在縣X小學(xué)師德講堂上的發(fā)言：以愛育桃李以責(zé)守初心教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！岸溯d杏壇耕耘，我始終以雅斯貝爾斯教育箴言為帆，在三尺講臺上書寫著屬于自己的浪漫。從初登講臺的忐忑到駕馭課堂的從容，變化的是容顏與閱歷，不變的是那顆用愛澆灌、以責(zé)守護(hù)的初心。一、潤物無聲，守護(hù)成長記得2018年初見小胡同學(xué)時，他像一株被風(fēng)雨摧折的幼苗，總是蜷縮在教室最后一排。校服臟兮兮，皺得像腌過的咸菜干，作業(yè)本永遠(yuǎn)缺頁少角，書包永遠(yuǎn)是躺在課桌底下，雙腳永遠(yuǎn)是踩在書包上的。課間總是一個人對著墻角發(fā)呆。家訪那日，推開他家斑駁的木門，霉味混著中藥味撲面而來。他的父母謹(jǐn)慎地出門迎接我的到來，家里也是亂糟糟的，這時我才知道，孩子的母親是外地人，平時很少管孩子，父親老實本分，年紀(jì)也大了，沒有正式工作，靠買點小玩意兒維持家里的一切開支，孩子自幼缺失母親的悉心照料和良好的家庭教育，連系鞋帶都要比劃半天。于是，我就利用課余時間跟他聊天，手把手教他疊“豆腐塊”課本；教他握筆寫字，教他整理書包，教他整理抽屜……不記得跟他在一起的多少個第一次，直到他小考后，跟家長見面，才得知他的語文及格了。我忽然間懂得：教育不是填滿一桶水，而是點燃一把火。這簇火苗，終將在某個清晨照亮他獨行的人生路。二、破繭成蝶，點亮心燈初見叛逆少年小劉同學(xué)時，他像只豎起尖刺的刺猬，用逃課對抗世界，用冷漠筑起高墻。第一次家訪就吃了閉門羹，后來他的母親告訴我，見他每天都在家耍無賴，根本不理睬他，于是，他更加的變本加厲，用各種方式跟母親對著干！“于是，我早早地就找他談心，悄悄在他課桌里塞進(jìn)”進(jìn)步存折“，細(xì)致觀察他的一些細(xì)微的變化，每按時到校一天就蓋個笑臉印章，承諾只要他好好的表現(xiàn)，期末考試后就會給他大大的獎勵。后來，再也沒見他遲到過，即使遲到了，他會要求家長提前給我打電話請假。那年的拔河比賽，看到他在比賽時運籌帷幄的模樣，我就知道，他已經(jīng)懂事了，長大了。他畢業(yè)照上的笑容比朝陽更燦爛。去年教師節(jié)，他還給我發(fā)來了”老師，節(jié)日快樂！我想你們了！“其實，只要我們多一些悉心教導(dǎo)，所有的孩子都會找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法，體貼理解學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)孩子的心理變化，我們俯下身子盡可能貼近學(xué)生，帶著親和力走進(jìn)學(xué)生的世界，堅信對學(xué)生真心付出，也會換來他們的真情相待。二、深耕不輟，篤行致遠(yuǎn)“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師。”對待教學(xué)工作，我始終告誡自己要盡最大的能力做到一絲不茍。這么多年來我始終堅持先鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進(jìn)行反思，記錄自己的教學(xué)不足，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平。我深知，每個孩子都是獨一無二的個體，他們有著不同的性格、情趣和學(xué)習(xí)的節(jié)奏。因此，我努力做到因材施教，關(guān)注每個孩子的成長軌跡，傾聽他們的心聲，理解他們的困惑。對于基礎(chǔ)薄弱的孩子，我耐心細(xì)致地為他們補(bǔ)習(xí)，用最簡單的方法講解知識點，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙，而對于學(xué)有余力的孩子，我則鼓勵他們勇于探索未知領(lǐng)域，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。功夫不負(fù)有心人，這些年帶的普通班和畢業(yè)班的教學(xué)成績盡管不是名列前茅，但是還算理想的。我深知自己做的不夠好的地方太多太多了，我也會利用一切學(xué)習(xí)的機(jī)會，讀教育名著，看名師上課講座視頻，認(rèn)真做筆記，查漏補(bǔ)缺，向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理班級的方法。這些年一路走來，也取得了一些微不足道的小成績，多次被學(xué)校評為模范班主任，優(yōu)秀教師，優(yōu)秀指導(dǎo)教師，模范班級及2025年小考中被縣教科院評為優(yōu)秀學(xué)科教師、優(yōu)秀班主任，被縣教育局評為優(yōu)秀班主任等等。在此，我也想借這個平臺感謝這么些年來，我的那些共班的好伙伴，正因為有了你們，才有我的這些成績！謝謝你們給予我的無私的幫助！回望來時路，小胡同學(xué)系鞋帶時揚(yáng)起的笑臉，小劉同學(xué)拔河贏得比賽時揮舞的拳頭，還有那些泛