班級管理一日教育常規(guī)演講人：日期:目錄02課堂紀律管理01晨檢環(huán)節(jié)規(guī)范03課間秩序維護04午休時段管理05放學準備事項06總結(jié)反饋機制01PART晨檢環(huán)節(jié)規(guī)范學生出勤快速核查核查學生到校情況記錄遲到、早退、請假學生名單，并及時與家長溝通。01追蹤缺勤學生原因了解缺勤學生去向，確保每位學生安全。02匯總出勤情況將出勤情況匯總，上報學校相關(guān)部門。03健康狀態(tài)初步觀察觀察學生精神狀態(tài)留意學生精神面貌，發(fā)現(xiàn)異常及時詢問。01檢查學生個人衛(wèi)生，包括衣著、書包等。02傳染病預防留意傳染病癥狀，及時上報并采取隔離措施。03檢查學生衛(wèi)生狀況晨讀任務布置要求強調(diào)晨讀紀律根據(jù)教學計劃，布置晨讀內(nèi)容。晨讀效果評估明確晨讀內(nèi)容要求學生保持安靜，專注閱讀。通過抽查、提問等方式評估晨讀效果。02PART課堂紀律管理遵守紀律尊重他人學生在課堂上必須嚴格遵守紀律，包括聽講、發(fā)言、活動等，不得隨意走動、打鬧或做其他與課堂無關(guān)的事情。在課堂上要尊重老師、同學和課堂，不隨意打斷他人發(fā)言，不嘲笑、歧視或欺負其他同學。課堂行為準則強調(diào)積極參與學生應積極參與課堂活動，勇于發(fā)言、展示和分享自己的想法和成果，與老師和同學互動交流。認真聽講學生應認真聽講，做好筆記，積極思考老師提出的問題，并努力理解和掌握知識。老師應公平對待每一位學生，給予他們平等的機會和資源，關(guān)注他們的需求和差異，促進課堂公平。老師應關(guān)心學生的身心健康和學習狀態(tài)，及時給予鼓勵和幫助，增強他們的自信心和學習動力。老師應認真傾聽學生的意見和建議，尊重他們的想法和感受，積極回應他們的需求和關(guān)切。老師應嚴謹治學，認真?zhèn)湔n、授課和批改作業(yè)，確保教學質(zhì)量和效果，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務。師生互動基本規(guī)范公平公正關(guān)愛學生傾聽學生嚴謹治學聽課狀態(tài)動態(tài)監(jiān)測觀察學生多元評價適時提問及時調(diào)整老師在課堂上應時刻觀察學生的聽課狀態(tài)，包括注意力、表情、動作等，及時發(fā)現(xiàn)并糾正不良行為。老師應根據(jù)教學內(nèi)容和學生的學習情況，適時提問并引導學生思考和回答，檢驗他們的學習效果和理解程度。老師應采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論等，全面評價學生的學習表現(xiàn)和能力。老師應根據(jù)學生的反饋和聽課情況，及時調(diào)整教學方法和策略，以滿足不同學生的需求和適應教學實際情況。03PART課間秩序維護確?；顒訁^(qū)域設施設備完好無損，及時排除安全隱患。定期檢查活動區(qū)域每個課間安排值班老師在活動區(qū)域巡視，及時發(fā)現(xiàn)并制止危險行為。安排值班老師通過教育、講解和示范，引導學生遵守活動區(qū)域的安全規(guī)定。教育學生遵守規(guī)則活動區(qū)域安全巡查文明休息引導策略提供休息場所明確學生課間休息的行為規(guī)范，如輕聲走路、不大聲喧嘩等。倡導文明休息制定休息規(guī)范明確學生課間休息的行為規(guī)范，如輕聲走路、不大聲喧嘩等。明確學生課間休息的行為規(guī)范，如輕聲走路、不大聲喧嘩等。