小朋友常見心理、行為問題及對(duì)策

保育員技能培訓(xùn).4.251精選課件PPT什么是心理？心急如焚、心花怒放、心亂如麻、心灰意冷、欣喜若狂、喜出望外、2精選課件PPT什么是心理健康？心理健康：指?jìng)€(gè)體不僅沒有心理疾病或心理變態(tài)，并且在身體上，心理上及社會(huì)行為上均保持最高、最佳的狀態(tài)。3精選課件PPT幼兒心理健康的原則精力充沛、心情快樂、開朗合群、睡眠良好、壞習(xí)慣少。4精選課件PPT愛哭？好動(dòng)？打人？特殊小朋友？你認(rèn)為孩子有什么行為問題？注意力不集中？5精選課件PPT研究表明：約50%的小朋友存在心理、行為等方面的問題，這些讓人頭疼的問題，大部分父母但愿能在幼稚園里得到處理。中國(guó)有句老話，三歲看大，七歲看老！三歲此前的教育，一年頂十年：十三歲此前，孩子的潛能基本定型！6精選課件PPT行為背后的原因（行為產(chǎn)生的心理原因）冰山理論：行為背后的原因.flv7精選課件PPT幼兒常見心理、行為問題識(shí)別與對(duì)策2.1愛哭“哇……哇……”

“好啦，好啦，別哭了?！?/p>

“哇……哇……”

“叫你別哭了，有什么可哭的，你說呀!虧你還是個(gè)男孩子呢?！?/p>

“哇……哇……”

8精選課件PPT2.1愛哭家長(zhǎng)或老師拼命想措施不讓孩子哭，可是孩子卻越哭越起勁。一般認(rèn)為，首先應(yīng)當(dāng)使孩子停止哭，一切問題要等停止了哭后來再說?？稍竭@樣孩子越委屈，哭哭啼啼就是停止不了。9精選課件PPT2.1.1“哭”背面的原因哭的行為是一種成果，是某些問題表面化的成果。既然有哭的行為體現(xiàn)出來，內(nèi)心里一定有某種“感情”在活動(dòng)。例如，有時(shí)是悲傷的感情在起作用，有時(shí)由于委屈的心情，或者感覺到痛或熱而哭泣。10精選課件PPT2.1.1“哭”背面的原因尤其是愛哭的孩子，哭，基本上是由于想讓家長(zhǎng)或老師安慰自己、同情自己、關(guān)注自己等依賴心理所致。把著眼點(diǎn)放在這首先，才是處理問題的關(guān)鍵。11精選課件PPT2.1.1此外，愛哭的孩子都是膽怯的孩子，當(dāng)受到小朋友的欺負(fù)，不和他玩，不適應(yīng)朋友關(guān)系或集體生活時(shí)，就會(huì)哭起來。（分離焦急癥）總之，不管在什么狀況下，不要忘掉愛哭的孩子，多半是為了但愿有人理解自己的心情才哭的。因此，僅僅勸他停止哭泣的行為，而不處理他內(nèi)心的感情問題，是止不住哭的。（先情緒后行為）12精選課件PPT2.1.2老師有什么應(yīng)對(duì)措施？對(duì)策之一：

當(dāng)孩子哭的時(shí)候，不要只說：“別哭了?！倍紫葢?yīng)當(dāng)關(guān)懷的是理解他為何哭？哭的原因和心情。

然后，對(duì)孩子當(dāng)時(shí)的感情（悲難過情或生氣心情），表達(dá)同情、理解，并把這個(gè)信息傳達(dá)給孩子，也就是說，把孩子的感情反饋過去。（我懂得你目前很難過、很難過、很憤怒。）容許孩子哭，同步讓孩子學(xué)會(huì)體現(xiàn)情緒。教育的價(jià)值

13精選課件PPT2.1.2方略牢記莫用大道理去批評(píng)，而忽視孩子的感情。你接受了孩子的感情，孩子的心情感到舒暢了，其成果，不僅停止了哭泣，并且愛哭的毛病也會(huì)逐漸得到克服。假如實(shí)在不會(huì)處理，就“陪哭”。14精選課件PPT2.2打架、罵人或咬人

孩子在三歲左右就開始學(xué)會(huì)罵人，再大某些，就會(huì)動(dòng)手打人。這是他們最原始的襲擊方式和情緒發(fā)泄方式。一兩歲的孩子也會(huì)故意無意地吐出某些罵人的詞語(yǔ)，但這時(shí)大都是無意識(shí)的。（尤其男孩子）15精選課件PPT2.2打架、罵人或咬人

