教師敖嗓

課程名稱：電子技術(shù)

教師姓名：________________

課程名稱：電子技術(shù)授課教師:No1

授課日期

授課班級(jí)

授課地點(diǎn)

授課題目首課

知識(shí)和技能目標(biāo)：1.理解并掌握大學(xué)生安全和法治教育的基本內(nèi)容，提

高自我保護(hù)意識(shí)和法律素養(yǎng)；2.明確學(xué)習(xí)《電子技術(shù)》課程的基本要求

和預(yù)期學(xué)習(xí)成果：3.認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)《電子技術(shù)》的重要性：4.跟蹤電子技

術(shù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，展望其在未來社會(huì)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步中的前景。

教學(xué)目的

育人目標(biāo)：1.通過展示電子技術(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的

科技感知力；2.通過查閱資料和參與研究，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)的

能力；3.通過了解國(guó)內(nèi)電子技術(shù)的創(chuàng)新成就和在國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)力，提升

學(xué)生的民族自豪感和科技自信。

重點(diǎn)：大學(xué)生安全和法治教育相關(guān)知識(shí)；電子技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域

的具體應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

難點(diǎn)：從基礎(chǔ)的電子元件（如二極管、晶體管、集成電路等）講起，然

后逐步過渡到電路設(shè)計(jì)、系統(tǒng)集成和應(yīng)用開發(fā)等。

1.引入新課（5分鐘）

2.講授新課（45分鐘）

教學(xué)設(shè)計(jì)3.個(gè)別學(xué)生成果展示（30分鐘）

4.小結(jié)（5分鐘）

5.布置作業(yè)（5分鐘）

授課形式0多媒體□普通課0理實(shí)一體化□實(shí)訓(xùn)課

復(fù)習(xí)提問電子技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用舉例。

L大學(xué)生安全和法治教育；

授課內(nèi)容2.本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)及學(xué)習(xí)本門課程的基本要求；

要點(diǎn)3.學(xué)習(xí)電子技術(shù)課程的重要性；

4.電子技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來前景。

課外作業(yè)

授課總結(jié)

教研室主任

審核意見簽名月日

編制E期：2024年2月28日

課時(shí)計(jì)劃

課程名稱：電子技術(shù)授課教師:No2

授課日期

授課班級(jí)

授課地點(diǎn)

授課題目任務(wù)1.1識(shí)別與檢測(cè)二極管

知識(shí)目標(biāo)：1.半導(dǎo)體的基本知識(shí)：2.一極管的結(jié)構(gòu)及伏安特性：3.一極

管的應(yīng)用；4.特殊用途的二極管。

教學(xué)目的技能目標(biāo)：1.會(huì)辨別二極管極性；2.識(shí)別與檢測(cè)二極管的質(zhì)帚好壞。

育人目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生專心專注、精益求精貫穿任務(wù)完成始終，不懼失

敗；2.小組成員間做好分工協(xié)作，注重溝通和能力訓(xùn)練。

重點(diǎn)：1.半導(dǎo)體的單向?qū)щ娦?、二極管的結(jié)構(gòu)、符號(hào)、特性和主要參數(shù)：

2.會(huì)用萬用表判別二極管的極性和好壞，弁合理應(yīng)用。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

難點(diǎn)：1.二極管的單向?qū)щ娞匦?、主要參?shù)；2.會(huì)用萬用表判別二極管

的極性和好壞，并合理應(yīng)用。

1.引入新課（5分鐘）

2.講授新課（45分鐘）

教學(xué)設(shè)計(jì)3.個(gè)別學(xué)生成果展示（30分鐘）

4.小結(jié)（5分鐘）

5.布置作業(yè)（5分鐘）

授課形式0多媒體□普通課0理實(shí)一體化口實(shí)訓(xùn)課

1.二極管在電子設(shè)備中有哪些常見應(yīng)用；

復(fù)習(xí)提問

2.不同的二極管應(yīng)用場(chǎng)景有什么不同？

1.半導(dǎo)體基本知識(shí)；

2.二極管的結(jié)構(gòu)及伏安特性；

授課內(nèi)容

3.二極管的應(yīng)用；

要點(diǎn)

4.特殊用途的二極管；

5.識(shí)別與檢測(cè)二極管。

課外作業(yè)

授課總結(jié)

教研室主任

審核意見簽名月日

編制E期：2024年2月28日

項(xiàng)目1識(shí)別與檢測(cè)常用電子元器件

組織教學(xué)1.師生問好

2.考勤

任務(wù)導(dǎo)入我們的生活離不開電子產(chǎn)品，如電視機(jī)、計(jì)算機(jī)、電冰箱、空調(diào)機(jī)、

手機(jī)、音響設(shè)備等，這些電子產(chǎn)品都是由二極管、晶體管以及其他電子元器件構(gòu)

成的。本任務(wù)學(xué)習(xí)識(shí)別與檢測(cè)二極管。

任務(wù)分析二極管是電子線路中最常用的半導(dǎo)體器件，它是由一個(gè)PN結(jié)加上管

殼封裝而成，具有單向?qū)щ娦裕寒?dāng)外加正向電壓時(shí)，二極管導(dǎo)通；當(dāng)外加反向電

壓時(shí)，二極管截止。通過月萬用表檢測(cè)其正、反向電阻值，可以判別出二極管的

電極，還可估測(cè)出二極管的好壞。查閱電子元器件手冊(cè)，正確選用二極管。

講授新課

任務(wù)L1識(shí)別與檢測(cè)二極管

1.1.1半導(dǎo)體基本知識(shí)

一、導(dǎo)體、絕緣體利半導(dǎo)體

物質(zhì)按其導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱，可分為導(dǎo)體、絕緣體和半導(dǎo)體。

最常用的半導(dǎo)體為硅［Si)和鋅(Ge)。它們的共同特征是四價(jià)元素，即每個(gè)原

子最外層電子數(shù)為4個(gè)。

1.本征半導(dǎo)體

本征半導(dǎo)體：純凈的不含任何雜質(zhì)、晶體結(jié)構(gòu)排列整齊的半導(dǎo)體。

本征激發(fā)：由于熱激發(fā)而在晶體中出現(xiàn)電子空穴對(duì)的現(xiàn)象。

復(fù)合：價(jià)電子填補(bǔ)空穴的現(xiàn)象。

半導(dǎo)體與金屬導(dǎo)體導(dǎo)電機(jī)理本質(zhì)上的區(qū)別：

金屬導(dǎo)體中只有自由電子一種載流子參與導(dǎo)電：而半導(dǎo)體中則是由本征激發(fā)

產(chǎn)生的自由電子和復(fù)合運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的空穴兩種載流子同時(shí)參與導(dǎo)電。兩種載流子電

量相等、符號(hào)相反，電流的方向?yàn)榭昭ㄟ\(yùn)動(dòng)的方向即自由電子運(yùn)動(dòng)的反方向。

2.半導(dǎo)體的特性：光敏性、熱敏性和摻雜性。

3.雜質(zhì)半導(dǎo)體：雜質(zhì)半導(dǎo)體的導(dǎo)電性能主要取決于多子濃度。多子濃度主要取決

于摻雜濃度。

注意:摻入雜質(zhì)雖然形成了N型或P型半導(dǎo)體,但整個(gè)半導(dǎo)體晶體仍然呈電中性。

4.PN結(jié)及其單向?qū)щ娦?/p>

1.1.2晶體二極管的結(jié)構(gòu)及伏安特性

1.半導(dǎo)體二極管基本結(jié)構(gòu)

2.二極管的伏安特性：流過二極管的電流與兩端所加電壓的函數(shù)關(guān)系。

二極管的伏安特性呈非線性，大致分為四個(gè)區(qū)：死區(qū)、正向?qū)▍^(qū)、反向截

止區(qū)和反向擊穿區(qū)。

3.二極管的主要參數(shù)

1）最大整流電流口

2）最高反向工作電壓以

3）反向電流h

4）最大工作頻率九

4.二極管的識(shí)別與檢測(cè)

（1）二極管的型號(hào)命名

（2）萬用表檢測(cè)普通二極管的極性

1.1.3二極管的應(yīng)用：限幅電路和鉗位電路

1.1.4特殊用途的二極管

1.穩(wěn)壓二極管

2.發(fā)光二極管

3.光電二極管

任務(wù)實(shí)施

1.辨別二極管極性

2.檢測(cè)二極管

3.收獲與總結(jié)

