敲小鼓幼兒歌唱活動方案一、活動主題“歡快敲小鼓，唱響童年夢”二、活動目標1.音樂感知與表達讓幼兒感受歌曲《敲小鼓》的歡快節(jié)奏，能夠準確感知并跟隨節(jié)奏哼唱歌曲。鼓勵幼兒用自然、流暢的聲音表達歌曲情感，提高幼兒的歌唱表現(xiàn)力。2.節(jié)奏感培養(yǎng)通過敲小鼓等節(jié)奏活動，增強幼兒的節(jié)奏感，使幼兒能夠準確把握節(jié)拍。引導幼兒在歌唱中運用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂創(chuàng)造力。3.合作與社交能力組織幼兒進行小組合唱和互動表演，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。鼓勵幼兒在活動中與同伴交流、分享，提高幼兒的社交能力和自信心。三、活動對象[具體年齡段]幼兒四、活動時間與地點1.時間：[具體日期與時間段]2.地點：幼兒園音樂教室五、活動準備1.音樂材料《敲小鼓》歌曲音頻及伴奏。準備多首節(jié)奏歡快、旋律簡單的熱身歌曲，如《幸福拍手歌》《兩只老虎》等。2.樂器道具小鼓若干，確保每個幼兒或小組都能有機會使用。其他簡單打擊樂器，如木魚、沙錘、手鈴等，用于豐富節(jié)奏表現(xiàn)。3.教學資源制作與歌曲相關的PPT，包含歌曲的動畫演示、歌詞展示、節(jié)奏圖譜等，幫助幼兒更好地理解歌曲內(nèi)容和節(jié)奏。準備一些關于小鼓演奏和歌唱技巧的教學視頻片段，用于活動中的示范和引導。4.場地布置在音樂教室擺放好桌椅，形成適合幼兒活動的空間布局。在教室的墻壁上張貼一些音樂元素的裝飾畫，營造音樂氛圍。在教室前方設置表演區(qū)域，放置小鼓等樂器，方便幼兒進行表演展示。5.人員安排主班教師：負責整個活動的組織、引導和教學指導。配班教師：協(xié)助主班教師進行樂器分發(fā)、幼兒管理和活動記錄等工作。六、活動流程（一）開場熱身（5分鐘）1.教師帶領幼兒進入音樂教室，引導幼兒觀察教室的音樂布置，激發(fā)幼兒的活動興趣。2.播放熱身歌曲《幸福拍手歌》，教師帶領幼兒一起唱唱跳跳，活動身體，為后續(xù)的歌唱活動做好準備。（二）歌曲導入（5分鐘）1.教師播放《敲小鼓》的歌曲音頻，讓幼兒安靜傾聽，感受歌曲的整體旋律和節(jié)奏特點。2.播放結束后，教師提問幼兒：“小朋友們，剛才聽到的歌曲里，有沒有聽到像敲小鼓一樣的聲音呀？”引導幼兒回憶歌曲中的節(jié)奏元素，引出活動主題。（三）節(jié)奏感知與學習（10分鐘）1.教師再次播放歌曲音頻，同時用簡單的身體動作（如拍手、跺腳、點頭等）跟隨歌曲節(jié)奏進行示范，讓幼兒直觀地感受歌曲的節(jié)奏變化。2.出示節(jié)奏圖譜，結合歌曲音頻，引導幼兒一起觀察和學習節(jié)奏圖譜。教師可以通過拍手、念讀等方式，帶領幼兒逐句練習節(jié)奏，如：“咚咚咚咚咚咚|噠噠噠噠噠噠|”。3.讓幼兒用身體動作模仿小鼓的敲擊節(jié)奏，如用手掌模擬鼓面敲擊，用手指模擬鼓槌敲擊等，進一步增強幼兒對節(jié)奏的感知和理解。（四）歌詞學習（10分鐘）1.教師范唱歌曲《敲小鼓》的第一段歌詞，同時展示相應的PPT畫面，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。2.逐句教唱幼兒歌詞，每教唱一句，引導幼兒跟隨教師的歌聲一起哼唱，及時糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏錯誤。