2025年全國(guó)教師招聘考試試卷及答案一、填空題（每空1分，共6分）

1.教育的本質(zhì)是__________________，是__________________的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

答案：培養(yǎng)人；有目的地

2.教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的__________________，承擔(dān)著__________________的使命。

答案：主導(dǎo)者；教書育人

3.教師職業(yè)道德的核心是__________________，是__________________的靈魂。

答案：熱愛學(xué)生；教師職業(yè)道德

4.教育目的是國(guó)家對(duì)把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人才的總的要求，是學(xué)校教育工作的__________________。

答案：出發(fā)點(diǎn)和歸宿

5.教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括__________________、__________________和__________________。

答案：專業(yè)學(xué)習(xí)；專業(yè)實(shí)踐；專業(yè)反思

6.教師勞動(dòng)具有__________________、__________________、__________________和__________________的特點(diǎn)。

答案：復(fù)雜性和創(chuàng)造性；連續(xù)性和廣延性；長(zhǎng)期性和間接性；主體性和示范性

二、選擇題（每題2分，共12分）

1.以下哪個(gè)不屬于教師的角色？（）

A.傳道者B.管理者C.研究者D.家長(zhǎng)

答案：D

2.教師職業(yè)道德規(guī)范中“關(guān)愛學(xué)生”的基本要求是（）。

A.尊重學(xué)生人格B.熱愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表

答案：B

3.以下哪個(gè)不屬于教師的基本職責(zé)？（）

A.教書育人B.管理班級(jí)C.進(jìn)行教育研究D.培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)

答案：D

4.教師與學(xué)生之間的關(guān)系是（）。

A.上下級(jí)關(guān)系B.平等關(guān)系C.監(jiān)督與被監(jiān)督關(guān)系D.指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系

答案：B

5.以下哪個(gè)不屬于教育目的的價(jià)值取向？（）

A.個(gè)體本位論B.社會(huì)本位論C.儒家本位論D.理性主義本位論

答案：D

6.教師專業(yè)發(fā)展的途徑中，以下哪個(gè)不屬于專業(yè)學(xué)習(xí)？（）

A.參加培訓(xùn)B.閱讀教育書籍C.參加教研活動(dòng)D.參加社會(huì)實(shí)踐

答案：D

7.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)中，以下哪個(gè)不屬于連續(xù)性和廣延性？（）

A.教師勞動(dòng)的對(duì)象具有連續(xù)性B.教師勞動(dòng)的時(shí)間具有廣延性C.教師勞動(dòng)的成果具有連續(xù)性D.教師勞動(dòng)的內(nèi)容具有廣延性

答案：C

8.教師職業(yè)道德規(guī)范中“為人師表”的基本要求是（）。

A.愛崗敬業(yè)B.精益求精C.尊重學(xué)生D.為人師表

答案：D

9.教育目的的內(nèi)涵包括（）。

A.教育要達(dá)到的目標(biāo)B.教育要培養(yǎng)的人才C.教育要形成的社會(huì)D.教育要實(shí)現(xiàn)的價(jià)值

答案：ABD

10.教師專業(yè)發(fā)展的途徑中，以下哪個(gè)不屬于專業(yè)反思？（）

A.教學(xué)反思B.課程反思C.班級(jí)管理反思D.教育研究反思

答案：B

三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）

1.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。

答案：教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括：愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

2.簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。

答案：教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括：復(fù)雜性和創(chuàng)造性；連續(xù)性和廣延性；長(zhǎng)期性和間接性；主體性和示范性。

3.簡(jiǎn)述教育目的的價(jià)值取向。

答案：教育目的的價(jià)值取向包括：個(gè)體本位論、社會(huì)本位論、教育本位論、文化本位論。

4.簡(jiǎn)述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。

答案：教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括：專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)實(shí)踐、專業(yè)反思。

