聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白新課導(dǎo)入在古代，友情是文人墨客筆下永恒的主題。當(dāng)?shù)弥獡从言庥隼Ь?，那份牽掛與擔(dān)憂(yōu)便化作筆下的文字，跨越千山萬(wàn)水傳遞深情。就像王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的豁達(dá)寬慰，王維“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的依依惜別。今天，我們將走進(jìn)李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，看看李白在聽(tīng)聞好友王昌齡被貶后，寫(xiě)下了怎樣動(dòng)人的詩(shī)篇，感受他對(duì)友人真摯深厚的情誼。?學(xué)習(xí)目標(biāo)了解李白的生平經(jīng)歷、詩(shī)歌創(chuàng)作風(fēng)格，以及王昌齡的相關(guān)信息。??通過(guò)有感情地朗讀和背誦，體會(huì)詩(shī)歌的韻律美和節(jié)奏美，提升詩(shī)歌朗讀能力。?體會(huì)詩(shī)人對(duì)友人的關(guān)切與同情，感受李白詩(shī)歌中所展現(xiàn)出的真摯友情，培養(yǎng)珍視友誼、關(guān)心他人的美好品質(zhì)。?作者介紹李白，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱(chēng)為“李杜”。他性格豪放不羈，熱愛(ài)自由，一生游歷四方。其詩(shī)歌風(fēng)格豪放飄逸、意境奇妙，充滿(mǎn)豐富的想象和大膽的夸張，常運(yùn)用神話(huà)傳說(shuō)、奇妙意象來(lái)抒發(fā)情感，代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進(jìn)酒》等。李白的詩(shī)歌對(duì)后世詩(shī)歌發(fā)展產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。?創(chuàng)作背景王昌齡是李白的好友，以擅長(zhǎng)七言絕句著稱(chēng)，有“七絕圣手”之美譽(yù)。唐玄宗天寶年間，王昌齡因“不護(hù)細(xì)行”（可能是不拘小節(jié)之類(lèi)的原因）而被貶為龍標(biāo)（今湖南黔陽(yáng)）尉。李白在聽(tīng)聞好友遭遇貶謫后，對(duì)友人的不幸遭遇深感同情與擔(dān)憂(yōu)，于是寫(xiě)下了這首《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，通過(guò)詩(shī)歌將自己對(duì)友人的牽掛和慰藉之情傳遞給遠(yuǎn)在龍標(biāo)的王昌齡。?題目解讀“聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄”，“聞”即聽(tīng)聞，點(diǎn)明詩(shī)歌創(chuàng)作的緣由是得知消息“王昌齡”是詩(shī)人的好友；“左遷”在古代指降職，因?yàn)楣湃俗鹩冶白?，所以將貶官稱(chēng)為左遷“龍標(biāo)”是王昌齡被貶的地方?！斑b”表示距離遙遠(yuǎn)；“有此寄”說(shuō)明詩(shī)人要通過(guò)此詩(shī)寄托自己的情感。整個(gè)題目清晰地交代了事件的起因、人物和寫(xiě)作目的，讓讀者明白這是李白聽(tīng)聞好友王昌齡被貶龍標(biāo)后，遙寄思念與關(guān)懷的詩(shī)作。?文體介紹《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是一首七言絕句。七言絕句屬于近體詩(shī)，起源于南朝樂(lè)府歌行或北朝樂(lè)府民歌，至初唐定型，成熟于盛唐時(shí)期。它全篇共四句，每句七個(gè)字，講究平仄、押韻和對(duì)仗（絕句不要求對(duì)仗，但這首詩(shī)的前兩句在結(jié)構(gòu)上有一定對(duì)應(yīng)）。七言絕句短小精悍，語(yǔ)言凝練，往往能在有限的篇幅內(nèi)，通過(guò)巧妙的構(gòu)思和生動(dòng)的意象，表達(dá)出豐富的情感和深刻的意境，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。?