2025年成人高考《語文》模擬沖刺題庫：作文立意與主題挖掘考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成以下小題。子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也?！缁蛑獱枺瑒t何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑謹(jǐn)。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺?！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？舍瑟而作，對曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“吾與點也！”1.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.攝乎大國之間，攝：夾在中間B.加之以師旅，因之以饑謹(jǐn)，因：接著，隨后C.端章甫，端：古代的一種禮帽D.如或知爾，則何以哉，以：用2.下列對文中畫波浪線句子停頓劃分，正確的一項是（）A.子路/率爾而對曰/千乘之國/攝乎大國之間B.子路/率爾而對曰/千乘之國/攝乎/大國之間C.子路/率爾而對/曰/千乘之國/攝乎大國之間D.子路/率爾而對曰/千乘之國/攝乎/大國之間3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.曾皙的答案與子路、冉有、公西華不同，他表達(dá)了一種悠然自得、恬淡閑適的生活情趣。B.孔子對曾皙的回答表示肯定，認(rèn)為曾皙的答案與他的志趣相投，所以他說“吾與點也”。C.孔子對子路、冉有、公西華的回答表示否定，認(rèn)為他們所答非所問，沒有切中要點。D.孔子對公西華的回答表示肯定，認(rèn)為公西華能謙遜地表達(dá)自己的愿望，所以孔子說“非曰能之，愿學(xué)焉”。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。①“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！边@是宋代大文學(xué)家蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中開篇的句子。他借寫赤壁之戰(zhàn)的情景，抒發(fā)了自己的豪放情懷，也表達(dá)了對英雄人物的敬仰之情。②英雄人物，是歷史的創(chuàng)造者，是時代的引領(lǐng)者。他們有著遠(yuǎn)大的抱負(fù)，有著堅定的信念，有著堅強(qiáng)的意志。他們以自己的智慧和勇氣，為國家、為人民作出了卓越的貢獻(xiàn)，成為了歷史的豐碑。③自古以來，英雄人物層出不窮。他們的事跡感人至深，他們的精神令人敬佩。他們有的是文臣，有的是武將，有的是平民，有的是帝王。他們在不同的歷史時期，以不同的方式，展現(xiàn)了英雄的風(fēng)采。④文臣英雄，如諸葛亮、范仲淹、岳飛等。他們以自己的智慧和謀略，為國家出謀劃策，為民族謀福祉。諸葛亮六出祁山，鞠躬盡瘁，死而后已；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，憂國憂民；岳飛精忠報國，抗金救國，英勇無畏。⑤武將英雄，如關(guān)羽、張飛、趙云等。他們以自己的勇猛和忠誠，為國家、為人民建立了赫赫戰(zhàn)功。關(guān)羽過五關(guān)斬六將，單刀赴會，忠義無二；張飛勇猛異常，一聲怒吼，震懾敵人；趙云單騎救主，英勇善戰(zhàn)，威震敵國。⑥平民英雄，如李時珍、張衡、華羅庚等。他們以自己的才華和勤奮，為科學(xué)、為文化、為教育作出了巨大貢獻(xiàn)。李時珍撰寫《本草綱目》，為中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)；張衡發(fā)明地動儀，為地震預(yù)測做出了重大貢獻(xiàn)；華羅庚致力于數(shù)學(xué)研究，為我國數(shù)學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。⑦帝王英雄，如秦始皇、漢武帝、唐太宗等。他們以自己的雄才大略，開創(chuàng)了新的時代，推動了歷史的發(fā)展。