于改良酸性土壤，C錯誤。D、碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，高溫煅燒石灰石可以得到“石灰”，D正確。故選：C。7.小強同學(xué)為了區(qū)別氫氧化鈉溶液和澄清的石灰水，設(shè)計了如圖所示的四組實驗方案，其中能達(dá)到目的是A. B. C. D.【答案】D【解析】【詳解】A、向氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液中滴加稀鹽酸時，都無明顯現(xiàn)象，不能達(dá)到目的，此選項不符合題意；B、向氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液中滴加氯化銅溶液時，都產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，不能達(dá)到目的，此選項不符合題意；C、向氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液中滴加石蕊試液時，石蕊試液都變藍(lán)色，不能達(dá)到目的，此選項不符合題意；D、向氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳時，無明顯現(xiàn)象，而向氫氧化鈣溶液中通入二氧化碳時，溶液變渾濁，能達(dá)到目的，此選項符合題意。故選D。8.用圖象表示化學(xué)變化能提升思維方式，以下四個圖象對應(yīng)的變化過程正確的是A.向稀鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液B濃硫酸長時間露置于空氣中C.向和BaCl2的混合溶液中加入足量的稀硫酸D.向足量的硫酸銅溶液中加入鐵和鎂固體混合物【答案】D【解析】【詳解】A、向稀鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液，開始鹽酸溶液呈酸性，小于7，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，酸性越來越弱，當(dāng)酸恰好反應(yīng)完了，溶液呈中性，等于7，酸反應(yīng)完了，繼續(xù)加入氫氧化鈉溶液，溶液呈堿性，大于7；故A圖像錯誤；B、濃硫酸具有吸水性，所以濃硫酸長時間露置在空氣中，溶液質(zhì)量越會增大；故B圖錯誤；C、向氫氧化鈉和氯化鋇和的混合溶液中加入足量的稀硫酸，硫酸根離子能與鋇離子反應(yīng)生成不溶于酸的硫酸鋇沉淀，一開始就產(chǎn)生沉淀，故C圖錯誤；D、鎂、鐵、銅的活動性順序為：，所以向足量的硫酸銅溶液中加入鐵和鎂固體混合物時，鎂先與硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸鎂，由化學(xué)方程式可知，每24份質(zhì)量的鎂參加反應(yīng)生成64份質(zhì)量的銅，溶液的質(zhì)量減少；當(dāng)鎂完全反應(yīng)后，鐵再與硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，由化學(xué)方程式可知，每56份質(zhì)量的鐵參加反應(yīng)生成64份質(zhì)量的銅，溶液的質(zhì)量減少，但減少的幅度變小，當(dāng)加入的鎂和鐵完全反應(yīng)后，溶液的質(zhì)量不再減少，圖示正確；故選：D。9.甲、乙、丙三種物質(zhì)有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：。在不斷攪拌下，往裝有甲溶液的容器中逐滴加入稀鹽酸依次發(fā)生①、②反應(yīng)，同時測定容器中液體的透光強度(液體越渾濁，透光強度越小)，結(jié)果如圖。下列分析錯誤的是A.乙難溶于水B.甲可能是NaOHC.QM段對應(yīng)反應(yīng)②D.E、F對應(yīng)的液體組成不同【答案】B【解析】【分析】【詳解】A、，由圖可知：透光強度先減小后增大，說明甲與稀鹽酸反應(yīng)有沉淀乙生成，繼續(xù)加入稀鹽酸，沉淀溶解，則乙難溶于水，分析正確；B、氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，沒有沉淀生成，透光強度不會變小，甲不可能是氫氧化鈉，分析錯誤；C、QM段透光強度逐漸變大，說明生成的沉淀慢慢溶解，對應(yīng)反應(yīng)②，分析正確；D、E、F兩點透光強度相等，說明液體渾濁程度一樣，但液體組成不同，分析正確；答案：B10.杭紹臺高速鐵路通車后，可實現(xiàn)1小時從臺州到杭州。（1）鐵路建設(shè)中的列車軌道由錳鋼制成，錳鋼屬于___________（選填“金屬”或“有機(jī)合成”）材料。（2）錳鋼中含有鐵、錳、鎳、碳等元素，把一小塊錳鋼加入足量稀鹽酸中，充分反應(yīng)后會殘留黑色固體，則錳鋼屬于___________（選填“純凈物”或“混合物”）（3）鐵路隧道中常用氫氧化鎂作為阻燃材料，其阻燃原理是氫氧化鎂受熱分解生成耐高溫的氧化鎂和另一種常見的氧化物，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________?！