小升初句子專(zhuān)訓(xùn)練習(xí)

1.把下列句子改為“把”字句和“被”字句

（1）黃道婆學(xué)會(huì)了一整套植棉方法和紡織技術(shù)。

改為”把“字句：_________________

改為"被"字句：__________________

（2）我竟然發(fā)現(xiàn)了草從中小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地。

改為“把”字句：____________________

改”被"字句：__________________

（3）家家戶(hù)戶(hù)在門(mén)外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)。

改為“把“字句：___________________

改為“被"字句：___________________

（4）水鏡先生派書(shū)童去諸葛亮住的隆中訪(fǎng)問(wèn)。

改為“把“宇句：_________________

改為“被"字句：_________________

【答案】①.黃道婆把一整套植棉方法和紡織技術(shù)學(xué)會(huì)了。②.一整套植棉方法和紡織技術(shù)被黃道

婆學(xué)會(huì)了。③.我竟然把草叢中小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地發(fā)現(xiàn)了。④.草叢中小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地竟然被我

發(fā)現(xiàn)了。⑤.家家戶(hù)戶(hù)把紅紅的對(duì)聯(lián)在門(mén)外貼上了。⑥.紅紅的對(duì)聯(lián)被家家戶(hù)戶(hù)在門(mén)外貼上了。

⑦.水鏡先生把書(shū)童派去諸葛鳧住的隆中訪(fǎng)問(wèn)。⑧.書(shū)童被水鏡先生派去諸葛亮住的隆中訪(fǎng)問(wèn)。

【解析】

【詳解】這道題考查學(xué)生陳述句、“把”字句和“被”字句互換。

改為“把”字句，“把字句”的基本格式是“誰(shuí)把誰(shuí)怎么樣”。其中前者的“誰(shuí)”為主動(dòng)者，后面的

“誰(shuí)”為被動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)作。

改為“被”字句，“被字句”的基本格式是“誰(shuí)被誰(shuí)怎么樣”。其中前者的“誰(shuí)”為被動(dòng)者，后面的

“譙”為主動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)。

（1）主動(dòng)者：黃道婆，被動(dòng)者：一整套植棉方法和紡織技術(shù)，怎么樣：學(xué)會(huì)了。

改為“把”字句：黃道婆把一整套植棉方法和紡織技術(shù)學(xué)會(huì)了。

改為“被”字句：一整套植棉方法和紡織技術(shù)被黃道婆學(xué)會(huì)了。

（2）主動(dòng)者：我，被動(dòng)者：草叢中小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地，怎么樣：發(fā)現(xiàn)了。競(jìng)?cè)唬揎椩~。

改為“把”字句：我竟然把草叢中小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地發(fā)現(xiàn)了。

改為“被”字句：草叢中小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地竟然被我發(fā)現(xiàn)了。

（3）主動(dòng)者：家家戶(hù)戶(hù)，被動(dòng)者：紅紅的對(duì)聯(lián)，怎么樣：在門(mén)外貼上了。

改為“把”字句：家家戶(hù)戶(hù)把紅紅的對(duì)聯(lián)在門(mén)外貼上了。

改為“被”字句：紅紅的對(duì)聯(lián)被家家戶(hù)戶(hù)在門(mén)外貼上了。

（4）主動(dòng)者：水鏡先生，被動(dòng)者：書(shū)童，怎么樣：派去諸葛亮住的隆中訪(fǎng)問(wèn)。

改為“把”字句：水鏡先生把書(shū)童派去諸葛亮住的隆中訪(fǎng)問(wèn)。

改為“被”字句：書(shū)童被水鏡先生派去諸葛亮住的隆中訪(fǎng)問(wèn)。

2.把下列句子改為反問(wèn)句。

（1）老人的一番話(huà)，使我非常感動(dòng)。

（2）畫(huà)畫(huà)也跟作詩(shī)一樣，最要緊的是立意。

（3）張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

（4）奧運(yùn)圣火喚起人們對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的神往。

【答案】①.老人的一番話(huà)，怎能不使我非常感動(dòng)呢？②.畫(huà)畫(huà)也跟作詩(shī)一樣，最要緊的不是立意

嗎?③.張思德同志是為人民利益而死的，他的死怎能不是比泰山還要重的呢？④.奧運(yùn)圣火怎能

不喚起人們對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的神往呢？

【解析】

【詳解】這道題考查學(xué)生陳述句和反問(wèn)句互換。

陳述句變反問(wèn)句方法如下：首先，加反問(wèn)詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，加語(yǔ)氣

