春滬粵版八年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)設(shè)計(jì)：6.2彈力力的測(cè)量和表示

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)彈性與塑性,學(xué)會(huì)判斷彈力。2.認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì),了解其測(cè)量原理,會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。3.學(xué)會(huì)用力的示意圖表示力。能力目標(biāo)1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的過(guò)程。2.領(lǐng)會(huì)用示意圖表示力的方法。素養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力,用力的示意圖表示力。教學(xué)難點(diǎn)彈簧測(cè)力計(jì)的使用。

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入海綿和橡皮泥都是我們生活中比較常見(jiàn)的物品,如果我們用同樣的力分別捏海綿和橡皮泥,它們的形狀會(huì)發(fā)生怎樣的改變?如果我們松開(kāi)手,它們可以恢復(fù)原狀嗎?二、教學(xué)步驟探究點(diǎn)1彈力[閱讀課本]P8“彈力”[思考]外力使物體發(fā)生形變,外力撤去后,哪些物體能夠恢復(fù)原來(lái)的形狀,哪些物體不能恢復(fù),這兩種物體有什么不同?[提示]在外力作用下發(fā)生形變的物體,撤去外力時(shí),能夠恢復(fù)到原來(lái)的形狀,物體的這種性質(zhì)叫做彈性;不能恢復(fù)到原來(lái)的形狀,物體的這種性質(zhì)叫做塑性。[思考]觀察圖6?2?2,彈簧被拉長(zhǎng),我們用手拉彈簧的同時(shí),會(huì)感到彈簧對(duì)手也有力的作用,這種力是什么力?[提示]物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。探究點(diǎn)2測(cè)量力的大小[閱讀課本]P9“測(cè)量力的大小”[思考]如何比較拉力的大小?[提示]通過(guò)比較彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度來(lái)比較拉力的大小。[歸納提升]在一定范圍內(nèi),彈簧受到的拉力越大,彈簧被拉得越長(zhǎng),彈簧的伸長(zhǎng)量跟它受到的拉力大小成正比。[閱讀課本]P9必做實(shí)驗(yàn)“用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小”[思考]彈簧測(cè)力計(jì)是由哪幾個(gè)部分組成的?[提示]彈簧測(cè)力計(jì)主要由彈簧、指針和刻度板組成。[思考]彈簧測(cè)力計(jì)使用前為什么要來(lái)回拉幾次?[提示]反復(fù)拉動(dòng)彈簧,防止卡住。[思考]使用前,如果指針不在零刻度線處該怎么辦呢?[提示]測(cè)量前要使指針對(duì)準(zhǔn)零刻度線,若有偏差,可通過(guò)調(diào)零拉扣進(jìn)行校正,這一步驟叫做調(diào)零。[思考]如果測(cè)量的力過(guò)大或者過(guò)小,該如何選擇合適的彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量呢?[提示]測(cè)量前需觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程和最小分度值。如果測(cè)量的力超過(guò)最大量程,超出彈簧的彈性限度后,彈簧的伸長(zhǎng)部分就不再與拉力成正比,甚至無(wú)法恢復(fù)原狀;如果測(cè)量的力過(guò)小,小于彈簧測(cè)力計(jì)的最小分度值,就無(wú)法準(zhǔn)確測(cè)量出力的大小。[思考]測(cè)量時(shí),手需要怎樣拉住彈簧測(cè)力計(jì)?[提示]彈簧測(cè)力計(jì)的彈簧伸長(zhǎng)方向要與所測(cè)力的方向在同一條直線上。[思考]當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后,讀數(shù)時(shí)有什么注意事項(xiàng)?[提示]讀彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)和讀刻度尺的示數(shù)相同,視線要與刻度板垂直。[歸納提升]彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法:①使用前:反復(fù)拉動(dòng)彈簧防止其被卡住;檢查指針是否對(duì)齊零刻度線,若沒(méi)有對(duì)齊,則需要校零;觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程和最小分度值;②使用時(shí):所測(cè)量的力一定要作用在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤一端;要讓彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測(cè)力的方向在同一條直線上,且彈簧不能接觸刻度板;③讀數(shù)時(shí):視線要與刻度板垂直。探究點(diǎn)3力的示意圖[閱讀課本]P10“力的示意圖”[思考]回顧一下力的三要素指的是什么?[提示]力的大小、方向和作用點(diǎn)。[思考]觀察圖6?2?5(b),其中力的作用點(diǎn)是怎樣表示的?[提示]用線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn),力的作用點(diǎn)一定得畫(huà)在受力物體上。[思考]觀察圖6?2?5(b),其中力的方向是怎樣表示的?[提示]從力的作用點(diǎn)開(kāi)始,沿力的方向畫(huà)一帶箭頭的線段,箭頭的指向表示力的方向。[思考]觀察圖6?2?5(b),其中力的大小是怎樣表示的?[提示]從力的作用點(diǎn)開(kāi)始,沿力的方向畫(huà)一帶箭頭的線段,線段的長(zhǎng)短表示力的大小。[歸納提升]力的示意圖的具體畫(huà)法:①在受力物體上畫(huà)出力的作用點(diǎn);②確定力的方向,然后以力的作用點(diǎn)為起點(diǎn)或終點(diǎn)沿力的方向畫(huà)一條線段;③在線段的末端標(biāo)上箭頭,并在箭頭旁標(biāo)出所畫(huà)力的符號(hào);④在同一個(gè)圖上畫(huà)幾個(gè)力的示意圖時(shí),力越大線段應(yīng)越長(zhǎng),大小相同的力線段長(zhǎng)度應(yīng)相等。三、板書(shū)設(shè)計(jì)6.2彈力力的測(cè)量和表示1.彈力(1)彈性、塑性(2)彈力(3)彈力的方向2.彈簧測(cè)力計(jì)(1)原理(2)使用方法(3)注意事項(xiàng)3.力的示意