小學思政課競賽活動方案一、活動背景小學思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，對培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀具有重要意義。為深入貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，特別是關于思政課建設的重要指示批示精神，全面推動小學思政課高質(zhì)量發(fā)展，提高思政課教師教學水平，特舉辦本次小學思政課競賽活動。二、活動目標1.通過競賽，選拔出一批教學理念先進、教學方法得當、教學效果顯著的小學思政課優(yōu)秀教師，為思政課教師提供展示自我、交流學習的平臺。2.推動思政課教學改革創(chuàng)新，探索符合小學生認知特點和成長規(guī)律的教學模式，提高思政課的吸引力、感染力和實效性。3.加強思政課教師隊伍建設，促進教師專業(yè)成長，打造一支高素質(zhì)的小學思政課教師隊伍。三、參賽對象全縣（市、區(qū)）各小學在職思政課教師四、活動時間[具體活動時間區(qū)間，例如：X月X日X月X日]五、活動內(nèi)容與形式本次競賽活動分為教學設計、課堂教學展示和教學反思三個環(huán)節(jié)。教學設計1.參賽教師需根據(jù)小學思政課課程標準和教材內(nèi)容，選取一個教學主題進行教學設計。教學設計應體現(xiàn)思政課的學科特點和育人功能，注重教學目標的達成、教學內(nèi)容的整合、教學方法的選擇、教學過程的設計以及教學評價的實施。2.教學設計應包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、教學資源、教學評價等方面的內(nèi)容，字數(shù)要求在[X]字左右。3.教學設計應提交電子文檔，格式為Word，文件名統(tǒng)一為“[參賽教師姓名][教學主題]教學設計”。課堂教學展示1.根據(jù)教學設計進行課堂教學展示，教學時長為[X]分鐘。課堂教學應注重情境創(chuàng)設、問題引導、互動交流，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生積極思考、主動參與，實現(xiàn)思政課的教學目標。2.教學展示應運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如多媒體教學、互動教學平臺等，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。3.課堂教學展示采用現(xiàn)場授課的形式，參賽教師需提前30分鐘到達指定地點抽取授課順序，并進行教學準備。教學反思1.參賽教師在課堂教學展示結(jié)束后，需結(jié)合自己的教學實踐，對本節(jié)課的教學目標達成情況、教學內(nèi)容處理、教學方法運用、教學過程實施、教學效果評價等方面進行反思，字數(shù)要求在[X]字左右。2.教學反思應提交電子文檔，格式為Word，文件名統(tǒng)一為“[參賽教師姓名][教學主題]教學反思”。六、活動流程初賽1.各小學組織本校思政課教師進行初賽，選拔出12名優(yōu)秀教師參加縣級復賽。2.初賽內(nèi)容包括教學設計和課堂教學展示，由學校組織評委進行評審，根據(jù)評審結(jié)果確定參加復賽的教師名單。3.各小學于[初賽截止日期]前將參加復賽教師的教學設計、課堂教學展示視頻（視頻格式為MP4，分辨率不低于1080P，時長為[X]分鐘）以及參賽教師名單報送至縣（市、區(qū)）教育局思政股。復賽1.縣（市、區(qū)）教育局組織專家對各小學報送的參賽材料進行評審，評選出若干名教師進入決賽。2.復賽內(nèi)容包括教學設計和教學反思，專家評審組根據(jù)教學設計的質(zhì)量和教學反思的深度進行打分，確定進入決賽的教師名單。3.縣（市、區(qū)）教育局于[復賽結(jié)果公布日期]前公布進入決賽的教師名單，并通知參賽教師參加決賽。決賽1.決賽采用現(xiàn)場授課和教學反思匯報相結(jié)合的形式。