敬鸢浮浚?）金屬（2）混合物（3）Mg（OH）2MgO+H2O【解析】【小問1詳解】金屬材料包括純金屬和合金，錳鋼是合金，屬于金屬材料?！拘?詳解】錳鋼中含有鐵、錳、鎳、碳等元素，把一小塊錳鋼加入足量稀鹽酸中，充分反應(yīng)后會殘留黑色固體，說明錳鋼中含有不與酸反應(yīng)的黑色固體，和與酸反應(yīng)的物質(zhì)，則錳鋼屬于混合物?！拘?詳解】氫氧化鎂受熱分解生成耐高溫的氧化鎂和另一種常見的氧化物，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，常見的氧化物是水，即氫氧化鎂受熱分解成氧化鎂和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Mg（OH）2MgO+H2O。11.2021年12月9日，翟志剛、王亞平和葉光富三位航天員在中國空間站上展示了“水中泡騰片”等太空科學(xué)實驗。（1）泡騰片是利用有機(jī)酸和碳酸鹽反應(yīng)做泡騰崩解劑，當(dāng)其置入水中時，立刻發(fā)生泡騰反應(yīng)，生成并釋放大量的___________氣體，狀如沸騰，故名泡騰片。（2）水果中含有較多的維生素C，因為維生素C極易解離而釋放出___________（填寫離子符號），故具有酸的性質(zhì)。（3）長久使用的水杯內(nèi)壁常附著一層水垢（主要成分是CaCO3），經(jīng)多次維生素C泡騰片溶液浸泡后，水杯內(nèi)水垢會消失，說明碳酸的酸性比維生素C的酸性___________?！敬鸢浮浚?）二氧化碳##CO2（2）H+（3）弱【解析】【小問1詳解】碳酸鹽和酸反應(yīng)會生成二氧化碳?xì)怏w，當(dāng)其置入水中時，立刻發(fā)生泡騰反應(yīng)，生成并釋放大量的二氧化碳?xì)怏w，狀如沸騰，故名泡騰片；【小問2詳解】酸在水溶液中會解離出氫離子，所以維生素C具有酸的性質(zhì)是因為維生素C極易解離而釋放出氫離子；符號是：H+?！拘?詳解】強酸會與弱酸鹽反應(yīng)生成新鹽和弱酸，所以長久使用的水杯內(nèi)壁常附著一層水垢（主要成分是CaCO3）經(jīng)多次維生素C泡騰片溶液浸泡后，水杯內(nèi)水垢會消失，說明碳酸的酸性比維生素C的酸性酸弱。12.思維模型的建構(gòu)既方便于問題的解決，又能促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。某科學(xué)研究小組同學(xué)，在研究了氣體檢驗專題內(nèi)容后，認(rèn)為氣體檢驗的關(guān)鍵是干擾氣體的界定，判斷標(biāo)準(zhǔn)是對后續(xù)實驗是否會產(chǎn)生干擾。于是在老師的指導(dǎo)下對解決“氣體檢驗”類問題建構(gòu)了如圖思維模型：【模型應(yīng)用】同學(xué)們?yōu)闄z驗天然氣燃燒后的氣體產(chǎn)物成分，應(yīng)用思維模型設(shè)計了如圖甲實驗方案固定裝置未畫出，將天然氣在氧氣中燃燒后得到的混合氣體通過A→G進(jìn)行實驗。實驗過程中觀察到A裝置中的無水硫酸銅變藍(lán)，B、F裝置中的澄清石灰水均變渾濁，D裝置中的澄清石灰水不變渾濁。（1）實驗方案中，裝置A和B歸屬于上述思維模型中的___________環(huán)節(jié)?！靖倪M(jìn)創(chuàng)新】小金同學(xué)認(rèn)為原氣體產(chǎn)物中的CO2對CO的檢驗不會產(chǎn)生干擾，于是從簡約裝置、節(jié)約實驗藥品的角度出發(fā)，對方案進(jìn)行了改進(jìn)與創(chuàng)新，去掉B、C、D裝置，替換F、G裝置，改用如圖乙所示的裝置對該氣體產(chǎn)物的成分進(jìn)行探究。在實驗中，小金先從A處通一段時間混合氣體，再點燃E處酒精燈加熱，觀察現(xiàn)象，也實現(xiàn)了氣體產(chǎn)物成分的檢驗。（2）在E裝置中，能確定氣體產(chǎn)物中含有CO的實驗現(xiàn)象是___________。（3）實驗中，小金在加熱前先通一段時間的混合氣體，其目的是___________（寫出兩點）?！敬鸢浮浚?）氣體檢驗（2）黑色固體逐漸變成紅色（3）防止加熱時發(fā)生爆炸，同時檢驗二氧化碳?xì)怏w【解析】【小問1詳解】實驗方案中，裝置A是檢驗是否有水，裝置B是檢驗氣體是否是二氧化碳，所以歸屬于上述思維模型中的氣體檢驗環(huán)節(jié)?！拘?詳解】加熱時氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳，則實驗中，能確定氣體產(chǎn)物中含有CO的實驗現(xiàn)象是黑色固體逐漸變成紅色?！拘?詳解】可燃性氣體或粉塵與氧氣或混合混合達(dá)到爆炸極限時，遇明火或加熱時會發(fā)生爆炸。實驗中，加熱時氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。所以小金在加熱前先通一段時間的混合氣體，其目的是防止加熱時發(fā)生爆炸，同時檢驗二氧化碳?xì)怏w。