小學(xué)英語三年級上冊第六單元單元整體教學(xué)設(shè)計?、單元內(nèi)容分析單元主題：Happybirthday！該主題屬于“?與?我”和“?與社會“范疇，涉及“個?喜好與同伴交往，生活經(jīng)驗與技能，參與意識與情感表達”。整體分析本單元內(nèi)容圍繞

Happybirthday！這?主題展開，涉及四個語篇，包括兩組對話，?個配圖故事，?個配圖短?。語篇?是?學(xué)生日常生活對話。Sam

和家??起到蛋糕店選擇蛋糕，并交流??喜歡的蛋糕?味。語篇?是配圖短?。好朋友們?起制作蛋糕，了解制作蛋糕所需原材料與流程。該語篇豐富了學(xué)生的生活經(jīng)驗提?了勞動意識與技能。語篇三是?學(xué)生日常生活對話。本部分對話內(nèi)容為

Sam

過生日，Sarah

邀請

J

ohn

來參加弟弟的生日會，最后詢問年齡。該語篇拓展，延伸了生日主題。語篇四是配圖故事。講述了Zoom與好朋友組織生日聚會的?天。詳細介紹了生日聚會的?系列活動。該語篇有助于提?學(xué)生積極參與同伴活動的意識，并樂于分享同伴的快樂。本單元的四個語篇從不同階段談?wù)撋站蹠?，單元各語篇與單元主題之間、各語篇之間相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成三個?主題，即“認識蛋糕不同蛋糕?味，交流生日派對所需要物品數(shù)量并交流喜好”“體會之做蛋糕的快樂”“在派對中感受友誼的美好并分享友誼帶來的快樂”。各課時圍繞單元主題和?主題展開，課時之間既相對獨?，?緊密關(guān)聯(lián)。語言學(xué)習(xí)滲透在對語篇主題意義的探究中，學(xué)習(xí)活動由淺?深，理解性技能與表達性技能協(xié)同發(fā)展，有效幫助學(xué)生形成基于主題的結(jié)構(gòu)話知識。（?圖

1

）?、學(xué)情分析整體情況分析：三年級的學(xué)生通過兩年半的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對英語有了初步的概念，具備基本的聽，說，讀，寫能?，有較規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能在?師的引導(dǎo)下完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。但缺乏獨??主思考的能?、和較少積極主動表達的情況。因此應(yīng)該在教學(xué)設(shè)計中多以情境，任務(wù)，游戲為主，多種?式調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，通過引導(dǎo)與思考培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。本單元的主題是

Happybirthday!學(xué)生在?年級上期典范

2a，Lesson22

中了解過相關(guān)

birthday

的主題。在?年級下期劍橋

Lesson10中學(xué)習(xí)過

icecream/chocolate/strawberry

等不同?味的單詞。在本學(xué)期劍橋

Lesson29

中學(xué)習(xí)過表達??需求的句式：Whatwouldyoulike？Iwouldlike/I'dlike...學(xué)生對于

first，next，then

等序數(shù)詞涉及較少，學(xué)生的這部分知識的儲備有?缺。三、單元教學(xué)目標(biāo)四、單元教學(xué)語篇語篇一Differentflavorsofcakes-CanIhelpyou?-Icecreamcakes,please.-Sure.Howmanyplates?-Five.-OK,hereyouare.-Thankyou.語篇二ProcessofmakeacakeTheyaremakingbirthdaycakesnow.Thesecakesaredelicious.Step1:Addbutter,sugar,andeggsinabigbowl,mixthem.Step2:Addsomeflour,stirthem.Step3:Pouritintoapan.Step4:Takeitoutfromovenanddecorateit.語篇三InvitationSarah:John,thisismybrother,Sam.John:Hi,Sam.Happybirthday!Sam:Thankyou.John:Howoldareyou?Sam:I’msixyearsold.語篇四BirthdaypartyShh!There’sZoom!Ihavetwogifts.Surprise!Happybirthday!Thankyou.Let’seatthecake!1,2,3...Iseesomanycandles.Youareold!五、課時教學(xué)設(shè)計

第?課時一、語篇研讀語篇內(nèi)容更改為：-CanIhelpyou?-Icecreamcakes,please.-Sure.Howmanyplates?-Five.-OK,hereyouare.-Thankyou.語篇圖?更改為：?位蛋糕師和三位?朋友在蛋糕店的場景。（?圖2

）What:

本語篇為配圖對話，內(nèi)容是?朋友在蛋糕店與蛋糕師對話，購買蛋糕，涉及禮貌地招待客?、蛋糕種類、數(shù)量的選擇、禮貌地交接蛋糕。Why:本篇對話發(fā)生在真實的生活情境下，使學(xué)生能夠體會到親?購物，?主選擇蛋糕的樂趣，并感受到為過生日的朋友購買蛋糕的快樂。How：該語篇運用配圖對話的?式，通過問答展現(xiàn)了蛋糕店購物的真實場景，讓學(xué)生參與其中，切身體會到?由選購的樂趣和友誼的付出與快樂。（?）教學(xué)?標(biāo)通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1

.在看、聽、說中認識和表述三種或更多種類的蛋糕，并設(shè)計??喜歡的蛋糕；（學(xué)習(xí)理解）2

.在蛋糕店的情境中，通過??扮演，用英?完成蛋糕師與顧客的禮貌溝通；（應(yīng)用實踐）3

.體會為過生日的朋友購買蛋糕的樂趣，享受友誼的付出與收獲。（遷移創(chuàng)新）【核?短語】不同種類的蛋糕：strawberrycakes/chocolatecakes/icecreamcakes【核?句型】`-Icecreamcakes,please.-Sure.Howmanyplates?-Five.（三）教學(xué)過程第?課時（?）語篇研讀添加語篇內(nèi)容，?圖

3

：What:

本部分內(nèi)容為：Sam

和伙伴們了解制作蛋糕所需的原材料，并親?制作生日蛋糕。Why:

本部分設(shè)計制作蛋糕的情景，讓學(xué)生動?參與，了解制作生日蛋糕的?致流程和步驟，掌握時間和分量。How:

該對話運用以下核?句型：Theyaremakingbirthdaycakesnow.Thesecakesaredelicious.內(nèi)容簡單，易于學(xué)生朗讀與理解。（?）教學(xué)?標(biāo)通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1

.在看、聽、說的活動中獲取并掌握制作蛋糕所需原材料的單詞以及制作蛋糕的步驟；（學(xué)習(xí)理解）2

.歸納梳理制作蛋糕的流程；（應(yīng)用實踐）3

.對生日蛋糕進?簡單多樣的評價，分享勞動帶來的快樂。（遷移創(chuàng)新）完成課時?標(biāo)所需的核?語言如下【核?詞匯】Butter/eggs/flour/sugar【