幼兒民間活動(dòng)方案一、行業(yè)背景民間活動(dòng)作為傳統(tǒng)文化的重要載體，蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值和文化內(nèi)涵。對(duì)于幼兒教育而言，引入民間活動(dòng)能夠拓寬幼兒的視野，增強(qiáng)他們對(duì)本土文化的認(rèn)知和熱愛(ài)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。通過(guò)參與民間活動(dòng)，幼兒可以在輕松愉快的氛圍中感受傳統(tǒng)文化的魅力，提升綜合素質(zhì)，為其終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒了解民間活動(dòng)的種類(lèi)、形式和特點(diǎn)，豐富幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。2.技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，提高幼兒的綜合素質(zhì)。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)民間活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)，增強(qiáng)幼兒的民族自豪感和文化自信心。三、活動(dòng)內(nèi)容與安排（一）民間故事講述1.活動(dòng)準(zhǔn)備收集各類(lèi)民間故事，如《司馬光砸缸》《孔融讓梨》《葫蘆娃》等，并制作成生動(dòng)有趣的圖片或繪本。2.活動(dòng)過(guò)程教師選取一個(gè)民間故事，聲情并茂地講述給幼兒聽(tīng)，同時(shí)展示相關(guān)圖片，吸引幼兒的注意力。講述完畢后，引導(dǎo)幼兒圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行討論，如故事中的主人公是誰(shuí)？他做了什么？你從中學(xué)到了什么？鼓勵(lì)幼兒嘗試復(fù)述故事，鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。教師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。3.活動(dòng)延伸讓幼兒回家后將故事講述給家人聽(tīng)，并鼓勵(lì)他們收集更多的民間故事，下次活動(dòng)時(shí)與大家分享。（二）民間手工藝制作1.剪紙藝術(shù)活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備彩色紙張、剪刀、鉛筆等工具，收集一些剪紙作品供幼兒欣賞?；顒?dòng)過(guò)程教師向幼兒介紹剪紙藝術(shù)的歷史和特點(diǎn)，展示一些精美的剪紙作品，激發(fā)幼兒的興趣。教師示范剪紙的基本方法和技巧，如折疊、裁剪等，并讓幼兒嘗試練習(xí)簡(jiǎn)單的圖案，如三角形、圓形等。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己喜歡的剪紙作品。教師可以給予一些啟發(fā)和建議，如動(dòng)物、植物、人物等。鼓勵(lì)幼兒將自己的作品展示給同伴欣賞，并分享創(chuàng)作過(guò)程中的想法和感受?；顒?dòng)延伸將幼兒的剪紙作品布置在教室的美工區(qū)，展示幼兒的創(chuàng)意和成果。同時(shí)，可以組織剪紙比賽，評(píng)選出優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì)。2.折紙藝術(shù)活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備彩色紙張、折紙步驟圖等材料。活動(dòng)過(guò)程教師向幼兒介紹折紙藝術(shù)的魅力，展示一些折紙作品，如千紙鶴、小船、青蛙等，引起幼兒的好奇心。教師示范折紙的基本步驟，如對(duì)折、翻折、捏角等，并引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)習(xí)。讓幼兒選擇自己喜歡的圖案進(jìn)行折紙練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問(wèn)題。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，將折好的作品進(jìn)行組合或變形，創(chuàng)造出獨(dú)特的造型?；顒?dòng)延伸開(kāi)展折紙展覽活動(dòng)，讓幼兒互相欣賞作品，交流折紙經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，可以鼓勵(lì)幼兒用折紙作品裝飾自己的房間或送給家人朋友。3.泥工制作活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備彩泥、模具、墊板等工具，展示一些泥工作品圖片?；顒?dòng)過(guò)程教師介紹泥工制作的材料和方法，讓幼兒感受彩泥的柔軟和可塑性。教師示范制作一些簡(jiǎn)單的泥工作品，如花朵、動(dòng)物、水果等，引導(dǎo)幼兒觀察物體的形狀和特征。幼兒自由選擇彩泥，嘗試制作自己喜歡的作品。