詞；最后，句號(hào)變問(wèn)號(hào)。

（1）加反問(wèn)詞“難道”，加語(yǔ)氣詞“嗎”，肯定詞變否定詞，句號(hào)變問(wèn)號(hào)，故改為：老人的一番話(huà)，難

道不使我非常感動(dòng)嗎？

（2）加反問(wèn)詞“難道”，加語(yǔ)氣詞“嗎”，肯定詞變否定詞，句號(hào)變問(wèn)號(hào)，故改為：難道畫(huà)畫(huà)不也跟作

詩(shī)一樣，最要緊的是立意嗎？

（3）加反問(wèn)詞“難道”，加語(yǔ)氣詞“嗎”，肯定詞變否定詞，句號(hào)變問(wèn)號(hào)，故改為：張思德同志是為人

民利益而死的，難道他的死不是匕泰山還要重:的嗎？

（4）加反問(wèn)詞“難道”，加語(yǔ)氣詞“嗎”，肯定詞變否定詞，句號(hào)變問(wèn)號(hào)，故改為：難道奧運(yùn)圣火不喚

起人們對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的神往嗎？

3.把下列句了改為反問(wèn)句

（1）我的發(fā)現(xiàn)竟如此簡(jiǎn)單明了，我為此感到格外高興。

（2）地球所擁有的自然資源是有限的。

【答案】①.我的發(fā)現(xiàn)竟如此簡(jiǎn)單明了，難道我不能為此感到格外高興？②.難道地球所擁有的自

然資源不是有限的嗎？

【解析】

【詳解】本題考杳陳述句改反問(wèn)句。

方法：將句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞.即有“不'’去"不"，無(wú)"不''加"不"；在句中恰

當(dāng)?shù)奈恢锰砑拥姆磫?wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、怎能、難道、何嘗等）：在句末加疑問(wèn)助詞（呢、嗎等），句號(hào)改

為問(wèn)號(hào)：最后看句子是否通順，適當(dāng)做些調(diào)整，但不能改動(dòng)太大，影響原句意思。

（1）改為：我發(fā)現(xiàn)竟如此簡(jiǎn)單明了，難道我不能為此感到格外高興？

（2）改為：難道地球所擁有的自然資源不是有限的嗎？

4.杷下列句子改為陳述句。

（1）這清白的梅花，是能玷污的嗎？

（2）你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？

（3）難道你們根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成？

（4）難道這個(gè)世界上就沒(méi)有你最想要的東西嗎?

（5）更有趣的是他在破船里拾到許多錢(qián)，但錢(qián)在孤島又有什么用呢？

【答案】①.這消白的梅花，不是能玷污的。②.你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。

我不能離開(kāi)。③.你們根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的錯(cuò)誤答案，不應(yīng)該得分。④.這個(gè)世界上有你最想要

的東西。

⑤.更有趣的是他在破船里拾到許多錢(qián)，但錢(qián)在孤島沒(méi)有什么用。

【解析】

【詳解】這道題考查學(xué)生陳述句和反問(wèn)句互換。

反問(wèn)句變陳述句方法如下：首先，去掉反問(wèn)詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語(yǔ)

氣詞；最后，問(wèn)號(hào)變句號(hào)。

(1)去掉語(yǔ)氣詞“嗎”，問(wèn)號(hào)變句號(hào)，肯定詞“是”變否定詞“不是”，故改為：這清白的梅花，不是

能玷污的。

(2)去掉語(yǔ)氣詞“呢”，問(wèn)號(hào)變句號(hào)，“哪能”改為“不能”.故改為：你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這