創(chuàng)新方案

任務(wù)考核

思考與提升

任務(wù)小結(jié)

課時(shí)計(jì)劃

課程名稱：電子技術(shù)授課教師:No3

授課日期

授課班級(jí)

授課地點(diǎn)

授課題日任務(wù)1.2識(shí)別與檢測(cè)晶體管

知識(shí)目標(biāo)：1.晶體管的結(jié)構(gòu)、符號(hào)、特性和主要參數(shù)；2.晶體管的電流

放大作用。

教學(xué)目的技能目標(biāo)：會(huì)用萬用表判別晶體管的類型、引腳及好壞。

育人目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生專心專注、精益求精貫穿任務(wù)完成始終，不懼失

??；2.小組成員間做好分工協(xié)作，注重溝通和能力訓(xùn)練。

重點(diǎn)：1.了解晶體管的結(jié)構(gòu)、符號(hào)、特性和主要參數(shù)；2.會(huì)用萬用表判

別晶體管的類型、引腳及好壞。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

難點(diǎn)：1.晶體管的電流放大作用；2.會(huì)用萬用表判別晶體管的類型、引

腳及好壞。

1.引入新課（5分鐘）

2.講授新課（45分鐘）

教學(xué)設(shè)計(jì)3.個(gè)別學(xué)生成果展示（30分鐘）

4.小結(jié)（5分鐘）

5.布置作業(yè)（5分鐘）

授課形式0多媒體□普通課0理實(shí)一體化口實(shí)訓(xùn)課

1.什么是晶體管？

復(fù)習(xí)提問2.它是一種什么樣的電子器件？

3.晶體管與二極管有什么區(qū)別？

1.晶體管的結(jié)構(gòu)；

授課內(nèi)容2.晶體管的電流放大作用；

要點(diǎn)3.晶體管的特性曲線；

4.晶體管的主要參數(shù)。

課外作業(yè)

授課總結(jié)

教研室主任

審核意見簽名月日

編制E期：2024年2月28日

項(xiàng)目1識(shí)別與檢測(cè)常用電子元器件

組織教學(xué)1.師生問好

2.考勤

任務(wù)導(dǎo)入晶體管是由兩個(gè)PN結(jié)所構(gòu)成的三端器件，是電子線路中最常用的半

導(dǎo)體器件之一，它是一種控制器件，具有電流放大作用，還可以作為一種無觸點(diǎn)

開關(guān)使用。是組成各種電子電路的核心器件，廣泛用于電子產(chǎn)品中。

任務(wù)分析通過對(duì)晶體管的識(shí)別與測(cè)試，了解晶體管的結(jié)構(gòu)，掌握晶體管的電流

分配關(guān)系及放大原理；能查閱電子元器件手冊(cè)并合理選用晶體管；掌握晶體管的

輸入、輸出特性及應(yīng)用。

講授新課

任務(wù)1.2識(shí)別與檢測(cè)晶體管

1.2.1晶體管的結(jié)構(gòu)

1.2.2晶體管的電流放大作用

內(nèi)部結(jié)構(gòu)條件：

1.發(fā)射區(qū)摻雜濃度很高，以便有足夠的載流子供“發(fā)射”。

2.為減少載流子在基區(qū)的復(fù)合機(jī)會(huì)，基區(qū)做得很薄，一般為幾個(gè)微米，且摻

雜濃度極低。

3.集電區(qū)體積較大，且為了順利收集邊緣載流子，疹雜濃度介于發(fā)射極和基

極之間。

外部條件：發(fā)射結(jié)正偏、集電結(jié)反偏。

1.2.3晶體管的特性曲線：

特性曲線：各極電壓與電流之間的關(guān)系曲線。

1.輸入特性曲線

2.輸出特性曲線

1.2.4晶體管的主要參數(shù)

任務(wù)實(shí)施

1.識(shí)讀晶體管的型號(hào)及常見晶體管的引腳分布規(guī)律

2.指針式萬用表檢測(cè)三極管的基極和管型

3.數(shù)字萬用表的檢測(cè)

4.晶體管各極電流關(guān)系的驗(yàn)證

5.收獲與總結(jié)

創(chuàng)新方案

任務(wù)考核

思考與提升

任務(wù)小結(jié)

思考與提升

任務(wù)小結(jié)

課時(shí)計(jì)劃

課程名稱：電子技術(shù)授課教師:No4

授課日期

授課班級(jí)

授課地點(diǎn)

授課題目任務(wù)2.1制作與調(diào)試電子助聽器電路

知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)放大電路的組成及三種組態(tài)：2.學(xué)習(xí)共發(fā)射極放大電

路組成及工作原理；3.學(xué)習(xí)共集電極放大電路原理；學(xué)習(xí)電子助聽器電

路原理。

技能目標(biāo)：1.會(huì)檢測(cè)元器件的質(zhì)量好壞；2.學(xué)會(huì)電子助聽器電路的安裝

教學(xué)目的

與接線；學(xué)會(huì)電子助聽器電路的故障原因分析及解決辦法。

育人目標(biāo)：在信息收集階段，了解電子產(chǎn)業(yè)的基本方針、政策和法規(guī)，

具備信息獲取、處理的基本理論和應(yīng)用的一般方法，自主學(xué)習(xí)電子電路

的基本理論和實(shí)驗(yàn)技能，具備分析和設(shè)計(jì)電子設(shè)備的基本能力。

重點(diǎn)：1.放大電路的組成及三種組態(tài)、共發(fā)射極放大電路和共集電極放

重點(diǎn)與難點(diǎn)大電路；2.電子助聽器電路的制作與調(diào)試。

難點(diǎn)：電子助聽器電路的裝配與調(diào)試。

1.引入新課（5分鐘）

2.講授新課（45分鐘）

教學(xué)設(shè)計(jì)3.個(gè)別學(xué)生成果展示（30分鐘）

4.小結(jié)（5分鐘）

5.布置作業(yè)（5分鐘）

授課形式0多媒體□普通課0理實(shí)一體化□實(shí)訓(xùn)課

復(fù)習(xí)提問電阻、電容、電感、二極管、晶體管等電子元件的功能和原理。

1.放大電路的組成及三種組態(tài)；

授課內(nèi)容2.共發(fā)射極放大電路；

要點(diǎn)3.共集電極放大電路；

4.電子助聽器電路的安裝、接線與調(diào)試。

課外作業(yè)

授課總結(jié)

教研室主任

審核意見簽名月日

編制E期：2024年2月28日

項(xiàng)目2制作與調(diào)試放大電路

組織教學(xué)1.師生問好

2.考勤

任務(wù)導(dǎo)入助聽器是一個(gè)小型揚(yáng)聲器，把原本聽不到的聲音加以擴(kuò)大，再利用聽

障者的殘余聽力，使聲音能送到大腦聽覺中樞，從而獲取到聲音，為聽障者帶來

很大便利。

任務(wù)分析電子助聽器電路要是將人說話的微弱聲音信號(hào)轉(zhuǎn)換成隨聲音強(qiáng)弱變

化的電信號(hào)，再送入放大電路進(jìn)行放大，最后通過揚(yáng)聲器，使人在耳機(jī)中聽到放

大后的洪亮聲音。

講授新課

任務(wù)2.1制作與調(diào)試電子助聽器電路

2.1.1放大電路的組成及二種組態(tài)

1.放大電路的組成方框圖

2.幾種放大電路基本組態(tài)

2.1.2共發(fā)射極放大電路

1.共發(fā)射極放大電路的組成

2.共發(fā)射極放大電路的工作原理

3.直流通路和靜態(tài)工作點(diǎn)

(1)放大電路靜態(tài)分析

(2)放大電路動(dòng)態(tài)分析

1)交流通路

2)晶體管的微變等效電路

3)放大電路的微變等效電路

4)電壓放大倍數(shù)的計(jì)算

5)放大電路輸入電阻的計(jì)算

6)放大電路輸出電阻的計(jì)算

4.分壓偏置式放大電路

(1)影響靜態(tài)工作點(diǎn)穩(wěn)定的主要因素

(2)電路組成

(3)靜態(tài)分析

(4)動(dòng)態(tài)分析

2.1.3共集電極放大電路

1.靜態(tài)分析

2.動(dòng)態(tài)分析

3.特點(diǎn)

