（2025）中小學(xué)教師職業(yè)道德知識競賽題庫及答案一、單選題（25道）1.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）A.敬業(yè)愛業(yè)B.為人師表C.團結(jié)協(xié)作D.熱愛學(xué)生答案：B。解析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志，是對教師的特殊規(guī)范，它有自己獨具的特征。2.教師職業(yè)道德的核心是（）A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學(xué)生C.為人師表D.團結(jié)協(xié)作答案：B。解析：熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是教師高尚道德品質(zhì)的表現(xiàn)。3.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團結(jié)協(xié)作答案：B。解析：教書育人是教師的根本任務(wù)，也是教師在履行教育義務(wù)的活動中最主要、最基本的道德責任。4.教師職業(yè)的內(nèi)在要求是（）A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表答案：D。解析：為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，它要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。5.師德的靈魂是（）A.關(guān)愛學(xué)生B.提高修養(yǎng)C.加強反思D.提高業(yè)務(wù)水平答案：A。解析：關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，教師要關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。6.體現(xiàn)教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神的優(yōu)秀品質(zhì)是（）A.團結(jié)協(xié)作B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.嚴謹治學(xué)答案：D。解析：嚴謹治學(xué)體現(xiàn)了教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神。7.教師職業(yè)道德的基本范疇不包括（）A.教師義務(wù)B.教師良心C.教師榮譽D.教師福利答案：D。解析：教師職業(yè)道德的基本范疇包括教師義務(wù)、教師良心、教師榮譽等，教師福利不屬于教師職業(yè)道德基本范疇。8.教師職業(yè)道德的基本原則是（）A.集體主義B.忠誠于人民的教育事業(yè)C.為人民服務(wù)D.社會主義榮辱觀答案：B。解析：忠誠于人民的教育事業(yè)是教師職業(yè)道德的基本原則。9.教師公正的核心是（）A.對自己公正B.對學(xué)生公正C.對同事公正D.對上級公正答案：B。解析：教師公正的核心是對學(xué)生公正，即平等對待學(xué)生、愛無差等。10.下列關(guān)于教師職業(yè)道德的教育功能的說法錯誤的是（）A.教師的人格、品性、德操對學(xué)生人格的形成起著促進作用B.教師良好的職業(yè)道德對學(xué)生思想品德的形成和學(xué)業(yè)的發(fā)展起著催化和激勵作用C.教師文明的言談舉止對學(xué)生行為習慣的養(yǎng)成起著修正作用D.教師良好的心理素質(zhì)對學(xué)生心理素質(zhì)的形成起著完善作用答案：A。解析：教師的人格、品性、德操對學(xué)生人格的形成起著奠基作用，而非促進作用。11.教師在處理與家長的關(guān)系時，要與家長溝通。關(guān)于教師與家長的溝通，下列說法正確的是（）A.情節(jié)嚴重時，教師可以任意責備家長管教無方B.重大處分時，教師應(yīng)事先與家長做好溝通C.在不違反法律的情況下，教師可以要求家長為其辦一些私事D.對經(jīng)濟貧困的學(xué)生，教師要盡可能地避免家訪答案：B。解析：重大處分時，教師應(yīng)事先與家長做好溝通，讓家長了解情況。A項教師不能任意責備家長；C項教師不應(yīng)要求家長為其辦私事；D項教師應(yīng)平等對待所有學(xué)生，不能因?qū)W生經(jīng)濟貧困而避免家訪。12.有的班主任教師用考試分數(shù)給學(xué)生排名次，并把它作為安排、調(diào)整座位和評優(yōu)推先的唯一標準。這違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的（）A.愛國守法B.教書育人C.關(guān)愛學(xué)生D.愛崗敬業(yè)答案：B。解析：教書育人要求教師不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準，題干中班主任以考試分數(shù)作為安排座位和評優(yōu)推先的唯一標準，違反了教書育人的要求。13.教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這說明教師要樹立（）職業(yè)道德。A.教書育人B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習答案：D。解析：題干描述的內(nèi)容體現(xiàn)了教師要樹立終身學(xué)習的職業(yè)道德。14.某老師很少留意成績一般的學(xué)生，大部分時間和心思用來培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。老師的做法（）A.有助于學(xué)生的個性發(fā)展B.有助于教學(xué)任務(wù)的完成C.違背了嚴慈相濟的要求D.違背了公正施教的要求答案：D。解析：教師應(yīng)公正地對待每一位學(xué)生，不能只關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生而忽略成績一般的學(xué)生，該老師的做法違背了公正施教的要求。15.下列不屬于教師職業(yè)道德特點的是（）A.具有教育專門性B.體現(xiàn)教書和育人要求的一致性C.