里的工作多么重要。我不能離開(kāi)。

(3)去掉疑問(wèn)詞“難道”，問(wèn)號(hào)變句號(hào)，“應(yīng)該”改為“不應(yīng)該”，去掠“還……不成”，故改為：你

們根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的錯(cuò)誤答案，不應(yīng)該得分。

(4)去掉疑問(wèn)詞“難道”，問(wèn)號(hào)變句號(hào)，“沒(méi)有”改為“有”，去掉語(yǔ)氣詞“嗎”，故改為：這個(gè)世界

上有你最想要的東西。

(5)去掉語(yǔ)氣詞“呢”，問(wèn)號(hào)變句號(hào)，“有”改為“沒(méi)有”，故改為：更有趣的是他在破船里拾到許多

錢(qián)，但錢(qián)在孤島沒(méi)有什么用。

5.縮句

(1)深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。

(2)那神鳥(niǎo)就站在一棵枝葉繁茂的萬(wàn)年古松上婉轉(zhuǎn)地啼叫。

(3)溫柔可愛(ài)的小貓?jiān)谖壹业男≡豪锉M情地玩耍。

(4)我常常會(huì)想起這位雜技少年那一夜精彩的表演。

【答案】①.天空中掛著圓月。②.神鳥(niǎo)啼叫。③.小貓玩耍。④.我想起表演。

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生縮寫(xiě)句子的能力。

(1)首先找到主語(yǔ)“天空中”、動(dòng)詞“掛著”和賓語(yǔ)“圓月”，去抻非必要成分，結(jié)果為：天空中掛著

圓月。

(2)首先找到主語(yǔ)“神鳥(niǎo)”、動(dòng)詞“啼叫”，去掠非必要成分，結(jié)果為：神鳥(niǎo)啼叫。

(3)首先找到主語(yǔ)“小貓”、動(dòng)詞“玩?！保サ舴潜匾煞?，結(jié)果為：小貓玩耍。

(4)首先找到主語(yǔ)“我”、動(dòng)詞“想起”和賓語(yǔ)“表演”，去掉非必要成分，結(jié)果為：我想起表演。

6.縮句

(1)閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇的事。

(2)細(xì)小的草莖變成了粗大的樹(shù)木，柔軟的草地變成了茂密的森林。

【答案】①.心里有事。②.草莖變成了樹(shù)木，草地變成了森林。

【解析】

【詳解】本題考查縮句。

縮句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?，?/p>

是去枝減葉?？s句步驟：①弄懂句子的意思；②標(biāo)出應(yīng)留詞語(yǔ)(主干和必須保留的枝葉)；③檢查對(duì)錯(cuò)優(yōu)

劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補(bǔ)充部分去掉。

(1)句子里的修飾成分：閏土的、無(wú)窮無(wú)盡的、稀奇的。句子里應(yīng)留的詞語(yǔ)：心里、有、事C原句應(yīng)改

為：心里有事。

(2)句子里的修飾成分：細(xì)小的、粗大的、柔軟的、茂密的。句子里應(yīng)留的詞語(yǔ)：草莖、變成了、樹(shù)

木、草地、變成了、森林。原句應(yīng)改為：草莖變成了樹(shù)木，草地變成了森林。

7.擴(kuò)句

(1)父親取出手槍。

(2)唐東杰布留下鐵索橋。

(3)燈照耀著建筑。

(4)工程是奇跡。

(5)漁夫拖著漁網(wǎng)。

【答案】①.嚴(yán)肅的父親緩緩取出手槍。②.身無(wú)分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下很多鐵索橋。

③.昏暗的燈照耀著高大的建筑。④.那個(gè)工程是一個(gè)偉大的奇跡。⑤.疲憊的漁夫拖著沉重的漁

網(wǎng)。

【解析】

【詳解】本題考查擴(kuò)寫(xiě)句子。

擴(kuò)寫(xiě)時(shí)要注意語(yǔ)法正確，不能夠改變?cè)涞囊馑迹€要注意在修飾詞后面加上正確的

“的”“地”“得”。擴(kuò)句，又稱(chēng)擴(kuò)寫(xiě)，是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說(shuō)，根據(jù)表達(dá)的需要添加上

定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成分，使句子意思更具體形象，充實(shí)豐滿(mǎn)。

（1）學(xué)生可按照“修飾詞+父親+修飾語(yǔ)+取出+修飾語(yǔ)+手槍”擴(kuò)寫(xiě)。示例：高興的父親開(kāi)心地取出手槍。

（2）學(xué)生可按照“修飾詞+唐東杰布+修飾語(yǔ)+留下+修飾語(yǔ)+鐵索橋”擴(kuò)寫(xiě)。示例：偉大的唐東杰布留下鐵

索橋。

（3）學(xué)生可按照“修飾詞+燈+修飾語(yǔ)+照耀著+修飾語(yǔ)+建筑”擴(kuò)寫(xiě)。示例：明亮的燈照耀著高大的建筑。

（4）學(xué)生可按照“修飾詞+工程+修飾語(yǔ)+是+修飾語(yǔ)+奇跡”擴(kuò)寫(xiě)。示例：這個(gè)工程是一個(gè)奇跡。

（5）學(xué)生可按照“修飾詞+漁夫+修飾語(yǔ)+拖著+修飾語(yǔ)+漁網(wǎng)”擴(kuò)寫(xiě)。示例：可憐的漁夫疲憊地拖著漁網(wǎng)。

