裝訂線裝訂線PAGE2第1頁(yè)，共3頁(yè)盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院《日語視聽說Ⅰ》

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷院(系)_______班級(jí)_______學(xué)號(hào)_______姓名_______題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、法國(guó)新古典主義劇作家拉辛的作品注重人物心理的刻畫，《安德洛瑪克》中女主人公的內(nèi)心掙扎反映了？（）A.愛情與責(zé)任的沖突B.忠誠(chéng)與背叛的抉擇C.生存與死亡的考驗(yàn)D.理想與現(xiàn)實(shí)的差距2、在法國(guó)作家巴爾扎克的《高老頭》中，對(duì)于拉斯蒂涅的人物形象轉(zhuǎn)變，以下分析不正確的是（）A.從單純善良走向墮落B.受到社會(huì)環(huán)境的影響C.自身的貪婪和野心是主因D.完全是被動(dòng)的改變3、在古代羅馬文學(xué)中，維吉爾的史詩(shī)《埃涅阿斯紀(jì)》具有重要地位。以下關(guān)于這部作品的表述，哪一項(xiàng)不準(zhǔn)確？（）A.模仿了荷馬史詩(shī)的風(fēng)格和結(jié)構(gòu)B.歌頌了羅馬民族的光榮歷史和偉大使命C.反映了羅馬社會(huì)的政治斗爭(zhēng)和道德觀念D.是一部完全獨(dú)立創(chuàng)作，與希臘文學(xué)毫無關(guān)聯(lián)的作品4、法國(guó)存在主義作家薩特的作品探討了人的存在和自由，《惡心》中主人公的體驗(yàn)反映了？（）A.存在的荒謬B.對(duì)自由的渴望C.對(duì)社會(huì)的不滿D.對(duì)愛情的迷茫5、19世紀(jì)法國(guó)文學(xué)中的浪漫主義詩(shī)歌激情四溢。以下關(guān)于浪漫主義詩(shī)歌的特點(diǎn)，哪一項(xiàng)最能展現(xiàn)其浪漫情懷？（）A.對(duì)理想的追求B.對(duì)大自然的贊美C.個(gè)人情感的抒發(fā)D.反抗傳統(tǒng)的精神6、在英國(guó)浪漫主義詩(shī)歌中，華茲華斯的詩(shī)歌具有獨(dú)特的風(fēng)格。以下關(guān)于華茲華斯詩(shī)歌特點(diǎn)的描述，哪一項(xiàng)不正確？（）A.強(qiáng)調(diào)自然的神秘和力量B.主張?jiān)姼枵Z言應(yīng)通俗易懂C.詩(shī)歌充滿了激情和幻想D.忽視對(duì)人物內(nèi)心世界的探索7、德國(guó)作家托馬斯·曼的《布登勃洛克一家》展現(xiàn)了一個(gè)家族的興衰，其主題涵蓋？（）A.商業(yè)道德B.社會(huì)變遷C.人性弱點(diǎn)D.以上都是8、美國(guó)作家德萊塞的《美國(guó)的悲劇》展現(xiàn)了美國(guó)社會(huì)的種種問題，主人公的悲劇命運(yùn)主要源于？（）A.個(gè)人的墮落B.社會(huì)環(huán)境的壓迫C.家庭的不幸D.愛情的挫折9、古希臘悲劇中，對(duì)于索?？死账埂抖淼移炙雇酢返拿\(yùn)觀，以下分析不準(zhǔn)確的是（）A.強(qiáng)調(diào)命運(yùn)的不可抗拒B.展現(xiàn)了人對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)嶤.命運(yùn)完全由神決定D.具有深刻的哲理內(nèi)涵10、在英國(guó)文學(xué)中，關(guān)于狄更斯的《大衛(wèi)·科波菲爾》，以下哪種對(duì)其人物塑造的評(píng)價(jià)是準(zhǔn)確的？（）A.成功塑造了眾多生動(dòng)鮮活、性格各異的人物形象，展現(xiàn)了社會(huì)的多樣性B.人物形象較為單一，缺乏深度和復(fù)雜性C.主要人物形象突出，但配角形象模糊，對(duì)情節(jié)推動(dòng)作用不大D.人物塑造過于理想化，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)脫節(jié)11、德國(guó)作家歌德的代表作《浮士德》中，浮士德與魔鬼簽訂的契約內(nèi)容是什么？