部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日》示范公開(kāi)課教學(xué)課件（第1課時(shí)）_第1頁(yè)
部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日》示范公開(kāi)課教學(xué)課件（第1課時(shí)）_第2頁(yè)
部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日》示范公開(kāi)課教學(xué)課件（第1課時(shí)）_第3頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

中華傳統(tǒng)節(jié)日

第1課時(shí)綜合性學(xué)習(xí)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)?人教版你知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？在這些傳統(tǒng)節(jié)日中，你最喜歡哪一個(gè)？為什么？合作探究探究一

了解活動(dòng)任務(wù)讀一讀《古詩(shī)三首》課后“活動(dòng)提示”的內(nèi)容，找一找這次活動(dòng)的任務(wù)是什么。合作探究探究二

討論收集資料的范圍我們應(yīng)該收集哪些資料？再次讀一讀教材“活動(dòng)提示”的內(nèi)容，然后在小組內(nèi)討論。人們是怎樣過(guò)節(jié)的歷史來(lái)源相關(guān)傳說(shuō)合作探究探究三

討論收集資料的途徑小組內(nèi)討論：我們應(yīng)該通過(guò)哪些途徑去收集這些資料？收集資料的途徑看日歷問(wèn)長(zhǎng)輩上網(wǎng)查找相關(guān)文章和影像資料查閱與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的書(shū)籍參觀相關(guān)的博物館或展覽合作探究探究四

確定要了解的節(jié)日、記錄方式，并制訂計(jì)劃在小組內(nèi)討論確定你們想要了解哪些傳統(tǒng)節(jié)日，收集哪些信息，通過(guò)什么方式記錄，并做好分工。

分工：可以按照節(jié)日進(jìn)行分工，每人負(fù)責(zé)一個(gè)節(jié)日；可以按照收集信息的條目進(jìn)行分工，比如可以一個(gè)人負(fù)責(zé)收集節(jié)日相關(guān)習(xí)俗，另一個(gè)人負(fù)責(zé)收集節(jié)日的來(lái)源。

記錄方式：可以用表格進(jìn)行記錄，也可以畫(huà)思維導(dǎo)圖，還可以

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