8.把下列句子改為雙重否定句。

（1）不閱讀，不觀(guān)察，連日記也寫(xiě)不好，這難道不是真理嗎？

（2）魯濱遜在孤島上過(guò)著寂寞的生活。

（3）在我軍猛烈的炮火攻擊下，所有敵人都投降了。

（4）真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。

【答案】①.不閱讀，不觀(guān)察，連日記也寫(xiě)不好，這不能不是真理。②.魯濱遜在孤島上不得不過(guò)

著寂寞的生活。③.在我軍猛烈的炮火攻擊下，沒(méi)有一個(gè)敵人不投降。④.真理不會(huì)不誕生于一百

個(gè)問(wèn)號(hào)之后。

【解析】

【詳解】本題考杳學(xué)生句型轉(zhuǎn)換的能力。

（1）本句的前半句“不閱讀，不觀(guān)察，連日記也寫(xiě)不好，”不變,將“難道”改為“不能”，將“嗎”

去掉，將問(wèn)號(hào)改為句號(hào)，結(jié)果為：不閱讀，不觀(guān)察，連日記也寫(xiě)不好，這不能不是真理。

（2）在“孤島上”后加上“不得不”，結(jié)果為：魯濱遜在孤島上不得不過(guò)著寂寞的生活。

（3）前半句不變，將后半句中的“所有”改為“沒(méi)有一個(gè)”，將“都”改為“不”，將“了”去掉，結(jié)

果為：在我軍猛烈的炮火攻擊下，沒(méi)有一個(gè)敵人不投降。

（4）在“真理”后面加上“不會(huì)不”，結(jié)果為：真理不會(huì)不誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。

9.把下列句子改為雙重否定句。

（1）這件事情必須你去辦。

（2）無(wú)論什么人到了這里，都會(huì)被珠峰巍峨壯麗的景色所迷住。

（3）學(xué)好語(yǔ)文一定要加強(qiáng)課外閱讀。

【答案】①.這件事情非你去辦不可。②.無(wú)論什么人到了這里，沒(méi)有一個(gè)不被珠峰巍峨壯麗的景

色所迷住。③.學(xué)好語(yǔ)文不能不加強(qiáng)課外閱讀。

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生句型轉(zhuǎn)換的能力。

（1）本句要用兩個(gè)否定詞表示“這件事只能是你去辦"，加上否定詞“非”和“不可”，所以改為：這

件事情非你去辦不可。

（2）本句的前半句不變，后半句用否定詞“沒(méi)有……不……”表示"都會(huì)被珠峰巍峨壯麗的景色所迷

住”，所以改為：無(wú)論什么人到了這里，沒(méi)有一個(gè)不被珠峰巍峨壯麗的景色所迷住。

（3）本句要用兩個(gè)否定詞表示“學(xué)好語(yǔ)文要加強(qiáng)課外閱讀“，將“一定”改為否定詞“不能不”，所以

改為：學(xué)好語(yǔ)文不能不加強(qiáng)課外閱讀。

10.把下列句子改為肯定句。

（1）它只有一只腳，停落時(shí)不得不靠扇動(dòng)翅膀保持平衡

（2）我對(duì)老師們的勇敢，不能不從心底里感到無(wú)限的敬佩。

（3）可是柔娜覺(jué)得非這樣做不可。

（4）多得些知識(shí)絕不是壞事。

（5）沒(méi)有一個(gè)人不為姑娘們優(yōu)美清新的唱腔贊嘆不已。

【答案】①.它只有一只腳，停落時(shí)只得靠扇動(dòng)翅膀保持平衡。②.我對(duì)老師們勇敢，從心底里

感到無(wú)限的敬佩。③.可是柔娜覺(jué)得一定要這樣做。④.多得些知識(shí)是好事。⑤.每一個(gè)人都

為為姑娘們優(yōu)美清新的唱腔贊嘆不已。

【解析】

【詳解】本題考查雙重否定句改為肯定句.

