2025年小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)模擬卷：英語(yǔ)繪本閱讀策略與聽(tīng)力技巧練習(xí)題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、英語(yǔ)繪本閱讀策略選擇題要求：根據(jù)所給繪本內(nèi)容，選擇正確的閱讀策略。1.在閱讀繪本《TheVeryHungryCaterpillar》時(shí)，以下哪個(gè)策略最有效？A.預(yù)測(cè)故事情節(jié)B.理解故事背景C.關(guān)注故事中的細(xì)節(jié)D.總結(jié)故事主題2.閱讀繪本《We'reGoingonaBearHunt》時(shí)，以下哪個(gè)策略有助于理解故事？A.分析故事中的角色B.推測(cè)故事結(jié)局C.關(guān)注故事中的動(dòng)詞D.回顧故事的主要事件3.在閱讀繪本《Where'sSpot?》時(shí)，以下哪個(gè)策略有助于提高閱讀理解？A.識(shí)別故事中的重復(fù)句型B.分析故事中的情感C.關(guān)注故事中的圖畫(huà)細(xì)節(jié)D.推測(cè)故事中的角色心理4.閱讀繪本《TheGruffalo》時(shí)，以下哪個(gè)策略有助于理解故事主題？A.分析故事中的角色性格B.關(guān)注故事中的動(dòng)物形象C.推測(cè)故事中的角色心理D.總結(jié)故事中的道德寓意5.在閱讀繪本《TheSnowman》時(shí)，以下哪個(gè)策略有助于理解故事背景？A.分析故事中的季節(jié)變化B.關(guān)注故事中的角色情感C.推測(cè)故事中的角色心理D.總結(jié)故事中的友誼主題6.閱讀繪本《RoomontheBroom》時(shí)，以下哪個(gè)策略有助于理解故事情節(jié)？A.分析故事中的角色關(guān)系B.關(guān)注故事中的圖畫(huà)細(xì)節(jié)C.推測(cè)故事中的角色心理D.總結(jié)故事中的勇氣主題7.在閱讀繪本《TheLittleRedHen》時(shí)，以下哪個(gè)策略有助于理解故事主題？A.分析故事中的角色性格B.關(guān)注故事中的動(dòng)物形象C.推測(cè)故事中的角色心理D.總結(jié)故事中的勤勞主題8.閱讀繪本《TheVeryThoughtfulCaterpillar》時(shí)，以下哪個(gè)策略有助于提高閱讀理解？A.識(shí)別故事中的重復(fù)句型B.分析故事中的情感C.關(guān)注故事中的圖畫(huà)細(xì)節(jié)D.推測(cè)故事中的角色心理9.在閱讀繪本《TheGruffalo'sChild》時(shí)，以下哪個(gè)策略有助于理解故事情節(jié)？A.分析故事中的角色關(guān)系B.關(guān)注故事中的圖畫(huà)細(xì)節(jié)C.推測(cè)故事中的角色心理D.總結(jié)故事中的友誼主題10.閱讀繪本《TheGruffalo》時(shí)，以下哪個(gè)策略有助于理解故事主題？A.分析故事中的角色性格B.關(guān)注故事中的動(dòng)物形象C.推測(cè)故事中的角色心理D.總結(jié)故事中的道德寓意二、英語(yǔ)繪本聽(tīng)力技巧選擇題要求：根據(jù)所聽(tīng)到的繪本內(nèi)容，選擇正確的聽(tīng)力技巧。1.在聽(tīng)繪本《TheVeryHungryCaterpillar》時(shí)，以下哪個(gè)聽(tīng)力技巧有助于理解故事？A.關(guān)注故事中的角色對(duì)話B.注意故事中的背景音樂(lè)C.關(guān)注故事中的圖畫(huà)細(xì)節(jié)D.理解故事中的情節(jié)發(fā)展2.聽(tīng)繪本《We'reGoingonaBearHunt》時(shí)，以下哪個(gè)聽(tīng)力技巧有助于理解故事？A.關(guān)注故事中的角色對(duì)話B.注意故事中的背景音樂(lè)C.關(guān)注故事中的圖畫(huà)細(xì)節(jié)D.理解故事中的情節(jié)發(fā)展3.聽(tīng)繪本《Where'sSpot?》時(shí)，以下哪個(gè)聽(tīng)力技巧有助于提高聽(tīng)力理解？A.關(guān)注故事中的角色對(duì)話B.注意故事中的背景音樂(lè)C.關(guān)注故事中的圖畫(huà)細(xì)節(jié)D.理解故事中的情節(jié)發(fā)展4.聽(tīng)繪本《TheGruffalo》時(shí)，以下哪個(gè)聽(tīng)力技巧有助于理解故事主題？A.關(guān)注故事中的角色對(duì)話B.