四、論述題（每題10分，共20分）

1.試述教師職業(yè)道德規(guī)范在教育教學(xué)中的重要性。

答案：教師職業(yè)道德規(guī)范在教育教學(xué)中的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）教師職業(yè)道德規(guī)范是教師職業(yè)行為的準(zhǔn)則，對(duì)教師的教育教學(xué)行為具有指導(dǎo)作用。

（2）教師職業(yè)道德規(guī)范是提高教師職業(yè)素養(yǎng)的途徑，有助于教師形成良好的職業(yè)品質(zhì)。

（3）教師職業(yè)道德規(guī)范是促進(jìn)教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)、教師與社會(huì)和諧相處的重要保障。

（4）教師職業(yè)道德規(guī)范是提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要條件。

2.試述教師如何提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

答案：教師提高自身專業(yè)素養(yǎng)的方法有：

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平。

（2）積極參與教育教學(xué)實(shí)踐，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（3）關(guān)注教育教學(xué)改革，不斷更新教育觀念。

（4）加強(qiáng)自我反思，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（5）積極參加教研活動(dòng)，與同行交流教育教學(xué)心得。

五、案例分析題（每題15分，共15分）

某教師在一次課堂上，發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生上課睡覺。以下是該教師處理此事的過(guò)程：

（1）教師叫醒學(xué)生，讓他回到座位上；

（2）課后，教師與學(xué)生談話，了解他睡覺的原因；

（3）教師向?qū)W生提出要求，希望他上課認(rèn)真聽講；

（4）教師向?qū)W生家長(zhǎng)反映情況，請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育。

請(qǐng)分析該教師處理此事的做法是否合理，并說(shuō)明理由。

答案：該教師處理此事的做法基本合理。

理由：

（1）教師及時(shí)叫醒學(xué)生，讓他回到座位上，保證了課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。

（2）教師與學(xué)生談話，了解他睡覺的原因，有助于解決問(wèn)題。

（3）教師向?qū)W生提出要求，希望他上課認(rèn)真聽講，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。

（4）教師向?qū)W生家長(zhǎng)反映情況，請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育，有助于形成家校共育的良好氛圍。

六、教育政策法規(guī)題（每題15分，共15分）

1.簡(jiǎn)述《中華人民共和國(guó)教育法》中關(guān)于教育目的的規(guī)定。

答案：《中華人民共和國(guó)教育法》中關(guān)于教育目的的規(guī)定如下：

教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2.簡(jiǎn)述《中華人民共和國(guó)教師法》中關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范的規(guī)定。

答案：《中華人民共和國(guó)教師法》中關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范的規(guī)定如下：

教師應(yīng)當(dāng)熱愛教育事業(yè)，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重學(xué)生，廉潔從教。

3.簡(jiǎn)述《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定。

答案：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定如下：

學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，保障學(xué)生的生命安全；學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)心理健康教育，預(yù)防和減少學(xué)生心理問(wèn)題；學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校園安全管理，保障學(xué)生的身心健康。

4.簡(jiǎn)述《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定。

答案：《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定如下：

學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)法制教育，提高學(xué)生的法制觀念；學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)；學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校園安全管理，預(yù)防和減少未成年人犯罪。

5.簡(jiǎn)述《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》中關(guān)于義務(wù)教育的規(guī)定。

答案：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》中關(guān)于義務(wù)教育的規(guī)定如下：

國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度，實(shí)行義務(wù)教育免試、就近入學(xué)；義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)；義務(wù)教育階段不得開除學(xué)生。

6.簡(jiǎn)述《中華人民共和國(guó)教育法》中關(guān)于教育經(jīng)費(fèi)的規(guī)定。

答案：《中華人民共和國(guó)教育法》中關(guān)于教育經(jīng)費(fèi)的規(guī)定如下：

國(guó)家保障教育經(jīng)費(fèi)投入，確保教育經(jīng)費(fèi)的合理使用；各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，增加教育經(jīng)費(fèi)投入，保證教育經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)比例高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)比例；教育經(jīng)費(fèi)的使用應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家規(guī)定，接受財(cái)政、審計(jì)、監(jiān)察等部門的監(jiān)督。

