幼兒兒歌教學(xué)活動方案一、活動主題“童聲飛揚(yáng)，唱響兒歌”二、行業(yè)背景幼兒教育在孩子的成長過程中起著至關(guān)重要的作用，兒歌作為幼兒教育的重要組成部分，以其簡潔明快的旋律、生動有趣的歌詞深受孩子們喜愛。通過兒歌教學(xué)，不僅可以培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、音樂感知能力，還能促進(jìn)其情感發(fā)展和認(rèn)知能力的提升。在當(dāng)前幼兒教育領(lǐng)域，越來越重視多樣化教學(xué)方法的運(yùn)用，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和潛能。兒歌教學(xué)活動正是滿足這一需求的有效途徑之一，它能夠讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長，為其今后的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。三、活動目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)1.幼兒能夠理解并學(xué)唱至少[X]首兒歌。2.提高幼兒的節(jié)奏感和音準(zhǔn)，能夠準(zhǔn)確地跟著旋律演唱兒歌。3.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，使其能夠清晰、流暢地說出兒歌中的歌詞。（二）過程與方法目標(biāo)1.通過聆聽、模仿、跟唱等活動，讓幼兒體驗學(xué)習(xí)兒歌的過程，提高音樂感知能力。2.鼓勵幼兒參與兒歌表演，培養(yǎng)其表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3.引導(dǎo)幼兒與同伴合作交流，共同完成兒歌學(xué)習(xí)任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力。（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對兒歌的興趣，培養(yǎng)其對音樂和語言藝術(shù)的熱愛。2.通過兒歌中積極向上的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒樹立良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。3.讓幼兒在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，增強(qiáng)自信心和自我認(rèn)同感。四、活動對象[年齡段]幼兒五、活動時間[X]周，每周[X]次，每次活動時長[X]分鐘六、活動地點幼兒園教室或?qū)ｉT的音樂活動室七、活動準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備1.收集適合幼兒的兒歌，根據(jù)活動目標(biāo)和幼兒年齡特點進(jìn)行篩選和整理，確保兒歌內(nèi)容積極、健康、有趣，旋律簡單易記。2.制作兒歌教學(xué)的課件，包括兒歌的動畫視頻、歌詞展示、旋律圖譜等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。3.準(zhǔn)備好相應(yīng)的教學(xué)道具，如手偶、頭飾、樂器（木魚、沙錘、手鈴等），用于輔助教學(xué)和表演活動。4.對每首兒歌進(jìn)行深入研究，熟悉其教學(xué)重點和難點，制定詳細(xì)的教學(xué)計劃。（二）幼兒準(zhǔn)備鼓勵幼兒提前了解一些簡單的兒歌，激發(fā)他們對活動的興趣和參與熱情。（三）場地準(zhǔn)備1.將活動室進(jìn)行適當(dāng)布置，營造溫馨、活潑的音樂氛圍，如張貼兒歌海報、懸掛彩色氣球等。2.擺放好幼兒的座位，確保每個幼兒都能清楚地看到教學(xué)演示和參與活動。3.準(zhǔn)備好音響設(shè)備，保證兒歌播放的音質(zhì)清晰。八、活動內(nèi)容與實施（一）導(dǎo)入部分（5分鐘）1.播放一段歡快的幼兒歌曲集錦視頻，吸引幼兒的注意力，營造輕松愉快的氛圍。2.教師與幼兒進(jìn)行簡單互動，提問幼兒是否喜歡唱歌，有沒有聽過或會唱哪些兒歌，引導(dǎo)幼兒積極參與討論，自然地引出本次活動的主題——兒歌教學(xué)。（二）兒歌學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（20分鐘）1.新歌介紹教師播放一首兒歌的音頻或視頻，讓幼兒初步聆聽感受旋律和節(jié)奏。在播放過程中，教師可以簡單地用身體動作隨著節(jié)奏晃動，引導(dǎo)幼兒感受音樂的韻律。播放結(jié)束后，教師向幼兒介紹這首兒歌的名稱、大致內(nèi)容，并通過簡單的提問或講述一個與兒歌相關(guān)的小故事，引發(fā)幼兒的興趣，幫助他們理解歌曲的意境。