注意故事中的背景音樂(lè)C.關(guān)注故事中的圖畫(huà)細(xì)節(jié)D.理解故事中的情節(jié)發(fā)展5.聽(tīng)繪本《TheSnowman》時(shí)，以下哪個(gè)聽(tīng)力技巧有助于理解故事背景？A.關(guān)注故事中的角色對(duì)話B.注意故事中的背景音樂(lè)C.關(guān)注故事中的圖畫(huà)細(xì)節(jié)D.理解故事中的情節(jié)發(fā)展6.聽(tīng)繪本《RoomontheBroom》時(shí)，以下哪個(gè)聽(tīng)力技巧有助于理解故事情節(jié)？A.關(guān)注故事中的角色對(duì)話B.注意故事中的背景音樂(lè)C.關(guān)注故事中的圖畫(huà)細(xì)節(jié)D.理解故事中的情節(jié)發(fā)展7.聽(tīng)繪本《TheLittleRedHen》時(shí)，以下哪個(gè)聽(tīng)力技巧有助于理解故事主題？A.關(guān)注故事中的角色對(duì)話B.注意故事中的背景音樂(lè)C.關(guān)注故事中的圖畫(huà)細(xì)節(jié)D.理解故事中的情節(jié)發(fā)展8.聽(tīng)繪本《TheVeryThoughtfulCaterpillar》時(shí)，以下哪個(gè)聽(tīng)力技巧有助于提高聽(tīng)力理解？A.關(guān)注故事中的角色對(duì)話B.注意故事中的背景音樂(lè)C.關(guān)注故事中的圖畫(huà)細(xì)節(jié)D.理解故事中的情節(jié)發(fā)展9.聽(tīng)繪本《TheGruffalo'sChild》時(shí)，以下哪個(gè)聽(tīng)力技巧有助于理解故事情節(jié)？A.關(guān)注故事中的角色對(duì)話B.注意故事中的背景音樂(lè)C.關(guān)注故事中的圖畫(huà)細(xì)節(jié)D.理解故事中的情節(jié)發(fā)展10.聽(tīng)繪本《TheGruffalo》時(shí)，以下哪個(gè)聽(tīng)力技巧有助于理解故事主題？A.關(guān)注故事中的角色對(duì)話B.注意故事中的背景音樂(lè)C.關(guān)注故事中的圖畫(huà)細(xì)節(jié)D.理解故事中的情節(jié)發(fā)展三、英語(yǔ)繪本閱讀理解題要求：根據(jù)所給繪本內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。1.閱讀繪本《TheVeryHungryCaterpillar》，回答以下問(wèn)題：（1）Caterpillar在星期一吃了什么？（2）Caterpillar在星期二吃了什么？（3）Caterpillar在星期三吃了什么？（4）Caterpillar在星期四吃了什么？（5）Caterpillar在星期五吃了什么？（6）Caterpillar在星期六吃了什么？（7）Caterpillar在星期日做了什么？2.閱讀繪本《We'reGoingonaBearHunt》，回答以下問(wèn)題：（1）Hunters去哪里尋找熊？（2）Hunters在尋找熊的過(guò)程中遇到了什么困難？（3）Hunters最終找到了熊嗎？（4）Hunters在熊洞里發(fā)現(xiàn)了什么？（5）Hunters在離開(kāi)熊洞時(shí)遇到了什么困難？（6）Hunters是如何克服困難的？（7）Hunters在回家后做了什么？3.閱讀繪本《Where'sSpot?》，回答以下問(wèn)題：（1）Spot在哪里？（2）為什么Spot找不到？（3）誰(shuí)幫助Spot找到了？（4）Spot在找到后做了什么？（5）故事中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？（6）這些動(dòng)物在故事中扮演了什么角色？（7）故事想要傳達(dá)什么信息？4.閱讀繪本《TheGruffalo》，回答以下問(wèn)題：（1）故事中的Gruffalo是什么動(dòng)物？（2）為什么狐貍、狼和刺猬害怕Gruffalo？（3）Gruffalo在故事中遇到了什么困難？（4）Gruffalo是如何解決困難的？（5）故事中的角色有哪些特點(diǎn)？（6）故事想要傳達(dá)什么信息？（7）Gruffalo的故事對(duì)孩子們有什么啟示？5.閱讀繪本《TheSnowman》，回答以下問(wèn)題：（1）Snowman在哪里？（2）Snowman為什么要去旅行？（3）Snowman在旅途中遇到了什么困難？（4）Snowman是如何克服困難的？（5）故事中的角色有哪些特點(diǎn)？（6）故事想要傳達(dá)什么信息？（7）Snowman的故事對(duì)孩子們有什么啟示？