單元復(fù)習(xí)（知識框架+知識梳理+習(xí)題訓(xùn)練）為父母分擔(dān)第二單元優(yōu)翼知識框架知識梳理

第一板塊:爸爸媽媽多辛苦關(guān)鍵詞：辛苦體會①第一個板塊的話題是

“

爸爸媽媽多辛苦”。②該板塊主要是引導(dǎo)學(xué)生回顧家庭生活，通過體驗或采訪了解父母的工作情況，從而全面體會父母的辛勞，萌生體諒父母、感激父母之情。

第二課時:少給父母添麻煩關(guān)鍵詞：換位思考管好自己

①第二個板塊的話題是“少給父母添麻煩”。②該板塊是如何將感恩父母的情感落實在日常行動中，多從父母的角度換位思考，管好自己，讓父母少些煩惱;照料好自己的事務(wù)，主動為父母分憂，可以讓父母減輕負擔(dān)。

兩個板塊之間是遞進的邏輯關(guān)系，

先是理解父母的辛苦，

再思考怎樣減輕父母的辛苦。

1．從早到晚，父母總在忙碌，為（

）努力，為（

）奔波，為我們操心……。2．父母做那么多事，很（

）。我們都愛父母，也想為他們（

）。3．相信我們每個人都不想給父母添（

），只是有時候不能從父母的（

）想問題。4．我們不經(jīng)意的一句（

）或一個（

），都有可能使父母徒增煩惱。習(xí)題訓(xùn)練工作生活分擔(dān)麻煩辛苦角度話語舉動1.我們要學(xué)會體會父母的辛苦。（

）

2.我把學(xué)習(xí)用品帶齊，就不會麻煩家人給我送了。（

）

3.很多事情我們幫不上忙，但起碼能做到管好自己，少給父母添麻煩。（）

4.每個周末他都會睡懶覺，不吃早飯。（

）√√√×問題：如果要對父母的工作進行一次訪問，請你設(shè)計一個訪問提綱。①可以就職業(yè)特點和工作內(nèi)容提問。

②可以根據(jù)自己的疑問，有針對性地提問。

③可以抓住細節(jié)，詢問工作中的辛苦和煩

惱。

知識梳理

第一、二板塊:“家務(wù)擂臺賽”和“愿做哪種人”關(guān)鍵詞：益處價值①第一個板塊的話題是“家務(wù)擂臺賽”。

該板塊旨在從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手，發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的家務(wù)特長，幫助他們逐步認識到做家務(wù)的益處，激發(fā)學(xué)生主動參與家務(wù)勞動的熱情。②第二個板塊的話題是“愿做哪種人”。該板塊呈現(xiàn)了正反兩種同齡人的形象，引導(dǎo)學(xué)生思考辨析，形成應(yīng)該主動做家務(wù)的價值判斷。

第三、四板塊:“不讓做怎么辦”和“與家務(wù)活‘簽約’”關(guān)鍵詞：溝通爭取簽約①第三個板塊的話題是“不讓做怎么辦”。該板塊再現(xiàn)了學(xué)生日常生活中可能遇到的家長不讓做家務(wù)的情景，目的是教給學(xué)生與家長溝通的方法和技巧，從而爭取做家務(wù)的機會。②第四個板塊的話題是“與家務(wù)活簽約”。

該板塊指明了學(xué)做家務(wù)的途徑，給子學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果的機會，引導(dǎo)他們長期堅持做家務(wù)。

四個板塊之間相互關(guān)聯(lián)，

不可分割，

循序漸進，

但又有所交融。

1．家務(wù)活有許多，買菜（

）、擦桌（

）、洗衣疊被、買日用品……2．我們嘗試著做家務(wù)，不僅能夠減輕大人的（

），而且在動手做的過程中，還會有許多（

）呢！3.要說服大人放心讓我們做家務(wù)，不是件（

）

的事，那是需要（

）的。4．只要我們愿意嘗試，樂于學(xué)習(xí)，一定能成為

（“

”）。習(xí)題訓(xùn)練做飯洗碗收獲簡單負擔(dān)智慧家務(wù)小能手2.做家務(wù)有哪些好處？做家務(wù)好處多①有助于形成良好的生活習(xí)慣。②可以形成良好的勞動態(tài)度。③可以增進對家人的理解，幫助我們體會家庭責(zé)任。④能夠提高生活技能，讓人自信。⑤為成年后的生活打下良好基礎(chǔ)。3.