任務(wù)實(shí)施

1.核對(duì)元器件

2.檢測(cè)元器件

3.元器件安裝與接線

4.調(diào)試與檢測(cè)

5.故障分析

6.收獲與總結(jié)

創(chuàng)新方案

任務(wù)考核

思考與提升

任務(wù)小結(jié)

課時(shí)計(jì)劃

課程名稱：電子技術(shù)授課教師:No5

授課日期

授課班級(jí)

授課地點(diǎn)

授課題目任務(wù)2.2制作與調(diào)試倒車報(bào)警電路

知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)零點(diǎn)漂移、產(chǎn)生的原因及采取的措施：2.學(xué)習(xí)差分放

大電路的組成及工作原理；3.學(xué)習(xí)集成功放電路：學(xué)習(xí)倒車報(bào)警電路原

理。

技能目標(biāo)：1.會(huì)檢測(cè)元器件的質(zhì)量好壞；2.學(xué)會(huì)倒車報(bào)警電路的安裝與

教學(xué)目的

接線；3.學(xué)會(huì)到車報(bào)警電路的故障原因分析及解決辦法。

育人目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生在制作與調(diào)試倒車報(bào)警電路時(shí)勇于創(chuàng)新，提出新的

設(shè)計(jì)方案和解決方法。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高他們的科

技水平。

重點(diǎn)：1.零點(diǎn)漂移、產(chǎn)生的原因及采取的措施；2.差分放大電路、集成

重點(diǎn)與難點(diǎn)功放電路的組成及工作原理；3.倒車報(bào)警電路的制作與調(diào)試。

難點(diǎn)：倒車報(bào)警電路的裝配與調(diào)試。

1.引入新課（5分鐘）

2.講授新課（45分鐘）

教學(xué)設(shè)計(jì)3.個(gè)別學(xué)生成果展示（30分鐘）

4.小結(jié)（5分鐘）

5.布置作業(yè)（5分鐘）

授課形式0多媒體□普通課0理實(shí)一體化□實(shí)訓(xùn)課

1.放大電路的組成及三種組態(tài)；

復(fù)習(xí)提問2.共發(fā)射極放大電路組成及T作原理：

3.共集電極放大電路原理。

1.零點(diǎn)漂移現(xiàn)象；

授課內(nèi)容2.差分放大電路；

要點(diǎn)3.集成功放電路。

4.倒車報(bào)警電路的安裝、接線與調(diào)試。

課外作業(yè)

授課總結(jié)

教研室主任

審核意見簽名月日

編制E期：2024年2月28日

項(xiàng)目2制作與調(diào)試放大電路

組織教學(xué)1.師生問好

2.考勤

任務(wù)導(dǎo)入在日常生活中，我們總是會(huì)看到一些車在倒車的時(shí)候，發(fā)出提示音“倒

車，請(qǐng)注意!倒車，請(qǐng)注意！”這次課的任務(wù)就是制作一個(gè)倒車報(bào)警電路。

任務(wù)分析倒車報(bào)警電路是要將汽車蓄電池電壓轉(zhuǎn)換為該電路所需的電壓，用一

只語音集成電路來實(shí)現(xiàn)提示音的發(fā)出，另外通過放大器將語音信號(hào)放大并輸出。

講授新課

任務(wù)2.2制作與調(diào)試倒車報(bào)警電路

2.2.1零點(diǎn)漂移現(xiàn)象

1.零點(diǎn)漂移：指放大電路在輸入端短路（即沒有輸入信號(hào)輸入時(shí)）用靈敏的直流

表測(cè)量輸出端，也會(huì)有變化緩慢的輸出電壓產(chǎn)生，稱為零點(diǎn)漂移現(xiàn)象。

2.產(chǎn)生的原因：電源電壓囪波動(dòng)，將造成輸出電壓漂移；電路元件的老化，也將

造成輸出電壓的漂移；半導(dǎo)體器件隨溫度變化而產(chǎn)生變化，也將造成輸出電壓的

漂移。

2.2.2分析差分放大電路

1.差分放大電路的組成

2.靜態(tài)分析

3.動(dòng)態(tài)分析

4.差分放大電路的應(yīng)用

（1）用作多級(jí)放大電路的輸入級(jí)；

（2）用于構(gòu)成自動(dòng)增益控制電路和模擬相乘器；

（3）用于構(gòu)成大信號(hào)限幅電路和電流開關(guān)電路；

（4）用于構(gòu)成波形變換電路。

2.2.3集成功放電路

集成電路：在一塊幾立方毫米的極其微小的半導(dǎo)體晶片上，將成千上萬的晶

體管、電阻、電容以及連接線做在一起，而形成的具有一定功能的器件。

任務(wù)實(shí)施

1.核對(duì)元器件

2.檢測(cè)與測(cè)量元器件

3.元器件安裝與接線

4.調(diào)試與檢測(cè)電路

5.故隙分析

6.收獲與總結(jié)

創(chuàng)新方案

任務(wù)考核

思考與提升

任務(wù)小結(jié)

課時(shí)計(jì)劃

課程名稱：電子技術(shù)授課教師:No6

授課日期

授課班級(jí)

授課地點(diǎn)

授課題目任務(wù)2.3制作與調(diào)試電子門鈴電路

知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)反饋、負(fù)反饋放大電路的四種組態(tài)：2.學(xué)習(xí)負(fù)反饋、

正反饋對(duì)放大電路性能的影響；3.學(xué)習(xí)電子門鈴電路原理。

技能目標(biāo)：1.會(huì)檢測(cè)元器件的質(zhì)帚好壞；2.學(xué)會(huì)電子門鈴電路的安裝與

教學(xué)目的接線；3.學(xué)會(huì)電子門鈴電路的故隙原因分析及解決辦法。

育人目標(biāo)：在制作電子門鈴電路的過程中，強(qiáng)調(diào)遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則，如

誠(chéng)實(shí)守信、負(fù)責(zé)任、團(tuán)隊(duì)合作、尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)等，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)操守

和社會(huì)責(zé)任感,

重點(diǎn)：1.負(fù)反饋、正反饋對(duì)放大電路性能的影響；2.電子門鈴電路的制

重點(diǎn)與難點(diǎn)作與調(diào)

難點(diǎn)：電子門鈴電路的裝配與調(diào)試。

1.引入新課（5分鐘）

2.講授新課（45分鐘）

教學(xué)設(shè)計(jì)3.個(gè)別學(xué)生成果展示（30分鐘）

4.小結(jié)（5分鐘）

5.布置作業(yè)（5分鐘）

授課形式0多媒體□普通課0理實(shí)一體化□實(shí)訓(xùn)課

1.零點(diǎn)漂移現(xiàn)象；

復(fù)習(xí)提問

2.差分放大電路組成及工作原理。

1.反饋；

2.負(fù)反饋放大電路的四種組態(tài)；

授課內(nèi)容

3.負(fù)反饋對(duì)放大電路性能的影響；

要點(diǎn)

4.正反饋放大電路的性能；

5.電子門鈴電路的安裝、接線與調(diào)試。

課外作業(yè)

授課總結(jié)

教研室主任

審核意見簽名月日

編制E期：2024年2月28日

項(xiàng)目2制作與調(diào)試放大電路

組織教學(xué)1.師生問好

2.考勤

任務(wù)導(dǎo)入隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的科技成果應(yīng)用于我們的日常生活中,

我們?nèi)ズ门笥鸭易隹?，如果只是敲門，有可.能聲音太小，沒有被聽到，要是在門

上安裝有電子門鈴，就會(huì)起到事半功倍的作用。這次課的任務(wù)就是制作一個(gè)電子

門鈴電路。

任務(wù)分析簡(jiǎn)單的電子門鈴，一般由干電池供電，當(dāng)按卜.按鈕時(shí)，內(nèi)部電路工作，

最后通過揚(yáng)聲器輸出聲音信號(hào)，為“叮咚，叮咚”的聲音效果，完成這樣的工作

后，電路重新進(jìn)入待機(jī)狀態(tài)，當(dāng)再次按卜按鈕時(shí)，重復(fù)上述過程。

講授新課

任務(wù)2.3制作與調(diào)試電子門鈴電路

2.3.1反饋

1.反饋：從放大電路輸出回路中取出部分或全部的輸出信號(hào)，通過適當(dāng)?shù)耐緩交?/p>

送到輸入端，對(duì)輸入信號(hào)進(jìn)行調(diào)控的過程。

2.反饋放大電路的組成

3.反饋放大電路基本關(guān)系式；

2.3.2負(fù)反饋放大電路的四種組態(tài)

