習作我的動物朋友部編版四年級下冊你認識下面的這些小動物嗎？哪個小動物是你的好朋友呢？說一說小貓小狗小豬小兔子鴿子鴨子審題指導有時候，我們需要向他人簡介自己的動物朋友。從下面的情境中選擇一種或者自己創(chuàng)設一種，向他人簡介你的動物朋友。假如你沒有養(yǎng)過這種動物，也可以寫你熟悉的其他動物。寫之前想一想，你打算從哪些方面簡介它，它在這些方面有著怎樣的特點。有時候，我們需要向他人簡介自己的動物朋友。從下面的情境中選擇一種或者自己創(chuàng)設一種，向他人簡介你的動物朋友。假如你沒有養(yǎng)過這種動物，也可以寫你熟悉的其他動物。寫之前想一想，你打算從哪些方面簡介它，它在這些方面有著怎樣的特點。選擇或創(chuàng)設情境向他人簡介你的動物朋友，要寫清簡介動物的哪些方面，在這些方面有什么特點。習作內容情境一星期天放羊回來，發(fā)現(xiàn)我最愛慕的一只小羊不見了，我想請小伙伴幫忙找一找。我要跟小伙伴強調羊的左眼圈是黑色的……與小羊感情深厚小伙伴不懂得羊的特點，“我”需要向小伙伴簡介出小羊的特點。小羊的外形特點情境二我們全家要外出旅行一段時間,只好請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗。我要給鄰居講清晰，我家小狗尤其愛吃肉……鄰居不理解怎樣喂養(yǎng)“我”的小狗?！拔摇毙枰蜞従又v清晰小狗的特點。小狗的吃食特點情境三我們家就要搬到外地去了，我想請一位同學收養(yǎng)我的小貓。我要給同學講一講小貓的可愛……同學不理解“我”的小貓，“我”需要向同學講清晰小貓的特點。小貓的經(jīng)典特點除了情境中給出的三種動物朋友，你尚有哪些熟悉的動物朋友？小白兔小鸚鵡小鴨子小金魚小倉鼠小烏龜大公雞創(chuàng)設情境表妹來我家玩，我要向她簡介一下我養(yǎng)的小鸚鵡……奶奶過生日的時候，我送給她我最喜歡的兩條小金魚當生日禮品，我要向奶奶簡介一下小金魚的特點……聯(lián)絡生活實際去創(chuàng)設情境想一想：我們可以從它的哪些方面來簡介下列情境中的動物朋友呢？請小伙伴幫找尋找丟失的小羊叫聲性格外形……愛好什么時間丟失在哪里不見的？請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗性格吃食玩?！堃晃煌瑢W收養(yǎng)我的小貓叫聲典型事例外形……性格創(chuàng)設情境向表妹簡介我養(yǎng)的小鸚鵡叫聲外形……性格吃食趣事你想怎樣簡介情境中動物朋友在這些方面的特點？誠實：睡大覺貓的性格實在有些古怪。我們一起來看看《貓》一課是怎樣簡介貓的特點的?；貞浾n文作者先用中心句進行總寫，再分寫特點的體現(xiàn)，使貓古怪的性格躍然紙上。盡職：屏息凝視捉老鼠貪玩：出走一天一夜快樂的時候：溫柔可親不快樂的時候：一聲不出膽?。菏裁炊寂掠旅停河錾仙咭哺叶芬欢贩抡照n文，請你寫一寫下圖中小羊的特點。這只小羊實在是太可愛啦！它的是那么漂亮，你看它的毛色；兩只羊角的；兩只黑眼睛的，的；……它的叫聲是那么好聽，“”，仿佛在叫媽媽同樣；它的膽子很小，你一靠近它，它立即就會瞪大眼睛，。外形白得像雪尖尖大大圓圓小鼻子粉嫩嫩的咩咩抬起四蹄奔跑起來《貓》一課描寫貓的特點時，還體現(xiàn)了作者對貓的愛慕之情，作者是怎樣體現(xiàn)的？作者運用擬人化手法，把貓當成小孩子同樣，來簡介貓的特點，可見作者非常喜歡貓。它要是快樂，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不一樣，粗細各異，變化多端，在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的快樂。