在柳絮落完，子規(guī)啼鳴之時(shí)，我聽(tīng)說(shuō)您被貶為龍標(biāo)尉，要經(jīng)過(guò)五溪。我把我憂(yōu)愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄“楊花落盡子規(guī)啼”?詩(shī)歌開(kāi)篇，詩(shī)人選取了“楊花”和“子規(guī)”兩個(gè)典型意象。“楊花落盡”點(diǎn)明時(shí)節(jié)，此時(shí)正是暮春，漫天飛舞的柳絮，給人一種漂泊不定、凄涼落寞之感；“子規(guī)啼”則進(jìn)一步渲染氛圍，杜鵑鳥(niǎo)的啼叫凄厲哀傷，相傳它的叫聲仿佛在呼喊“不如歸去”。這兩種意象的組合，營(yíng)造出一種凄清、傷感的氛圍，既點(diǎn)明了寫(xiě)詩(shī)的季節(jié)，又為全詩(shī)奠定了悲傷的情感基調(diào)，同時(shí)也暗含了詩(shī)人對(duì)友人被貶的惋惜與同情。?“聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”?此句以簡(jiǎn)潔的敘事，點(diǎn)明事件核心?！奥劦馈敝苯颖砻飨?lái)源，“龍標(biāo)”明確友人貶謫之地，“過(guò)五溪”則強(qiáng)調(diào)路途遙遠(yuǎn)且環(huán)境艱苦。短短七字，不僅交代了事情的緣由，更暗含詩(shī)人對(duì)友人的擔(dān)憂(yōu)，讓讀者感受到王昌齡此次貶謫的艱難，也為后文情感的抒發(fā)做好鋪墊?！拔壹某钚呐c明月”?這一句是全詩(shī)情感的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折，詩(shī)人突發(fā)奇想，將抽象的“愁心”寄托給明月。在傳統(tǒng)文化中，月亮常是思念的象征，而李白在此賦予月亮以人的使命，使其成為情感的傳遞者。“愁心”凝聚著對(duì)友人的牽掛、同情，以及不能相伴的遺憾，通過(guò)這一獨(dú)特想象，讓無(wú)形的情感變得具體可感，生動(dòng)展現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)友人的深厚情誼。?“隨君直到夜郎西”?承接上句，詩(shī)人進(jìn)一步表達(dá)希望寄托著愁心的明月，能一路跟隨友人，直至夜郎西邊?！半S君”生動(dòng)地表現(xiàn)出牽掛的緊密，“直到夜郎西”則突出了牽掛的深遠(yuǎn)。即便友人被貶之地遙遠(yuǎn)荒涼，詩(shī)人的關(guān)懷也始終相隨，將對(duì)友人的情誼推向高潮，余韻悠長(zhǎng)，令人動(dòng)容。?分析《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中虛實(shí)結(jié)合手法的運(yùn)用。詩(shī)中“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”是實(shí)寫(xiě)。描繪了暮春時(shí)節(jié)楊花飄落、子規(guī)啼叫的實(shí)景，以及聽(tīng)聞?dòng)讶吮毁H龍標(biāo)、途經(jīng)五溪的實(shí)際情況，交代了事件發(fā)生的背景和緣由?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”則是虛寫(xiě)。詩(shī)人憑借想象，將自己的愁心托付給明月，讓明月陪伴友人到貶謫之地，這是詩(shī)人內(nèi)心的情感寄托，并非現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景。虛實(shí)結(jié)合，使詩(shī)歌內(nèi)容豐富，既展現(xiàn)了真實(shí)情境，又通過(guò)想象深化了對(duì)友人的牽掛之情，拓展了詩(shī)歌意境。詩(shī)中是否運(yùn)用了擬人手法，如有，請(qǐng)舉例分析。詩(shī)中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”運(yùn)用了擬人手法。詩(shī)人賦予明月人的情感和行為，讓明月承載“愁心”，并“隨君”前往夜郎西。明月本是自然天體，在詩(shī)人筆下卻成為善解人意、能夠傳遞情感的使者，這種擬人化的表達(dá)，使詩(shī)歌更加生動(dòng)形象，將詩(shī)人對(duì)友人的深厚情誼表達(dá)得淋漓盡致，增強(qiáng)了詩(shī)歌的感染力。