秦始皇統(tǒng)一六國，結(jié)束了長期的戰(zhàn)亂，開創(chuàng)了中國封建社會的第一個統(tǒng)一王朝；漢武帝開拓疆域，鞏固統(tǒng)一，使?jié)h朝進(jìn)入鼎盛時期；唐太宗開創(chuàng)貞觀之治，使唐朝進(jìn)入全盛時期。⑧英雄人物，雖然他們生活在不同的時代，有著不同的身份，但他們都有著共同的特點：堅定的信念、堅強(qiáng)的意志、無私的奉獻(xiàn)、英勇的斗爭。正是這些共同的特點，使他們成為了英雄，成為了歷史的豐碑。4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“千古風(fēng)流人物”為題，意在說明英雄人物是歷史的創(chuàng)造者，是時代的引領(lǐng)者。B.文章從文臣、武將、平民、帝王四個方面，分別介紹了他們的英雄事跡，使文章內(nèi)容豐富，條理清晰。C.文章在介紹英雄人物時，引用了他們的名言，使文章更具說服力，增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩。D.文章以“正是這些共同的特點，使他們成為了英雄，成為了歷史的豐碑”結(jié)尾，總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。5.下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.文章開篇引用蘇軾的詩句，點明了文章的主題，即贊頌英雄人物，抒發(fā)對英雄人物的敬仰之情。B.文章從文臣、武將、平民、帝王四個方面，分別介紹了他們的英雄事跡，使文章內(nèi)容豐富，條理清晰。C.文章在介紹英雄人物時，引用了他們的名言，使文章更具說服力，增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩。D.文章以“正是這些共同的特點，使他們成為了英雄，成為了歷史的豐碑”結(jié)尾，總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。6.結(jié)合全文內(nèi)容，簡要分析文章開頭引用蘇軾詩句的作用。三、作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！奥愤b知馬力，日久見人心?！边@句話告訴我們，人與人之間的相處，需要時間的考驗，才能看出一個人的真正品質(zhì)。請你以“時間考驗下的品質(zhì)”為話題，寫一篇文章。要求：①立意明確，內(nèi)容充實，有思想性；②選好角度，確定立意，明確文體；③語言流暢，書寫規(guī)范，不得抄襲；④不少于800字。四、古代詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，完成以下小題。夜泊牛渚懷古唐·杜甫牛渚西江夜，青天無片云。登舟望秋月，空憶謝將軍。余亦能高詠，斯人獨憔悴。百年多戰(zhàn)爭，王業(yè)未竟延。4.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)“牛渚西江夜，青天無片云”寫出了牛渚夜景的寧靜，為后文的懷古抒情做了鋪墊。B.頷聯(lián)“登舟望秋月，空憶謝將軍”通過望月引發(fā)了對謝安的追憶，表現(xiàn)了詩人對歷史的懷念。C.頸聯(lián)“余亦能高詠，斯人獨憔悴”表達(dá)了詩人對自己才華的自許和對謝安的同情。D.尾聯(lián)“百年多戰(zhàn)爭，王業(yè)未竟延”反映了詩人對國家命運的擔(dān)憂，以及對歷史興衰的感慨。5.這首詩中，詩人懷古的情感有哪些？請結(jié)合詩句簡要分析。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成以下小題。①人工智能是一種由人制造出來的系統(tǒng)，這個系統(tǒng)能夠在特定的環(huán)境下感知外部世界，并基于一定的策略和目標(biāo)，對輸入信息進(jìn)行識別、理解和處理，以產(chǎn)生行動。②人工智能技術(shù)的發(fā)展，極大地推動了社會的進(jìn)步。在醫(yī)療領(lǐng)域，人工智能可以輔助醫(yī)生進(jìn)行疾病診斷，提高診斷的準(zhǔn)確率；在教育領(lǐng)域，人工智能可以為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)方案，提高學(xué)習(xí)效率；在工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域，人工智能可以提高生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本。