它若是不快樂啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不愿印在稿紙上。仿照課文，請你運用擬人化手法來體現(xiàn)對小狗的愛慕之情吧！小狗鐺鐺真是太聰穎了。每當我給它洗澡的時候，假如水涼，它就會跳出來，沖我大聲汪汪叫兩聲，仿佛在說：“太涼了，太涼了！”假如水熱，它也會跳出來，低聲地嗚嗚叫兩聲，仿佛在說：“熱死了，熱死了！”水不熱不涼剛剛好時，它就乖乖地站在澡盆里，讓我給它揉肥皂，給它沖水，洗完澡了我給它吹風，吹風時它不停地轉來轉去，吹頭、吹身子、吹肚子，一會兒全身都吹干了。然后它就舒舒適服地躺在我的懷里睡大覺。簡介動物朋友的特點時，還可以簡介什么？我們一起來看看《鵝》一課簡介鵝的特點時，還寫了什么。回憶課文作者運用經(jīng)典事例，體現(xiàn)了鵝傲慢的特點。鵝的叫聲，音調嚴厲鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。仿照課文，通過經(jīng)典事例來寫一寫動物朋友的特點吧！我家小狗算得上“吃貨”中的“吃貨”！有一次，我從廚房拿了一根雞腿，它跟過來盯著我，兩眼水汪汪的喲！想要？那就過來拿呀！我把雞腿舉起來，它跳了三下就沒再跳了，可我發(fā)現(xiàn)了它滿臉的“殺氣”，我趕緊把雞腿扔在地上，天啦！這是何方神圣呀！不到30秒就把雞腿啃沒啦！有關這篇習作，你尚有什么好的想法嗎？簡介動物朋友的特點時，我會抓住重要特點詳寫，次要特點略寫。描寫時，我要加入比方、擬人、排比等修辭，讓我的作文更生動！簡介動物朋友的外形時，我要按照從整體到局部，或者從上到下的次序寫，這樣習作才能表達得清晰、有條理。寫作提綱你想要選擇情境來簡介動物朋友，還是創(chuàng)設情境來簡介自己的動物朋友呢？不要急于下筆，先好好構思，編寫好寫作提綱。1.選擇或創(chuàng)設的情境是什么？2.打算從哪些方面簡介這個動物朋友？它在這些方面有著怎樣的特點？3.打算怎樣體現(xiàn)出自己的愛慕之情？4.打算論述什么詳細事例？5.打算確定什么題目？習作提綱規(guī)定選擇/創(chuàng)設情境簡介動物朋友交代情境我的動物朋友介紹動物朋友回扣情境愛吃肉(擬人化、經(jīng)典事例）聰穎，愛玩游戲（經(jīng)典事例）體現(xiàn)愛慕請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗交代情境我的動物朋友-小鸚鵡介紹動物朋友抒發(fā)感情外形：顏色漂亮吃食特點（經(jīng)典事例）體現(xiàn)愛慕向表妹簡介我養(yǎng)的小鸚鵡性格特點（擬人手法）交代情境我的動物朋友—小烏龜介紹動物朋友表達感情外形：威武可愛打假事件（經(jīng)典事例）體現(xiàn)愛慕向大家簡介我的小烏龜膽?。〝M人手法）我們全家要外出旅游一段時間，只好請同樣也喜歡狗的鄰居王阿姨幫忙喂養(yǎng)我的小狗，王阿姨爽快地答應了。為了王阿姨能照顧好我家可愛的小狗，我對王阿姨是千叮嚀萬叮囑的。我的動物朋友例文賞析開頭交代讓王阿姨代養(yǎng)小狗的背景。過渡段，引出下文對小狗特點的詳細簡介。歡歡尤其愛吃肉，我家一做肉，歡歡聞到味兒見就蹲在廚房等著了。到我吃肉時，歡歡就會走過來，兩條前腿跪下來，兩只水靈靈的小眼睛一直望著我，像是在討好地對我說：“給我吃一點兒吧，你可別吃光了”。我看著它那可憐的樣子，忍不住立即扔給它一根帶肉的骨頭，讓它嘗一嘗。它得到骨頭后，先快樂得大叫一聲，然后迅速把骨頭叼在嘴里，再用兩只前爪緊緊按住，津津有味地吃了起來，直到把骨頭吃得一干二凈。用神態(tài)、動作、心理描寫，將小狗歡歡饞嘴和吃肉的樣子寫的活靈活現(xiàn)。用中心句寫概括寫“歡歡很聰穎，愛讓人逗他玩兒”的特點，然后結合經(jīng)典事例把這兩個特點寫得很詳細、很生動。