具有全面性D.具有無私性答案：D。解析：教師職業(yè)道德特點包括教育專門性、體現(xiàn)教書和育人要求的一致性、全面性等，無私性不屬于其特點。16.教師職業(yè)道德形成和發(fā)展的主要社會條件是（）A.社會精神文化B.社會經(jīng)濟關(guān)系C.社會上層建筑D.社會經(jīng)濟基礎(chǔ)答案：D。解析：社會經(jīng)濟基礎(chǔ)是教師職業(yè)道德形成和發(fā)展的主要社會條件。17.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）A.操守B.修養(yǎng)C.內(nèi)省D.慎獨答案：D。解析：慎獨是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次，是指在無人監(jiān)督的情況下，仍能堅持自己的道德信念，自覺地按照道德規(guī)范去行動，不做任何不道德的事。18.教師職業(yè)道德的試金石是（）A.廉潔從教B.嚴謹治學(xué)C.團結(jié)協(xié)作D.熱愛學(xué)生答案：D。解析：熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，是教師職業(yè)道德高低的試金石。19.教師要處理好多種人際關(guān)系，其中最基本也是最重要的是要處理好（）A.同事關(guān)系B.師生關(guān)系C.領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系D.家長關(guān)系答案：B。解析：師生關(guān)系是教師要處理的多種人際關(guān)系中最基本也是最重要的關(guān)系。20.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)和最初階段是（）A.樹立遠大的職業(yè)道德理想B.掌握正確的職業(yè)道德知識C.陶冶真誠的職業(yè)道德情感D.磨煉堅強的職業(yè)道德意志答案：B。解析：掌握正確的職業(yè)道德知識是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)和最初階段。21.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑是（）A.理論學(xué)習B.社會實踐C.樹立榜樣D.學(xué)會反思答案：B。解析：社會實踐是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。22.衡量教師是否成熟的重要標志是（）A.能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性B.能否充分考察教學(xué)情境C.能否自覺地關(guān)注學(xué)生D.能否更多地考慮班集體的建設(shè)答案：C。解析：能否自覺地關(guān)注學(xué)生是衡量教師是否成熟的重要標志。23.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)。A.教育理論知識B.崇高的職業(yè)道德C.文化學(xué)科知識D.過硬的教學(xué)基本功答案：B。解析：“捧著一顆心來，不帶半根草去”體現(xiàn)了教師崇高的職業(yè)道德素養(yǎng)。24.教師要適應(yīng)時代發(fā)展需要，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，就必須（）A.愛崗敬業(yè)B.勇于創(chuàng)新C.嚴謹治學(xué)D.終身學(xué)習答案：D。解析：終身學(xué)習要求教師要適應(yīng)時代發(fā)展需要，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。25.（）是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)，也是教師勞動積極性和創(chuàng)造性的源泉。A.熱愛教育事業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.團結(jié)協(xié)作答案：A。解析：熱愛教育事業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)，也是教師勞動積極性和創(chuàng)造性的源泉。二、多選題（15道）1.教師職業(yè)道德的主要范疇包括（）A.教師義務(wù)B.教師良心C.教師公正D.教師榮譽答案：ABCD。解析：教師職業(yè)道德的主要范疇包括教師義務(wù)、教師良心、教師公正、教師榮譽等。2.教師職業(yè)道德的特點有（）A.功能的多樣性B.要求的雙重性C.影響的廣泛性和深遠性D.行為的典范性和示范性答案：ABCD。解析：教師職業(yè)道德具有功能的多樣性、要求的雙重性、影響的廣泛性和深遠性、行為的典范性和示范性等特點。3.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有（）A.加強學(xué)習B.躬身實踐C.學(xué)會反思D.樹立榜樣答案：ABCD。解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法包括加強學(xué)習、躬身實踐、學(xué)會反思、樹立榜樣等。4.教師職業(yè)道德基本原則的作用有（）A.指導(dǎo)作用B.統(tǒng)帥作用C.裁決作用D.約束作用答案：ABC。解析：教師職業(yè)道德基本原則的作用有指導(dǎo)作用、統(tǒng)帥作用、裁決作用。5.下列屬于教師職業(yè)道德規(guī)范中“教書育人”要求的是（）A.遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育B.循循善誘，誨人不倦，因材施教C.培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展D.不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準答案：ABCD。解析：“教書育人”要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展；不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準。