教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，發(fā)揮創(chuàng)造力，可以添加一些細(xì)節(jié)和裝飾。制作完成后，讓幼兒將作品放在通風(fēng)處晾干，然后展示在教室的展示區(qū)?；顒?dòng)延伸組織泥工比賽，評(píng)選出最有創(chuàng)意、最精美等不同獎(jiǎng)項(xiàng)的作品。同時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒用泥工作品講述一個(gè)故事，鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)和想象力。（三）民間游戲體驗(yàn)1.踢毽子活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備若干毽子?；顒?dòng)過(guò)程教師向幼兒介紹踢毽子的歷史和玩法，示范正確的踢毽子姿勢(shì)，如盤(pán)踢、磕踢、拐踢等。讓幼兒分組進(jìn)行踢毽子練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的踢法，逐漸提高踢毽子的技巧。組織踢毽子比賽，看看誰(shuí)踢得最多、最穩(wěn)，激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參與熱情。活動(dòng)延伸鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起踢毽子，增進(jìn)親子關(guān)系。同時(shí)，可以在戶(hù)外活動(dòng)中經(jīng)常開(kāi)展踢毽子活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。2.跳皮筋活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備合適長(zhǎng)度的皮筋?；顒?dòng)過(guò)程教師講解跳皮筋的基本規(guī)則和方法，示范簡(jiǎn)單的跳法，如雙腳跳、單腳跳、交叉跳等。幼兒兩人一組，一人撐皮筋，一人跳皮筋，互相配合練習(xí)。教師引導(dǎo)幼兒逐漸增加跳皮筋的難度和花樣。組織跳皮筋比賽，評(píng)選出最佳搭檔和最佳跳法，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)?；顒?dòng)延伸鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編自己的跳皮筋歌謠，豐富游戲內(nèi)容。同時(shí)，可以將跳皮筋活動(dòng)與音樂(lè)相結(jié)合，增加游戲的趣味性。3.丟手絹活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備一塊手絹?；顒?dòng)過(guò)程教師向幼兒介紹丟手絹的游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒圍成一個(gè)圓圈坐下。選一名幼兒拿手絹在圓圈外慢跑，悄悄地將手絹放在一名幼兒的身后，然后繼續(xù)慢跑。當(dāng)被放手絹的幼兒發(fā)現(xiàn)后，要迅速拿起手絹?zhàn)汾s丟手絹的幼兒。如果追上了，丟手絹的幼兒要表演一個(gè)節(jié)目；如果沒(méi)追上，被放手絹的幼兒要表演節(jié)目。游戲反復(fù)進(jìn)行，讓每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。活動(dòng)延伸可以改變游戲規(guī)則，如增加一些懲罰或獎(jiǎng)勵(lì)措施，讓游戲更加有趣。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起玩丟手絹游戲。（四）民間音樂(lè)欣賞與表演1.民間音樂(lè)欣賞活動(dòng)準(zhǔn)備收集各種民間音樂(lè)，如兒歌《茉莉花》《拔蘿卜》、戲曲片段等，準(zhǔn)備播放設(shè)備?；顒?dòng)過(guò)程教師播放一首民間音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒安靜傾聽(tīng)，感受音樂(lè)的節(jié)奏、旋律和情感。聽(tīng)完音樂(lè)后，與幼兒一起討論音樂(lè)所表達(dá)的內(nèi)容，如歡快、悲傷、活潑等，讓幼兒嘗試用語(yǔ)言描述自己的感受。再次播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)的節(jié)奏輕輕晃動(dòng)身體或拍手，感受音樂(lè)的韻律。介紹音樂(lè)的背景和特點(diǎn)，讓幼兒了解民間音樂(lè)的獨(dú)特魅力?；顒?dòng)延伸鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起欣賞民間音樂(lè)，并交流自己的感受。同時(shí)，可以在班級(jí)中開(kāi)展民間音樂(lè)欣賞會(huì)，讓幼兒分享自己喜歡的民間音樂(lè)。2.民間音樂(lè)表演活動(dòng)準(zhǔn)備根據(jù)幼兒的興趣和特長(zhǎng)，選擇合適的民間音樂(lè)進(jìn)行排練，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具和服裝?