歡歡很聰穎，愛讓人逗它玩兒。我們兩個常玩的游戲是梳毛和裝死。用手一摸它的背，它就會乖乖地趴在地上，用毛刷給它刷毛，它會伴隨你刷的地方不停調整姿勢，或趴著，或側身，或四腳朝天，任你梳理，它一副很享有的表情。裝死的游戲是我們兩個練了很久它才學會的。用右手比成槍的樣子，照著它，嘴里說“啪”，它就應聲倒下，眼睛偷偷望著你。過一會兒，你說：“起來吧！”它才翻身躍起，好玩兒極了。聽了我的簡介，我相信王阿姨會喜歡我的小狗的，王阿姨也一定能照顧好我的小狗的。結尾總結全文，體現(xiàn)自己的感受，突出文章主題。更多例文一更多例文二快快寫起來吧！寫完后，同桌互相評一評，看看與否根據(jù)需要寫出了動物的特點。同桌互評評價標準課下，請推薦你認為最佳的作品，由班長負責配圖，形成我們的《動物朋友圖文集》。我的動物朋友——小鸚鵡今天，表妹來我家玩，我決定帶她認識一下我養(yǎng)的鸚鵡。這只鸚鵡的名字叫“靚靚”，由于它實在是太漂亮了！它大部分是白色的，白得像云朵。遠遠看去，就像一抹白云懸在半空?！鞍自啤边€頂著一片香蕉，那是它頭上的黃色羽毛。鸚鵡的眼皮是淺藍色的，藍得像天空。天空下的眼珠很圓，且黑，黑得像黑色的珍珠。它的嘴巴和腳是黑色的，黑色里還略泛著青光。這些顏色在一起，很斑斕、很奪目，像貼在門上的門神。小鸚鵡身著彩甲，昂首挺立，英武的樣子還真像門神呢！開門見山，交代情境。運用比方、擬人的修辭手法寫出了鸚鵡的外形十分漂亮。

小門神的武器很厲害。我喂了它一根草，它的嘴巴鋒利得像把大刀！只聽見“咔嚓”一聲，草根齊齊地被斬斷，那聲音就像攝影機拍照的聲音！當我不喂它的時候，它就會一直望著我，我走到哪里，它都會用目光追伴隨我，感覺自己就是這位小將軍的領導同樣，尤其自豪！中心句概括本段段意：簡介鸚鵡的吃食特點。

鸚鵡的樣子英武威嚴，但它的性情卻很溫和。我用手摸了摸它，總是一動不動、安安靜靜的。它的羽毛摸起來像綿羊的毛，輕輕柔柔的，很舒適。當我摸它的時候，它頭頂上的羽毛還會豎起來，形成一種漂亮的圓弧形，真像一頂皇冠，仿佛是在接受我的檢閱。這只鸚鵡真的好讓人愛慕！段首的中心句概括了鸚鵡的性情特點。中心句書法對鸚鵡的愛慕之情。點評：本文開篇交代背景，引出下文對鸚鵡的詳細的簡介。接著分段簡介了鸚鵡漂亮的顏色、厲害的武器、溫和的性情，并運用描寫和擬人修辭手法，把鸚鵡寫得生動形象。結尾總結全文，體現(xiàn)對鸚鵡的愛慕之情，突出了文章中心。我的動物朋友——小烏龜今年我過生日的時候，爺爺送給我一只小烏龜，它真是太可愛了！不信，你聽我給你簡介簡介！小烏龜?shù)念^是三角形的，頂上的條紋深淺不一，像刻上去同樣。它的眼珠出奇的亮，像一顆夜明珠。小烏龜?shù)谋强撞淮?，仿佛是用針扎出來的針孔似的。“針孔”下面有個大大的嘴巴，嘴巴緊閉的時候，看上去深沉而威嚴。它身上披一副青銅色的鎧甲，異常的硬，仿佛利劍也穿不進去似的。它的四條腿均有三個尖尖的利刺。它爬行的時候，像一種遠古的勇士威武走來。但不能細看，它身后一條短小尾巴，卻少了某些英雄氣概，略煞風景。我時常把它叫做青銅武士。

開篇點題。運用比方的修辭手法，把眼睛比作夜明珠形象地寫出了眼珠明亮的特點。青銅武士還當了一次打假英雄。有一次我們從海南帶回來一只由海螺做成的假烏龜，讓它和烏龜做伴，烏龜很快發(fā)現(xiàn)這是一只假李逵，于是怒從心頭起，惡向膽邊生，三拳兩腳就把假烏龜“打”得“支離破碎、五馬分尸”了。小烏龜?shù)闹巧炭烧娴牟灰话悖?/p>

寫烏龜打假的故事，豐富了文章內容，增長了文章的趣味。人們常把膽小的人說成縮頭烏龜，青銅武士是名副其實的縮頭烏龜。有一次，我們給烏龜喂一只野生的龍蝦，它聞到香味，又像此前那樣爬過來。正要張口去咬的時候，只見龍蝦舉起兩只強健的鉗子奮起對抗，烏龜嚇得魂飛魄散，