6.教師公正的內(nèi)容包括（）A.平等對待每一位學(xué)生B.堅持真理C.秉公辦事D.獎罰分明答案：BCD。解析：教師公正的內(nèi)容包括堅持真理、秉公辦事、獎罰分明。平等對待每一位學(xué)生是教師公正的表現(xiàn)，但不是內(nèi)容。7.關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的靈魂，以下體現(xiàn)了“關(guān)愛學(xué)生”的有（）A.關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生B.對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友C.保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益D.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生答案：ABCD。解析：關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生；對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友；保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益；不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。8.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容主要包括（）A.職業(yè)道德意識修養(yǎng)B.職業(yè)道德情感修養(yǎng)C.職業(yè)道德意志修養(yǎng)D.職業(yè)道德行為修養(yǎng)答案：ABCD。解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容主要包括職業(yè)道德意識修養(yǎng)、職業(yè)道德情感修養(yǎng)、職業(yè)道德意志修養(yǎng)、職業(yè)道德行為修養(yǎng)。9.教師職業(yè)道德的功能有（）A.對教師工作的動力功能B.對教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能C.對教育對象的教育功能D.對教師工作的評價功能答案：ABCD。解析：教師職業(yè)道德具有對教師工作的動力功能、對教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能、對教育對象的教育功能、對教師工作的評價功能等。10.下列關(guān)于教師職業(yè)道德與道德的關(guān)系，說法正確的是（）A.就二者產(chǎn)生的時間和發(fā)展而言，道德先于教師職業(yè)道德B.就適用范圍而言，道德適用于所有社會生活，教師職業(yè)道德只適用于教師職業(yè)C.就二者的關(guān)系而言，教師職業(yè)道德是社會道德的重要組成部分，是道德在教師職業(yè)領(lǐng)域的特殊表現(xiàn)D.就二者的規(guī)范效力而言，道德和教師職業(yè)道德的規(guī)范效力是相同的答案：ABC。解析：道德的產(chǎn)生早于教師職業(yè)道德，道德適用于所有社會生活，教師職業(yè)道德只適用于教師職業(yè)，教師職業(yè)道德是社會道德的重要組成部分，是道德在教師職業(yè)領(lǐng)域的特殊表現(xiàn)。道德和教師職業(yè)道德的規(guī)范效力是不同的，教師職業(yè)道德的規(guī)范效力更強。11.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到慎獨，應(yīng)著重從幾個方面下功夫（）A.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)B.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫C.要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習慣D.即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事答案：ABCD。解析：教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到慎獨，應(yīng)要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)；要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫；要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習慣；即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事。12.下列屬于教師職業(yè)道德特點的是（）A.內(nèi)容的全面性B.功能的多樣性C.行為的典范性D.影響的深遠性答案：ABCD。解析：教師職業(yè)道德具有內(nèi)容的全面性、功能的多樣性、行為的典范性、影響的深遠性等特點。13.以下屬于教師職業(yè)道德基本構(gòu)成要素的是（）A.職業(yè)理想B.職業(yè)態(tài)度C.職業(yè)責任D.職業(yè)紀律答案：ABCD。解析：教師職業(yè)道德基本構(gòu)成要素包括職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)責任、職業(yè)紀律等。14.教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)（）A.利用家長B.排斥家長C.教師一言堂D.向家長推卸責任答案：ABCD。解析：教師與家長合作的誤區(qū)包括利用家長、排斥家長、教師一言堂、向家長推卸責任等。15.教師職業(yè)道德的價值有（）A.教育價值B.文化價值C.經(jīng)濟價值D.倫理價值答案：ABD。解析：教師職業(yè)道德具有教育價值、文化價值、倫理價值等，一般不涉及經(jīng)濟價值。三、判斷題（15道）1.教師職業(yè)道德是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。