①在家里，我經(jīng)常掃地擦地，這讓我的環(huán)境更加（

）了。A.臟亂B.潔白C.清潔D.整潔②送你三塊魔石，它們能幫你實現(xiàn)做家務(wù)的（

）。A.愿望B.希望C.盼望D.期望

③做家務(wù)有很多訣竅，運用訣竅可以讓做家務(wù)（

）。A.事倍功半B.半途而廢C.事半功倍D.徒勞無功D

A

C

4.有人愿意主動承擔(dān)家務(wù)勞動，并且做得非常出色，在贊成的做法前面畫上“√”,不贊成的畫“×”。

（

）媽媽，快幫我洗校服吧，下周一還要穿呢！

（

）雖然有鐘點工做家務(wù)，但我也經(jīng)常幫助干點啥。

（

）媽媽，幫我疊被子吧，我急著去上學(xué)。

（

）我先淘米煮飯，等家人回來做晚飯就輕松了。

（

）我每天放學(xué)負責(zé)喂家里的小羊。

×

√

×√√知識梳理

第一板塊:“我的家庭貢獻”

關(guān)鍵詞：家庭貢獻

第一個板塊“我的家庭貢獻”，以學(xué)生的家庭貢獻為主題，通過設(shè)計陪伴、關(guān)心、支持家人，為家庭事務(wù)出主意，積極聯(lián)絡(luò)家人間的情感等幾種為家庭作貢獻的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用自己的創(chuàng)意和行動為家庭作貢獻。

第二板塊:“我也有責(zé)任”關(guān)鍵詞：家庭責(zé)任

第二個板塊“我也有責(zé)任”，

以學(xué)生的家庭責(zé)任為主題，設(shè)計了讓學(xué)生認識自己的家庭責(zé)任、體會負責(zé)任精神的內(nèi)容。同時，還設(shè)計了積極踐行、處處為家庭著想的活動和閱讀角，引導(dǎo)學(xué)生成為一名對家庭有貢獻、有責(zé)任感的家庭成員。1.家庭中的每位（

）都很重要，家庭的幸福需要每個人做出（

）。2.家人之間的相互（

）、相互（

）、相互（

），都是家庭成員對家庭的貢獻。3.承擔(dān)家庭責(zé)任不能僅憑（

），需要有（

）的精神，堅持負責(zé)到底。習(xí)題訓(xùn)練成員貢獻關(guān)心支持陪伴一時興起負責(zé)任判斷：

①我們應(yīng)當(dāng)做力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負擔(dān)。（

）

②爸爸，快把桌子擦擦，我要寫作業(yè)了。（

）

③爺爺說，現(xiàn)在你還小，以后長大了再慢慢學(xué)。（

）

④作為孩子，我們對家庭也要有自己的貢獻。（

）

⑤孩子是維系家庭成員之間親情的紐帶。（

）

√××√√①爸爸身體有點兒超重，小杰為了督促爸爸鍛煉身體，

經(jīng)常和爸爸一起踢（

）。A.籃球B.足球C.羽毛球D.排球②（

）是一個特別的地方，查立有爸爸媽媽這樣的

大人，也有我們這樣的小孩。A.教室B.銀行C.超市D.家③金魚是有生命的，既然決定養(yǎng)魚，就得負起（

）。A.責(zé)任B.逃避C.敷衍D.不管④爸爸媽媽不在家，我要當(dāng)好這個（

）。