6.閱讀繪本《RoomontheBroom》，回答以下問(wèn)題：（1）Broom在哪里？（2）Broom為什么要打掃房間？（3）Broom在打掃房間時(shí)遇到了什么困難？（4）Broom是如何解決困難的？（5）故事中的角色有哪些特點(diǎn)？（6）故事想要傳達(dá)什么信息？（7）Broom的故事對(duì)孩子們有什么啟示？7.閱讀繪本《TheLittleRedHen》，回答以下問(wèn)題：（1）RedHen在做什么？（2）為什么其他動(dòng)物不愿意幫助RedHen？（3）RedHen是如何自己完成工作的？（4）其他動(dòng)物在故事中扮演了什么角色？（5）故事中的角色有哪些特點(diǎn)？（6）故事想要傳達(dá)什么信息？（7）RedHen的故事對(duì)孩子們有什么啟示？8.閱讀繪本《TheVeryThoughtfulCaterpillar》，回答以下問(wèn)題：（1）Caterpillar在星期一吃了什么？（2）Caterpillar在星期二吃了什么？（3）Caterpillar在星期三吃了什么？（4）Caterpillar在星期四吃了什么？（5）Caterpillar在星期五吃了什么？（6）Caterpillar在星期六吃了什么？（7）Caterpillar在星期日做了什么？9.閱讀繪本《TheGruffalo'sChild》，回答以下問(wèn)題：（1）Gruffalo'sChild想要做什么？（2）為什么Gruffalo'sChild害怕Gruffalo？（3）Gruffalo'sChild在尋找Gruffalo的過(guò)程中遇到了什么困難？（4）Gruffalo'sChild是如何解決困難的？（5）故事中的角色有哪些特點(diǎn)？（6）故事想要傳達(dá)什么信息？（7）Gruffalo'sChild的故事對(duì)孩子們有什么啟示？10.閱讀繪本《TheGruffalo》，回答以下問(wèn)題：（1）故事中的Gruffalo是什么動(dòng)物？（2）為什么狐貍、狼和刺猬害怕Gruffalo？（3）Gruffalo在故事中遇到了什么困難？（4）Gruffalo是如何解決困難的？（5）故事中的角色有哪些特點(diǎn)？（6）故事想要傳達(dá)什么信息？（7）Gruffalo的故事對(duì)孩子們有什么啟示？四、英語(yǔ)繪本閱讀策略應(yīng)用題要求：根據(jù)所給繪本內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)閱讀策略完成以下任務(wù)。1.閱讀繪本《TheVeryThoughtfulCaterpillar》，分析以下問(wèn)題：（1）Caterpillar在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到了哪些困難？（2）Caterpillar是如何克服這些困難的？（3）從Caterpillar的經(jīng)歷中，我們可以學(xué)到什么？2.閱讀繪本《We'reGoingonaBearHunt》，回答以下問(wèn)題：（1）Hunters在尋找熊的過(guò)程中，遇到了哪些危險(xiǎn)？（2）Hunters是如何應(yīng)對(duì)這些危險(xiǎn)的？（3）這個(gè)故事想要告訴我們什么？3.閱讀繪本《Where'sSpot?》，分析以下問(wèn)題：（1）Spot為什么找不到？（2）Spot最終是如何找到的？（3）這個(gè)故事想要傳達(dá)什么信息？五、英語(yǔ)繪本聽(tīng)力技巧應(yīng)用題要求：根據(jù)所聽(tīng)到的繪本內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)聽(tīng)力技巧完成以下任務(wù)。1.聽(tīng)繪本《TheGruffalo》，回答以下問(wèn)題：（1）Gruffalo為什么讓狐貍、狼和刺猬感到害怕？（2）Gruffalo在故事中扮演了什么角色？（3）這個(gè)故事想要告訴我們什么？2.聽(tīng)繪本《TheSnowman》，分析以下問(wèn)題：（1）Snowman為什么要去旅行？（2）Snowman在旅途中遇到了哪些困難？（3）Snowman是如何克服這些困難的？3.聽(tīng)繪本《RoomontheBroom》，回答以下問(wèn)題：（1）Broom為什么要打掃房間？（2）Broom在打掃房間時(shí)遇到了什么困難？（3）Broom是如何解決困難的？六、英語(yǔ)繪本閱讀與聽(tīng)力綜合題要求：結(jié)合所給繪本內(nèi)容，綜合運(yùn)用閱讀策略和聽(tīng)力技巧完成以下任務(wù)。1.閱讀繪本《TheLittleRedHen》，回答以下問(wèn)題：（1）RedHen在故事中遇到了哪些困難？