詩(shī)中“楊花落盡子規(guī)啼”的景物描寫(xiě)與“我寄愁心與明月”的情感抒發(fā)有何關(guān)聯(lián)？從原文中找出相關(guān)語(yǔ)句并分析?！皸罨浔M子規(guī)啼”通過(guò)描寫(xiě)暮春楊花飄落、子規(guī)哀啼的景象，營(yíng)造出凄清、傷感的氛圍，奠定了全詩(shī)悲傷的情感基調(diào)，暗示友人被貶的不幸，烘托出詩(shī)人內(nèi)心的惆悵。“我寄愁心與明月”則是在這種氛圍基礎(chǔ)上，詩(shī)人將對(duì)友人的擔(dān)憂(yōu)、同情等“愁心”寄托給明月。景物描寫(xiě)為情感抒發(fā)營(yíng)造氛圍、做好鋪墊，使情感產(chǎn)生自然；情感抒發(fā)則是對(duì)景物蘊(yùn)含情感的深化，二者相互映襯，讓讀者深刻感受到詩(shī)人對(duì)友人的深厚情誼?！奥劦例垬?biāo)過(guò)五溪”的敘事與“隨君直到夜郎西”的抒情在表達(dá)上有何不同？結(jié)合原文分析?！奥劦例垬?biāo)過(guò)五溪”是敘事，以直白語(yǔ)言陳述聽(tīng)聞?dòng)讶送醪g被貶龍標(biāo)且途經(jīng)五溪的事實(shí)，側(cè)重交代事件，讓讀者了解事情緣由，字里行間暗含對(duì)友人貶謫路途艱難的擔(dān)憂(yōu)?！半S君直到夜郎西”是抒情，詩(shī)人借助想象，表達(dá)希望寄托愁心的明月陪伴友人到夜郎西，運(yùn)用浪漫手法，將內(nèi)心對(duì)友人的牽掛和不舍盡情抒發(fā)，情感表達(dá)濃烈直接，更側(cè)重于展現(xiàn)詩(shī)人的情感世界。“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”運(yùn)用了哪些藝術(shù)技巧？結(jié)合原文分析其效果。運(yùn)用了擬人、想象的藝術(shù)技巧。詩(shī)人賦予明月人的情感和行為，讓明月承載愁心并伴隨友人，此為擬人；同時(shí)展開(kāi)奇特想象，設(shè)想明月能代替自己陪伴友人到遙遠(yuǎn)的夜郎西。這些技巧使無(wú)形情感變得生動(dòng)形象，將詩(shī)人對(duì)友人的牽掛、擔(dān)憂(yōu)和慰藉之情表達(dá)得真摯動(dòng)人，讓讀者仿佛看到明月帶著深情追隨友人，增強(qiáng)了詩(shī)歌的感染力和藝術(shù)表現(xiàn)力，賦予詩(shī)歌浪漫主義色彩。詩(shī)歌首句“楊花落盡子規(guī)啼”在全詩(shī)中有什么作用？從藝術(shù)技巧角度分析。從藝術(shù)技巧角度，此句運(yùn)用借景抒情和意象營(yíng)造手法。“楊花”和“子規(guī)”是極具感染力的意象，楊花飄落象征漂泊，子規(guī)啼叫暗含悲傷。詩(shī)人借此二景，借景抒情，營(yíng)造出凄清、傷感氛圍，點(diǎn)明寫(xiě)詩(shī)季節(jié)為暮春，奠定全詩(shī)悲傷基調(diào)。同時(shí)，烘托出詩(shī)人得知友人被貶后的惆悵，為后文情感抒發(fā)做鋪墊，使詩(shī)歌情感表達(dá)自然流暢。課堂小結(jié)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是李白表達(dá)友情的經(jīng)典七言絕句。全詩(shī)以“楊花落盡子規(guī)啼”開(kāi)篇，借景抒情，營(yíng)造出凄清氛圍，點(diǎn)明時(shí)節(jié)與背景；“聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”敘事簡(jiǎn)潔，交代友人貶謫之事，流露擔(dān)憂(yōu)；“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”運(yùn)用擬人、想象，將牽掛、同情與慰藉之情寄托于明月，使情感達(dá)到高潮。整首詩(shī)語(yǔ)言自然流暢，意象鮮明生動(dòng)，想象豐富奇特，充分展現(xiàn)了李白詩(shī)歌豪放飄逸、情感真摯的風(fēng)格特點(diǎn)，是古代贈(zèng)別詩(shī)中的典范之作。?理解性默寫(xiě)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借景抒情，蘊(yùn)含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠(yuǎn)的句子是：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。?