；顒?dòng)過(guò)程教師組織幼兒進(jìn)行排練，指導(dǎo)幼兒掌握音樂(lè)的節(jié)奏和動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，加入自己的表演元素。為幼兒提供展示的機(jī)會(huì)，可以在班級(jí)活動(dòng)、幼兒園活動(dòng)或節(jié)日慶典中進(jìn)行表演。表演結(jié)束后，給予幼兒肯定和鼓勵(lì)，讓他們感受到表演的樂(lè)趣和成就感?；顒?dòng)延伸可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒的民間音樂(lè)表演，增進(jìn)家園互動(dòng)。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒嘗試自己創(chuàng)作民間音樂(lè)或改編民間音樂(lè)，培養(yǎng)他們的音樂(lè)創(chuàng)造力。四、活動(dòng)實(shí)施步驟（一）活動(dòng)策劃階段（第12周）1.成立活動(dòng)策劃小組，成員包括教師、保育員等，共同商討活動(dòng)方案，確定活動(dòng)內(nèi)容、形式和時(shí)間安排。2.收集民間活動(dòng)相關(guān)資料，如民間故事、手工藝作品、游戲規(guī)則、音樂(lè)等，進(jìn)行整理和篩選。3.準(zhǔn)備活動(dòng)所需的材料和道具，如彩色紙張、剪刀、彩泥、毽子、皮筋、手絹、播放設(shè)備等。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備階段（第34周）1.按照活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行分組教學(xué)，教師向幼兒介紹民間活動(dòng)的基本知識(shí)和技能，激發(fā)幼兒的興趣。2.組織幼兒進(jìn)行民間活動(dòng)的練習(xí)和排練，教師給予指導(dǎo)和幫助，確保幼兒能夠掌握基本的方法和技巧。3.布置活動(dòng)場(chǎng)地，營(yíng)造濃厚的民間文化氛圍，如張貼民間故事圖片、展示幼兒的手工藝作品等。（三）活動(dòng)實(shí)施階段（第510周）1.按照活動(dòng)計(jì)劃有序開(kāi)展各項(xiàng)民間活動(dòng)，如民間故事講述、手工藝制作、游戲體驗(yàn)、音樂(lè)欣賞與表演等。2.在活動(dòng)過(guò)程中，教師要關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒積極參與，發(fā)揮創(chuàng)意。3.鼓勵(lì)幼兒之間相互交流、合作，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。（四）活動(dòng)總結(jié)階段（第1112周）1.組織幼兒對(duì)本次民間活動(dòng)進(jìn)行回顧和總結(jié)，讓幼兒分享自己在活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。2.對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)選出優(yōu)秀作品、優(yōu)秀表演者等，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。3.收集幼兒在活動(dòng)中的作品和照片，制作成活動(dòng)紀(jì)念冊(cè)，作為幼兒成長(zhǎng)的記錄。同時(shí)，對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行反思和總結(jié)，為今后開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)參考。五、活動(dòng)評(píng)估1.幼兒表現(xiàn)評(píng)估觀察幼兒在民間活動(dòng)中的參與度、興趣表現(xiàn)、技能掌握情況、創(chuàng)造力發(fā)揮等方面，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。通過(guò)幼兒的作品、表演等形式，評(píng)估幼兒在認(rèn)知、技能、情感等方面的發(fā)展。2.家長(zhǎng)反饋評(píng)估通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)微信群等方式，向家長(zhǎng)介紹本次民間活動(dòng)的內(nèi)容和成果，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。了解家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的滿(mǎn)意度，以及幼兒在家庭中的表現(xiàn)和變化，促進(jìn)家園共育。3.教師自我評(píng)估教師對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，評(píng)估活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成情況、活動(dòng)內(nèi)容和形式的合理性、教學(xué)方法的有效性等。針對(duì)存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，不斷提高活動(dòng)質(zhì)量。六、注意事項(xiàng)1.活