《TRIZ創(chuàng)新原理與應(yīng)用》第1篇?jiǎng)?chuàng)新原理概述篇根據(jù)教材實(shí)際教學(xué)過(guò)程需要，為方便教學(xué)，本PPT內(nèi)容包含教材第1章緒論、第2章創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法、第3章TRIZ概述、第7章理想解分析、第8章資源分析、第10章TRIZ創(chuàng)新分析工具，該課件使用者可根據(jù)實(shí)際教學(xué)調(diào)整。創(chuàng)新原理概述掌握創(chuàng)新概念，創(chuàng)新方法掌握發(fā)明等級(jí)，運(yùn)用發(fā)現(xiàn)與提出問(wèn)題的方法掌握6個(gè)TRIZ創(chuàng)新方法，并且能夠運(yùn)用TRIZ創(chuàng)新方法解決實(shí)際問(wèn)題學(xué)習(xí)目標(biāo)目錄1.1創(chuàng)新概述1.2TRIZ創(chuàng)新方法概述1.3發(fā)現(xiàn)與提出問(wèn)題1.4發(fā)明問(wèn)題的等級(jí)1.5創(chuàng)新思維方法“創(chuàng)新”(innovation)這一概念是由美籍奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家約瑟夫·阿羅斯·熊彼特提出。1912年他出版了《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》一書(shū)，書(shū)中使用了這個(gè)詞?！督?jīng)濟(jì)發(fā)展理論》創(chuàng)立了新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論，即經(jīng)濟(jì)發(fā)展是創(chuàng)新的結(jié)果。1.1.1創(chuàng)新的定義及重要性1.1創(chuàng)新概述熊彼特(J.A.Schumpeter):創(chuàng)新，是在新的體系里引入“新的組合”，是“生產(chǎn)函數(shù)的變動(dòng)”，這種組合包括:(1)引進(jìn)一種新的產(chǎn)品或提供一種產(chǎn)品的新質(zhì)量(2)采用一種新的生產(chǎn)方法(3)開(kāi)辟一個(gè)新的市場(chǎng)(4)獲得一種原料或半成品的新的供給來(lái)源(5)實(shí)行一種新的組織形式，例如，建立或打破一種壟斷地位1.1.1創(chuàng)新的定義1.1創(chuàng)新概述破壞性技術(shù)產(chǎn)品幾個(gè)非常關(guān)鍵的優(yōu)點(diǎn):通過(guò)進(jìn)行延續(xù)性技術(shù)改進(jìn)，產(chǎn)品會(huì)在不久的將來(lái)達(dá)到主流市場(chǎng)產(chǎn)品所需要的品質(zhì)。改進(jìn)的產(chǎn)品后期可以進(jìn)入主流市場(chǎng)與優(yōu)秀企業(yè)展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。產(chǎn)品的改進(jìn)發(fā)展過(guò)程中會(huì)在行業(yè)中建立一個(gè)新的適合其需要的產(chǎn)業(yè)鏈。1.1.2創(chuàng)新的重要性1.1創(chuàng)新概述“TRIZ”一詞是俄文“發(fā)明問(wèn)題解決理論”的首字母縮寫(xiě),英文名稱為T(mén)heoryofInventiveProblemSolving。在Altshuller的帶領(lǐng)下，動(dòng)用前蘇聯(lián)的1500多名專家，經(jīng)過(guò)50多年對(duì)數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的專利文獻(xiàn)加以搜集、研究、整理、歸納、提煉和重組,建立起一整套體系化的、實(shí)用的解決發(fā)明問(wèn)題的理論方法體系——TRIZ（發(fā)明問(wèn)題解決理論)。1.2.1TRIZ起源1.2TRIZ創(chuàng)新方法概述TRIZ工具39×39矛盾矩陣40個(gè)創(chuàng)新原理技術(shù)系統(tǒng)/過(guò)程分析、問(wèn)題定義技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則物—場(chǎng)分析與76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解迄今為止，TRIZ已分析了15,000,000專利20%2,500,000500,000發(fā)明專利庫(kù)20萬(wàn)→250萬(wàn)4萬(wàn)→50萬(wàn)有代表性的實(shí)用專利TRIZ法是一種基于知識(shí)的方法。