變換前一定要先找出雙重否定詞，然后根據(jù)要求把雙重否定詞改寫(xiě)為肯定詞或去掉雙重否定詞，并注意改

變末尾的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）把“不得不”改為：只好、只得。故改為：它只有一只腳，停落時(shí)只好靠扇動(dòng)翅膀保持平衡。

（2）去掉“不能不”。故改為：我對(duì)老師們的勇敢，從心底里感到無(wú)限的敬佩。

（3）把“……非……不可”改為：一定要。故改為：可是柔娜覺(jué)得一定要這樣做。

（4）把“絕不是壞事”改為：是好事。故改為：多得些知識(shí)是好事。

（5）“沒(méi)有一個(gè)人”可改為：大家都、全部都。故改為：大家都為姑娘們優(yōu)美清新的唱腔贊嘆不已。

11.把下列句子改為轉(zhuǎn)述句。

（1）通信員回答說(shuō)：“你從城市來(lái)，愛(ài)干凈講衛(wèi)生。我們已經(jīng)習(xí)慣了，沒(méi)啥?！?/p>

（2）人們抱怨地說(shuō)：“太陽(yáng)先生，你要怎么做，隨你的便，我何早已決定不再做了?！?/p>

（3）媽媽對(duì)我說(shuō)：“我上班去了，你中午在家自己溫習(xí)功課?！?/p>

（4）老師見(jiàn)了我，指著寫(xiě)字臺(tái)上一尺來(lái)高的作業(yè)本說(shuō)：“我今晚要批改這些作業(yè)。你送來(lái)的試卷，我放

在最后。”

【答案】①.通信員回答說(shuō)，我從城市來(lái)，愛(ài)干凈講衛(wèi)生。他們已經(jīng)習(xí)慣了，沒(méi)啥。②.人們抱怨

地對(duì)太陽(yáng)先生說(shuō)，他要怎么做，隨他的便，他們?cè)缫褯Q定不再做了。③.媽媽對(duì)我說(shuō)，她上班去了，讓

我中午在家自己溫習(xí)功課。④.老師見(jiàn)了我,指著寫(xiě)字臺(tái)上一尺來(lái)高的作業(yè)本說(shuō)，他今晚要批那些作業(yè)。

我送去的試卷，他放在最后。

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生句型轉(zhuǎn)換的能力。

（1）首先前半句不變，去掉雙引號(hào)，將冒號(hào)變成逗號(hào)，將第二人稱(chēng)“你”變成“我”，將“我們”改為

“他們”，結(jié)果為：通信員回答說(shuō)，我從城市來(lái)，愛(ài)干凈講衛(wèi)生。他們已經(jīng)習(xí)慣了，沒(méi)啥。

（2）首先前半句不變，去掉雙引號(hào)，將冒號(hào)變成逗號(hào)，將第二人稱(chēng)“你”變成“他”，將“我們”改為

“他們”，結(jié)果為：人們抱怨地對(duì)太陽(yáng)先生說(shuō)，他要怎么做，隨他的便，他們?cè)缫褯Q定不再做了。

（3）首先前半句不變，去掉雙引號(hào)，將冒號(hào)變成逗號(hào)，將第一人稱(chēng)“我”變成“她”，將“你”改為

“我”，結(jié)果為：媽媽對(duì)我說(shuō)，她上班去了，讓我中午在家自己溫習(xí)功課。

（4）首先前半句不變，去掉雙引號(hào)，將冒號(hào)變成逗號(hào)，將第一人稱(chēng)“我”變成“他”，將“你”改為

“我”，結(jié)果為：老師見(jiàn)了我，指著寫(xiě)字臺(tái)上一尺來(lái)高的作業(yè)本說(shuō)，他今晚要批那些作業(yè)。我送去的試

卷，他放在最后。

12.把下列句子改為轉(zhuǎn)述句。

（1）諸葛亮對(duì)魯肅說(shuō)：“你借給我二十條船，我自有妙用?！?/p>

（2）她小心地說(shuō)道：“我沒(méi)有開(kāi)玩笑，請(qǐng)救救我吧。”

【答案】①.諸葛亮對(duì)魯肅說(shuō)，讓魯肅借給他二十條船，他自有妙用。②.她小心地說(shuō)道，她沒(méi)有

開(kāi)玩笑，請(qǐng)救救她。

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生句型轉(zhuǎn)換的能力。

（1）前半句不變，去掉雙引號(hào)，將冒號(hào)改為逗號(hào)，將第二人稱(chēng)“你”改為“魯肅”，將笫一人稱(chēng)“我”

改為“他”，結(jié)果為：諸葛亮對(duì)魯肅說(shuō)，讓魯肅借給他二十條船，他自有妙用。

（2）前半句不變，去掉雙引號(hào)，將冒號(hào)改為逗號(hào)，將第一人