健康校園常態(tài)防控演講人：日期:目錄02日常健康監(jiān)測01組織架構建設03環(huán)境衛(wèi)生管理04健康教育宣傳05應急處置預案06長效保障措施01PART組織架構建設防控領導小組構成組長職責負責全校防控工作的總體指揮和協(xié)調(diào)，制定防控策略和應急預案。副組長職責協(xié)助組長開展工作，負責具體防控措施的落實和督促檢查。成員職責按照分工負責各自職責范圍內(nèi)的防控工作，確保各項措施落到實處。部門職責分工機制教務處負責教學安排和學生學業(yè)管理，確保防控期間教學工作有序進行。學生工作部負責學生管理和心理健康教育，開展防控知識宣傳和心理輔導。后勤保障部門負責校園環(huán)境衛(wèi)生、餐飲服務和物資保障，確保師生生活不受影響。保衛(wèi)部門負責校園安全管理和秩序維護，確保防控期間校園穩(wěn)定。校地聯(lián)防聯(lián)控模式信息共享機制與當?shù)匦l(wèi)生、教育等部門建立信息共享機制，及時獲取疫情信息和防控指導。協(xié)同防控措施應急響應機制根據(jù)當?shù)匾咔樾蝿莺头揽匾?，積極配合相關部門開展校園防控工作。制定應急預案，與當?shù)卣拖嚓P部門建立應急響應機制，確保在突發(fā)情況下能夠迅速應對。12302PART日常健康監(jiān)測每日體溫檢測在教室、圖書館、食堂等人員密集場所設置體溫檢測點，由專人對進入人員進行體溫檢測。師生體溫常態(tài)化檢測體溫異常處理發(fā)現(xiàn)體溫異常人員，應立即轉(zhuǎn)移至臨時隔離區(qū)域，并通知校醫(yī)或相關防疫人員進行進一步排查和處置。記錄與分析建立體溫檢測記錄檔案，對師生體溫進行動態(tài)監(jiān)測和分析，及時發(fā)現(xiàn)異常情況。癥狀異常上報流程自主報告師生出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀時，應立即向班主任或輔導員報告，并說明具體情況。逐級上報班主任或輔導員接到報告后，應立即向?qū)W校防疫部門報告，并根據(jù)指示進行后續(xù)處理。緊急處理對于疑似傳染病癥狀，應立即啟動應急預案，進行隔離、救治等緊急處理。缺勤追蹤管理制度缺勤登記每日對師生出勤情況進行登記，發(fā)現(xiàn)缺勤人員需立即進行記錄并追蹤原因。030201缺勤原因分類處理對于因病缺勤的師生，需了解其病情和就醫(yī)情況，必要時提供相應的幫助；對于其他原因缺勤的師生，需督促其盡快返校。缺勤跟蹤與反饋建立缺勤跟蹤檔案，對缺勤師生的返校情況進行跟蹤，確保其健康返校。同時，及時向家長或相關人員反饋缺勤情況，共同做好健康管理工作。03PART環(huán)境衛(wèi)生管理每天進行地面、桌面、門把手等清潔和消毒，確保學生安全。教室消殺重點場所消殺規(guī)范每周進行宿舍大掃除和消毒，減少病菌滋生。宿舍消殺定期對圖書、書架、閱讀桌椅等設備進行消毒，保持空氣流通。圖書館消殺對食堂的餐具、廚具、地面等進行全面消毒，確保食品衛(wèi)生。食堂消殺室內(nèi)通風執(zhí)行標準教室通風每天定時開窗通風，保證空氣新鮮，減少二氧化碳濃度。宿舍通風鼓勵學生開窗換氣，保持宿舍空氣流通，預防呼吸道疾病。圖書館通風加強自然通風，同時配合空氣凈化設備，為讀者創(chuàng)造良好環(huán)境。實驗室通風確保實驗室內(nèi)通風設備正常運行，及時排除有害氣體。垃圾分類處置方案可回收垃圾如紙張、塑料瓶、金屬等，收集后統(tǒng)一處理，降低資源浪費。干垃圾（其他垃圾）如磚瓦、渣土等，統(tǒng)一收集并送至垃圾填埋場處理。有害垃圾如廢電池、廢熒光燈管等，需單獨存放，定期送交專業(yè)單位處理。