到了三歲之后，就是故意識(shí)的了，家長(zhǎng)和老師就應(yīng)當(dāng)注意孩子在這方面的惡性發(fā)展，協(xié)助他們培養(yǎng)文明的舉止，使不滿情緒由合理的渠道渲泄出來。切勿強(qiáng)化不良行為。（不能打小朋友，不要?jiǎng)邮执蛉?，記住了嗎？?6精選課件PPT父母和老師的正強(qiáng)化贊美（你做得很好，那么做看起來很好，好孩子，很棒）描述（你接著球了，你看起來很快樂，你做對(duì)了，你成功了）觸摸（擁抱，親吻，觸摸肩膀，輕拍肩膀，輕摸臉頰）17精選課件PPT父母和老師的負(fù)強(qiáng)化發(fā)問（你為何要看電視？你為何不好好玩？為何這樣生氣？）命令（跟我一起走！不要慢騰騰的！快點(diǎn)做功課！少說廢話?。┡u(píng)（那樣做不對(duì)，下一可不能這樣了，你應(yīng)當(dāng)這樣做才對(duì)）譏笑（你真笨！白癡！你怎么這點(diǎn)事都不會(huì)做呀！無能?。?8精選課件PPT1、缺乏安全感也許孩子缺乏安全感，對(duì)小朋友缺乏信任，有抵觸心理。因此一有小朋友到身邊去，他就會(huì)覺得受到威脅，然后積極攻打。2.2.1原因分析19精選課件PPT2.2.1原因分析2、打人是孩子之間發(fā)生沖突，排除或制止阻礙的體現(xiàn)往往關(guān)系越近的小伙伴，發(fā)生沖突的頻率越高，由于關(guān)系越親密，對(duì)對(duì)方的規(guī)定也越多，但孩子并沒有足夠的理智來控制自己的情緒，當(dāng)碰到不滿時(shí)，就會(huì)用最直接、最單純的方式體現(xiàn)出來。20精選課件PPT有時(shí)他想按自己的想法做事，可小朋友們總是做些他不喜歡的事情，他想把這個(gè)事實(shí)排除掉。如：他拿個(gè)小碗，用土來做飯。小朋友過來就往他的碗里放土，但他不想這樣，由于破壞了他原有的計(jì)劃和目的。他對(duì)小朋友嚷，但人家不聽，他嚷了幾次，發(fā)現(xiàn)不管用，就會(huì)動(dòng)手打人了。2.2.1原因分析21精選課件PPT2.2.1原因分析3.孩子打架罵人的行為是模仿學(xué)習(xí)來的家人也許有打人、打孩子，或者常常以打的方式處理問題，孩子則也許會(huì)模仿學(xué)習(xí)。好父母好楷模.mp422精選課件PPT2.2.1原因分析4.孩子打架罵人的行為是矯寵的成果有些家長(zhǎng)，尤其是老年人，面對(duì)唯一的后裔，非常寵愛，有時(shí)孩子哭鬧時(shí)，父母或爺爺奶奶會(huì)說：“別哭了，打父親(或打他人)!有時(shí)孩子在發(fā)泄不滿時(shí)打家長(zhǎng)，家長(zhǎng)并未嚴(yán)加制止。這些行為都鼓勵(lì)、助長(zhǎng)了孩子的打罵行為。孩子的打罵對(duì)象最初往往是家長(zhǎng)，假如家長(zhǎng)默許了，他們會(huì)在外面也為所欲為。23精選課件PPT不管是怎樣的原因，假如孩子到了5歲左右還常常發(fā)生打架、罵人等現(xiàn)象，家長(zhǎng)和老師就應(yīng)當(dāng)注意矯正了，可采用下面某些措施：1.老師和家長(zhǎng)應(yīng)注意協(xié)助孩子建立安全感，學(xué)會(huì)信任他人，鼓勵(lì)（協(xié)助）孩子交些好朋友；2.2.2打架罵人的矯正方略24精選課件PPT2.家長(zhǎng)和老師要以身作則，講究文明用語(yǔ)不要隨便口吐臟話和動(dòng)手打人，更不要將自己的氣往孩子身上撒，看待孩子也要尊重、講民主。有的老師或家長(zhǎng)常用“壞小子”、“討厭鬼”等來罵孩子，孩子不僅學(xué)會(huì)了這些罵人的話，也會(huì)變得相信自己就是這種人，而向不好的方面發(fā)展，破罐子破摔。（貼標(biāo)簽）

2.2.2打架罵人的矯正方略25精選課件PPT3.對(duì)孩子打罵他人的行為不要過度反應(yīng)有的家長(zhǎng)聽到孩子罵人時(shí)，會(huì)氣得尖叫起來，那么孩子的逆反心理會(huì)讓他們下次仍然嘗試用這種讓大人生氣的體現(xiàn)方式。當(dāng)然，面對(duì)孩子的打架罵人行為也不能視而不見，要嚴(yán)厲地告訴他——你不喜歡他這樣，這種行為是不對(duì)的，應(yīng)向受欺負(fù)的孩子道歉等等。

2.2.2打架罵人的矯正方略26精選課件PPT4.教孩子用合理的方式體現(xiàn)自己的情感當(dāng)孩子間發(fā)生沖突生氣時(shí)，不知用什么樣的詞語(yǔ)來體現(xiàn)，他們也許會(huì)選擇臟話。那么，家長(zhǎng)和老師要教孩子用合適的語(yǔ)言來體現(xiàn)自己的意見或不滿。例如，孩子問：“假如他人罵我，我該怎么辦?”告訴孩子可以說：“你要是再罵我，我就不和你玩了?！被蛘哒f：“你再這樣，我要告訴大人了?！钡鹊?，讓孩子學(xué)會(huì)講理，而不是罵人。2.2.2打架罵人的矯正方略27精選課件PPT5.合適地采用懲罰措施一般孩子在發(fā)生沖突打人時(shí)，情緒都比較激動(dòng)，用“隔離”、或“排除在外”的措施，使孩子的沖動(dòng)冷靜下來，然后再對(duì)孩子講道理，這時(shí)他們才有也許聽得進(jìn)去家長(zhǎng)和老師的話。2.2.2打架罵人的矯正方略28精選課件PPT6.對(duì)孩子的進(jìn)步體現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)有些家長(zhǎng)和老師在孩子體現(xiàn)誠(chéng)實(shí)時(shí)一言不發(fā)，認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，而?dāng)孩子打架罵人時(shí)才去關(guān)注他，這樣，有些孩子為了尋求大人的注意，就故意搗亂。假如家長(zhǎng)和老師可以對(duì)孩子的好的體現(xiàn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子就理解了應(yīng)當(dāng)怎樣做才能使大人快樂。2.2.2打架罵人的矯正方略29精選課件PPT7.老師應(yīng)