突發(fā)事件應急流程及時報告一旦發(fā)生突發(fā)事件，如學生受傷、設施損壞等，應立即向班主任或?qū)W校相關(guān)部門報告。01迅速處理班主任和值班老師應迅速趕到現(xiàn)場，了解情況、安撫學生、處理傷員，并及時通知家長。02事后總結(jié)事件處理后，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，完善應急措施，防止類似事件再次發(fā)生。0304PART午休時段管理就餐紀律與衛(wèi)生監(jiān)督餐廳秩序管理確保學生排隊有序，不爭搶、不插隊，安靜就餐。01餐桌清潔與餐具擺放指導學生保持餐桌干凈，餐具擺放整齊，不亂扔垃圾。02監(jiān)督學生飲食衛(wèi)生關(guān)注學生飲食衛(wèi)生，及時糾正不良飲食習慣，預防食物中毒。03餐廳氛圍營造營造溫馨、舒適的餐廳氛圍，促進學生食欲。04寢室衛(wèi)生與通風確保寢室衛(wèi)生整潔，通風良好，為學生創(chuàng)造舒適的午睡環(huán)境。床鋪整潔與舒適度要求學生床鋪平整、整潔，枕頭、被子等物品擺放有序，提高午睡舒適度。采光與噪音控制合理控制寢室采光和噪音，避免強光、噪音干擾學生午睡。寢室紀律管理禁止學生在寢室內(nèi)喧嘩、打鬧，確保學生安靜午睡。午睡環(huán)境營造標準個別學生輔導安排針對特殊需求學生針對有特殊需求的學生進行個別輔導，如生病、情緒低落等，給予特別關(guān)愛。學習困難學生輔導對學習困難的學生進行個別輔導，幫助他們解決學習難題，提高學習效率。行為糾正與引導對存在行為問題的學生進行個別輔導，幫助他們糾正不良行為，培養(yǎng)良好行為習慣。心理輔導與情感關(guān)注關(guān)注學生心理健康，對有心理困惑或情感需求的學生進行心理輔導和情感關(guān)注。05PART放學準備事項確保每位學生都已完成當日作業(yè)，避免遺漏或未完成。督促學生完成作業(yè)關(guān)注作業(yè)完成情況，及時糾正錯誤，確保作業(yè)質(zhì)量。檢查作業(yè)質(zhì)量指導學生將作業(yè)、文具等物品整理好，以便帶回家。提醒學生整理書包當日作業(yè)復核確認檢查教室衛(wèi)生情況，包括桌椅擺放、地面清潔等。教室衛(wèi)生確保黑板及講臺清潔，為第二天上課做好準備。黑板清理離開教室前關(guān)閉門窗、電源，確保教室安全。關(guān)閉門窗電源值日生職責執(zhí)行檢查010203家校溝通重點提示反饋學生表現(xiàn)及時將學校相關(guān)通知傳達給家長，確保信息暢通。建議家長關(guān)注傳達學校通知及時將學校相關(guān)通知傳達給家長，確保信息暢通。及時將學校相關(guān)通知傳達給家長，確保信息暢通。06PART總結(jié)反饋機制班級日志詳實記錄記錄學生出勤記錄學生到校、遲到、早退、請假等出勤情況，確保對學生日常行為有清晰的了解。01記錄課堂表現(xiàn)詳細記錄學生在課堂上的表現(xiàn)，包括聽講、發(fā)言、小組討論、課堂練習等，以便后續(xù)評估和反饋。02記錄班級活動記錄班級組織的各項活動，包括主題班會、文體活動、社會實踐等，展示班級風采和學生成果。03全天問題分類匯總學習問題匯總學生在學習上遇到的困難和問題，如知識點掌握不牢固、作業(yè)完成困難等，以便針對性輔導。紀律問題生活問題總結(jié)學生違反紀律的情況，如遲到、曠課、課堂秩序混亂等，及時進行批評教育和糾正。關(guān)注學生生活中的需求和問題，如餐飲、衛(wèi)生、健康等，及時提供幫助和解決方案。123次日計劃預置要點教學計劃根據(jù)教學進度和學生