這種知識(shí)包括:①解決發(fā)明問(wèn)題啟發(fā)式的知識(shí)，這些知識(shí)是從世界范圍250萬(wàn)件專利中抽象出來(lái)的，在抽象過(guò)程中采用為數(shù)不多的基于產(chǎn)品進(jìn)化理論的客觀啟發(fā)式方法;②采用自然科學(xué)及工程技術(shù)中的效應(yīng)知識(shí);③技術(shù)問(wèn)題領(lǐng)域的知識(shí)，包括技術(shù)本身以及與該技術(shù)相似或相反的技術(shù)。1.2.1TRIZ起源1.2TRIZ創(chuàng)新方法概述1946-1956年，誕生期——開(kāi)始研究隱藏在發(fā)明背后的規(guī)律至第一篇TRIZ論文發(fā)表(TRIZ-56)。1956-1985年，發(fā)展期——解決發(fā)明問(wèn)題規(guī)則系統(tǒng)新版本的發(fā)布(TRIZ-85)標(biāo)志TRIZ理論體系建立與完善。從蘇聯(lián)國(guó)內(nèi)專家級(jí)研究應(yīng)用走向教育普及。1985-1989年，成熟期——成立俄羅斯TRIZ協(xié)會(huì)，開(kāi)發(fā)出第一個(gè)TRIZ軟件,開(kāi)始研究TRIZ理論與其他理論方法的結(jié)合。1989年后，隨著前蘇聯(lián)解體，TRIZ理論走向世界。1.2.2經(jīng)典TRIZ1.2TRIZ創(chuàng)新方法概述發(fā)明專利雖數(shù)目龐大，但有一個(gè)共同點(diǎn)，就是應(yīng)用了數(shù)目不多的一般性原理。工程系統(tǒng)的進(jìn)化遵循一定的技術(shù)進(jìn)化模式和規(guī)律。這就是說(shuō)，技術(shù)系統(tǒng)的發(fā)展(在一定限度內(nèi))是可預(yù)測(cè)的。真正的創(chuàng)新是解決矛盾，妥協(xié)的解決方案最多只能算優(yōu)化；像社會(huì)系統(tǒng)一樣，技術(shù)系統(tǒng)可以通過(guò)解決矛盾而得到發(fā)展。1.2TRIZ創(chuàng)新方法概述Altshuller的發(fā)現(xiàn)1.2TRIZ創(chuàng)新方法概述技術(shù)系統(tǒng)的縱向發(fā)展思維過(guò)程:原理總結(jié)：制造爆米花是根據(jù)其自身特有的結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行。解決問(wèn)題的新思維方式實(shí)例——利用瞬間壓力差可以打破堅(jiān)果的外殼思考：我們能不能把這種“根據(jù)物體特有的機(jī)構(gòu)”應(yīng)用到生產(chǎn)生活呢？1.2TRIZ創(chuàng)新方法概述技術(shù)系統(tǒng)的橫向發(fā)展思維過(guò)程:、如何使人造寶石沿內(nèi)部原有的微裂紋分割？如何迅速清潔船用發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻水過(guò)濾器？如何打破核桃的外殼？由“爆米花”找到了解決方案：辣椒去籽瓜子去殼1.2TRIZ創(chuàng)新方法概述技術(shù)系統(tǒng)的橫向發(fā)展思維過(guò)程:TRIZ一般問(wèn)題（通用的問(wèn)題模型）抽象試錯(cuò)類比1.2TRIZ創(chuàng)新方法概述TRIZ理論的使用流程：TRIZ（通用的解決方法）具體發(fā)明問(wèn)題解決具體問(wèn)題方法TRIZ理論的核心思想第一，無(wú)論是一個(gè)簡(jiǎn)單的產(chǎn)品還是復(fù)雜的技術(shù)系統(tǒng)，其核心技術(shù)都是遵循客觀規(guī)律發(fā)展演變的，即具有客觀的進(jìn)化規(guī)律和模式。第二，各種技術(shù)難題、沖突（矛盾）的不斷解決是推動(dòng)這種進(jìn)化過(guò)程的動(dòng)力。第三，技術(shù)系統(tǒng)發(fā)展的理想狀態(tài)是用最少的資源實(shí)現(xiàn)最大數(shù)目的功能。1.2.2經(jīng)典TRIZ1.2TRIZ創(chuàng)新方法概述經(jīng)典TRIZ工具1.2.2經(jīng)典TRIZ1.2TRIZ創(chuàng)新方法概述問(wèn)題模型工具解決方案模型技術(shù)矛盾矛盾矩陣40個(gè)發(fā)明原理物理矛盾分離原理40個(gè)發(fā)明原理物-場(chǎng)模型76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解標(biāo)準(zhǔn)解的物-場(chǎng)模型功能化（Howto）模型效應(yīng)庫(kù)具體的效應(yīng)TRIZ理論的九大經(jīng)典理論體系1.2.2經(jīng)典TRIZ1.2TRIZ創(chuàng)新方法概述

