幼兒園小班健康領(lǐng)域課演講人：日期:目錄02身體認知與保護01生活習(xí)慣培養(yǎng)03安全知識啟蒙04健康飲食引導(dǎo)05運動能力發(fā)展06家校協(xié)同教育01PART生活習(xí)慣培養(yǎng)濕潤雙手打開水龍頭，濕潤雙手并關(guān)閉水龍頭。取適量肥皂取適量肥皂或洗手液涂抹在手上。揉搓雙手掌心對掌心揉搓，手指交錯揉搓，清洗手背、指縫等。清洗指甲用指甲刷或手指清洗指甲及指甲縫。01020304沖洗雙手打開水龍頭，用流動水沖洗雙手，確保無肥皂殘留。05正確洗手六步法擦干雙手用干凈的毛巾或紙巾擦干雙手，防止細菌傳播。06自主整理物品訓(xùn)練歸類整理教幼兒將玩具、圖書等物品分類整理，放置指定位置。01獨立穿衣鼓勵幼兒自己穿衣、脫衣，培養(yǎng)自理能力。02整理床鋪引導(dǎo)幼兒自己整理床鋪，保持整潔有序。03定期檢查家長或老師定期檢查幼兒整理物品的情況，及時給予肯定和指導(dǎo)。04營造舒適環(huán)境保持安靜、溫馨的午睡環(huán)境，避免噪音干擾。睡前放松活動安排輕松愉快的睡前活動，如聽故事、聽音樂等，幫助幼兒放松心情。規(guī)律午睡時間每天固定午睡時間，讓幼兒形成生物鐘。睡前準(zhǔn)備工作提醒幼兒睡前上廁所、洗手等，做好午睡準(zhǔn)備。午睡習(xí)慣養(yǎng)成策略02PART身體認知與保護通過游戲、歌曲和互動活動，幫助幼兒識別并說出自己五官的名稱。識別五官名稱引導(dǎo)幼兒探索五官的功能，如用眼睛看、用耳朵聽、用鼻子聞、用嘴巴嘗和用手觸摸等。了解五官功能教育幼兒如何保護自己的五官，如不挖鼻孔、不揉眼睛、不隨意掏耳朵等。保護五官方法五官功能認知活動身體隱私保護教育認識身體隱私讓幼兒了解身體隱私的概念，明確哪些部位是隱私部位。01教育幼兒尊重他人的隱私，不隨意觸摸或談?wù)撍说碾[私部位。02自我保護意識培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，讓他們在遇到不適當(dāng)觸摸或侵犯時能夠及時拒絕并尋求幫助。03尊重他人隱私常見疾病預(yù)防知識衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、戴口罩、咳嗽打噴嚏時用紙巾捂住口鼻等。01預(yù)防傳染病向幼兒介紹常見傳染病的預(yù)防方法，如接種疫苗、避免與病人接觸等。02疾病應(yīng)對處理教導(dǎo)幼兒在生病時如何應(yīng)對處理，如及時告訴老師、配合治療、休息等。0303PART安全知識啟蒙室內(nèi)外活動安全規(guī)則安全玩耍教育孩子在室內(nèi)和室外活動時，要遵守老師制定的規(guī)則，如不奔跑、不打鬧、不推擠等。自我保護遵守規(guī)則玩具要放在安全的地方，不玩危險的游戲，不攀爬高處，不靠近危險物品。教育孩子在游戲中要注意自我保護，如摔倒時用手撐地，避免頭部受傷等。危險物品識別方法讓孩子了解哪些物品是危險的，如藥品、火源、電器等，并告知其危險性。識別常見危險物品教孩子認識危險物品的標(biāo)識，如警示標(biāo)志、顏色等，以便在危險時及時遠離。危險物品標(biāo)識告訴孩子不要隨意觸摸不熟悉的物品，特別是形狀、顏色、氣味等異常的物品。不隨意觸摸緊急求助情景模擬求助方式教育孩子遇到危險或困難時，要及時向老師、家長或其他可信賴的人求助。