（）A.用靈魂換取財(cái)富B.用靈魂換取知識(shí)C.用靈魂換取愛情D.用靈魂換取權(quán)力12、莎士比亞的作品風(fēng)格多樣，人物形象鮮明。在其喜劇作品中，以下哪部以愛情和誤會(huì)為主要情節(jié)線索，充滿了歡樂與浪漫？（）A.《第十二夜》B.《威尼斯商人》C.《仲夏夜之夢(mèng)》D.《皆大歡喜》13、德國(guó)浪漫主義文學(xué)代表人物諾瓦利斯的作品充滿神秘色彩，其《夜的頌歌》表達(dá)了？（）A.對(duì)死亡的向往B.對(duì)愛情的渴望C.對(duì)自然的贊美D.對(duì)理想的追求14、在19世紀(jì)俄國(guó)文學(xué)中的“小人物”形象，以下哪位作家的作品中對(duì)此進(jìn)行了深刻刻畫？（）A.果戈里B.契訶夫C.陀思妥耶夫斯基D.高爾基15、在俄國(guó)文學(xué)中，果戈里的《死魂靈》具有獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值，以下關(guān)于其諷刺手法，描述不正確的是（）A.夸張的人物形象B.荒誕的情節(jié)C.溫和幽默，缺乏力度D.深刻的社會(huì)批判二、簡(jiǎn)答題（本大題共3個(gè)小題，共15分)1、（本題5分）探討《苔絲》中宗教觀念對(duì)人物命運(yùn)的作用。2、（本題5分）分析莎士比亞的《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的性格復(fù)雜性及其形成原因。3、（本題5分）論述《百年孤獨(dú)》中的家族傳承與歷史記憶。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）在全球化背景下，探討跨文化交際中語言障礙的多種表現(xiàn)形式以及如何有效地克服這些障礙，以促進(jìn)不同文化之間的交流與理解。請(qǐng)結(jié)合具體案例進(jìn)行詳細(xì)論述。2、（本題5分）語言的社會(huì)功能在不同的領(lǐng)域和情境中有所體現(xiàn)。以醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的英語為例，分析醫(yī)學(xué)英語在病歷書寫、學(xué)術(shù)研究、國(guó)際交流和醫(yī)療服務(wù)等方面的應(yīng)用特點(diǎn)和語言要求。探討醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生和從業(yè)人員如何提高醫(yī)學(xué)英語的應(yīng)用能力，以及語言在促進(jìn)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的國(guó)際合作和知識(shí)傳播中的作用。3、（本題5分）從語言與生態(tài)文明的角度，研究語言在宣傳和推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)中的作用，分析生態(tài)語言學(xué)的理論和實(shí)踐意義。4、（本題5分）論述語言教學(xué)中的多媒體資源應(yīng)用。探討如何有效地利用多媒體技術(shù)（如音頻、視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等）來豐富語言教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)效果和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，分析多媒體資源在語言聽說讀寫等技能培養(yǎng)中的作用和優(yōu)勢(shì)。5、（本題5分）全面論述英語文學(xué)中浪漫主義詩(shī)歌中的自然意象，以華茲華斯、雪萊等詩(shī)人的作品為例。分析自然意象如何被用來表達(dá)詩(shī)人的情感、思考和對(duì)理想世界的追求，以及自然在浪漫主義詩(shī)歌中的象征意義和審美價(jià)值。四、案例分析題（本大題共3