2.歌詞學(xué)習(xí)教師再次播放兒歌音頻，同時逐句展示歌詞，帶領(lǐng)幼兒一起認(rèn)讀歌詞。認(rèn)讀過程中，教師可以運(yùn)用豐富的表情、動作和聲音，突出歌詞的重點和趣味性，幫助幼兒記憶。采用多種方式幫助幼兒理解歌詞含義，如解釋一些幼兒不太熟悉的詞匯、用簡單的動作演示歌詞中的動作等。例如，對于兒歌《小星星》中“一閃一閃亮晶晶”的歌詞，教師可以用雙手模仿星星閃爍的動作，讓幼兒更直觀地感受。通過提問、填空等方式，引導(dǎo)幼兒回憶和鞏固歌詞內(nèi)容。如：“兒歌里小星星在哪里呀？”“一閃一閃亮晶晶，滿天都是（）”。3.旋律學(xué)唱教師清唱兒歌的旋律，讓幼兒跟隨教師的歌聲輕輕哼唱，感受旋律的起伏和節(jié)奏。在清唱過程中，教師可以用拍手、跺腳等方式為幼兒打出節(jié)奏，幫助他們更好地把握歌曲的節(jié)拍。逐句教唱幼兒歌曲旋律，每教唱一句，讓幼兒跟著唱幾遍，直到幼兒基本掌握該句旋律。對于較難的樂句，教師可以重點示范和指導(dǎo)，放慢速度、重復(fù)演唱，幫助幼兒克服困難。引導(dǎo)幼兒跟隨音樂伴奏完整地演唱旋律，感受音樂的整體美感。在幼兒演唱過程中，教師要注意傾聽，及時給予肯定和鼓勵，同時糾正幼兒出現(xiàn)的音準(zhǔn)、節(jié)奏等問題。（三）互動游戲環(huán)節(jié)（15分鐘）1.歌詞接龍游戲教師說出兒歌的第一句歌詞，邀請一名幼兒接著說出下一句歌詞，依次類推，看誰能準(zhǔn)確接上。如果幼兒回答正確，教師給予表揚(yáng)和獎勵（如小貼紙、小紅花等），并邀請下一名幼兒繼續(xù)。為了增加游戲的難度和趣味性，可以逐漸加快接龍的速度，或者改變游戲規(guī)則，如規(guī)定每個幼兒要說兩句歌詞等。2.節(jié)奏模仿游戲教師用樂器（如木魚、沙錘、手鈴等）為兒歌打出節(jié)奏型，讓幼兒仔細(xì)傾聽并模仿。幼兒可以用拍手、跺腳或其他身體動作來表現(xiàn)節(jié)奏。邀請幼兒分組進(jìn)行節(jié)奏模仿比賽，看哪組幼兒模仿得最準(zhǔn)確、最有節(jié)奏感。獲勝的小組可以獲得相應(yīng)的獎勵。3.兒歌表演秀鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，為兒歌創(chuàng)編簡單的動作和表情，進(jìn)行表演。教師可以先為幼兒提供一些動作示范，引導(dǎo)他們進(jìn)行模仿和創(chuàng)新。幼兒分組或個別上臺表演兒歌，其他幼兒認(rèn)真觀看，并給予掌聲鼓勵。表演結(jié)束后，教師可以針對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評價，肯定他們的優(yōu)點，提出改進(jìn)的建議。（四）鞏固復(fù)習(xí)部分（15分鐘）1.播放本周學(xué)習(xí)的所有兒歌音頻，幼兒跟隨音樂一起輕聲哼唱，鞏固所學(xué)的旋律和歌詞。2.教師隨機(jī)抽取一首兒歌，讓幼兒進(jìn)行演唱展示，其他幼兒認(rèn)真傾聽并評價。教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和點評，強(qiáng)化重點和難點內(nèi)容。3.開展“兒歌大聯(lián)唱”活動，將幼兒分成若干小組，每組選擇一首本周學(xué)習(xí)的兒歌進(jìn)行演唱，然后全體幼兒一起合唱所有學(xué)習(xí)過的兒歌，營造熱烈的活動氛圍，加深幼兒對兒歌的記憶和理解。（五）活動總結(jié)（5分鐘）1.教師與幼兒一起回顧本次活動的內(nèi)容和收獲，引導(dǎo)幼兒分享自己在活動中的感受和體會，如學(xué)會了哪些兒歌、最喜歡哪個游戲等。2.對幼兒在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行全面評價，肯定幼兒的進(jìn)步和努力，鼓勵他們在今后繼續(xù)保持對兒歌的熱愛，積極參與音樂活動。3.布置課后小任務(wù)，如讓幼兒回家后給家人演唱今天學(xué)習(xí)的兒歌，或者與家長一起收集更多好聽的兒歌，下一次活動時分享。九、活動評估1.通過觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，如參與度、學(xué)習(xí)興趣、節(jié)奏感、音準(zhǔn)、語言表達(dá)能力等，評估活動目標(biāo)的達(dá)成情況。2.定期對幼兒所學(xué)的兒歌進(jìn)行測試，如讓幼兒演唱、背誦歌詞等，了解幼兒對兒歌內(nèi)容的掌握程度。3.收集幼兒和家長的反饋意見，了解他們對活動的滿意度和建議，以便對活動方案進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。十、注意事項1.教學(xué)過程中要關(guān)注每個幼兒的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和指導(dǎo)，避免幼兒產(chǎn)生