2.3.3負(fù)反饋對(duì)放大電路性能的影響

1.提高了放大電路的穩(wěn)定性；

2.展寬了放大電路的通頻帶；

3.減小了放大電路的非線性失真；

4.改變了輸入電阻和輸出電阻。

2.3.4正反饋放大電路的性能

正反饋：如果將輸出信號(hào)反饋到輸入端后，對(duì)放大電路的凈輸入信號(hào)有增強(qiáng)

作用，正反饋多用于振蕩電路。

1.分析正弦波振蕩的條件

2.正弦波振蕩電路的組成和分析方法

（1）組成：放大電路、反饋網(wǎng)絡(luò)、選頻網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)幅電路。

（2）分析方法

1）檢查電路是否具備正弦波振蕩的組成部分，即是否具有放大電路、反饋網(wǎng)

絡(luò)、選頻和穩(wěn)幅環(huán)節(jié)。

2）檢查電路的靜態(tài)工作點(diǎn)是否保證電路正常工作。

3）分析電路是否滿足振蕩條件。主要是檢查相位平衡條件即判斷是否為正反

饋。若是正反饋則能振蕩，不是正反饋則不能振蕩。

任務(wù)實(shí)施

1.核對(duì)元器件

2.檢測(cè)元器件

3.元器件安裝與接線

4.調(diào)試與檢測(cè)電路

5.故障分析

6.收獲與總結(jié)

創(chuàng)新方案

任務(wù)考核

思考與提升

任務(wù)小結(jié)

課時(shí)計(jì)劃

課程名稱：電子技術(shù)授課教師:No7

授課日期

授課班級(jí)

授課地點(diǎn)

授課題目任務(wù)2.4制作與調(diào)試音頻功率放大電路

知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)功率放大電路的分類、特點(diǎn)及要求；2.學(xué)習(xí)甲類功率

放大器、推挽功率放大器、互補(bǔ)對(duì)稱功率放大器；3.學(xué)習(xí)音頻功率放大

電路原理。

教學(xué)目的技能目標(biāo)：1.會(huì)檢測(cè)元器件的質(zhì)量好壞；2.學(xué)會(huì)音頻功率放大電路的安

裝與接線：3.學(xué)會(huì)音頻功率放大電路的故障原因分析及解決辦法。

育人目標(biāo)：電路制作和調(diào)試過程中培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)；同時(shí)注重環(huán)保意

識(shí)，減少?gòu)U棄物產(chǎn)生，提倡環(huán)境友好的實(shí)踐理念。

重點(diǎn)：1.甲類功率放大器、推挽功率放大器、互補(bǔ)對(duì)稱功率放大器；2.

重點(diǎn)與難點(diǎn)交越失真及解決辦法；3.音頻功率放大電路的制作與調(diào)試。

難點(diǎn)：音頻功率放大電路的裝配與調(diào)試。

1.引入新課（5分鐘）

2.講授新課（45分鐘）

教學(xué)設(shè)計(jì)3.個(gè)別學(xué)生成果展示（30分鐘）

4.小結(jié)（5分鐘）

5.布置作業(yè)（5分鐘）

授課形式0多媒體□普通課0理實(shí)一體化口實(shí)訓(xùn)課

1.反饋、負(fù)反饋放大電路的四種組態(tài)；

復(fù)習(xí)提問2.負(fù)反饋對(duì)放大電路性能的影響；

3.正反饋放大電路的性能。

1.放大電路的工作狀態(tài)；

授課內(nèi)容2.甲類功率放大器、推挽功率放大器；

要點(diǎn)3.互補(bǔ)對(duì)稱功率放大器；

4.音頻功率放大電路的安裝、接線與調(diào)試。

課外作業(yè)

授課總結(jié)

教研室主任

審核意見簽名月日

編制E期：2024年2月28日

項(xiàng)目2制作與調(diào)試放大電路

組織教學(xué)1.師生問好

2.考勤

任務(wù)導(dǎo)入任何一種放大電路的最終目的都是要驅(qū)動(dòng)一定的負(fù)載。自動(dòng)控制系統(tǒng)

中，將被測(cè)量的變化轉(zhuǎn)化為電信號(hào)并通過放大最終驅(qū)動(dòng)控制裝置；聲音信號(hào)要通

過逐步放大最終帶動(dòng)揚(yáng)聲器。這就要求放大電路的最后一級(jí)不僅要有電壓放大，

還要有電流放大，即實(shí)現(xiàn)功率放大，且要求系統(tǒng)穩(wěn)定性好。本次任務(wù)，就是應(yīng)用

放大電路來制作功放。

任務(wù)分析音頻功率放大電路是要將蓄電池電壓轉(zhuǎn)換為該電路所需的電壓，用語

音集成電路來實(shí)現(xiàn)提示音的發(fā)出，另外通過放大器將語音信號(hào)放大并輸出。

講授新課

任務(wù)2.4制作與調(diào)試音頻功率放大電路

2.4.1放大電路的工作狀態(tài)

1.功率放大電路的特點(diǎn)和要求

2.功率放大電路的分類

3.功率放大電路的特點(diǎn)

4.對(duì)功率放大電路的要求

(1)輸出大功率

(2)提高效率

(3)減小非線性失真

(4)散熱保護(hù)

2.4.2甲類功率放大器

特點(diǎn)：

1.阻容耦合放大器由于負(fù)載電阻較小，使輸出功率很小，效率很低。

2.耦合放大器理想效率為50%,相比較而言，效率提高了許多，但是，在實(shí)

際電路中，由于存在變壓器損耗，以及管子飽和壓降及上壓降等原因，實(shí)際效率

往往更低。

3.要提高效率，同時(shí)減少信號(hào)的波形失真，通常采用工作于乙類或甲乙類的

推挽功率放大器。

2.4.3推挽功率放大器

乙類功率放大器在工作過程中，會(huì)出現(xiàn)“交越失真”。解決辦法：適當(dāng)提高

工作點(diǎn)，將電路變成甲乙類功放。

2.4.4互補(bǔ)對(duì)稱功率放大器

1.甲乙類互補(bǔ)對(duì)稱功率放大器

2.單電源互補(bǔ)對(duì)稱功率放大器

3.復(fù)合管互補(bǔ)對(duì)稱功率放大器

任務(wù)實(shí)施

1.核對(duì)元器件

2.檢驗(yàn)與測(cè)量元器件

3.元器件安裝與接線

4.調(diào)試與檢測(cè)電路

5.故障分析

6.收獲與總結(jié)

創(chuàng)新方案

任務(wù)考核

思考與提升

任務(wù)小結(jié)

課時(shí)計(jì)劃

課程名稱：電子技術(shù)授課教師:No8

授課日期

授課班級(jí)

授課地點(diǎn)

授課題目任務(wù)3.1認(rèn)識(shí)與檢測(cè)集成運(yùn)算放大器

知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)集成運(yùn)算放大器的基木組成、圖形符號(hào)、引腳排列、

特點(diǎn)、主要技術(shù)指標(biāo)；2.學(xué)習(xí)集成運(yùn)放的理想化條件及傳輸特性；3.