（2）RedHen是如何解決這些困難的？（3）這個(gè)故事想要告訴我們什么？2.聽(tīng)繪本《TheVeryThoughtfulCaterpillar》，分析以下問(wèn)題：（1）Caterpillar在成長(zhǎng)過(guò)程中，有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？（2）Caterpillar是如何克服困難，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的？（3）這個(gè)故事對(duì)孩子們的成長(zhǎng)有什么啟示？3.閱讀繪本《TheGruffalo'sChild》，回答以下問(wèn)題：（1）Gruffalo'sChild在尋找Gruffalo的過(guò)程中，遇到了哪些困難？（2）Gruffalo'sChild是如何克服這些困難的？（3）這個(gè)故事想要告訴我們什么？本次試卷答案如下：一、英語(yǔ)繪本閱讀策略選擇題1.A解析：預(yù)測(cè)故事情節(jié)是閱讀繪本《TheVeryHungryCaterpillar》時(shí)最有效的閱讀策略，因?yàn)楣适虑楣?jié)按照星期順序展開(kāi)，讀者可以通過(guò)預(yù)測(cè)來(lái)提高閱讀興趣。2.C解析：關(guān)注故事中的細(xì)節(jié)有助于理解故事《We'reGoingonaBearHunt》中的情節(jié)和角色行為。3.C解析：關(guān)注故事中的細(xì)節(jié)是提高閱讀理解《Where'sSpot?》的關(guān)鍵，因?yàn)镾pot的尋找過(guò)程與細(xì)節(jié)密切相關(guān)。4.D解析：總結(jié)故事中的道德寓意是理解《TheGruffalo》主題的有效方法，故事通過(guò)Gruffalo的形象傳達(dá)了勇敢和智慧的重要性。5.A解析：關(guān)注故事中的季節(jié)變化有助于理解《TheSnowman》的背景，因?yàn)楣适掳l(fā)生在冬季。6.C解析：關(guān)注故事中的圖畫(huà)細(xì)節(jié)有助于理解《RoomontheBroom》的情節(jié)，圖畫(huà)提供了豐富的視覺(jué)線索。7.A解析：分析故事中的角色性格是理解《TheLittleRedHen》主題的關(guān)鍵，因?yàn)楣适峦ㄟ^(guò)角色的性格特點(diǎn)來(lái)傳達(dá)勤勞的價(jià)值。8.A解析：識(shí)別故事中的重復(fù)句型有助于提高閱讀理解《TheVeryThoughtfulCaterpillar》的效率。9.A解析：分析故事中的角色關(guān)系有助于理解《TheGruffalo'sChild》的情節(jié)發(fā)展。10.A解析：關(guān)注故事中的角色對(duì)話是理解《TheGruffalo》情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵。二、英語(yǔ)繪本聽(tīng)力技巧選擇題1.A解析：關(guān)注故事中的角色對(duì)話有助于理解《TheVeryHungryCaterpillar》中的情節(jié)和角色行為。2.C解析：關(guān)注故事中的圖畫(huà)細(xì)節(jié)有助于理解《We'reGoingonaBearHunt》中的情節(jié)和角色行為。3.B解析：注意故事中的背景音樂(lè)是提高聽(tīng)力理解《Where'sSpot?》的關(guān)鍵，背景音樂(lè)可以增強(qiáng)故事的氛圍。4.D解析：理解故事中的情節(jié)發(fā)展是提高聽(tīng)力理解《TheGruffalo》的關(guān)鍵，因?yàn)榍楣?jié)發(fā)展是故事的核心。5.A解析：關(guān)注故事中的角色對(duì)話有助于理解《TheSnowman》中的情節(jié)和角色行為。6.C解析：關(guān)注故事中的圖畫(huà)細(xì)節(jié)有助于理解《RoomontheBroom》中的情節(jié)和角色行為。7.A解析：關(guān)注故事中的角色對(duì)話是理解《TheLittleRedHen》情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵。8.A解析：關(guān)注故事中的角色對(duì)話有助于提高聽(tīng)力理解《TheVeryThoughtfulCaterpillar》的效率。9.C解析：關(guān)注故事中的圖畫(huà)細(xì)節(jié)是提高聽(tīng)力理解《TheGruffalo'sChild》的關(guān)鍵。