01教孩子記住一些緊急電話號碼，如火警電話、醫(yī)療急救電話等，并告知其在什么情況下?lián)艽颉?2求助技巧教會孩子一些簡單的求助技巧，如撥打緊急電話時要說清地址、描述危險情況等。03緊急電話04PART健康飲食引導(dǎo)食物營養(yǎng)基礎(chǔ)認知五大營養(yǎng)素蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)，它們?yōu)樯眢w提供不同的營養(yǎng)和功能。01膳食平衡合理搭配各種食物，確保獲得全面營養(yǎng)，避免偏食或挑食。02食物消化吸收了解食物在體內(nèi)的消化過程，以及如何通過合理的飲食促進消化吸收。03自主進食技能培養(yǎng)餐桌禮儀鼓勵幼兒自己使用餐具進食，培養(yǎng)自我服務(wù)能力。進食興趣培養(yǎng)自我服務(wù)學(xué)習(xí)基本的餐桌禮儀，如使用餐具、咀嚼食物、不隨地吐痰等。通過多樣化的食物和有趣的進食方式，激發(fā)幼兒的進食興趣。選擇富含蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)的零食，避免高糖、高脂肪和高鹽的食品。營養(yǎng)含量優(yōu)先選擇新鮮、天然、無添加的零食，避免過度加工的食品。加工方式將零食作為正餐的補充，控制零食的攝入量和時間，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。飲食習(xí)慣培養(yǎng)健康零食選擇標(biāo)準(zhǔn)05PART運動能力發(fā)展基礎(chǔ)動作協(xié)調(diào)訓(xùn)練爬行與站立通過爬行和站立的活動，訓(xùn)練孩子的平衡感和重心轉(zhuǎn)移能力。01利用球類和其他物品，讓孩子練習(xí)抓握和放開，提高手眼協(xié)調(diào)能力。02肢體動作模仿引導(dǎo)孩子模仿動物或人物的動作，鍛煉肢體靈活性和協(xié)調(diào)性。03抓握與放開器械輔助平衡練習(xí)平衡木行走讓孩子在平衡木上行走，鍛煉平衡能力和身體穩(wěn)定性。01滑梯與攀爬架通過滑梯和攀爬架的活動，增強孩子身體協(xié)調(diào)性和肌肉力量。02蹦床與跳箱利用蹦床和跳箱進行跳躍練習(xí)，促進孩子肌肉發(fā)育和平衡感。03集體游戲規(guī)則適應(yīng)規(guī)則性游戲組織孩子參與簡單的團隊游戲，如傳球接力、拔河等，培養(yǎng)團隊合作意識。競技性游戲簡單的團隊游戲通過游戲規(guī)則的講解和示范，讓孩子逐漸適應(yīng)并遵守游戲規(guī)則，提高自控能力。適當(dāng)安排一些競技性游戲，激發(fā)孩子的競爭意識和進取心。06PART家校協(xié)同教育健康行為打卡機制幼兒在家中的健康行為，如飲食、睡眠、運動等。打卡內(nèi)容家長記錄或拍照上傳，方便老師查看和反饋。打卡形式每周或每月進行，鼓勵家長持續(xù)關(guān)注和參與。打卡頻率設(shè)立獎勵機制，激發(fā)幼兒和家長的參與熱情。打卡獎勵與幼兒園課程相呼應(yīng)，如“我愛運動”主題?；顒又黝}具體、可操作，如一起做家務(wù)、戶外游戲等。活動內(nèi)容親子互動、家庭游戲等，讓家長和幼兒共同參與。活動形式010302家庭延伸活動設(shè)計家長記錄幼兒參與情況，并與老師分享，以便老師更好地了解幼兒在家中的表現(xiàn)?；顒臃答?4成長檔案記錄規(guī)范記錄