小班蔬果拓印活動方案一、活動主題“蔬果精靈，創(chuàng)意無限——小班蔬果拓印歡樂行”二、行業(yè)背景幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對于幼兒的身心發(fā)展和未來成長具有深遠影響。在幼兒教育中，通過各種豐富多樣的活動來激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和動手能力是至關(guān)重要的。蔬果拓印活動作為一種具有趣味性和教育性的藝術(shù)活動，符合小班幼兒的認知特點和興趣愛好。它能讓幼兒在親身體驗中感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，同時了解蔬果的特性和顏色，培養(yǎng)他們的觀察力和審美能力，為幼兒的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、活動目標（一）認知目標1.引導(dǎo)幼兒認識常見蔬果的形狀、顏色和紋理，了解蔬果的多樣性。2.幫助幼兒初步掌握蔬果拓印的基本方法和技巧，感知拓印作品的特點。（二）技能目標1.鍛煉幼兒的手部精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的繪畫表現(xiàn)能力。2.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵幼兒嘗試用不同的蔬果組合進行拓印創(chuàng)作。（三）情感目標1.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，體驗蔬果拓印帶來的樂趣和成就感。2.通過合作拓印活動，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和人際交往能力。四、活動準備（一）材料準備1.蔬果類：各種形狀和顏色的蔬果若干，如蘋果、香蕉、橙子、胡蘿卜、土豆、藕等，提前將蔬果洗凈、晾干。2.顏料類：多種顏色的水粉顏料，顏料盤若干。3.工具類：調(diào)色板、排筆、衛(wèi)生紙、圍裙、袖套等。4.紙張類：大小適中的繪畫紙、卡紙若干。5.輔助材料：彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、彩筆等，用于裝飾拓印作品。（二）場地準備選擇一個寬敞、明亮、通風(fēng)良好的教室或活動室作為活動場地，確保場地干凈整潔。提前將桌椅擺放整齊，留出足夠的空間供幼兒進行活動。在場地周圍設(shè)置展示區(qū)，用于展示幼兒的拓印作品。（三）人員準備1.教師：安排一名主班教師和一名配班教師，負責(zé)活動的組織、引導(dǎo)和指導(dǎo)工作。主班教師要熟悉活動流程和教學(xué)方法，具備較強的組織能力和應(yīng)變能力；配班教師要協(xié)助主班教師做好各項準備工作和幼兒的管理工作。2.攝影師：邀請一名攝影師，負責(zé)記錄活動的全過程，包括幼兒的活動表現(xiàn)、作品展示等，為活動留下珍貴的影像資料。五、活動流程（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師身穿色彩鮮艷的圍裙，手持一個神秘的袋子走進教室，引起幼兒的好奇心。教師說：“小朋友們，今天老師給你們帶來了一個神秘的禮物，猜猜看是什么？”2.教師從袋子里逐一拿出各種蔬果，展示給幼兒看，引導(dǎo)幼兒觀察蔬果的形狀、顏色和紋理，并用簡單的語言描述。例如：“這是一個紅紅的蘋果，它圓圓的，上面還有一些小小的斑點?！薄斑@是一根長長的胡蘿卜，它的顏色是橘黃色的，摸起來有點硬?！保ǘ┨剿鳝h(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師將蔬果分給幼兒，讓幼兒自由觀察和觸摸，感受蔬果的不同質(zhì)地。教師提問：“這些蔬果摸起來是什么感覺？它們的表面是光滑的還是粗糙的？”鼓勵幼兒用自己的語言表達感受。2.教師示范蔬果拓印的方法：將蔬果的一端蘸上顏料，然后輕輕按壓在紙上，注意用力要均勻，避免顏料溢出。