參賽教師先進行課堂教學展示，然后進行教學反思匯報，時間為[X]分鐘。2.決賽邀請省、市思政課教學專家、教研員以及一線優(yōu)秀思政課教師擔任評委，評委根據(jù)課堂教學展示和教學反思匯報的表現(xiàn)進行現(xiàn)場打分。3.根據(jù)評委打分，評選出一、二、三等獎若干名，并頒發(fā)獲獎證書。七、評分標準教學設計（40分）1.教學目標（10分）符合課程標準要求，體現(xiàn)學科核心素養(yǎng)，目標明確、具體、可操作。教學目標與教學內(nèi)容緊密結(jié)合，注重學生的全面發(fā)展。2.教學內(nèi)容（10分）教學內(nèi)容準確無誤，符合學生認知水平和生活實際。教學內(nèi)容豐富充實，重點突出，難點突破得當。能結(jié)合時事熱點和地方特色，體現(xiàn)思政課的時代性和針對性。3.教學方法（10分）教學方法選擇恰當，符合教學內(nèi)容和學生特點，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學。教學方法靈活多樣，能有效激發(fā)學生的學習興趣和主動性。合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學。4.教學過程（10分）教學環(huán)節(jié)完整，過渡自然，教學流程清晰。教學過程注重師生互動、生生互動，能引導學生積極思考、主動參與。教學時間分配合理，教學進度適中。5.教學評價（10分）教學評價設計合理，評價方式多樣，注重過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合。評價指標明確，能全面、客觀、公正地評價學生的學習效果。能根據(jù)評價結(jié)果及時調(diào)整教學策略，促進學生的發(fā)展。課堂教學展示（50分）1.教學目標（5分）教學目標明確，符合課程標準要求，在教學過程中得到有效落實。2.教學內(nèi)容（10分）教學內(nèi)容準確、完整，重點突出，難點突破有效。能結(jié)合時事熱點和地方特色，豐富教學內(nèi)容，增強教學的吸引力。3.教學方法（10分）教學方法運用得當，符合教學內(nèi)容和學生特點，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學。教學方法靈活多樣，能有效激發(fā)學生的學習興趣和主動性。合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學，教學手段運用熟練、自然。4.教學過程（15分）教學環(huán)節(jié)完整，過渡自然，教學流程清晰。教學過程注重師生互動、生生互動，能引導學生積極思考、主動參與，課堂氣氛活躍。教學時間分配合理，教學進度適中，能按時完成教學任務。5.教學素養(yǎng)（10分）教態(tài)親切自然，語言準確、簡潔、生動，語速適中，聲音洪亮。板書設計合理，書寫規(guī)范、工整、美觀。教學基本功扎實，教學技能熟練，應變能力強。教學反思（10分）1.反思內(nèi)容（5分）能對本節(jié)課的教學目標達成情況、教學內(nèi)容處理、教學方法運用、教學過程實施、教學效果評價等方面進行全面、深入的反思。反思內(nèi)容真實、具體，有針對性，能分析存在的問題及原因。2.反思深度（5分）反思具有一定的深度，能提出改進措施和建議，對今后的教學具有一定的指導意義。能結(jié)合教育教學理論進行反思，體現(xiàn)出一定的專業(yè)素養(yǎng)。八、獎項設置1.個人獎一等獎：[X]名，頒發(fā)獲獎證書和獎金[X]元。二等獎：[X]名，頒發(fā)獲獎證書和獎金[X]元。三等獎：[X]名，頒發(fā)獲獎證書和獎金[X]元。2.優(yōu)秀組織獎根據(jù)各小學組織參賽情況，評選出若干個優(yōu)秀組織獎，頒發(fā)獲獎證書。九、活動要求1.高度重視，精心組織。各小學要充分認識本次競賽活動的重要意義，切實加強組織領導，精心安排部署，確保競賽活動順利進行。2.廣泛動員，積極參與。各小學要廣泛宣傳動員本校思政課教師積極參與競賽活動，為教師提供必要的支持和幫助，營造良好的競賽氛圍。3.嚴格評審，