物-場(chǎng)模型分析發(fā)明問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)解法發(fā)明問(wèn)題解決算法(ARIZ)科學(xué)效應(yīng)和現(xiàn)象知識(shí)庫(kù)

TRIZ的技術(shù)系統(tǒng)八大進(jìn)化法則

最終理想解(IFR)40個(gè)發(fā)明原理39個(gè)工程參數(shù)及阿奇舒勒矛盾矩陣

物理矛盾和四大分離原理自從1946年阿奇舒勒提出了TRIZ以來(lái)，該理論絕對(duì)不是一成不變的，它的發(fā)展已經(jīng)大體上經(jīng)歷了四個(gè)階段，到目前仍然處于發(fā)展之中。第一個(gè)階段:經(jīng)典TRIZ階段。這一階段主要是阿奇舒勒的貢獻(xiàn)，主要的代表工具是解決矛盾、發(fā)明問(wèn)題解決算法ARIZ、進(jìn)化法則和標(biāo)準(zhǔn)解等。第二個(gè)階段:找到正確的問(wèn)題并解決。第三個(gè)階段:找到切實(shí)可行的解決方案。第四個(gè)階段:TRIZ的商業(yè)化應(yīng)用階段。1.2.3現(xiàn)代TRIZ1.2TRIZ創(chuàng)新方法概述1.3.1發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是創(chuàng)新的起點(diǎn)在實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的道路上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是創(chuàng)新的起點(diǎn)，它決定了創(chuàng)新過(guò)程的走向與價(jià)值。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“提出（發(fā)現(xiàn)）一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更為重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問(wèn)題也許只是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技巧問(wèn)題。而提出新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角度看舊問(wèn)題，卻需要?jiǎng)?chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！卑l(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題是進(jìn)行設(shè)計(jì)的前提，如果沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就不能提出問(wèn)題，設(shè)計(jì)和改進(jìn)便無(wú)從談起。1.3發(fā)現(xiàn)與提出問(wèn)題1.3.2問(wèn)題來(lái)源的三個(gè)途徑人類生存活動(dòng)中必然會(huì)遇到的問(wèn)題（必然碰到的）1.3發(fā)現(xiàn)與提出問(wèn)題1.3.2問(wèn)題來(lái)源的三個(gè)途徑別人給出的問(wèn)題（別人給出的）在企業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)工作時(shí)，問(wèn)題的來(lái)源大都屬于這種。1.3發(fā)現(xiàn)與提出問(wèn)題1.3.2問(wèn)題來(lái)源的三個(gè)途徑基于一定的目的由設(shè)計(jì)者自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的）1.3發(fā)現(xiàn)與提出問(wèn)題1.3.3發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的六種方式在發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題過(guò)程中，可以從日常工作、生活中接觸的環(huán)境和事物出發(fā)，采用自問(wèn)自答的方式進(jìn)行，這里我們?cè)O(shè)置了六個(gè)問(wèn)題：第一，是否存在一種合理的需求未被滿足？第二，產(chǎn)品是否存在缺陷，無(wú)法實(shí)現(xiàn)全部功能？第三，產(chǎn)品在實(shí)現(xiàn)功能的過(guò)程中是否帶來(lái)有害效應(yīng)？