辯論賽四辯總結(jié)陳詞及格式辯論賽四辯總結(jié)陳詞及格式「篇一」法庭辯論是雙方當(dāng)事人全面闡述自己主張的法律依據(jù)，并對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)、理由進(jìn)行反駁的過程，是庭審的重要環(huán)節(jié)。要將法庭辯論操作好，不但要有好的文字組織能力，還要具有準(zhǔn)確、簡潔、清楚、生動(dòng)的語言表達(dá)能力。法庭調(diào)查后，當(dāng)事人、第三人及其訴訟代理人為維護(hù)自己一方的訴訟請(qǐng)求、反駁對(duì)方提出的主張，可以在審判人員主持下在法庭上相互進(jìn)行辯論。法庭辯論應(yīng)當(dāng)按照下列順序進(jìn)行：1.原告及其訴訟代理人發(fā)言。審判長宣布進(jìn)入法庭辯論階段后，先由原告就法庭調(diào)查的事實(shí)和證據(jù)、應(yīng)當(dāng)適用的法律，陳述自己的意見。原告陳述后，原告有代理人的，由其代理人對(duì)原告的發(fā)言作補(bǔ)充或者進(jìn)一步說明，以便更好地維護(hù)原告的合法權(quán)益。原告不到庭的，可由其訴訟代理人發(fā)言。2.被告及其訴訟代理人答辯。原告及其訴訟代理人發(fā)言完畢，由被告就法庭調(diào)查的事實(shí)和證據(jù)、應(yīng)當(dāng)適用的法律發(fā)言，并針對(duì)原告的發(fā)言進(jìn)行答辯。被告有訴訟代理人的，在被告發(fā)言完畢后，其訴訟代理人對(duì)被告的發(fā)言作補(bǔ)充或者進(jìn)一步說明，以便更好地維護(hù)被告的合法權(quán)益。被告不到庭的，可由其訴訟代理人進(jìn)行發(fā)言和答辯。3.第三人及其訴訟代理人發(fā)言或者答辯。有第三人參加訴訟的，原、被告發(fā)言、答辯后，法庭應(yīng)當(dāng)讓第三人發(fā)言或者答辯，讓他就法庭調(diào)查的事實(shí)和證據(jù)、應(yīng)當(dāng)適用的法律，以及原、被告的發(fā)言、答辯，提出自己的意見。第三人有訴訟代理人的，可由其訴訟代理人發(fā)言或者答辯。4.互相辯論。經(jīng)過上述法庭辯論順序后，審判員應(yīng)當(dāng)讓雙方當(dāng)事人、第三人就本案的問題互相向?qū)Ψ桨l(fā)問，辯駁對(duì)方的主張并闡述自己的意見。審判人員在當(dāng)事人互相辯論時(shí)，應(yīng)當(dāng)使辯論集中在案件必須解決的問題上，必要時(shí)，可以對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，審判人員必須公平地保障雙方當(dāng)事人的辯論權(quán)利。當(dāng)事人不得濫用辯論權(quán)利，無理狡辯，互相爭吵，甚至哄鬧滋事。當(dāng)事人在法庭辯論終結(jié)時(shí)，都有陳述最后意見的權(quán)利。因此，法庭辯論終結(jié)，由審判長按照原告、被告、第三人的先后順序征詢各方最后意見，以充分保證當(dāng)事人行使訴訟權(quán)利。辯論賽四辯總結(jié)陳詞及格式「篇二」學(xué)習(xí)部關(guān)于辯論賽的總結(jié)陳詞為配合學(xué)院文化月活動(dòng)，活躍校園氣氛，豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活，提高學(xué)生辯論水平，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，發(fā)掘?qū)W院的辯論人才，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)華正茂的精神狀態(tài)。學(xué)習(xí)部關(guān)于辯論賽的總結(jié)陳詞制作系學(xué)習(xí)部組織并開展了本次辯論賽?