10.D解析：理解故事中的情節(jié)發(fā)展是提高聽(tīng)力理解《TheGruffalo》的關(guān)鍵。三、英語(yǔ)繪本閱讀理解題1.閱讀繪本《TheVeryHungryCaterpillar》：（1）Caterpillar在星期一吃了蘋(píng)果。（2）Caterpillar在星期二吃了梨。（3）Caterpillar在星期三吃了草莓。（4）Caterpillar在星期四吃了橘子。（5）Caterpillar在星期五吃了香蕉。（6）Caterpillar在星期六吃了冰淇淋。（7）Caterpillar在星期日變成了一只蝴蝶。解析：通過(guò)閱讀繪本，我們可以找到Caterpillar在每一天吃的東西，以及最后變成蝴蝶的結(jié)局。2.閱讀繪本《We'reGoingonaBearHunt》：（1）Hunters去森林里尋找熊。（2）Hunters在尋找熊的過(guò)程中遇到了河流、泥潭、森林和山洞等困難。（3）Hunters最終找到了熊。（4）Hunters在熊洞里發(fā)現(xiàn)了一頂帽子。（5）Hunters在離開(kāi)熊洞時(shí)遇到了河流。（6）Hunters通過(guò)唱歌和跳舞克服了困難。（7）Hunters在回家后分享了他們的經(jīng)歷。解析：通過(guò)閱讀繪本，我們可以了解到Hunters尋找熊的過(guò)程，以及他們?nèi)绾慰朔щy。3.閱讀繪本《Where'sSpot?》：（1）Spot在花園里。（2）Spot找不到是因?yàn)樗仄饋?lái)了。（3）Duck幫助Spot找到了。（4）Spot在找到后高興地跳了起來(lái)。（5）故事中出現(xiàn)了Duck、Cat、Fish、Rabbit、Mouse和Bird等動(dòng)物。（6）這些動(dòng)物在故事中扮演了尋找Spot的角色。（7）這個(gè)故事想要傳達(dá)的信息是，友誼和幫助他人是非常重要的。解析：通過(guò)閱讀繪本，我們可以了解到Spot藏起來(lái)的原因，以及Duck幫助Spot找到的過(guò)程。四、英語(yǔ)繪本閱讀策略應(yīng)用題1.閱讀繪本《TheVeryThoughtfulCaterpillar》：（1）Caterpillar在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到了蟲(chóng)子的困擾。（2）Caterpillar通過(guò)尋找食物和休息來(lái)克服困難。（3）從Caterpillar的經(jīng)歷中，我們可以學(xué)到要勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想。解析：通過(guò)分析繪本內(nèi)容，我們可以了解到Caterpillar在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難，以及他是如何克服這些困難的。2.閱讀繪本《We'reGoingonaBearHunt》：（1）Hunters在尋找熊的過(guò)程中，遇到了河流、泥潭、森林和山洞等危險(xiǎn)。（2）Hunters通過(guò)唱歌和跳舞來(lái)應(yīng)對(duì)這些危險(xiǎn)。（3）這個(gè)故事想要告訴我們，面對(duì)困難時(shí)，要勇敢、團(tuán)結(jié)，并且保持樂(lè)觀的心態(tài)。解析：通過(guò)分析繪本內(nèi)容，我們可以了解到Hunters在尋找熊的過(guò)程中遇到的危險(xiǎn)，以及他們是如何應(yīng)對(duì)這些危險(xiǎn)的。3.閱讀繪本《Where'sSpot?》：（1）Spot找不到是因?yàn)樗仄饋?lái)了。（2）Spot最終是通過(guò)Duck的幫助找到了。（3）這個(gè)故事想要傳達(dá)的信息是，友誼和幫助他人是非常重要的。解析：通過(guò)分析繪本內(nèi)容，我們可以了解到Spot找不到的原因，以及他是如何找到的。同時(shí)，我們也可以從中體會(huì)到友誼和幫助他人的重要性。五、英語(yǔ)繪本聽(tīng)力技巧應(yīng)用題1.聽(tīng)繪本《TheGruffalo》：（1）Gruffalo讓狐貍、狼和刺猬感到害怕是因?yàn)樗鼈兟?tīng)說(shuō)過(guò)Gruffalo的可怕故事。（2）Gruffalo在故事中扮演了保護(hù)自己的角色。（3）這個(gè)故事想要告訴我們，勇敢和智慧可以戰(zhàn)勝恐懼。解析：通過(guò)聽(tīng)力，我們可以了解到Gruffalo讓其他動(dòng)物害怕的原因，以及它在故事中的角色，同時(shí)也可以理解到故事想要傳達(dá)的寓意。