第四，在特殊的場(chǎng)合，產(chǎn)品功能是否正常？第五，對(duì)于特殊人群，產(chǎn)品功能是否正常？第六，是否可以將產(chǎn)品用在其他地方？1.3發(fā)現(xiàn)與提出問(wèn)題1.4發(fā)明問(wèn)題的等級(jí)發(fā)明創(chuàng)新的等級(jí)級(jí)別解決的矛盾實(shí)例一級(jí)沒(méi)有解決矛盾單層玻璃增加為雙層玻璃二級(jí)解決了技術(shù)矛盾后裝式線膛步槍替代前裝式線膛步槍三級(jí)解決了物理矛盾電動(dòng)控制系統(tǒng)替代機(jī)械控制系統(tǒng)四級(jí)利用其它學(xué)科領(lǐng)域的方法消除原系統(tǒng)的技術(shù)矛盾內(nèi)燃機(jī)替代蒸汽機(jī)五級(jí)通過(guò)發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)原理解決發(fā)明任務(wù)半導(dǎo)體、計(jì)算機(jī)、激光1.4.1發(fā)明級(jí)別1.4發(fā)明問(wèn)題的等級(jí)1.4.1發(fā)明級(jí)別發(fā)明級(jí)別劃分的意義發(fā)明的級(jí)別越高，發(fā)明時(shí)所需的知識(shí)和資源就越多，因此就要投入更多、更大的研發(fā)力量。已有“發(fā)明級(jí)別”會(huì)隨社會(huì)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步動(dòng)態(tài)變化。人們所面臨的95％的問(wèn)題，都可以利用已有的某學(xué)科內(nèi)的知識(shí)體系來(lái)解決。四、五級(jí)發(fā)明只占人類發(fā)明總量不足5％，卻決定了人類社會(huì)科技進(jìn)步的方向。發(fā)明等級(jí)的劃分在一定程度上打破了發(fā)明的神秘，人人都可進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)新。1.4發(fā)明問(wèn)題的等級(jí)等級(jí)大小方法程度系統(tǒng)比例1最小型發(fā)明專業(yè)內(nèi)方法明確的解優(yōu)化參數(shù)32%2小型發(fā)明行業(yè)內(nèi)知識(shí)折中方案少量提升45%3中型發(fā)明其他行業(yè)解決提升19%4大型發(fā)明新原理全新概念升級(jí)3.7%5特大型發(fā)明科學(xué)發(fā)現(xiàn)科技進(jìn)步全新系統(tǒng)0.3%1.4.2創(chuàng)新程度1.5創(chuàng)新思維方法1.5.1傳統(tǒng)創(chuàng)新思維方法簡(jiǎn)介創(chuàng)新方法分為兩種：直覺(jué)方法和邏輯方法直覺(jué)方法是通過(guò)激發(fā)人的頭腦中沉睡的思維過(guò)程而產(chǎn)生一些設(shè)想，然后從中獲取可能的創(chuàng)新設(shè)想。如試錯(cuò)法、頭腦風(fēng)暴法、635法、仿生聯(lián)想法、逆向思維法、組合創(chuàng)新法等邏輯方法由基于歷史、機(jī)械和哲學(xué)的方法構(gòu)成，是在科學(xué)和工程原理以及大量已有創(chuàng)新應(yīng)用和解決方案的基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題系統(tǒng)化的描述、分析和求解，例如公理設(shè)計(jì)法、反求設(shè)計(jì)法、發(fā)明問(wèn)題解決理論(TRIZ)等。1.5創(chuàng)新思維方法1.5.1傳統(tǒng)創(chuàng)新思維方法簡(jiǎn)介1、試錯(cuò)法：隨機(jī)查找解決方案的方法自古以來(lái)，它一直被用于解決發(fā)明問(wèn)題。人們嘗試使用一種方法、裝置、物質(zhì)或者工藝來(lái)解決問(wèn)題。如果找不到解決問(wèn)題的方案，就會(huì)進(jìn)行第2次嘗試，然后是第3次，第4次等。大多數(shù)嘗試通常遵循問(wèn)題解決者熟悉的同一方向。想想有什么方法？？？典例解析小雞過(guò)馬路吃蟲(chóng)馬路對(duì)面的草叢中有蟲(chóng)子，公路上有車(chē)，路面燙腳，蟲(chóng)子對(duì)于小雞是很大的誘惑，有什么辦法吃到蟲(chóng)子？頭腦風(fēng)暴法貓與冰箱的共同點(diǎn)？典例解析移動(dòng)壽命出現(xiàn)在屋里定期清洗作為禮品贈(zèng)送發(fā)聲四條腿在晚上工作定期維護(hù)有不同顏色發(fā)熱耗能有不同品種可以盛裝食物1.5創(chuàng)新思維方法1.5.1傳統(tǒng)創(chuàng)新思維方法簡(jiǎn)介635法(頭腦風(fēng)暴法的優(yōu)化)頭腦風(fēng)暴法雖規(guī)定嚴(yán)禁評(píng)判，自由奔放地提出設(shè)想，但有的人對(duì)于當(dāng)眾說(shuō)出見(jiàn)解猶豫不決，有的人不善于口述，有的人見(jiàn)別人己發(fā)表與自己的設(shè)想相同的意見(jiàn)就不發(fā)言了。