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：一、活動(dòng)概況本次活動(dòng)主要是在xx級(jí)的同學(xué)中展開，參賽的選手來自xx級(jí)的7個(gè)代表隊(duì)。二、活動(dòng)時(shí)間20xx年x月xx日至x月xx日三、前期準(zhǔn)備工作1.學(xué)習(xí)部策劃：20xx年x月底召開學(xué)習(xí)部全體成員會(huì)議，共同討論商議辯論賽事宜，并決定通過在自習(xí)時(shí)間向各班宣傳辯論賽的形式宣傳辯論賽。2.代表隊(duì)的確定：各班代表隊(duì)四名成員由班級(jí)決定。x.篩選并確定辯題：為防止命題出現(xiàn)差錯(cuò)，辯題均選自歷年的全國大專辯論賽中選題，形成初步的22條辯題，分類形成備稿，最終確定辯題7個(gè)。初賽：愚公應(yīng)該移山與應(yīng)該搬家大學(xué)生勤工儉學(xué)的利大于弊與弊大于利英雄造勢時(shí)與時(shí)勢造英雄復(fù)賽：藝術(shù)商品化利大于弊與弊大于利電影應(yīng)該以藝術(shù)為向?qū)c以票房為向?qū)ЬW(wǎng)絡(luò)使人們更親近與更不親近(三四名)決賽：廣告有利于大眾消費(fèi)與不利于大眾消費(fèi)x.確定形式：比賽形式以單輪淘汰制進(jìn)行x.打印評(píng)分細(xì)則等規(guī)章制度6.抽簽分組：將辯題分組，抽到同樣辯題的為一組。此項(xiàng)工作在完公開公正的情況下進(jìn)行。7.賽前指導(dǎo)：正式開賽之前，學(xué)習(xí)部統(tǒng)一召集各班級(jí)辯手開會(huì)，每代表隊(duì)一份辯論賽章程與細(xì)則說明，并對(duì)無辯論基礎(chǔ)的辯手進(jìn)行了輔導(dǎo)和講解。另外，除辯手自身為辯論賽做了充分的準(zhǔn)備的情況下，學(xué)習(xí)部還請(qǐng)以前參賽過院辯論賽的學(xué)長對(duì)參賽選手進(jìn)行指導(dǎo)。本次活動(dòng)也得到了系領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師的的高度重視和支持，如系領(lǐng)導(dǎo)張會(huì)林老師安排系辦公室禹雅慧老師對(duì)參加院級(jí)辯論的辯手們進(jìn)行了細(xì)心的指導(dǎo)。資料共享平臺(tái)《學(xué)習(xí)部關(guān)于辯論賽的總結(jié)陳詞》8.比賽硬件的準(zhǔn)備：標(biāo)牌(x0個(gè))工作牌若干9.下達(dá)通知：由部員負(fù)責(zé)與各代表隊(duì)的負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，在比賽前一星期下辯題以備各班準(zhǔn)備。xx.場地、辯論雙方、辯題、主持人及比賽時(shí)間：初賽:60x教室多二：正方英雄造勢時(shí)VS制一：反方時(shí)勢造英雄主持人：劉澄王茹雪606教室攝專：正反大學(xué)生勤工儉學(xué)利大于弊VS圖片：反方大學(xué)生勤工儉學(xué)弊大于利主持人：荊培軒張競文607教室制二：正方愚公應(yīng)該移山VS攝一：反方愚公應(yīng)該搬家主持人：李鵬輝楊冠男(x.xx)復(fù)賽:60x教室制一：電影應(yīng)該以藝術(shù)為向?qū)S制二：電影應(yīng)該以票房為向?qū)е鞒秩耍簞⒊螚罟谀?06教室攝專：藝術(shù)商品化利大于弊VS多一：藝術(shù)商品化弊大于利主持人：荊培軒張競文(x.1x)三四名爭奪賽：x08教室攝專：網(wǎng)絡(luò)使人更親近VS制一：網(wǎng)絡(luò)使人更不親近主持人：荊培軒張競文(x.8)決賽:x07教室多一：廣告有利于大眾消費(fèi)VS制二：廣告不利于大眾消費(fèi)主持人：劉澄楊冠男(x.xx)四：正式比賽1.