站名：站名：年級專業(yè)：姓名：學(xué)號：凡年級專業(yè)、姓名、學(xué)號錯寫、漏寫或字跡不清者，成績按零分記?！堋狻€…………第1頁，共1頁四川傳媒學(xué)院

《行為矯正》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在認知心理學(xué)領(lǐng)域，記憶的過程包括編碼、存儲和提取。對于一段復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式，在編碼階段，以下哪種方式最有助于將其準(zhǔn)確地存入長期記憶？（）A.多次重復(fù)朗讀B.嘗試理解公式的推導(dǎo)過程C.與已有的數(shù)學(xué)知識建立聯(lián)系D.僅僅觀看而不做任何思考2、心理學(xué)中的學(xué)習(xí)理論有很多種，以下哪個學(xué)習(xí)理論不屬于常見的學(xué)習(xí)理論？（）A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.認知主義學(xué)習(xí)理論C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D.牛頓力學(xué)理論3、在研究認知心理學(xué)中的問題解決過程時，以下哪種策略是通過將一個復(fù)雜的問題分解為若干個較小的、容易解決的子問題來逐步解決問題？（）A.算法策略B.啟發(fā)式策略C.逆向搜索策略D.手段-目的分析策略4、在認知發(fā)展心理學(xué)中，皮亞杰的理論對兒童認知發(fā)展階段有深入的闡述。以下關(guān)于具體運算階段兒童思維特點的描述，不準(zhǔn)確的是？（）A.能夠進行邏輯推理，但依賴具體事物的支持B.具備守恒概念，理解物體的數(shù)量、長度等屬性不隨外觀變化而改變C.能夠進行抽象思維，解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題D.思維具有可逆性，能理解事物的正反兩面5、在臨床心理學(xué)中，心理評估工具種類繁多。對于一位疑似患有精神分裂癥的患者，以下哪種評估工具最適合用于輔助診斷？（）A.明尼蘇達多相性人格量表B.韋氏智力量表C.簡明精神病評定量表D.主題統(tǒng)覺測驗6、在心理測量的標(biāo)準(zhǔn)化過程中，常模的建立是重要環(huán)節(jié)之一。對于一個新開發(fā)的智力測驗，以下哪種方式更能建立準(zhǔn)確可靠的常模？（）A.隨機選取小樣本進行測試B.選取特定年齡段和社會階層的人群進行測試C.只在城市地區(qū)選取樣本進行測試D.不考慮人口統(tǒng)計學(xué)特征，大規(guī)模測試7、在教育心理學(xué)中，遷移是一種重要的學(xué)習(xí)現(xiàn)象。當(dāng)學(xué)生將在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中掌握的解題方法應(yīng)用到物理學(xué)習(xí)中時，這屬于以下哪種遷移？（）A.正遷移B.負遷移C.順向遷移D.逆向遷移8、在變態(tài)心理學(xué)中，強迫癥的癥狀表現(xiàn)多樣。對于一個總是反復(fù)檢查門窗是否關(guān)好、洗手次數(shù)過多的人，其主要的強迫行為是？（）A.清潔B.檢查C.計數(shù)D.儀式動作9、心理學(xué)中的情緒與健康的關(guān)系有很多種，以下哪個說法不屬于常見的情緒與健康的關(guān)系？（）A.積極情緒有助于身體健康B.消極情緒會損害身體健康C.情緒與健康沒有關(guān)系D.情緒可以影響免疫系統(tǒng)10、在社會心理學(xué)的親社會行為研究中，以下哪種因素會增加個體做出親社會行為的可能性，例如他人的示范和榜樣作用？（）A.個體的道德發(fā)展水平B.社會規(guī)范和文化價值觀C.當(dāng)時的情境因素D.以上因素均會11、在發(fā)展心理學(xué)中，幼兒的游戲活動對其心理發(fā)展具有重要意義。對于一個正在玩過家家游戲的幼兒，以下哪種能力可能得到了鍛煉？（）A.邏輯思維能力B.語言表達能力C.抽象推理能力D.空間想象能力12、心理學(xué)中的問題解決策略選擇影響因素有很多種，以下哪個因素不屬于常見的問題解決策略選擇影響因素？（）A.問題的難度B.個人的經(jīng)驗C.問題的類型D.天氣狀況13、心理學(xué)中的學(xué)習(xí)遷移影響因素有很多種，以下哪個因素不屬于常見的學(xué)習(xí)遷移影響因素？（）A.學(xué)習(xí)材料的相似性B.學(xué)習(xí)者的態(tài)度C.學(xué)習(xí)情境的相似性D.天氣情況14、自我意識是個體對自己的認識和評價，以下哪個方面不屬于自我意識的內(nèi)容？（）A.生理自我B.心理自我C.社會自我D.他人自我15、心理學(xué)中的認知發(fā)展階段有很多種，以下哪個階段不屬于常見的認知發(fā)展階段？（）A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.成年階段二、簡答題（本大題共4個小題，共20分)1、（本題5分）請全面論述心理學(xué)中的道德發(fā)展理論，包括皮亞杰、科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，以及道德判斷和行為的影響因素。2、（本題5分）在教育教學(xué)中，反饋對學(xué)生的學(xué)習(xí)進步具有重要意義。分析反饋的類型（如正反饋、負反饋）、作用以及如何提供有效的反饋。3、（本題5分）心理學(xué)研究方法的選擇對于研究結(jié)果的可靠性和有效性至關(guān)重要。分析常見的心理學(xué)研究方法（如實驗法、觀察法、調(diào)查法）的優(yōu)缺點和適用范圍。4、（本題5分）記憶策略的運用可以提高記憶效果。探討常見的記憶策略（如組織策略、復(fù)述策略、聯(lián)想策略）及其適用情境和效果。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）論述心理學(xué)中的認知偏差對決策的影響。分析常見的認知偏差類型和表現(xiàn)，以及如何避免認知偏差，提高決策的準(zhǔn)確性和合理性，結(jié)合實際案例進行說明。2、（本題5分）論述情緒調(diào)節(jié)困難與心理問題的關(guān)系。情緒調(diào)節(jié)困難可能導(dǎo)致個體出現(xiàn)各種心理問題。請分析情緒調(diào)節(jié)困難與焦慮、抑郁、人際關(guān)系問題等心理問題的關(guān)系，并介紹提高情緒調(diào)節(jié)能力以預(yù)防心理問題的方法。3、（本題5分）闡述心理壓力與身體健康的交互作用，分析心理壓力如何影響身體健康以及身體健康如何反過來影響心理壓力，以及如何實現(xiàn)身心的平衡和健康。4、（本題5分）論述心理治療中的認知行為療法，分析認知行為療法的理論基礎(chǔ)和治療過程，以及認知行為療法在解決心理問題中的應(yīng)用和效果。5、（本題5分）闡述心理學(xué)中的自我概念和自尊的形成與發(fā)展。分析自我概念和自尊對個體行為和心理健康的影響，并探討如何提高自我認知，增強自尊水平。四、案例分析題（本大題共4個小題，共40分)1、（本題10分）有人在面對批評時情緒激動，難以接受。分析對批評敏感的心理原因及正確對待批評的方法。2、（本題10分）一對夫妻經(jīng)常為瑣事爭吵，關(guān)系緊張。分析夫妻矛盾的心理根源及促進夫妻關(guān)系和諧的策略。3、（本題10分）一位大學(xué)生