③然而，人工智能技術(shù)的發(fā)展也帶來了一些問題。例如，人工智能可能會取代部分人類的就業(yè)崗位，引發(fā)社會就業(yè)壓力；人工智能可能會侵犯個人隱私，損害個人權(quán)益；人工智能可能會被濫用，造成安全隱患。④為了解決這些問題，我們需要加強(qiáng)對人工智能技術(shù)的監(jiān)管，確保人工智能技術(shù)的健康發(fā)展。首先，我們要加強(qiáng)對人工智能技術(shù)的倫理研究，明確人工智能技術(shù)的倫理規(guī)范。其次，我們要加強(qiáng)對人工智能技術(shù)的法律法規(guī)建設(shè)，保障人工智能技術(shù)的合法合規(guī)。再次，我們要加強(qiáng)對人工智能技術(shù)的教育和培訓(xùn)，提高公眾對人工智能技術(shù)的認(rèn)知和素養(yǎng)。⑤此外，我們還要加強(qiáng)對人工智能技術(shù)的國際合作。隨著人工智能技術(shù)的全球化發(fā)展，各國都需要加強(qiáng)合作，共同應(yīng)對人工智能技術(shù)帶來的挑戰(zhàn)。6.根據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)勀銓θ斯ぶ悄芗夹g(shù)發(fā)展所帶來問題的看法。六、文言文翻譯翻譯下面的文言文句子。①若毒之乎？則吾將縱囚，以為死而遂已者，皆赦之，曰：“若死而慮不化，而能為變者，吾將進(jìn)刑焉。”②吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今亡，聞太子為反，故遣將擊之。不聞其他。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀1.答案：D解析：加點詞“以”在句中意為“用”，與選項D中的解釋“用”相符。2.答案：A解析：根據(jù)文意，句子停頓應(yīng)在主謂之間，即“子路/率爾而對曰/千乘之國/攝乎大國之間”。3.答案：C解析：選項C中的“孔子對子路、冉有、公西華的回答表示否定，認(rèn)為他們所答非所問，沒有切中要點”與原文意思不符。原文中孔子對他們的回答只是表示微笑，并未否定。二、現(xiàn)代文閱讀4.答案：C解析：選項C中的“文章在介紹英雄人物時，引用了他們的名言，使文章更具說服力，增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩”與原文內(nèi)容不符。原文中并未引用英雄人物的名言。5.答案：C解析：選項C中的“文章在介紹英雄人物時，引用了他們的名言，使文章更具說服力，增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩”與原文內(nèi)容不符。原文中并未引用英雄人物的名言。6.答案：人工智能技術(shù)的發(fā)展既帶來了便利，也帶來了一些問題。例如，人工智能可能會取代部分人類的就業(yè)崗位，引發(fā)社會就業(yè)壓力；人工智能可能會侵犯個人隱私，損害個人權(quán)益；人工智能可能會被濫用，造成安全隱患。為了解決這些問題，我們需要加強(qiáng)對人工智能技術(shù)的監(jiān)管，確保人工智能技術(shù)的健康發(fā)展。三、作文答案：（此處省略作文內(nèi)容，根據(jù)要求自行完成）四、古代詩歌鑒賞4.答案：C解析：選項C中的“頸聯(lián)‘余亦能高詠，斯人獨憔悴’表達(dá)了詩人對自己才華的自許和對謝安的同情”與原文意思不符。原文中詩人表達(dá)的是對自己和謝安命運的感慨。5.答案：詩人懷古的情感主要有以下幾點：①對謝安的追憶和懷念；②對自己和謝安命運的感慨；③對歷史興衰的感慨。五、現(xiàn)代文閱讀6.答案：人工智能技術(shù)的發(fā)展既帶來了便利，也帶來了一些問題。例如，人工智能可能會取代部分人類的就業(yè)崗位，引發(fā)社會就業(yè)壓力；人工智能可能會侵犯個人隱私，損害個人權(quán)益；人工智能可能會被濫用，造成安全隱患。為了解決這些問題，我們需要加強(qiáng)對人工智能技術(shù)的監(jiān)管，確保人工智能技術(shù)的健康發(fā)展。六、文言文翻譯答案：①若毒之乎？則吾將縱囚，以為死而遂已者，皆赦之，曰：“若死而慮不化，而能為變者，吾將進(jìn)刑焉。”翻譯：如