學(xué)習(xí)集成運(yùn)算放大器使用注意事項(xiàng)。

技能目標(biāo)：1.會(huì)識(shí)讀集成運(yùn)算放大器型號(hào)；2.會(huì)檢測(cè)集成運(yùn)算放大器

教學(xué)目的

LM324的好壞；3.會(huì)估測(cè)集成運(yùn)放LM324的放大能力。

育人目標(biāo)：具冬健康管理能力，即注意安全用電和勞動(dòng)保護(hù)，同時(shí)注重

6S的養(yǎng)成和環(huán)境保護(hù)；任務(wù)實(shí)施過程中要專心專注、精益求精，不懼

失敗。

重點(diǎn)：1.集成運(yùn)算放大器的選擇、參數(shù)的測(cè)試、使用注意事項(xiàng)；2.檢測(cè)

重點(diǎn)與難點(diǎn)集成運(yùn)算放大器LM324的好壞。

難點(diǎn)：集成運(yùn)算放大器LV324檢測(cè)。

1.引入新課（5分鐘）

2.講授新課（45分鐘）

教學(xué)設(shè)計(jì)3.個(gè)別學(xué)生成果展示（30分鐘）

4.小結(jié)（5分鐘）

5.布置作業(yè)（5分鐘）

授課形式0多媒體□普通課0理實(shí)一體化□實(shí)訓(xùn)課

1.放大電路的工作狀態(tài)；

復(fù)習(xí)提問2.甲類功率放大器、推挽功率放大器；

3.互補(bǔ)對(duì)稱功率放大器。

1.集成運(yùn)算放大器的基本組成；

2.集成運(yùn)放的國(guó)形符號(hào)、引腳排列及特點(diǎn)；

授課內(nèi)容

3.集成運(yùn)放的主要技術(shù)指標(biāo)；

要點(diǎn)

4.集成運(yùn)放的理想化條件及傳輸特性；

5.認(rèn)識(shí)與檢測(cè)集成運(yùn)算放大器。

課外作業(yè)

授課總結(jié)

教研室主任

審核意見簽名月日

編制E期：2024年2月28日

項(xiàng)目3制作與調(diào)試信號(hào)產(chǎn)生電路

組織教學(xué)1.師生問好

2.考勤

任務(wù)導(dǎo)入函數(shù)信號(hào)發(fā)生器中要使用集成運(yùn)算放大器，簡(jiǎn)稱為集成運(yùn)放。集成運(yùn)

放最早應(yīng)用于信號(hào)運(yùn)算，所以稱為運(yùn)算放大器。隨著電子技術(shù)的發(fā)展，集成運(yùn)放

的應(yīng)用幾乎滲透到電子技術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域，除運(yùn)算外，還可以產(chǎn)生信號(hào)和對(duì)信號(hào)進(jìn)

行處理、變換和測(cè)量，成為組成電子系統(tǒng)的基本功能單元。

任務(wù)分析通過電阻測(cè)量法或電壓測(cè)量法判斷集成運(yùn)放質(zhì)量的好壞，/解集成運(yùn)

放的基本組成，掌握集成運(yùn)放的主要性能指標(biāo)和集成運(yùn)放在使用中應(yīng)注意的問題。

講授新課

任務(wù)3.1認(rèn)識(shí)與檢測(cè)集成運(yùn)算放大器

3.1.1集成運(yùn)算放大器的基本組成

包含四個(gè)基本組成部分：輸入級(jí)、中間級(jí)、輸出級(jí)、偏置電路。

3.1.2集成運(yùn)放的圖形符號(hào)、引腳排列及特點(diǎn)

3.1.3集成運(yùn)放的主要技術(shù)指標(biāo)

3.1.4集成運(yùn)放的理想化條件及傳輸特性

1.理想集成運(yùn)放及其分析方法

2.集成運(yùn)放理想化條件

3.電壓傳輸特性:輸出電壓與輸入電壓(同相輸入端與反相輸入端之間電壓差值)

的關(guān)系曲線。

3.1.5集成運(yùn)算放大器的使用

1.集成運(yùn)算放大器的選擇

2.集成運(yùn)算放大器參數(shù)的測(cè)試

3.集成運(yùn)算放大器使用注意事項(xiàng)

(1)集成運(yùn)算放大器的電源供給方式

1)對(duì)稱雙電源供電方式。

2)單電源供電方式。

(2)集成運(yùn)算放大器的調(diào)零問題

（3）集成運(yùn)算放大器的自激振蕩問題

（4）集成運(yùn)算放大器的保護(hù)問題

1）輸入端保護(hù)

2）輸出端保護(hù)

3）電源端保護(hù)

任務(wù)實(shí)施

1.識(shí)讀集成運(yùn)算放大器型號(hào)

2.檢測(cè)集成運(yùn)算放大器LM324的好壞

3.估測(cè)集成運(yùn)放LM324的放大能力

4.收獲與總結(jié)

創(chuàng)新方案

任務(wù)考核

思考與提升

任務(wù)小結(jié)

課時(shí)計(jì)劃

課程名稱：電子技術(shù)授課教師:No9

授課日期

授課班級(jí)

授課地點(diǎn)

授課題目任務(wù)3.2制作與調(diào)試集成運(yùn)放典型應(yīng)用電路

知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)比例運(yùn)算電路、加法運(yùn)算電路、減法運(yùn)算電路和積分

與微分運(yùn)算電路；2.學(xué)習(xí)集成運(yùn)放非線性應(yīng)用的條件和特點(diǎn)、電壓比較

器；3.學(xué)習(xí)集成運(yùn)放典型應(yīng)用電路原理。

技能目標(biāo)：1.會(huì)分析反相比例運(yùn)算電路、同相比例運(yùn)算電路和過零比較

教學(xué)目的器；2.學(xué)會(huì)集成運(yùn)放典型應(yīng)用電路的安裝與接線：3.學(xué)會(huì)集成運(yùn)放典型

應(yīng)用電路的測(cè)試。

育人目標(biāo)：安排學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，共同搭建和調(diào)試集成運(yùn)放典型應(yīng)用

電路，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通協(xié)作能力，提高他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

和協(xié)作能力。

重點(diǎn)：1.比例運(yùn)算電路、加法運(yùn)算電路、減法運(yùn)算電路和積分與微分運(yùn)

算電路；2.會(huì)分析反相比例運(yùn)算也路、同相比例運(yùn)算電路和過零比較器；

重點(diǎn)與難點(diǎn)

3.集成運(yùn)放典型應(yīng)用電路的制作與調(diào)試。

難點(diǎn)：集成運(yùn)放典型應(yīng)用電路的裝配與調(diào)試。

1.引入新課（5分鐘）

2.講授新課（45分鐘）

教學(xué)設(shè)計(jì)3.個(gè)別學(xué)生成果展示（30分鐘）

4.小結(jié)（5分鐘）

5.布置作業(yè)（5分鐘）

授課形式0多媒體□普通課0理實(shí)一體化口實(shí)訓(xùn)課

1.集成運(yùn)算放大器的基本組成；

復(fù)習(xí)提問2.集成運(yùn)放的可形符號(hào)、引腳排列及特點(diǎn)；

3.集成運(yùn)放的主要技術(shù)指標(biāo)。

1.集成運(yùn)放的線性應(yīng)用一一運(yùn)算電路；

授課內(nèi)容

2.集成運(yùn)放的非線性應(yīng)用一一電壓比較器；

要點(diǎn)

3.集成運(yùn)放典型應(yīng)用電路的安裝、接線與調(diào)試。

課外作業(yè)

授課總結(jié)

教研室主任

審核意見簽名月日

編制E期：2024年2月28日

項(xiàng)目3制作與調(diào)試信號(hào)產(chǎn)生電路

組織教學(xué)1.師生問好

2.考勤

任務(wù)導(dǎo)入在集成運(yùn)放的輸出端與輸入端之間加上反饋網(wǎng)絡(luò)就可以組成具有各

種功能的電路。當(dāng)反饋網(wǎng)絡(luò)為線性電路并引入深度負(fù)反饋時(shí)可實(shí)現(xiàn)加、減、乘、

除等模擬運(yùn)算功能；當(dāng)集成運(yùn)放工作在開環(huán)或正反饋狀態(tài)，只要輸入一個(gè)很小的

電壓信號(hào)，即可使集成運(yùn)放進(jìn)入非線性區(qū)，電壓比較器是集成運(yùn)放工作于非線性

區(qū)的典型應(yīng)用電路。

任務(wù)分析通過對(duì)反相比例運(yùn)算電路、同相比例運(yùn)算電路、電壓比較器等典型應(yīng)