拓印完后，可以用排筆在蔬果上再蘸一些顏料，補充顏色，然后繼續(xù)拓印。教師邊示范邊講解：“看，像這樣把蔬果蘸上顏料，按在紙上，就會留下漂亮的圖案啦！大家可以試試用不同的蔬果來拓印，看看會有什么不一樣的效果?！保ㄈ﹦?chuàng)作環(huán)節(jié)（20分鐘）1.幼兒選擇自己喜歡的蔬果和顏料，開始進行拓印創(chuàng)作。教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，用不同的蔬果組合拓印出各種圖案，可以是單個蔬果的拓印，也可以是多個蔬果組合的拓印。例如，用蘋果拓印圓形，用胡蘿卜拓印長條，然后組合成一幅畫。2.教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的創(chuàng)作過程，及時給予鼓勵和幫助。對于幼兒的創(chuàng)意想法，教師要給予肯定和表揚，如：“你真有創(chuàng)意！用這個蔬果拓印出了一個獨特的形狀，太棒了！”對于遇到困難的幼兒，教師要耐心引導(dǎo)，幫助他們解決問題，如：“顏料蘸得太少了，圖案不太清晰，再蘸多一點試試?！?.在創(chuàng)作過程中，提醒幼兒注意保持桌面和衣物的整潔，使用顏料時要小心，避免弄到眼睛或嘴巴里。如果不小心弄到了，要及時用衛(wèi)生紙擦干凈，并告訴老師。（四）展示環(huán)節(jié)（10分鐘）1.幼兒完成拓印作品后，教師引導(dǎo)幼兒將作品展示在教室的展示區(qū)。組織幼兒圍坐在一起，欣賞彼此的作品。教師說：“小朋友們，讓我們一起來看看大家的作品吧！看看誰的拓印圖案最漂亮，誰的創(chuàng)意最獨特?！?.請幼兒互相介紹自己的作品，說說自己用了哪些蔬果拓印，拓印出了什么圖案。教師給予積極的回應(yīng)和評價，如：“你介紹得很清楚，讓我們了解了你的作品。你的圖案顏色很鮮艷，搭配得也很好。”3.教師對幼兒的作品進行總結(jié)評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，鼓勵幼兒繼續(xù)保持對美術(shù)活動的興趣。教師說：“今天小朋友們都表現(xiàn)得非常棒！用蔬果拓印出了這么多漂亮、有趣的作品。你們每個人都是小小的藝術(shù)家，老師為你們感到驕傲！希望你們以后能創(chuàng)作出更多更好的作品?！保ㄎ澹┱憝h(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)幼兒一起整理活動材料，將蔬果、顏料盤、排筆等工具放回原處。提醒幼兒注意輕拿輕放，避免損壞。2.組織幼兒洗手，保持手部清潔。六、活動延伸1.在美工區(qū)投放更多的蔬果和材料，鼓勵幼兒繼續(xù)進行蔬果拓印創(chuàng)作，或者嘗試用蔬果制作其他手工作品，如蔬果造型拼圖、蔬果印章等。2.將幼兒的蔬果拓印作品制作成畫冊或裝飾教室的墻面，讓幼兒感受到自己的作品被重視和展示，增強自信心和成就感。3.在語言區(qū)開展相關(guān)的活動，引導(dǎo)幼兒講述自己的拓印過程和作品創(chuàng)意，發(fā)展幼兒的語言表達能力。例如，可以讓幼兒互相分享自己在活動中的感受，或者請幼兒根據(jù)自己的作品編一個小故事。4.鼓勵幼兒回家后與家長一起用蔬果進行拓印活動，增進親子關(guān)系，同時讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)活動，促進家園共育。七、注意事項1.活動前確保蔬果的清潔衛(wèi)生，避免幼兒食用后引起不適。在活動過程中，提醒幼兒不要將蔬果放入口中。2.注意顏料的安全使用，選擇質(zhì)量合格的水粉顏料，并放置在幼兒不易觸及的地方。使用顏料時，要提醒幼兒正確的操作方法，避免顏料弄到眼睛、嘴巴或衣物上。如果不小心弄到身上，要及時清洗。3.活動過程中要關(guān)注幼兒的情緒和行為表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并處理可能出現(xiàn)的問題和意外