（）答案：正確。解析：教師職業(yè)道德是社會道德的重要組成部分，是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。2.教師職業(yè)道德的功能可以直接或間接地以各種方式體現(xiàn)在社會生活的各個方面上，這就是它對社會文明的示范功能。（）答案：錯誤。解析：教師職業(yè)道德的功能可以直接或間接地以各種方式體現(xiàn)在社會生活的各個方面上，這體現(xiàn)的是它對社會文明的促進功能，而非示范功能。3.教師職業(yè)道德的核心是教書育人。（）答案：錯誤。解析：教師職業(yè)道德的核心是熱愛學(xué)生，教書育人是教師的根本任務(wù)。4.教師職業(yè)道德修養(yǎng)是一種自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的過程。（）答案：正確。解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)是教師個體在職業(yè)活動中，按照教師職業(yè)道德的基本要求，在自身道德品質(zhì)方面進行的自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的過程。5.教師公正實際上就是要在以師生關(guān)系為基礎(chǔ)的人際關(guān)系處理上實現(xiàn)某種中度。（）答案：正確。解析：教師公正實際上就是要在以師生關(guān)系為基礎(chǔ)的人際關(guān)系處理上實現(xiàn)某種適度，即對學(xué)生的愛與嚴、獎勵與懲罰等要適度。6.教師職業(yè)道德規(guī)范是調(diào)節(jié)教師與教師、教師與學(xué)生、教師與他人、集體和社會相互關(guān)系的基本行為準則。（）答案：正確。解析：教師職業(yè)道德規(guī)范是調(diào)節(jié)教師與教師、教師與學(xué)生、教師與他人、集體和社會相互關(guān)系的基本行為準則。7.教師職業(yè)道德評價的對象是教師的道德品質(zhì)。（）答案：錯誤。解析：教師職業(yè)道德評價的對象是教師的職業(yè)行為，而不僅僅是道德品質(zhì)。8.嚴謹治學(xué)是教師自我完善的重要途徑，是教師的天職。（）答案：錯誤。解析：教書育人是教師的天職，嚴謹治學(xué)是教師自我完善的重要途徑。9.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的就是要教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習慣。（）答案：正確。解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的就是要教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習慣。10.教師職業(yè)道德原則是衡量和判斷教師行為善惡的最高道德標準。（）答案：正確。解析：教師職業(yè)道德原則是衡量和判斷教師行為善惡的最高道德標準。11.教師職業(yè)道德具有糾正人的行為和指導(dǎo)實際活動的作用，不僅指向教育過程，而且指向教師本身。（）答案：正確。解析：教師職業(yè)道德具有糾正人的行為和指導(dǎo)實際活動的作用，它不僅對教育過程有規(guī)范作用，也對教師自身的行為有規(guī)范作用。12.教師職業(yè)道德的主要范疇包括教師義務(wù)、教師良心、教師榮譽。（）答案：正確。解析：教師職業(yè)道德的主要范疇包括教師義務(wù)、教師良心、教師榮譽等。13.教師職業(yè)道德的教育功能只通過對學(xué)生的教育來實現(xiàn)。（）答案：錯誤。解析：教師職業(yè)道德的教育功能不僅通過對學(xué)生的教育來實現(xiàn)，還通過教師自身的言行對社會風尚產(chǎn)生影響等方式來實現(xiàn)。14.教師職業(yè)道德的實踐功能集中表現(xiàn)在教育功能、調(diào)節(jié)功能、社會促進功能等方面。（）答案：正確。解析：教師職業(yè)道德的實踐功能集中表現(xiàn)在教育功能、調(diào)節(jié)功能、社會促進功能等方面。15.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的關(guān)鍵一環(huán)是培養(yǎng)堅強的職業(yè)道德意志。（）答案：正確。解析：培養(yǎng)堅強的職業(yè)道德意志是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的關(guān)鍵一環(huán)。四、簡答題（4道）1.簡述教師職業(yè)道德的特點。答：（1）功能的多樣性：教師職業(yè)道德不僅對教師自身的職業(yè)行為具有調(diào)節(jié)和規(guī)范作用，還對學(xué)生的品德形成、智力發(fā)展等方面具有重要的教育功能，同時對社會文明也有促進作用。（2）要求的雙重性：教師既要教書，又要育人，這就決定了教師職業(yè)道德在要求上具有教書和育人的雙重性。（3）影響的廣泛性和深遠性：教師的工作對象是學(xué)生，其道德行為會對學(xué)生的成長產(chǎn)生廣泛而深遠的影響，并且這種影響可能會伴隨學(xué)生一生。同時，教師的道德風貌也會通過學(xué)生影響到社會的各個方面。（4）行為的典范性和示范性：教師是學(xué)生學(xué)習和模仿的榜樣，教師的言行舉止、品德修養(yǎng)等都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此教師必須具有典范性和示范性。（5）內(nèi)容的全面性：教師職業(yè)道德涵蓋了教師職業(yè)活動的各個方面，包括教師與學(xué)生、教師與同事、教師與家長、教師與社會等各種關(guān)系的處理。2.簡述教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法。答：（1）加強學(xué)習：包括學(xué)習馬克思主義理論、學(xué)習教育科學(xué)理論、學(xué)習優(yōu)秀教師的模范事跡等，通過學(xué)習不斷提高自己的理論水平和道德認識。（2）躬身實踐：積極參加教育教學(xué)實踐活動，在實踐中不斷鍛煉自己的職業(yè)道德品質(zhì)，將道德理論轉(zhuǎn)化為實際行動。（3）學(xué)會反思：經(jīng)常對自己的教