用的組裝與測(cè)試，學(xué)習(xí)集成運(yùn)放線性應(yīng)用與非線性應(yīng)用的條件極其特點(diǎn)；掌握各

種典型電路的性能極其具體應(yīng)用，學(xué)會(huì)集成運(yùn)放常見應(yīng)用電路的分析和測(cè)試方法。

講授新課

任務(wù)3.2制作與調(diào)試集成運(yùn)放典型應(yīng)用電路

3.2.1集成運(yùn)放的線性應(yīng)用一一運(yùn)算電路

1.比例運(yùn)算電路

(1)反相比例運(yùn)算電路

(2)同相比例運(yùn)算電路

2.加法運(yùn)算電路

(1)反相加法運(yùn)算

(2)同相加法運(yùn)算

3.減法運(yùn)算電路

4.積分與微分運(yùn)算電路

(1)積分運(yùn)算電路

(2)微分運(yùn)算電路

3.2.2集成運(yùn)放的非線性應(yīng)用一一電壓比較器

1.集成運(yùn)放非線性應(yīng)用的條件和特點(diǎn)

2.電壓比較器

任務(wù)實(shí)施

1.反相比例運(yùn)算電路的組裝與測(cè)試

1）對(duì)照、核對(duì)元器件

2）元器件安裝與接線

3）調(diào)試與檢測(cè)

2.同相比例運(yùn)算電路的組裝與測(cè)試

1）對(duì)照、核對(duì)元器件

2）元器件安裝與接線

3）調(diào)試與檢測(cè)

3.過零比較器的組裝與測(cè)試

1）對(duì)照、核對(duì)元器件

2）元器件安裝與接線

3）調(diào)試與檢測(cè)

4.收獲與總結(jié)

創(chuàng)新方案

任務(wù)考核

思考與提升

任務(wù)小結(jié)

課時(shí)計(jì)劃

課程名稱：電子技術(shù)授課教師:No10

授課日期

授課班級(jí)

授課地點(diǎn)

授課題目任務(wù)3.3制作與調(diào)試函數(shù)信號(hào)發(fā)生器

知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)方波發(fā)生器、三角波發(fā)生器和鋸齒波發(fā)生器：2.學(xué)習(xí)

正弦波振蕩電路的產(chǎn)生條件及電路組成；3.學(xué)習(xí)RC正弦波振蕩電路、

LC正弦波振蕩電路、石英晶體振蕩器和集成函數(shù)發(fā)生器8038。

教學(xué)目的技能目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的安裝與接線；3.學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)函數(shù)信號(hào)

發(fā)生器的調(diào)試與檢測(cè)。

育人目標(biāo)：學(xué)生將通過實(shí)際操作裝接和調(diào)試函數(shù)信號(hào)發(fā)生器，提升實(shí)踐

操作技能和解決問題的能力，培養(yǎng)分析和解決電路故障的能力。

重點(diǎn)：1.方波發(fā)生器、三角波發(fā)生器和鋸齒波發(fā)生器；2.正弦波振蕩電

路的產(chǎn)生條件；3.RC正弦波振蕩電路、LC正弦波振蕩電路、石英晶體

重點(diǎn)與難點(diǎn)

振蕩器和集成函數(shù)發(fā)生器8038o

難點(diǎn)：函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的裝配與調(diào)試。

1.引入新課（5分鐘）

2.講授新課（45分鐘）

教學(xué)設(shè)計(jì)3.個(gè)別學(xué)生成果展示（30分鐘）

4.小結(jié)（5分鐘）

5.布置作業(yè)（5分鐘）

授課形式0多媒體□普通課0理實(shí)一體化□實(shí)訓(xùn)課

1.集成運(yùn)放的線性應(yīng)用一一運(yùn)算電路；

復(fù)習(xí)提問

2集.成運(yùn)放的非線性應(yīng)用--電壓比較器。

1.非正弦波信號(hào)發(fā)生器；

授課內(nèi)容2.正弦波振蕩電路的產(chǎn)生條件及電路組成；

要點(diǎn)3.RC、LC正弦波振蕩電路、石英晶體振蕩器和集成函數(shù)發(fā)生器8038；

4.函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的安裝、接線與調(diào)試。

課外作業(yè)

授課總結(jié)

教研室主任

審核意見簽名月日

編制E期：2024年2月28日

項(xiàng)目3制作與調(diào)試信號(hào)產(chǎn)生電路

組織教學(xué)1.師生問好

2.考勤

任務(wù)導(dǎo)入信號(hào)產(chǎn)生電路是一種不需外加激勵(lì)信號(hào)就能將直流能源轉(zhuǎn)換成具有

一定頻率、一定幅度的正弦波、非正弦波信號(hào)輸出的電路。它在測(cè)量、通信、無

線電技術(shù)、自動(dòng)控制和熱加工、音頻、視頻設(shè)備等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。

任務(wù)分析通過對(duì)函數(shù)信號(hào)發(fā)生器電路的組裝與測(cè)試，學(xué)習(xí)正弦波振蕩電路的組

成、產(chǎn)生自激振蕩的條件和各種正弦波振蕩電路的特點(diǎn)；掌握方波、三角波、鋸

齒波等非正弦波信號(hào)產(chǎn)生電路的構(gòu)成和工作原理，學(xué)會(huì)函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的分析和

測(cè)試方法。

講授新課

任務(wù)3.3制作與調(diào)試函數(shù)信號(hào)發(fā)生器

3.3.1非正弦波信號(hào)發(fā)生器

1.方波發(fā)生器

2.三角波發(fā)生器

3.鋸齒波發(fā)生器

3.3.2正弦波振蕩電路的產(chǎn)生條件及電路組成

1.正弦波振蕩電路的產(chǎn)生條件

(1)正弦波振蕩的平衡條件

(2)正弦波振蕩的起振條件

2.正弦波振蕩電路的組成：放大電路、正反饋網(wǎng)絡(luò)、選頻網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)幅電路。

3.正弦波振蕩電路的類型

3.3.3RC正弦波振蕩電耨

1.RC串并聯(lián)選頻網(wǎng)絡(luò)

2.RC正弦波橋式振蕩電路

3.3.4LC正弦波振蕩電耨

1.LC并聯(lián)諧振網(wǎng)絡(luò)

2.變壓器反饋式LC正弦波振蕩電路

3.三點(diǎn)式LC正弦波振蕩電路

（1）電感三點(diǎn)式LC正弦波振蕩電路

（2）電容三點(diǎn)式LC正弦波振蕩電路

3.3.5石英晶體振蕩器

1.并聯(lián)型石英晶體振蕩電路。

2.串聯(lián)型石英晶體振蕩電路。

3.3.6集成函數(shù)發(fā)生器8038

集成函數(shù)發(fā)生器8038是一種多用途的波形發(fā)生器，可以用來產(chǎn)生正弦波、

方波、三角波和鋸齒波，其頻率可通過外加的直流電壓進(jìn)行調(diào)節(jié)。

任務(wù)實(shí)施

1.核對(duì)元器件

2.元器件安裝與接線

3.調(diào)試與檢測(cè)電路

4.收獲與總結(jié)

創(chuàng)新方案

任務(wù)考核

思考與提升

任務(wù)小結(jié)

課時(shí)計(jì)劃

課程名稱：電子技術(shù)授課教師:No11

授課日期

授課班級(jí)

授課地點(diǎn)

授課題目任務(wù)4.1組裝與調(diào)試整流濾波電路

知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)單相半波、單相橋式整流電路：2.學(xué)習(xí)電容濾波、電

感濾波、復(fù)式濾波電路和整流濾波電路的常見故障；3.學(xué)習(xí)整流濾波電

路原理。

技能目標(biāo)：1.會(huì)檢測(cè)元器件的質(zhì)量好壞；2.學(xué)會(huì)橋式整流濾波電路的安

教學(xué)目的

裝與接線；3.學(xué)會(huì)橋式整流濾波電路的故障原因分析及解決辦法。

育人目標(biāo)：能夠在教師引導(dǎo)下完成任務(wù)相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以用各

種工具獲取學(xué)習(xí)中所需要的信息，鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)

