古詩鑒賞之旅夜書懷教學(xué)教案一、教案取材出處《夜書懷》是唐代詩人杜甫的作品，收錄于《杜工部集》。這首詩以夜深人靜之時，詩人獨自抒懷為主題，通過細(xì)膩的描繪和深沉的思考，展現(xiàn)了詩人內(nèi)心的孤獨與憂愁。這首詩具有很高的文學(xué)價值和思想深度，適合作為高中古詩鑒賞的教學(xué)材料。二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解《夜書懷》的創(chuàng)作背景和詩人的生平，提高學(xué)生對唐代詩歌文化的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生運用鑒賞方法分析詩歌意象、表達(dá)技巧和思想情感的能力。培養(yǎng)學(xué)生運用古詩詞進(jìn)行情感表達(dá)和審美鑒賞的能力。激發(fā)學(xué)生對古典文化的熱愛，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)重點難點教學(xué)重點詩歌意象的理解與賞析：如“孤燈不明思欲絕”、“寒林空有鳥聲哀”等意象。詩歌表達(dá)技巧的分析：如借景抒情、托物言志等手法。詩歌思想情感的理解：如詩人的孤獨、憂愁等情感。教學(xué)難點詩歌意象的解讀：如何引導(dǎo)學(xué)生從具體意象中挖掘詩人的情感和思想。詩歌表達(dá)技巧的掌握：如何引導(dǎo)學(xué)生理解并運用借景抒情、托物言志等手法。詩歌思想情感的分析：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩人的內(nèi)心世界和思想感情。教學(xué)步驟：導(dǎo)入新課：介紹《夜書懷》的創(chuàng)作背景和詩人杜甫的生平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初讀詩歌：讓學(xué)生朗讀詩歌，感受詩歌的韻律和節(jié)奏。理解詩歌意象：引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌中的意象，如“孤燈不明思欲絕”、“寒林空有鳥聲哀”等，讓學(xué)生了解詩人通過意象表達(dá)情感的方法。分析詩歌表達(dá)技巧：引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌中的借景抒情、托物言志等手法，提高學(xué)生的鑒賞能力。深入理解詩歌思想情感：引導(dǎo)學(xué)生理解詩人的孤獨、憂愁等情感，體會詩人的人生觀和價值觀。課后作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，如背誦詩歌、仿寫詩歌等，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過以上教學(xué)步驟，使學(xué)生全面、深入地了解《夜書懷》這首詩，提高學(xué)生的古詩詞鑒賞能力。四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過具體案例分析，幫助學(xué)生理解詩歌中的意象、表達(dá)技巧和思想情感。互動討論法：鼓勵學(xué)生參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和口頭表達(dá)能力。情景教學(xué)法：創(chuàng)造與詩歌情境相似的課堂環(huán)境，讓學(xué)生身臨其境地感受詩歌的意境。比較分析法：對比不同詩歌中的相似意象和表達(dá)技巧，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺文學(xué)作品的共性與差異。朗讀法：通過朗讀詩歌，讓學(xué)生體會詩歌的音韻美和節(jié)奏感。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師簡要介紹《夜書懷》的創(chuàng)作背景和詩人杜甫的生平。提問：同學(xué)們，你們知道杜甫嗎？他有哪些著名的詩作？初讀詩歌學(xué)生齊聲朗讀《夜書懷》，注意詩歌的韻律和節(jié)奏。教師提問：同學(xué)們，這首詩的朗讀有何感受？理解詩歌意象教師講解詩歌中的意象，如“孤燈不明思欲絕”、“寒林空有鳥聲哀”。學(xué)生分組討論：這些意象分別代表了什么？它們?nèi)绾伪磉_(dá)了詩人的情感？分析詩歌表達(dá)技巧教師講解詩歌中的借景抒情、托物言志等手法。學(xué)生展示小組討論結(jié)果，教師點評并補充。深入理解詩歌思想情感教師引導(dǎo)學(xué)生分析詩人的孤獨、憂愁等情感。學(xué)生分享自己的感悟，教師點評并總結(jié)。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)詩歌的意象、表達(dá)技巧和思想情感。學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出疑問或分享心得。課后作業(yè)背誦《夜書懷》。仿寫一首表達(dá)孤獨、憂愁情感的詩歌。六、教案教材分析《夜書懷》作為教材，具有以下特點：文學(xué)價值高：詩歌意境深遠(yuǎn)，語言優(yōu)美，具有很高的文學(xué)價值。思想深度豐富：詩歌表達(dá)了詩人的孤獨、憂愁等情感，反映了唐代社會的某些現(xiàn)象。教學(xué)價值明顯：通過學(xué)習(xí)這首詩歌，可以培養(yǎng)學(xué)生對古典文化的熱愛，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。難度適中：詩歌的意象、表達(dá)技巧和思想情感較為復(fù)雜，但通過合理的講解和引導(dǎo)，學(xué)生可以較好地理解。教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法導(dǎo)入新課介紹詩歌背景和詩人案例分析法初讀詩歌朗讀詩歌，感受韻律朗讀法理解詩歌意象講解詩歌意象案例分析法分析詩歌表達(dá)技巧講解詩歌表達(dá)技巧案例分析法深入理解詩歌思想情感分析詩歌思想情感互動討論法課后作業(yè)背誦詩歌，仿寫詩歌自主學(xué)習(xí)法七、教案作業(yè)設(shè)計詩歌背誦：學(xué)生需要背誦《夜書懷》全文。目的：通過背誦，加深對詩歌的記憶和理解，體會詩歌的韻律美。詩歌仿寫：學(xué)生以“孤獨”或“憂愁”為主題，仿寫一首五言或七言絕句。目的：培養(yǎng)學(xué)生運用古典詩歌的表達(dá)技巧，表達(dá)自己的情感和思想。詩歌解讀：學(xué)生選擇一首自己喜歡的古詩，進(jìn)行解讀，包括詩歌的意象、表達(dá)技巧和思想情感。目的：提高學(xué)生的獨立思考能力，培養(yǎng)對詩歌的深入理解。詩歌創(chuàng)作：學(xué)生以“夜”為題，創(chuàng)作一首詩，可以采用古典詩歌的形式。目的：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。詩歌分享：學(xué)生分組，每組選擇一首自己喜歡的詩歌，進(jìn)行分享和討論。目的：通過分享，增進(jìn)學(xué)生對詩歌的理解，提高學(xué)生的交流能力。作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容目的背誦背誦《夜書懷》全文加深記憶和理解，體會韻律美仿寫以“孤獨”或“憂愁”為主題仿寫一首詩運用古典詩歌表達(dá)技巧，表達(dá)個人情感解讀解讀一首自己喜歡的古詩提高獨立思考能力，深入理解詩歌創(chuàng)作以“夜”為題創(chuàng)作一首詩激發(fā)創(chuàng)作潛能，提高文學(xué)素養(yǎng)分享分享自己喜歡的詩歌并進(jìn)行討論增進(jìn)理解，提高交流能力八、教案結(jié)語在教學(xué)過程中，我們不僅要讓學(xué)生學(xué)會欣賞和解讀古詩，更要引導(dǎo)他們體會古詩中所蘊含的深厚情感和哲學(xué)思想。今天的《夜書懷》之旅，我們感受到了詩人杜甫的孤獨與憂愁，也我們思考如何在現(xiàn)代社會中找到自己的精神寄托。在結(jié)束今天的