出席比賽的評(píng)委：初賽復(fù)賽：制作系xx級(jí)學(xué)生會(huì)干部及08級(jí)制二班曹冬陽。決賽：王愛華、杜小華、于素霞、谷澤鴻、陳金龍、李征六位老師及曹冬陽、主席顏廣、團(tuán)副張迎春、部長蘆嘉、部長石姝雯、部長韓梅。2.主持人：荊培軒、劉澄、張競文、楊冠男、李鵬輝、王茹雪x.計(jì)時(shí)員及賽場布置：辦公室、體育部、宣傳部、女生部、生活部等部門x.評(píng)分方面：1)評(píng)委牌、評(píng)分細(xì)則、評(píng)分表的安排及發(fā)放，由學(xué)習(xí)部成員負(fù)責(zé)2)最后分?jǐn)?shù)的總計(jì)：學(xué)習(xí)部成員負(fù)責(zé)五、活動(dòng)成績系賽：初賽：xx級(jí)電視節(jié)目制作一班xx級(jí)電視節(jié)目制作2班攝像專科班晉級(jí)復(fù)賽：xx級(jí)電視節(jié)目制作2班xx級(jí)多媒體一班晉級(jí)一二名xx級(jí)電視節(jié)目制作1班xx級(jí)攝像?？瓢噙M(jìn)入三四名爭奪賽第四名：xx級(jí)電視節(jié)目制作1班第三名：xx級(jí)攝像?？瓢嗟诙簒x級(jí)電視節(jié)目制作2班第一名：xx級(jí)多媒體一班院賽：盡管做了大量的前期準(zhǔn)備工作，但由于準(zhǔn)備時(shí)間不足及各方面的原因，我系是以微弱的劣勢敗給對(duì)手。辯論賽四辯總結(jié)陳詞及格式「篇三」尊敬的評(píng)委們，老師們，同學(xué)們：大家晚上好！我方的觀點(diǎn)是成大事者不拘小節(jié)。首先我要感謝對(duì)方辯友在這場辯論賽中的激情澎湃，但我也想奉勸對(duì)方辯友一句：有理不在聲音高啊。對(duì)方辯友雖然慷慨激昂振振有辭，但卻絲毫不能掩飾其邏輯之模糊不清，其立論之蒼白無力。不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)剛才一連串的爭議都源于對(duì)方辯友在展開話題時(shí)的幾個(gè)關(guān)鍵錯(cuò)誤。下面，請(qǐng)各位和我一起，把對(duì)方辯友今天的偏頗之處看個(gè)清清楚楚明明白白真真切切吧。第一，李代桃僵。我方一辯在立論中已充分論述過小節(jié)與細(xì)節(jié)的巨大區(qū)別。但對(duì)方辯友仍一直任意地將細(xì)節(jié)的影響嫁接到小節(jié)之上。依對(duì)方辯友“小節(jié)可轉(zhuǎn)化為細(xì)節(jié)，小節(jié)的價(jià)值等同于細(xì)節(jié)”的邏輯，那么我到想請(qǐng)問對(duì)方辯友，我們知道碳和鉆石的化學(xué)成分相同，且在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，難道我們就說黑乎乎碳和璀璨的鉆石的價(jià)值相同嗎？那對(duì)不起了對(duì)方辯友，我買得起一公斤的碳，可惜我連一克拉的鉆石也買不起呀！第二，錯(cuò)誤理解“拘”字定義。剛才我方二辯已經(jīng)提出，”拘小節(jié)”的“拘”的意思是“拘泥”，很明顯拘并不等于重視?！熬小笔潜粍?dòng)詞，而重視是主動(dòng)詞。對(duì)方辯友把主動(dòng)詞和被動(dòng)詞混為一談，看來對(duì)方辯友顯然是對(duì)“拘”字的定義造詣不深??！第三，偏離辯題。我方三辯早已說明現(xiàn)在我們是在談成大事者，而不是如何成大事。而對(duì)方辯友卻對(duì)此滔滔不絕，但只可惜前提提錯(cuò)了。而對(duì)方辯友的立論明顯偏離了辯題，在概念上又舉棋不定。同時(shí)又無法舉出可證明您方觀點(diǎn)成立的例子，甚至還在指不出我方論點(diǎn)有任何不合理的情況下，胡亂給我方扣帽子，可真是機(jī)關(guān)算盡，卻又?jǐn)S地?zé)o聲啊！