2025年三年級暑假科學(xué)作業(yè)安排一、作業(yè)安排說明本次暑假科學(xué)作業(yè)從2025年7月7日開始，至8月31日結(jié)束，每周一至周五布置作業(yè)，周六、周日休息。每日作業(yè)時長控制在15-45分鐘，涵蓋觀察、實驗、閱讀、實踐等多種形式，幫助孩子鞏固科學(xué)知識，提升科學(xué)探究能力。二、具體作業(yè)安排第一周（7月7日-7月11日）7月7日（周一）：觀察家中常見植物，如綠蘿、吊蘭等，記錄植物的名稱、葉子形狀、顏色、數(shù)量，觀察時間15分鐘，記錄10分鐘。7月8日（周二）：準備一個透明玻璃杯、適量食鹽和水，進行“溶解實驗”。往玻璃杯中倒入半杯水，逐漸加入食鹽并攪拌，觀察食鹽的溶解情況，記錄最多能溶解多少勺食鹽，實驗及記錄共25分鐘。7月9日（周三）：閱讀一本簡單的科學(xué)繪本（如《神奇校車》系列中的科學(xué)繪本），閱讀時間20分鐘，閱讀后用3-5句話概括繪本中有趣的科學(xué)知識，記錄10分鐘。7月10日（周四）：觀察螞蟻的活動，準備一些面包屑，放置在螞蟻出沒的地方，觀察螞蟻如何搬運食物，記錄螞蟻的行為特點，觀察15分鐘，記錄10分鐘。7月11日（周五）：用彩泥和牙簽制作一個簡易的植物模型，體現(xiàn)植物的根、莖、葉等結(jié)構(gòu)，制作時間25分鐘，制作完成后向家人介紹模型各部分代表的植物結(jié)構(gòu)，介紹時間10分鐘。第二周（7月14日-7月18日）7月14日（周一）：觀察天空中的云，記錄不同時間段云的形狀、顏色、高度，觀察時間20分鐘，記錄10分鐘。7月15日（周二）：準備兩個大小相同的塑料瓶、土壤、豆子，進行“種子發(fā)芽對比實驗”。一個瓶子中放入濕潤的土壤和豆子，另一個瓶子中放入干燥的土壤和豆子，每天觀察并記錄豆子的發(fā)芽情況，實驗設(shè)置及第一天記錄共25分鐘。7月16日（周三）：觀看一個15分鐘左右的科學(xué)科普視頻（如《美麗中國自然》科普片段），觀看后寫5-8句話的觀后感，記錄自己學(xué)到的科學(xué)知識，記錄時間15分鐘。7月17日（周四）：觀察家里的電器，找出至少3種不同類型的電器，記錄它們的名稱、用途以及使用的能源類型，觀察和記錄共20分鐘。7月18日（周五）：利用吸管、剪刀、膠帶等材料制作一個簡易的風(fēng)向標(biāo)，制作時間25分鐘，制作完成后到戶外使用風(fēng)向標(biāo)觀察風(fēng)向，觀察時間10分鐘，并記錄當(dāng)天的風(fēng)向情況。第三周（7月21日-7月25日）7月21日（周一）：觀察小區(qū)或公園中的樹木，記錄至少3種樹木的名稱、樹干粗細、樹葉特征，觀察時間20分鐘，記錄10分鐘。7月22日（周二）：準備白醋、小蘇打、氣球，進行“氣體生成實驗”。將適量小蘇打放入氣球中，白醋倒入塑料瓶，把氣球套在瓶口，將氣球中的小蘇打倒入白醋，觀察氣球的變化，記錄實驗現(xiàn)象，實驗及記錄共25分鐘。7月23日（周三）：閱讀一篇科學(xué)小故事（可從科普雜志或網(wǎng)絡(luò)獲取），閱讀時間15分鐘，閱讀后復(fù)述故事內(nèi)容給家人聽，復(fù)述時間10分鐘。7月24日（周四）：觀察廚房中的各種調(diào)料，分辨固體調(diào)料和液體調(diào)料，記錄它們的名稱和狀態(tài)，觀察和記錄共15分鐘，然后思考為什么有些調(diào)料是固體，有些是液體，思考并記錄5分鐘。7月25日（周五）：用紙板、瓶蓋、彩筆等材料制作一個簡易的日晷模型，制作時間30分鐘，制作完成后在陽光下觀察日晷的影子變化，觀察10分鐘，并記錄不同時間段影子的位置和長短。第四周（7月28日-8月1日）7月28日（周一）：觀察魚缸中的魚（若沒有魚缸，可觀察市場中的魚），記錄魚的外形特征、運動方式、呼吸方式，觀察時間20分鐘，記錄10分鐘。7月29日（周二）：準備紙巾、塑料杯、水，進行“紙巾吸水實驗”。將紙巾一端放入盛水的塑料杯中，觀察水在紙巾上的上升情況，記錄不同時間水上升的高度，實驗及記錄共25分鐘。7月30日（周三）：觀看一個科學(xué)小魔術(shù)視頻（如“消失的硬幣”魔術(shù)），嘗試自己動手操作這個魔術(shù)，探索魔術(shù)背后的科學(xué)原理，操作和思考共25分鐘，然后向家人表演魔術(shù)并解釋原理，表演和解釋10分鐘。