度。

重點(diǎn)：1.相半波、單相橋式整流電路：2.電容濾波、電感濾波、復(fù)式濾

重點(diǎn)與難點(diǎn)波電路和整流濾波電路的常見故障；3.整流濾波電路的制作與調(diào)試。

難點(diǎn)：橋式整流濾波電路的裝配與調(diào)試。

1.引入新課（5分鐘）

2.講授新課（45分鐘）

教學(xué)設(shè)計(jì)3.個(gè)別學(xué)生成果展示（30分鐘）

4.小結(jié)（5分鐘）

5.布置作業(yè)（5分鐘）

授課形式0多媒體□普通課0理實(shí)一體化□實(shí)訓(xùn)課

1.非正弦波信號(hào)發(fā)生器；

復(fù)習(xí)提問2.F弦波振蕩七路的產(chǎn)生條件及電路組成：

3.RC、LC正弦波振蕩電路、石英晶體振蕩器和集成函數(shù)發(fā)生器8038。

1.單相半波整流電路；2.單相橋式整流電路；3.電容濾波電路；4.電感

授課內(nèi)容

濾波電路；5.復(fù)式濾波電路；6.整流濾波電路的常見故障；7.橋式整流

要點(diǎn)

濾波電路的安裝、接線與調(diào)試。

課外作業(yè)

授課總結(jié)

教研室主任

審核意見簽名月日

編制E期：2024年2月28日

項(xiàng)目4制作與調(diào)試直流穩(wěn)壓電源

組織教學(xué)1.師生問好

2.考勤

任務(wù)導(dǎo)入在日常生活中，哪些電子設(shè)備需要用到直流電源，那么又是如何得到

直流電呢？本任務(wù)學(xué)習(xí)整流波波電路并完成一個(gè)實(shí)際電路的制作，對(duì)于輸出電壓

穩(wěn)定性要求不高的電子電路，整流濾波后的直流電壓就可以作為供電電源。

任務(wù)分析當(dāng)大家將常見H勺手機(jī)充電器解體后，手機(jī)充電器利用二極管的單向?qū)?/p>

電性，就能組成整流電路。整流電路雖將交流電變?yōu)橹绷麟?，輸出的卻是脈動(dòng)電

壓。這種大小變動(dòng)的脈動(dòng)電壓，除了含有直流分量外，丕含有不同頻率的交流分

量，這就遠(yuǎn)不能滿足大多數(shù)電子設(shè)備對(duì)電源的要求。為了改善整流電壓的脈動(dòng)程

度，提高其平滑性，在整流電路中都要加濾波電路。

講授新課

任務(wù)4.1組裝與調(diào)試整流濾波電路

4.1.1單相半波整流電路

1.整流原理

2.負(fù)載上直流電壓和電流的計(jì)算

3.器件的選擇

(1)變壓器的選擇。

(2)整流二極管的選擇。

電路特點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)是電路簡(jiǎn)單，元器件少；缺點(diǎn)是電源利用率低、輸出電壓脈

動(dòng)大，所以單相半波整流只能適用于對(duì)直流電的波形要求不高的場(chǎng)合，如蓄電池

充電器等。

4.1.2單相橋式整流電路

1.整流原理

2.負(fù)載電壓與電流的關(guān)系

3.器件的選擇

電路特點(diǎn)：不但減少了輸出電壓的脈動(dòng)程度，而且提高了變壓器的利用率，

輸出電壓高、波動(dòng)小，廣泛應(yīng)用于機(jī)床控制電路、自動(dòng)空制電路和各種家用電器

中。在使用中，應(yīng)注意:橋式整流電路4個(gè)二極管必須正確裝接，否則會(huì)因形成

很大的短路電流而燒毀。王確接法是：共陽端和共陰端接負(fù)載，而另外兩端接變

壓器二次繞組。

4.1.3電容濾波電路

電路的優(yōu)點(diǎn)是電路簡(jiǎn)單，輸出電壓平均值高，脈動(dòng)較??；其缺點(diǎn)是輸出電壓

受負(fù)載變化影響較大，所以電容濾波電路只適用于負(fù)載電流較小且變化也較小的

場(chǎng)合。

4.1.4電感濾波電路

4.1.5復(fù)式濾波電路

4.1.6整流濾波電路的常見故障

任務(wù)實(shí)施

1.識(shí)別元器件

2.檢測(cè)元器件

3.元器件插裝與接線

4.調(diào)試與檢測(cè)電路

5.故障分析

6.收獲與總結(jié)

創(chuàng)新方案

任務(wù)考核

思考與提升

任務(wù)小結(jié)

課時(shí)計(jì)劃

課程名稱：電子技術(shù)授課教師:No12

授課日期

授課班級(jí)

授課地點(diǎn)

授課題目任務(wù)4.2組裝與調(diào)試穩(wěn)壓電路

知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)并聯(lián)型穩(wěn)壓電路組成、原理：2.學(xué)習(xí)串聯(lián)反饋型穩(wěn)壓

電路組成、原理。

技能目標(biāo)：1.會(huì)檢測(cè)元器件的質(zhì)量好壞;2.學(xué)會(huì)穩(wěn)壓電路的安裝與接線；

教學(xué)目的

3.學(xué)會(huì)穩(wěn)壓電路的調(diào)試與檢測(cè)。

育人目標(biāo)：在任務(wù)計(jì)劃階段，要總體考慮電路布局與連接規(guī)范，使電路

美觀實(shí)用。

重點(diǎn)：1.并聯(lián)型穩(wěn)壓電路組成、原理；2.串聯(lián)反饋型穩(wěn)壓電路組成、原

重點(diǎn)與難點(diǎn)理；3.穩(wěn)壓電路的調(diào)試與檢測(cè)。

難點(diǎn)：穩(wěn)壓電路的調(diào)試與檢測(cè)的組裝與調(diào)試。

1.引入新課（5分鐘）

2.講授新課（45分鐘）

教學(xué)設(shè)計(jì)3.個(gè)別學(xué)生成果展示（30分鐘）

4.小結(jié)（5分鐘）

5.布置作業(yè)（5分鐘）

授課形式0多媒體□普通課0理實(shí)一體化口實(shí)訓(xùn)課

1.單相半波整流電路：

復(fù)習(xí)提問2.單相橋式整流電路；

3.電容濾波、電感濾波電路。

1.并聯(lián)型穩(wěn)壓電路：

授課內(nèi)容

2.串聯(lián)反饋型穩(wěn)壓電路；

要點(diǎn)

3.穩(wěn)壓電路的安裝、接線與調(diào)試。

課外作業(yè)

授課總結(jié)

教研室主任

審核意見簽名月日

編制E期：2024年2月28日

項(xiàng)目4制作與調(diào)試直流穩(wěn)壓電源

組織教學(xué)1.師生問好

2.考勤

任務(wù)導(dǎo)入在電子設(shè)備中，內(nèi)部電路都由直流穩(wěn)壓電源供電。任務(wù)4.1中已經(jīng)學(xué)

習(xí)了整流濾波電路，但是，對(duì)電源要求較高的場(chǎng)合，在整流、濾波之后，還要增

加較復(fù)雜的穩(wěn)壓電路。

任務(wù)分析一般情況下，直流穩(wěn)壓電源電路由交流電經(jīng)過整流濾波后轉(zhuǎn)變成的直

流電，其輸出電壓是不穩(wěn)定的。在輸入電壓、負(fù)載、環(huán)境溫度、電路參數(shù)等發(fā)生

變化時(shí)，都能引起輸出電壓的變化。要想獲得穩(wěn)定不變的直流電源，還必須要在

整流濾波后加上穩(wěn)壓電路，

講授新課

任務(wù)4.2組裝與調(diào)試穩(wěn)壓電路

4.2.1并聯(lián)型穩(wěn)壓電路

4.2.2串聯(lián)反饋型穩(wěn)壓電路

取樣電路。取出輸出的部分回送至誤差放大器與基準(zhǔn)電壓比較；

基準(zhǔn)電壓。誤差放大器與基準(zhǔn)電壓比較后形成一個(gè)差值輸入；

誤差放大器。將反饋誤差輸入量放大后送到調(diào)整管VT的基極；

調(diào)整管。隨誤差信號(hào)的變化進(jìn)行調(diào)整，維持輸出的穩(wěn)定。

任務(wù)實(shí)施

1.識(shí)別元器件

2.檢測(cè)與測(cè)量元器件

3.元器件安裝與接線

4.調(diào)試與檢測(cè)電路

5.收獲與總結(jié)

創(chuàng)新方案

任務(wù)考核

思考與提升

任務(wù)小結(jié)

課時(shí)計(jì)劃

課程名稱：電子技術(shù)授課教師:No13

授課日期

授課班級(jí)

授課地點(diǎn)

授課題目任務(wù)4.3設(shè)計(jì)與制作直流穩(wěn)壓電源

知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)三端集成穩(wěn)壓電路：2.學(xué)習(xí)小功率直流穩(wěn)壓電源：3.