本次試卷答案如下：

一、填空題

1.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人；有目的地的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

解析：本題考查對(duì)教育本質(zhì)的理解。教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，其本質(zhì)在于通過(guò)教育過(guò)程促進(jìn)人的全面發(fā)展。

2.教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的主導(dǎo)者，承擔(dān)著教書育人的使命。

解析：本題考查對(duì)教師角色的理解。教師在教育教學(xué)活動(dòng)中起主導(dǎo)作用，肩負(fù)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、塑造品格的責(zé)任。

3.教師職業(yè)道德的核心是熱愛學(xué)生，是教師職業(yè)道德的靈魂。

解析：本題考查對(duì)教師職業(yè)道德核心的理解。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和責(zé)任感。

4.教育目的是國(guó)家對(duì)把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人才的總的要求，是學(xué)校教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

解析：本題考查對(duì)教育目的的理解。教育目的是國(guó)家對(duì)教育培養(yǎng)什么樣的人才的總要求，是學(xué)校教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

5.教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)實(shí)踐和專業(yè)反思。

解析：本題考查對(duì)教師專業(yè)發(fā)展途徑的理解。教師專業(yè)發(fā)展需要通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思三個(gè)方面來(lái)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

6.教師勞動(dòng)具有復(fù)雜性和創(chuàng)造性、連續(xù)性和廣延性、長(zhǎng)期性和間接性、主體性和示范性。

解析：本題考查對(duì)教師勞動(dòng)特點(diǎn)的理解。教師勞動(dòng)具有多方面的特點(diǎn)，包括復(fù)雜性、創(chuàng)造性、連續(xù)性、廣延性、長(zhǎng)期性和間接性、主體性和示范性。

二、選擇題

1.以下哪個(gè)不屬于教師的角色？（D）

解析：本題考查對(duì)教師角色的辨析。教師是承擔(dān)教育教學(xué)工作的專業(yè)人員，家長(zhǎng)不是教師的角色。

2.教師職業(yè)道德規(guī)范中“關(guān)愛學(xué)生”的基本要求是（B）。

解析：本題考查對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的理解。關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心要求，體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。

3.以下哪個(gè)不屬于教師的基本職責(zé)？（D）

解析：本題考查對(duì)教師基本職責(zé)的辨析。教師的職責(zé)包括教書育人、管理班級(jí)、進(jìn)行教育研究等，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)不是教師的基本職責(zé)。

4.教師與學(xué)生之間的關(guān)系是（B）。

解析：本題考查對(duì)教師與學(xué)生關(guān)系的理解。教師與學(xué)生之間是平等的師生關(guān)系，建立在相互尊重的基礎(chǔ)上。

5.以下哪個(gè)不屬于教育目的的價(jià)值取向？（D）

解析：本題考查對(duì)教育目的價(jià)值取向的辨析。教育目的的價(jià)值取向包括個(gè)體本位論、社會(huì)本位論、教育本位論和文化本位論，理性主義本位論不屬于教育目的的價(jià)值取向。

6.教師專業(yè)發(fā)展的途徑中，以下哪個(gè)不屬于專業(yè)學(xué)習(xí)？（D）

解析：本題考查對(duì)教師專業(yè)發(fā)展途徑的辨析。教師專業(yè)發(fā)展途徑包括專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)實(shí)踐和專業(yè)反思，社會(huì)實(shí)踐不屬于專業(yè)學(xué)習(xí)。

7.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)中，以下哪個(gè)不屬于連續(xù)性和廣延性？（C）

解析：本題考查對(duì)教師勞動(dòng)特點(diǎn)的辨析。教師勞動(dòng)具有連續(xù)性和廣延性，成果具有長(zhǎng)期性和間接性，主體性和示范性不屬于連續(xù)性和廣延性。

8.教師職業(yè)道德規(guī)范中“為人師表”的基本