淺談雙減政策下小學(xué)美術(shù)作業(yè)有效性的研究_第1頁(yè)
淺談雙減政策下小學(xué)美術(shù)作業(yè)有效性的研究_第2頁(yè)
淺談雙減政策下小學(xué)美術(shù)作業(yè)有效性的研究_第3頁(yè)
淺談雙減政策下小學(xué)美術(shù)作業(yè)有效性的研究_第4頁(yè)
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義務(wù)教育階段的雙減政策是要求有效減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中作業(yè)這一環(huán)節(jié)占有重要的位置，課堂教學(xué)的有效性受作業(yè)設(shè)計(jì)的直接影響，有效的作業(yè)設(shè)計(jì)能夠提高教學(xué)質(zhì)量，而作業(yè)的無(wú)效設(shè)計(jì)則會(huì)加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。小學(xué)美術(shù)作業(yè)的有效性主要通過(guò)多樣化、趣味化、自主化等方面提升。關(guān)鍵詞：引言：2021724日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，【1】文件要求各地區(qū)認(rèn)真落實(shí)雙減政策。雙減政策中要求有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。還扼殺了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，因此雙減政策下小學(xué)美術(shù)作業(yè)的有效性尤為重要。提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。[2]美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求注重學(xué)生的合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)課堂學(xué)習(xí)中多合作交能突出學(xué)生在課堂中的主體地位。

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