13.為了探究Fe、Cu、Ag、R（R為未知金屬）四種金屬的金屬活動性順序，進(jìn)行如下實驗：如圖甲所示，將四根金屬絲同時插入燒杯中的溶液里，只觀察到①中鐵絲表面出現(xiàn)氣泡，②中鐵絲表面有紫紅色物質(zhì)；如圖乙所示，一段時間后，將燒杯中鐵絲替換為R絲進(jìn)行實驗，觀察到①中R絲表面出現(xiàn)氣泡，②中R絲表面無明顯現(xiàn)象?！啊薄啊薄薄睘橄鄳?yīng)金屬絲插入燒杯前，燒杯中溶液里存在的陽離子。（1）圖乙所示②中存在的陽離子是___________（從“”“”“”中選填）。（2）Fe、Cu、Ag、R四種金屬的金屬活動性順序由強到弱依次為___________?！敬鸢浮浚?）（2）【解析】【小問1詳解】由于鐵與稀硫酸反應(yīng)生成了硫酸亞鐵和氫氣，鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成了硫酸亞鐵和銅。若將鐵絲替換為R絲進(jìn)行實驗，觀察到①中R絲表面出現(xiàn)氣泡，說明了R在金屬活動性順序表中位于氫的前邊，由于乙中無明顯現(xiàn)象，說明了燒杯乙中的溶質(zhì)是硫酸亞鐵，沒有硫酸銅，所以②中存在的陽離子是亞鐵離子，應(yīng)是：【小問2詳解】由①中鐵絲表面出現(xiàn)氣泡，說明了鐵位于氫的前邊，銅位于氫的后邊；由②中鐵絲表面有紫紅色物質(zhì)；說明了鐵的活動性大于銅，銅的活動性大于銀；一段時間后，將燒杯中鐵絲替換為進(jìn)行實驗，由于甲中出現(xiàn)氣泡，說明了R在金屬活動性順序表中位于氫的前邊；由于乙中無明顯現(xiàn)象，燒杯乙中的溶質(zhì)是硫酸亞鐵，說明R的活潑性小于鐵，可得出它們的活動性順序由強到弱為14.在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時，某科學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下探究實驗。（1）探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)：根據(jù)如圖所示實驗，當(dāng)看到燒杯中溶液由___________色變?yōu)闊o色，可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。（2）探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量：根據(jù)上述反應(yīng)過程中溶液變成無色，不能確定稀硫酸是否過量。他們又分別選取氯化鋇溶液，紫色石蕊試液設(shè)計實驗方案，如表：實驗方案實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方案一取樣，滴入適量的氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀稀硫酸過量方案二取樣，滴入幾滴紫色石蕊試液溶液變紅稀硫酸過量①上述實驗方案中，方案一不合理，理由是___________。②請你再設(shè)計一個確定稀硫酸是否過量的實驗方案，寫出選用的藥品、預(yù)期實驗現(xiàn)象及結(jié)論：___________?！敬鸢浮浚?）紅（2）①.硫酸鈉也能和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇②.藥品：鋅粒；實驗步驟：把鋅粒放入試管中，加入適量溶液；實驗現(xiàn)象：鋅粒表面產(chǎn)生氣泡；實驗結(jié)論：稀硫酸過量【解析】【小問1詳解】根據(jù)如圖所示實驗，當(dāng)看到燒杯中溶液由紅色變?yōu)闊o色，說明氫氧化鈉消失，可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。故填：紅；【小問2詳解】上述實驗方案中，方案一不合理，理由是硫酸鈉也能和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇。故填：酸鈉也能和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇；實驗方案：藥品：鋅粒；實驗步驟：把鋅粒放入試管中，加入適量溶液；實驗現(xiàn)象：鋅粒表面產(chǎn)生氣泡；實驗結(jié)論：稀硫酸過量。15.暖寶寶的主要成分是：鐵粉、碳粉、水、食鹽等，它的產(chǎn)熱原理與鐵生銹相同，但卻能在短時間內(nèi)產(chǎn)生大量的熱。小金認(rèn)為是食鹽改變了反應(yīng)的速度，為了驗證自己的猜想，他按圖甲裝置進(jìn)行如圖實驗。①檢查裝置的氣密性。②將浸有飽和食鹽水的棉花平鋪在容器底部，接上氧氣含量測量儀。③稱取一定量鐵粉和碳粉混合均勻后快速加入錐形瓶中，馬上塞上橡皮塞。④觀察實驗現(xiàn)象，獲取數(shù)據(jù)如圖乙。（1）小金得出“食鹽能使鐵快速生銹”這一結(jié)論，他的依據(jù)是___________。（2）實驗后，小金與另一個學(xué)校的小余同學(xué)進(jìn)行交流，小余認(rèn)為應(yīng)該增加對照實驗，她利用