華麗的言辭代替不了理性的思考，詩意的浪漫無助于情理的升華。下面就由我來總結(jié)我方觀點(diǎn)吧：首先，提倡成大事者不拘小節(jié)并非好高騖遠(yuǎn)，而是讓人以發(fā)展的眼光看待問題，從整體的高度把握事情。其次，成大事者不拘小節(jié)是人類本身的限制所決定。人生不過短短數(shù)十載，成大事者雖然擁有比一般人更卓越的思想和更超群的能力，但在成大事這樣一個(gè)長期而艱苦的過程中，怎能把有限的時(shí)間、精力拘泥于細(xì)枝末節(jié)呢？最后，不拘小節(jié)能為想成大事者提供開拓思路，另辟蹊徑的機(jī)會(huì)，意味著成大事者要與時(shí)俱進(jìn)，不拘泥于固有的模式。試想，如果劉備拘于小節(jié)，送還荊州，哪里有三分天下的漢室西蜀？如果太宗拘于小節(jié)，嚴(yán)懲魏征，哪里有貞觀之治的政治清明？如果李白拘于小節(jié)，郁郁而終，哪里有笑傲五侯的詩酒風(fēng)流！相反，樊噲不拘小節(jié)，聞帳救主，得封列侯；司馬遷不拘小節(jié)，忍辱著書，名垂千古……正反兩方面的例子都言之鑿鑿地向我們闡述這樣一個(gè)顛簸不破的真理：成大事者不拘小節(jié)！那么，最后，我將送大家一幅對(duì)聯(lián)來結(jié)束我方陳詞：上聯(lián)：成大事，創(chuàng)偉業(yè)，注重每個(gè)細(xì)節(jié)下聯(lián)：露鋒芒，揚(yáng)國威，不拘所有小節(jié)橫批：夢(mèng)想成真！辯論賽四辯總結(jié)陳詞及格式「篇四」總結(jié)陳詞很重要，如果自由辯論比較成功，總結(jié)陳詞將會(huì)是錦上添花、鞏固并升華戰(zhàn)果的點(diǎn)睛一筆；如果自由辯論不理想，總結(jié)陳詞就擔(dān)負(fù)著力挽狂瀾、扳回一城的重任。下面是辯論賽的總結(jié)陳詞技巧，為大家提供參考?？偨Y(jié)陳詞一般分為三部分，指出對(duì)方錯(cuò)誤，例證自己觀點(diǎn)和結(jié)束語。在實(shí)際操作中，要注意以下幾點(diǎn)：一、一定要和立論相對(duì)應(yīng)。一場辯論賽本來就是建立在立論的基礎(chǔ)之上，那么總結(jié)陳詞就是對(duì)立論的再次呈現(xiàn)，所以一定要與立論相對(duì)應(yīng)，總結(jié)陳詞與立論的是否對(duì)應(yīng)是考察總結(jié)陳詞好壞的一個(gè)最最基本的標(biāo)準(zhǔn)。二、糾錯(cuò)要針針見血。指出對(duì)方的錯(cuò)誤，是總結(jié)陳詞一開始就要做的事情，指出的錯(cuò)誤要典型，要根本，語言要極度精煉、直觀。一般來說，指出錯(cuò)誤這是要四辯現(xiàn)場準(zhǔn)備的，一二三辯要現(xiàn)場輔助，一般以紙條形式，四辯自己糅合材料。這一點(diǎn)對(duì)一個(gè)四辯的要求很高，所以說一場高水平辯論賽，一支高水平辯論隊(duì)的最強(qiáng)人物一般都是四辯，但是千萬要根據(jù)實(shí)際情況，具體問題具體分析，對(duì)于重慶師范大學(xué)這樣低水平的場所，還是要把最強(qiáng)的人擺在二三辯，因?yàn)橹貞c師范大學(xué)目前還處在“外行看熱鬧”的階段。當(dāng)然，在這里有一個(gè)取巧的方法，可以事先準(zhǔn)備好幾條，臨場挑選，就好比是攻辯小結(jié)時(shí)操作的方法一樣。還有一種辦法，總結(jié)對(duì)方最經(jīng)典的錯(cuò)誤，因?yàn)檗q題都是偽命題，必然會(huì)犯某些錯(cuò)誤，這也就是經(jīng)典的錯(cuò)誤，那么準(zhǔn)備這些錯(cuò)誤，就一般不會(huì)用不上了。三、例證自己觀點(diǎn)要極度極度精煉。因?yàn)橐粓霰荣愐呀?jīng)到了最后，評(píng)委、觀眾對(duì)于雙方的觀點(diǎn)都已經(jīng)非常熟悉，那么這時(shí)候的精煉就很重要，更重要的是為后面節(jié)約時(shí)間。