7月31日（周四）：觀察家中的家具，分辨哪些是木制家具，哪些是金屬家具、塑料家具等，記錄它們的名稱和材質(zhì)，觀察和記錄共15分鐘，思考不同材質(zhì)家具的特點和用途，思考并記錄5分鐘。8月1日（周五）：利用樹葉、膠水、卡紙制作一幅樹葉貼畫，體現(xiàn)一個科學(xué)場景（如植物生長過程），制作時間30分鐘，制作完成后介紹貼畫中的科學(xué)知識，介紹時間10分鐘。第五周（8月4日-8月8日）8月4日（周一）：觀察夜間的天空，記錄能看到的星星數(shù)量、形狀（若條件允許，可借助天文望遠鏡觀察），觀察時間20分鐘，記錄10分鐘。8月5日（周二）：準備雞蛋、玻璃杯、白醋，進行“軟殼雞蛋實驗”。將雞蛋放入玻璃杯中，倒入白醋沒過雞蛋，觀察雞蛋表面的變化，記錄實驗現(xiàn)象，實驗及記錄共25分鐘。8月6日（周三）：閱讀一本關(guān)于動物的科普書籍，閱讀時間20分鐘，閱讀后選擇一種書中介紹的動物，用5-8句話描述它的生活習(xí)性和特點，記錄10分鐘。8月7日（周四）：觀察馬路上行駛的車輛，記錄不同類型車輛的名稱、動力來源（如汽油、電等），觀察和記錄共15分鐘，思考不同動力車輛對環(huán)境的影響，思考并記錄5分鐘。8月8日（周五）：用廢舊紙盒、瓶蓋、彩筆等制作一個簡易的小車模型，制作時間30分鐘，制作完成后測試小車的運動情況，測試時間10分鐘，并記錄小車在不同地面上的運動速度差異。第六周（8月11日-8月15日）8月11日（周一）：觀察花園中的昆蟲，如蝴蝶、蜜蜂等，記錄昆蟲的外形特征、飛行方式，觀察時間20分鐘，記錄10分鐘。8月12日（周二）：準備兩個相同的杯子、熱水、冷水、墨水，進行“擴散實驗”。分別在熱水杯和冷水杯中滴入一滴墨水，觀察墨水的擴散速度，記錄實驗現(xiàn)象，實驗及記錄共25分鐘。8月13日（周三）：觀看一個關(guān)于地球生態(tài)的科普紀錄片片段（15分鐘左右），觀看后寫一篇簡短的觀后感，表達自己對保護地球生態(tài)的想法，記錄時間15分鐘。8月14日（周四）：觀察家中的電器開關(guān)，了解不同開關(guān)的類型（如按鈕開關(guān)、觸摸開關(guān)等），記錄它們的名稱和控制的電器，觀察和記錄共15分鐘，思考開關(guān)的工作原理，思考并記錄5分鐘。8月15日（周五）：利用黏土、樹枝、石頭等材料制作一個微型生態(tài)景觀，制作時間30分鐘，制作完成后介紹景觀中包含的生態(tài)要素，介紹時間10分鐘。第七周（8月18日-8月22日）8月18日（周一）：觀察池塘中的水生植物和動物（若沒有池塘，可觀察家中的水族箱），記錄它們的名稱和生活方式，觀察時間20分鐘，記錄10分鐘。8月19日（周二）：準備蠟燭、玻璃杯、盤子、水，進行“蠟燭吸水實驗”。將蠟燭固定在盤子中，點燃蠟燭后用玻璃杯罩住，觀察蠟燭熄滅后水位的變化，記錄實驗現(xiàn)象，實驗及記錄共25分鐘。8月20日（周三）：閱讀一篇關(guān)于科學(xué)發(fā)明的文章，閱讀時間15分鐘，閱讀后總結(jié)該發(fā)明對人類生活的影響，記錄10分鐘。8月21日（周四）：觀察街道上的路燈，記錄路燈的類型、開關(guān)時間，觀察和記錄共15分鐘，思考路燈的節(jié)能方式，思考并記錄5分鐘。8月22日（周五）：用塑料瓶、剪刀、繩子等制作一個簡易的小樂器（如塑料瓶沙錘），制作時間30分鐘，制作完成后用小樂器演奏一段簡單的節(jié)奏，演奏時間10分鐘。第八周（8月25日-8月29日）8月25日（周一）：對整個暑假觀察到的植物進行整理，制作一份植物觀察小報，將之前記錄的植物信息、觀察照片（如有）整理到小報上，設(shè)計和制作小報共45分鐘。8月26日（周二）：回顧所有做過的科學(xué)實驗，選擇3個最喜歡的實驗，重新操作一遍，并向家人詳細講解實驗原理，操作和講解共40分鐘。8月27日（周三）：閱讀一本綜合性的科學(xué)科普書籍，閱讀時間25分鐘，閱讀后寫一篇讀后感，分享自己在暑假科學(xué)學(xué)習(xí)中的收獲和新的認識，記錄時間20分鐘。8月28日（周四）：觀