濕垃圾（廚余垃圾）如剩飯剩菜、果皮等，進行生物降解處理，轉(zhuǎn)化為有機肥料。04PART健康教育宣傳通過課程、講座、宣傳欄等多種形式，向?qū)W生普及傳染病預防知識，包括病毒傳播途徑、預防措施等。借助網(wǎng)絡、社交媒體等平臺，發(fā)布權威信息，開展線上互動，增強師生防疫意識。利用校園廣播、校內(nèi)宣傳媒體等渠道，定期播報防疫知識和相關政策，確保信息全覆蓋。組織防疫知識競賽、演講比賽等實踐活動，讓學生在參與中提高防疫能力。防疫知識普及路徑宣傳教育線上資源利用校園廣播與宣傳實踐活動健康行為培養(yǎng)策略生活習慣培養(yǎng)教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣，如勤洗手、戴口罩、保持社交距離等，以降低疾病傳播風險。飲食習慣改善引導學生注重飲食衛(wèi)生，均衡膳食，增強身體免疫力。規(guī)律作息提倡學生保持規(guī)律的作息時間，保證充足的睡眠和適度的運動，以提高身體素質(zhì)。環(huán)境衛(wèi)生整治組織學生參與校園環(huán)境衛(wèi)生整治，創(chuàng)造干凈、整潔的學習生活環(huán)境。心理疏導服務體系設立心理咨詢室，配備專業(yè)心理輔導老師，為學生提供一對一的心理咨詢服務。心理咨詢與輔導01將心理健康教育納入課程體系，定期開展心理健康講座和活動，幫助學生掌握心理調(diào)適技巧。心理健康教育02定期開展心理健康測評，及時發(fā)現(xiàn)學生心理問題，為干預提供依據(jù)。心理健康測評03加強家校溝通與合作，共同關注學生心理健康，構建家庭、學校、社會三位一體的心理疏導服務體系。家校合作0405PART應急處置預案緊急隔離救治發(fā)現(xiàn)疑似病例，第一時間隔離并送醫(yī)，對其接觸人員進行緊急隔離觀察。疫點封鎖與消毒確定疫點范圍，封鎖疫點，對疫點進行全面消毒，確保環(huán)境安全。病例追蹤管理對密切接觸者進行追蹤，確保無遺漏，并實施隔離觀察。擴大檢測范圍對疫點內(nèi)及周邊人員進行核酸檢測，篩查潛在感染者。突發(fā)疫情響應流程01選擇獨立、通風良好的房間作為隔離室，設置明顯標識，禁止人員隨意出入。臨時隔離觀察規(guī)程02對疑似病例和密切接觸者進行隔離觀察，觀察期一般為14天。03對隔離觀察人員進行醫(yī)學檢查，包括體溫監(jiān)測、癥狀觀察等，確保及時發(fā)現(xiàn)病情。04隔離期滿且無異常癥狀，經(jīng)醫(yī)學檢查確認后，方可解除隔離。信息報送發(fā)布機制信息報告發(fā)現(xiàn)疫情后，第一時間向上級部門和相關機構報告疫情信息，確保信息暢通。信息發(fā)布根據(jù)疫情形勢和上級指示，及時、準確、透明地發(fā)布疫情信息，避免引發(fā)恐慌。信息保密確保疫情信息的安全和保密，不得泄露個人隱私和敏感信息。信息反饋建立信息反饋機制，及時收集、整理和反饋疫情防控工作的進展和問題。06PART長效保障措施儲備防疫物資清單在校園內(nèi)設置專門的防疫物資儲備空間，確保物資儲備充足且易于取用。物資儲備空間物資定期更新與檢查定期對儲備物資進行更新和檢查，確保物資在有效期內(nèi)且質(zhì)量可靠。制定詳細的防疫物資儲備清單，包括口罩、消毒液、洗手液、體溫計等常用物資。防疫物資動態(tài)儲備應急隊伍專業(yè)培訓組建應急隊伍選拔責任心強、技能熟練的教職工和學生組建校園應急隊伍。定期開展培訓應急演練與實戰(zhàn)定期對應急隊伍進行專業(yè)培訓，包括疫情報告、應急處置、隔離措施等方面。組織應急演練，模擬真實疫情場景，提高應急隊伍的實戰(zhàn)能力。123