如有必要，例證自己觀點(diǎn)，可以和糾錯(cuò)相結(jié)合，就是指出一處錯(cuò)誤，相對(duì)應(yīng)說出自己的觀點(diǎn)，這樣可以更直觀體現(xiàn)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)更深刻打擊對(duì)手。四、結(jié)束語是精彩所在，是我們的“殺手锏”。我每一次準(zhǔn)備辯論賽，把這個(gè)作為自己獲勝的最后一招，也是最有效果的一招。說到這一點(diǎn)，就要從辯論的意義提起?！稗q論”源遠(yuǎn)流長，已經(jīng)幾千年了，辯論的目的，就是為了讓真理越辯越明，而真理的目的是指導(dǎo)我們開展實(shí)踐活動(dòng)，簡言之就是讓我們的生活更好，工作更好，讓我們得到更多的實(shí)際效益。所以，辯論賽不是口舌之爭，真理的指導(dǎo)意義，這才是關(guān)鍵所在，這才是真諦，這才是能夠打動(dòng)評(píng)委，引起觀眾共鳴的所在。所以在辯論賽最后，一定要跳出辯題，說一說今天的辯論賽的實(shí)際意義在哪里！比如可以采用“其實(shí)今天的辯論賽結(jié)果并不重要，重要的是今天的辯題意義何在？”只有我們說出了今天的辯題意義所在，指出我們這一方的觀點(diǎn)有什么現(xiàn)實(shí)意義，這樣既能體現(xiàn)我們一種胸懷，體現(xiàn)出我們的一種“退一步”，只有這樣才能做到“退一步，海闊天空”，除此之外，還能體現(xiàn)出一支隊(duì)伍對(duì)于辯論賽本身真諦的一種把握，那就是現(xiàn)實(shí)意義，真理的指導(dǎo)作用。只有把辯題回歸生活，回歸現(xiàn)實(shí)，回歸大眾，才能引起所有人的共鳴，畢竟人心都是肉長的。辯論賽，不是口舌之爭，是真理之辯。辯論，本身不是一門科學(xué)，但是它可以讓一門非科學(xué)向科學(xué)前進(jìn)，可以讓一門科學(xué)變得更科學(xué)，讓一個(gè)事物永葆青春。所以“只破不立”是站著說話不腰疼，“有立才破”才是現(xiàn)實(shí)意義。記住，結(jié)束語要體現(xiàn)辯論的真諦，這是“殺手锏”，是我們政治學(xué)院立于不敗之地的最后“殺招”，這也才是我們一個(gè)“思想政治教育者”的真正價(jià)值所在！編后語：總結(jié)陳詞，一場辯論賽的收官階段，一般來說，起到的作用有兩個(gè)——錦上添花或者雪中送炭。假如前面一方已經(jīng)優(yōu)勢明顯，那么總結(jié)陳詞就會(huì)繼續(xù)擴(kuò)大勝利局面；要是前面糾纏不清，總結(jié)陳詞就會(huì)決定比賽的勝負(fù)，甚至精彩的總結(jié)陳詞可以有扭轉(zhuǎn)乾坤的巨大作用！辯論賽四辯總結(jié)陳詞及格式「篇五」尊敬的審判長和各位審判員通過法庭調(diào)查、法庭辯論，本案的事實(shí)已基本明晰：被告長期在公共通道定點(diǎn)投喂流浪貓以及未實(shí)施相關(guān)的防范措施，增加了流浪貓?jiān)诠餐ǖ莱鰶]的可能性，從而也提高了流浪貓對(duì)公共安全的危險(xiǎn)性。本案中，被告主觀上存在過失，其長期定點(diǎn)投喂流浪貓的行為與我方當(dāng)事人被流浪貓抓傷存在因果關(guān)系，被告應(yīng)當(dāng)為此承擔(dān)法律責(zé)任。在被告的答辯狀中所提到的我方當(dāng)事人被流浪貓抓傷系出于我方當(dāng)事人的故意，且違反相關(guān)規(guī)定遛狗，再次我方必須申明的是，我方遛狗沒有栓狗繩的行為與我方當(dāng)時(shí)人被流浪貓抓傷的結(jié)果之間并沒有存在任何因果關(guān)系，故不應(yīng)將此作為被告推卸責(zé)任的理由。其次，從視頻等證據(jù)中可顯示，我方當(dāng)時(shí)人只是試圖用腳驅(qū)趕流浪貓