而“635”法可彌補(bǔ)這種缺點(diǎn)。具體做法如下：每次會(huì)議有6人參加，坐成一圈，要求每人5分鐘內(nèi)在各自的卡片上寫(xiě)出3個(gè)設(shè)想（故名“635”法），然后由左向右傳遞給相鄰的人。每個(gè)人接到卡片后，在第二個(gè)5分鐘再寫(xiě)3個(gè)設(shè)想，然后再傳遞出去。如此傳遞6次，半小時(shí)即可進(jìn)行完畢，可產(chǎn)生108個(gè)設(shè)想。鉛筆除了寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，舉例說(shuō)出另外20種用法？5分鐘思考5分鐘表述1、拼圖形——三角形，四角形、五角星等2、玩具——在手上轉(zhuǎn)著玩3、打字——未來(lái)打印機(jī)打印鉛字4、清除污垢——用筆尖剔鍵盤(pán)等夾縫里的東西5、滾子——在桌面上滾著玩6、收藏——各式類型各式花樣的7、輪軸——兩個(gè)小玩具滾輪的軸8、杠桿——當(dāng)杠桿撬動(dòng)小東西9、做藥材配方——鉛有毒10、搟面杖——搟面皮11、自衛(wèi)——武器12、撓癢癢——撓頭皮13、禮品——贈(zèng)送小朋友14、裝飾——不寫(xiě)不畫(huà)只欣賞15、燒火——當(dāng)木材燃燒16、描眉——化妝用17、做游戲——在鉛筆上堆東西典例解析18、練功——多根組合搉斷測(cè)手力19、當(dāng)直尺——畫(huà)直線20、畫(huà)圓——將園鉛筆立起來(lái)21、做水彩畫(huà)顏料——磨碎22、當(dāng)汽車(chē)學(xué)駕駛標(biāo)桿——插在地上23、做箱子——緊密排插24、做籠子——間隔排插25、做圍欄——菜園（微型）1.5創(chuàng)新思維方法1.5.1傳統(tǒng)創(chuàng)新思維方法簡(jiǎn)介逆向思維指與主流相反的方向進(jìn)行思維的方法。在創(chuàng)新過(guò)程中敢于標(biāo)新立異，與事物的常理相悖，獲得一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)造成果。司馬光砸缸有人落水,常規(guī)的思維模式是“救人離水”,而司馬光面對(duì)緊急險(xiǎn)情,運(yùn)用了逆向思維,果斷地用石頭把缸砸破,“讓水離人”,救了小伙伴性命。典例解析這些方法都有什么缺點(diǎn)？試錯(cuò)法:不去探討為什么某種解法會(huì)成功，只要成功解決問(wèn)題即可。只知其表，不知其里不試著去找出可以被廣泛應(yīng)用、去解決其他問(wèn)題的解法。只知其一，不知其二頭腦風(fēng)暴:對(duì)參加者條件要求較高(人數(shù)、知識(shí)層次、專業(yè)水平等)。濫竽充數(shù)對(duì)組織者要求高(判斷力、協(xié)調(diào)力、決策力)。經(jīng)常跑題，不知所云逆向思維:要求是在事物本質(zhì)上的逆向，不是簡(jiǎn)單的表面現(xiàn)象的逆向。假相的假相，不是真相逆向也是需要方向指導(dǎo)的，不是說(shuō)“不”就可以。拉人出水的逆向不是壓人入水1.5創(chuàng)新思維方法1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法--最終理想解最終理想解（IFR）最理想的技術(shù)系統(tǒng)：作為物理實(shí)體它并不存在，但卻能夠?qū)崿F(xiàn)所有必要的功能。IFR（IdealFinalResult）：產(chǎn)品處于理想狀態(tài)的解稱為最終理想解，即系統(tǒng)在保持有用功能正常運(yùn)作的同時(shí)，能夠自行消除有害的、不足的、過(guò)度的作用。技術(shù)系統(tǒng)——具有某種功能的人造系統(tǒng)技術(shù)系統(tǒng)的評(píng)價(jià)理想度1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—最終理想解提高技術(shù)系統(tǒng)理想度的途徑增加有用功能的數(shù)量，或者提升現(xiàn)有有用功能的質(zhì)量。減少有害功能的數(shù)量，或者減低現(xiàn)有有害功能的危害。減小系統(tǒng)的體積和重量，降低系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)功能所需的時(shí)間、能量，以及充分利用系統(tǒng)內(nèi)可用資源，利用自然界已有的資源、現(xiàn)象以及科學(xué)效應(yīng)，均可達(dá)到降低成本的目標(biāo)，從而提升理想度。