小班課堂美術(shù)活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“多彩畫(huà)筆，繪出童真”二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)小班幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的繪畫(huà)工具，如油畫(huà)棒、水彩筆等，了解不同顏色的名稱(chēng)和特點(diǎn)。2.技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒握筆姿勢(shì)和簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧，如涂鴉、點(diǎn)畫(huà)、線條描繪等，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)揮想象力。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。三、行業(yè)背景美術(shù)教育在幼兒教育中占據(jù)著重要地位，它不僅能夠培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，還能促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。小班幼兒正處于對(duì)世界充滿(mǎn)好奇、開(kāi)始探索和表達(dá)的階段，美術(shù)活動(dòng)是他們表達(dá)內(nèi)心感受、認(rèn)識(shí)世界的重要方式。在這個(gè)階段開(kāi)展適宜的美術(shù)活動(dòng)，能夠?yàn)橛變禾峁┴S富的感官體驗(yàn)，幫助他們發(fā)展手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)也為后續(xù)的藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。隨著幼兒教育理念的不斷更新，越來(lái)越多的幼兒園重視美術(shù)教育，通過(guò)多樣化的美術(shù)活動(dòng)形式，激發(fā)幼兒的藝術(shù)潛能，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。四、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施步驟（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段1.知識(shí)儲(chǔ)備：熟悉小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，了解他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)。2.材料準(zhǔn)備：繪畫(huà)工具：充足的油畫(huà)棒、水彩筆、彩色鉛筆、安全剪刀、膠棒、顏料、調(diào)色盤(pán)、海綿刷等。繪畫(huà)材料：各種顏色的卡紙、彩紙、皺紋紙、廢舊雜志、彩色打印圖片、安全圖釘、小珠子、紐扣等輔助材料。展示材料：展示架、展示墻、夾子、繩子等用于展示幼兒作品。3.環(huán)境布置：創(chuàng)設(shè)溫馨、富有創(chuàng)意的美術(shù)活動(dòng)空間，布置色彩鮮艷的美術(shù)作品展示區(qū)，擺放一些簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料樣本，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置專(zhuān)門(mén)的美術(shù)角，張貼一些適合小班幼兒欣賞的優(yōu)秀兒童繪畫(huà)作品，為幼兒營(yíng)造良好的藝術(shù)氛圍。（二）導(dǎo)入部分（5分鐘）1.故事導(dǎo)入：教師講述一個(gè)充滿(mǎn)色彩和想象力的故事，如《彩虹色的花》，同時(shí)展示與故事相關(guān)的圖片或繪本，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣。2.提問(wèn)引導(dǎo)：故事結(jié)束后，教師提問(wèn)幼兒：“你們喜歡彩虹色的花嗎？想不想用自己的畫(huà)筆也畫(huà)出這么漂亮的東西？”引導(dǎo)幼兒積極思考，自然地引出本次美術(shù)活動(dòng)的主題。（三）基本部分（25分鐘）1.工具介紹與認(rèn)識(shí)（5分鐘）展示工具：將準(zhǔn)備好的各種繪畫(huà)工具一一展示給幼兒，讓幼兒觀察它們的形狀、顏色和特點(diǎn)。教師示范：教師示范正確的握筆姿勢(shì)和簡(jiǎn)單的使用方法，如如何用油畫(huà)棒涂顏色、如何用水彩筆蘸顏料等，并強(qiáng)調(diào)使用工具時(shí)的安全事項(xiàng)。幼兒嘗試：讓幼兒親自觸摸和感受繪畫(huà)工具，鼓勵(lì)他們嘗試用不同的工具在紙上畫(huà)一畫(huà)，初步體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。2.色彩認(rèn)知與感受（5分鐘）色彩展示：教師出示各種顏色的卡片，向幼兒介紹顏色的名稱(chēng)，如紅色、黃色、藍(lán)色、綠色等，引導(dǎo)幼兒觀察顏色的差異。色彩聯(lián)想：通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒聯(lián)想生活中與這些顏色相關(guān)的事物，如紅色像蘋(píng)果、黃色像香蕉、藍(lán)色像天空等，幫助幼兒建立顏色與生活的聯(lián)系，豐富幼兒的色彩感知。色彩游戲：開(kāi)展“顏色找朋友”的游戲，教師說(shuō)出一種顏色，讓幼兒在教室里找出與之相同顏色的物品，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)和記憶。3.