3.采用多種方式幫助幼兒記憶歌詞，如提問法（“歌曲里小鼓敲了幾下呀？”）、接龍法（教師唱前半句，幼兒接后半句）等，激發(fā)幼兒的學習興趣。4.教唱完第一段歌詞后，讓幼兒自己嘗試哼唱幾遍，然后采用同樣的方法教唱第二段歌詞。（五）樂器體驗與演奏（10分鐘）1.教師向幼兒介紹小鼓及其他打擊樂器，如木魚、沙錘、手鈴等，并簡單示范每種樂器的演奏方法。2.將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一套小鼓和其他打擊樂器。讓幼兒自由選擇樂器，嘗試用樂器為歌曲《敲小鼓》伴奏。3.教師巡回指導，引導幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏和情感，合理運用樂器進行演奏，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，嘗試不同的節(jié)奏組合。4.每組推選一名代表進行樂器演奏展示，其他幼兒認真傾聽并給予掌聲鼓勵。（六）歌唱表演（10分鐘）1.教師引導幼兒分組進行合唱表演，鼓勵幼兒用自然、歡快的聲音唱出歌曲《敲小鼓》，同時運用身體動作和樂器伴奏增強表演效果。2.每組表演結束后，教師給予肯定和鼓勵，并提出一些改進建議，如聲音的大小、節(jié)奏的準確性等。3.最后，全體幼兒一起合唱《敲小鼓》，教師用小鼓為幼兒的合唱進行伴奏，將活動氣氛推向高潮。（七）活動總結與延伸（5分鐘）1.教師對本次活動進行總結，回顧活動的重點內(nèi)容，如歌曲的節(jié)奏、歌詞、演唱技巧以及樂器的使用等，表揚幼兒在活動中的積極表現(xiàn)和進步。2.鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)欣賞音樂、歌唱表演，將音樂活動延伸到家庭和課后生活中?？梢越ㄗh家長在家中與幼兒一起播放音樂、唱歌、玩節(jié)奏游戲等，進一步培養(yǎng)幼兒的音樂興趣和素養(yǎng)。七、活動評估1.觀察記錄在活動過程中，教師通過觀察幼兒的表現(xiàn)，如歌唱時的聲音、表情、動作，以及對節(jié)奏和歌詞的掌握情況等，進行詳細的記錄。記錄幼兒在樂器體驗環(huán)節(jié)中的參與度、創(chuàng)造力和合作能力，觀察幼兒是否能夠積極嘗試不同的演奏方法，并與同伴協(xié)作完成演奏。2.自我評價與互評活動結束后，引導幼兒進行自我評價，讓幼兒說說自己在活動中的感受和收獲，以及自己在哪些方面表現(xiàn)得比較好，哪些方面還需要繼續(xù)努力。組織幼兒進行互評，讓幼兒互相欣賞和評價同伴的表演，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和批判性思維。教師可以引導幼兒從聲音、表情、動作等方面進行評價，并給予積極的反饋和建議。3.教師評估根據(jù)觀察記錄和幼兒的自我評價、互評結果，教師對幼兒在本次活動中的表現(xiàn)進行全面評估。評估內(nèi)容包括幼兒對歌曲的學習掌握情況、節(jié)奏感的發(fā)展、歌唱表現(xiàn)力、合作與社交能力等方面。針對評估結果，教師總結活動中的優(yōu)點和不足之處，為今后的音樂教學活動提供參考和改進方向。八、注意事項1.活動前確保樂器的安全性，檢查樂器是否有損壞、尖銳邊角等可能對幼兒造成傷害的隱患。2.活動過程中，教師要密切關注幼兒的情緒和表現(xiàn)，及時給予鼓勵和