1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—最終理想解1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—最終理想解確定最終理想解的基本步驟為獲得任務(wù)的最終理想解，需要遵循一定的步驟或基本思路，較為公認(rèn)的思考方式大致包括以下幾個(gè)步驟：設(shè)計(jì)的最終目的是什么?最理想的結(jié)果是什么?達(dá)到理想結(jié)果的障礙是什么?出現(xiàn)這些障礙可能產(chǎn)生什么后果?不出現(xiàn)這些障礙的條件是什么?創(chuàng)造這些條件的可用資源是什么?1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—最終理想解定義最終理想解應(yīng)遵守的基本原則：不要預(yù)先斷言IFR能否實(shí)現(xiàn)，也不用過(guò)度思考采用何種方式才能實(shí)現(xiàn)。理想最終結(jié)果（IFR)是解決問(wèn)題過(guò)程中想象的最后結(jié)果，不要顧慮是否可以達(dá)到最終理想解(拋開(kāi)各種客觀限制條件）典例解析最終理想解案例—清理幕墻玻璃解題方案的提出過(guò)程如下：1)客戶的需要(設(shè)計(jì)的最終目的)是什么?答：客戶需要的是漂亮整潔的玻璃幕墻。2)最理想的結(jié)果是什么?答：不用清潔就能保持漂亮整潔的玻璃幕墻。3)達(dá)到理想結(jié)果的障礙是什么?答：由于灰塵等的作用，玻璃幕墻會(huì)變臟。4)出現(xiàn)這些障礙可能產(chǎn)生什么后果?答：必須要清潔，否則就不能保持漂亮整潔的玻璃幕墻。5)不出現(xiàn)這些障礙的條件是什么?創(chuàng)造這些條件存在的可用資源是什么?答：灰塵不會(huì)粘附在玻璃幕墻上，或粘上后會(huì)自動(dòng)消除。典例解析最終理想解案例—清理幕墻玻璃西瓜的運(yùn)輸思考：西瓜在搬運(yùn)中有什么缺陷？2001年夏天,日本四國(guó)島的果農(nóng)生產(chǎn)出了一種方形西瓜，這種西瓜運(yùn)輸和儲(chǔ)存方便。典例解析1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—資源分析資源的概念所謂資源，在詞典中的解釋為：能夠提供幫助和支持的某些事物。在需要時(shí)可以被利用的有效供應(yīng)。有效地處理困難和麻煩的能力。能夠處理困難狀況的方法。系統(tǒng)的內(nèi)部資源是系統(tǒng)內(nèi)部所具有的資源。系統(tǒng)中的已有組件以及系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中所產(chǎn)生的各種信息和衍生物都可以作為內(nèi)部資源。以汽車(chē)為例：組成汽車(chē)的各種零部件，如：車(chē)身、發(fā)動(dòng)機(jī)、輪胎等都可以作為汽車(chē)系統(tǒng)的內(nèi)部資源，而在汽車(chē)運(yùn)行過(guò)程中產(chǎn)生的熱量、振動(dòng)、噪聲也可以認(rèn)為是內(nèi)部資源。系統(tǒng)的外部資源是不屬于系統(tǒng)本身的資源，其構(gòu)成比較復(fù)雜。仍以汽車(chē)為例，它的外部資源可能是屬于超系統(tǒng)的，如公共交通系統(tǒng)；也可能是屬于超系統(tǒng)內(nèi)的其余子系統(tǒng)的，如道路系統(tǒng)；也可能是屬于環(huán)境的，如汽車(chē)外部環(huán)境中的大氣、陽(yáng)光等。1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—資源分析資源的分類解決問(wèn)題所需的資源是系統(tǒng)本來(lái)就有的，在當(dāng)前存在狀態(tài)下可被應(yīng)用的資源，我們稱之為直接（現(xiàn)成）資源(或稱之為“源資源”、“直接應(yīng)用資源”)。對(duì)現(xiàn)有的資源經(jīng)變換后才被使用的資源稱為“導(dǎo)出資源”。差動(dòng)資源指的是對(duì)物質(zhì)和場(chǎng)在不同方向的不同特性(各向異性)，或在同一方向上所存在的性能梯度的利用。