繪畫(huà)技巧指導(dǎo)（10分鐘）涂鴉與線條：鼓勵(lì)幼兒隨意地在紙上涂鴉，自由發(fā)揮，感受畫(huà)筆在紙上移動(dòng)的感覺(jué)。教師引導(dǎo)幼兒嘗試畫(huà)出不同方向、長(zhǎng)短、粗細(xì)的線條，如直線、曲線、波浪線等，并給予肯定和鼓勵(lì)。點(diǎn)畫(huà)：教師示范點(diǎn)畫(huà)的方法，用手指或畫(huà)筆蘸上顏料，在紙上輕輕地點(diǎn)出不同大小、疏密的點(diǎn)，讓幼兒觀察點(diǎn)的排列組合效果。然后讓幼兒自己嘗試用點(diǎn)畫(huà)的方式創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的作品，如“小雨點(diǎn)”。形狀描繪：教師在黑板上畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的形狀，如圓形、方形、三角形等，讓幼兒觀察形狀的特點(diǎn)，并嘗試用線條將其描繪出來(lái)。接著引導(dǎo)幼兒用這些形狀組合成一幅有趣的畫(huà)面，如“機(jī)器人”“房子”等，培養(yǎng)幼兒的想象力和構(gòu)圖能力。4.創(chuàng)意拼貼（5分鐘）材料介紹：教師向幼兒展示準(zhǔn)備好的各種輔助材料，如彩紙、皺紋紙、廢舊雜志圖片、小珠子、紐扣等，讓幼兒觀察并討論這些材料可以用來(lái)做什么。拼貼示范：教師示范如何用膠棒將材料粘貼在卡紙上，制作出一幅拼貼畫(huà)。例如，用彩紙剪出花朵的形狀，用皺紋紙搓成紙條作為花莖，用小珠子裝飾花心等，并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，嘗試不同的材料組合和拼貼方式。幼兒創(chuàng)作：讓幼兒選擇自己喜歡的材料，自由創(chuàng)作一幅拼貼畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。（四）結(jié)束部分（5分鐘）1.作品分享：請(qǐng)幼兒將自己的作品展示給其他小朋友，并簡(jiǎn)單介紹自己作品的內(nèi)容和創(chuàng)作想法。教師給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，增強(qiáng)幼兒的自信心。2.活動(dòng)總結(jié)：教師對(duì)本次美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧活動(dòng)中學(xué)習(xí)的繪畫(huà)工具、顏色知識(shí)和繪畫(huà)技巧，再次強(qiáng)調(diào)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和重要性，鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中繼續(xù)用畫(huà)筆表達(dá)自己的想法和感受。五、活動(dòng)延伸1.區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)投放更多豐富多樣的美術(shù)材料和工具，如黏土、印章、編織材料等，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手能力和藝術(shù)素養(yǎng)。2.家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)在家中為幼兒提供一些繪畫(huà)的機(jī)會(huì)和材料，如一起畫(huà)畫(huà)、制作手工等，并鼓勵(lì)幼兒講述自己的作品內(nèi)容和創(chuàng)作過(guò)程，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，鞏固幼兒在園所學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技能。3.主題展示：將幼兒的美術(shù)作品進(jìn)行整理和展示，定期更新展示內(nèi)容，形成班級(jí)主題美術(shù)展示墻。這樣不僅可以讓幼兒感受到自己的作品被重視和欣賞，還能為其他幼兒提供學(xué)習(xí)和欣賞的機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。六、活動(dòng)評(píng)估1.觀察評(píng)估：在活動(dòng)過(guò)程中，教師通過(guò)觀察幼兒的參與度、表現(xiàn)及創(chuàng)作過(guò)程，評(píng)估幼兒對(duì)繪畫(huà)工具的掌握程度、色彩認(rèn)知情況以及繪畫(huà)技巧的運(yùn)用能力，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。2.作品評(píng)估：根據(jù)幼兒的作品，評(píng)估幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。從作品的色彩運(yùn)用、構(gòu)圖、表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行分析，了解幼兒在美術(shù)活動(dòng)中所達(dá)到的水平，并針對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議。3.問(wèn)卷調(diào)查：活動(dòng)結(jié)束后，可通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式了解幼兒對(duì)本次美術(shù)活動(dòng)的興趣和感受，收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，以便對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行調(diào)整和完善，更好地滿(mǎn)足幼兒的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展特點(diǎn)。[方案策劃人姓名][策劃日期