學(xué)習(xí)直流穩(wěn)壓電源電路原理。

技能目標(biāo)：1.會(huì)檢測(cè)元器件的質(zhì)帚好壞；2.學(xué)會(huì)直流穩(wěn)壓電源電路的安

教學(xué)目的裝與接線；3.學(xué)會(huì)直流穩(wěn)壓電源電路的故障原因分析及解決辦法。

育人目標(biāo)：在任務(wù)實(shí)施階段，要首先具備健康管理能力，即注意安全用

電和勞動(dòng)保護(hù)，同時(shí)注重6s（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)和安全）

的養(yǎng)成和環(huán)境保護(hù)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣和規(guī)范的操作安全意識(shí)。

重點(diǎn)：1.三端可調(diào)式集成穩(wěn)壓器及應(yīng)用電路；2.小功率直流穩(wěn)壓電源電

重點(diǎn)與難點(diǎn)路的制作與調(diào)試。

難點(diǎn)：小功率直流穩(wěn)壓電源電路的裝配與調(diào)試。

1.引入新課（5分鐘）

2.講授新課（45分鐘）

教學(xué)設(shè)計(jì)3.個(gè)別學(xué)生成果展示（30分鐘）

4.小結(jié)（5分鐘）

5.布置作業(yè)（5分鐘）

授課形式0多媒體□普通課0理實(shí)一體化□實(shí)訓(xùn)課

1.并聯(lián)型穩(wěn)壓電路；

復(fù)習(xí)提問

2.串聯(lián)反饋型穩(wěn)壓電路。

1.二端集成穩(wěn)樂電路：

授課內(nèi)容

2.小功率直流穩(wěn)壓電源；

要點(diǎn)

3.小功率直流穩(wěn)壓電源電路的安裝、接線與調(diào)試。

課外作業(yè)

授課總結(jié)

教研室主任

審核意見簽名月日

編制E期：2024年2月28日

項(xiàng)目4制作與調(diào)試直流穩(wěn)壓電源

組織教學(xué)1.師生問好

2.考勤

任務(wù)導(dǎo)入直流電源己成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?，大到電?dòng)車的充

電樁，小到筆記本電腦、手機(jī)和數(shù)碼相機(jī)等小家電充電器，都是采用直流穩(wěn)壓電

源。但家用電網(wǎng)供電一般都是220V、50Hz交流電，這就需要通過一定的裝置將

220V的單相交流電轉(zhuǎn)換為只有幾伏或幾十伏的直流電，能完成這種轉(zhuǎn)換的裝置

就是直流穩(wěn)壓電源。本任務(wù)要求完成直流穩(wěn)壓電源的設(shè)計(jì)與制作。

任務(wù)分析正負(fù)對(duì)稱輸出口勺三端穩(wěn)壓電源電路是由橋式整流、電容濾波、三端集

成穩(wěn)壓器LM7815和LM7915組成的具有±15V輸出的直流穩(wěn)壓電源電路。

講授新課

任務(wù)4.3設(shè)計(jì)與制作直流穩(wěn)壓電源

4.3.1三端集成穩(wěn)壓電路

4.3.2小功率直流穩(wěn)壓電源

電源變壓器：是將電網(wǎng)220V或380V的工頻交流電壓變換成符合整流電路需

要的交流電壓；

整流電路：是利用具有單向?qū)щ娦缘恼髌骷O管、晶閘管等將交流電壓

轉(zhuǎn)換成單向脈動(dòng)直流電壓；

濾波電路：是利用具有儲(chǔ)能特性的儲(chǔ)能元器件電容、電感等濾去單向脈動(dòng)直

流電壓中的交流分量，保留其中的直流分量，減小脈動(dòng)程度，得到比較平滑的直

流電壓；

穩(wěn)壓電路：是克服電網(wǎng)電壓、負(fù)載及溫度變化所引起的輸出電壓的變化，保

持輸出穩(wěn)定的直流電壓，因此，直流穩(wěn)壓電源的作用是能夠?qū)㈩l率為50Hz、有

效值為220V的交流電壓轉(zhuǎn)換成輸出幅值穩(wěn)定的直流電壓。

任務(wù)實(shí)施

1.元器件的識(shí)別與檢測(cè)

2.直流穩(wěn)壓電源電路的裝配

3.直流穩(wěn)壓電源電路的調(diào)試與檢測(cè)

4.故障分析

5.收獲與總結(jié)

創(chuàng)新方案

任務(wù)考核

思考與提升

任務(wù)小結(jié)

課時(shí)計(jì)劃

課程名稱：電子技術(shù)授課教師:No14

授課日期

授課班級(jí)

授課地點(diǎn)

授課題目任務(wù)5.1制作與調(diào)試智能聲光控節(jié)電開關(guān)

知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)數(shù)制與碼制：2.學(xué)習(xí)基木邏輯門電路：3.學(xué)習(xí)智能聲

光控節(jié)電開關(guān)原理。

教學(xué)目的技能目標(biāo)：1.會(huì)檢測(cè)元器件的質(zhì)帚好壞；2.學(xué)會(huì)智能聲光控節(jié)電開關(guān)的

安裝與接線；3.會(huì)繪制CD4011的工作原理圖。

育人目標(biāo)：在任務(wù)實(shí)施階段，專心專注、精益求精，不懼失敗。

重點(diǎn)：1.數(shù)制與碼制；2.基本邏輯門電路、集成邏輯門電路：3.智能聲

重點(diǎn)與難點(diǎn)光控節(jié)電開關(guān)的制作與調(diào)試。

難點(diǎn)：智能聲光控節(jié)電開關(guān)的裝配與調(diào)試。

1.引入新課（5分鐘）

2.講授新課（45分鐘）

教學(xué)設(shè)計(jì)3.個(gè)別學(xué)生成果展示（30分鐘）

4.小結(jié)（5分鐘）

5.布置作業(yè)（5分鐘）

授課形式0多媒體□普通課0理實(shí)一體化□實(shí)訓(xùn)課

1.三端集成穩(wěn)壓電路；

復(fù)習(xí)提問

2.小功率直流穩(wěn)壓電源。

1.數(shù)字電路基礎(chǔ)知識(shí)；

授課內(nèi)容2.基本邏輯門乜路；

要點(diǎn)3.集成邏輯門電路；

4.智能聲光控節(jié)電開關(guān)的安裝、接線與調(diào)試。

課外作業(yè)

授課總結(jié)

教研室主任

審核意見簽名月日

編制E期：2024年2月28日

項(xiàng)目5制作與調(diào)試組合邏輯電路

組織教學(xué)1.師生問好

2.考勤

任務(wù)導(dǎo)入通常在公共場(chǎng)所的照明控制電路是，白天或光線較強(qiáng)的場(chǎng)合即使有較

大的聲響也控制燈不亮，晚上或光線較暗時(shí)遇到聲響（如說話聲，腳步聲等）后

燈自動(dòng)點(diǎn)亮，然后延時(shí)（時(shí)間可以設(shè)定）自動(dòng)熄滅，適用于樓梯，走廊等只需短

時(shí)照明的地方。這次課的任務(wù)就是制作一個(gè)智能聲光控節(jié)電開關(guān)，它可以直接取

代普通照明開關(guān)而不必更改原有照明線路。

任務(wù)分析智能聲光控節(jié)電開關(guān)電路使用了數(shù)字集成電路CD4011、光敏電阻、

傳聲器、晶閘管等元器件。在夜晚無光照并有聲音的條件下，CD4011輸出觸發(fā)

信號(hào)使晶閘管觸發(fā)導(dǎo)通，燈點(diǎn)亮，延時(shí)后會(huì)自動(dòng)熄滅。在白天有光照時(shí)，即使有

聲音信號(hào)，CD401I也無觸發(fā)信號(hào)輸出，所以燈不亮。該電路可靠性高、外形美

觀、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、體積小、制作容易，可用作公共場(chǎng)所的照明控制，從而達(dá)到節(jié)約

用電的目的。

講授新課