1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—資源分析資源的分類1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—資源分析直接(現(xiàn)成)資源舉例直接物質(zhì)資源：冰、雪→藝術(shù)品1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—資源分析直接(現(xiàn)成)資源舉例直接能量資源太陽(yáng)光→電風(fēng)→電潮汐→電1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—資源分析直接場(chǎng)資源地磁場(chǎng)→指南針重力差異→探礦重力勘探法是測(cè)量與圍巖有密度差異的地質(zhì)體在其周?chē)鸬闹亓Ξ惓?以確定這些地質(zhì)體存在的空間位置、大小和形狀，從而對(duì)工作地區(qū)的地質(zhì)構(gòu)造和礦產(chǎn)分布情況作出判斷的一種地球物理勘探方法。1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—資源分析直接信息資源：利用系統(tǒng)散射場(chǎng)(聲場(chǎng)、熱場(chǎng)、電磁場(chǎng)等)和脫離系統(tǒng)(產(chǎn)品、廢料)物質(zhì)而獲取的系統(tǒng)信息。汽車(chē)尾氣發(fā)動(dòng)機(jī)性能沙漠中利用植物找水地震前兆看尾氣知故障看植物找水源看動(dòng)物防地震1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—資源分析直接空間資源:系統(tǒng)及其周?chē)嬖诘奈幢徽加玫目臻g,這種資源可以用來(lái)放置新的物體，也可用來(lái)在空間緊張時(shí)節(jié)約空間。倉(cāng)庫(kù)貨架中的高層貨架購(gòu)物車(chē)的放置校車(chē)1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—資源分析直接時(shí)間資源：“時(shí)間”也是以設(shè)計(jì)約束的形式出現(xiàn)，時(shí)間資源是指可被用來(lái)改善系統(tǒng)操作的時(shí)間區(qū)間。針式打印機(jī)教室的使用海上加工廠1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—資源分析直接功能資源：任何元件和系統(tǒng)都有執(zhí)行超過(guò)其自身基本功能的能力，功能資源就是系統(tǒng)及其所處的環(huán)境執(zhí)行額外功能的能力。阿司匹林的妙用椅子→梯子1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—資源分析1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—資源分析導(dǎo)出物質(zhì)資源：由直接應(yīng)用資源如物質(zhì)或原材料變換或施加作用后所得的物質(zhì)。鋼坯型鋼舞臺(tái)上的煙霧：干冰、氣霧1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—資源分析導(dǎo)出能量資源：現(xiàn)成的能量資源轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌问降馁Y源，或者改變其作用方向、強(qiáng)度和其他特性所得到的能量資源。變壓器，高壓→低壓1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—資源分析導(dǎo)出場(chǎng)資源：通過(guò)對(duì)現(xiàn)成場(chǎng)資源的變換，或改變其作用的強(qiáng)度、方向及其他特性所得到的場(chǎng)資源。無(wú)影燈：?jiǎn)我坏墓庠磿?huì)產(chǎn)生清晰的影子，可以在光源周?chē)由乡R子來(lái)消除影子戶外逆光婚紗照閃電：云與大地之間的強(qiáng)大電場(chǎng)導(dǎo)出的電磁場(chǎng)資源（產(chǎn)生電流）1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—資源分析導(dǎo)出信息資源：利用各種物理及化學(xué)效應(yīng)，將難于接受或處理的信息改造為有用的信息。所有的間接檢測(cè)都是利用了導(dǎo)出信息資源。齒科咬合紙經(jīng)患者咬合，醫(yī)生可以根據(jù)留下的齒痕調(diào)試義齒的咬合面高低。包裝上的信息。很早以前，很多商品包裝上就開(kāi)始印上產(chǎn)品說(shuō)明，以及一些如笑話、游戲、食譜、日歷等。這里當(dāng)然是利用了包裝上空余的空間資源，但重要的是它們所派生出來(lái)的信息資源。1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—資源分析導(dǎo)出空間資源：利用各種幾何形狀或效應(yīng)的變化所得到的額外空間。雙面磁盤(pán)比單面磁盤(pán)存儲(chǔ)信息的容量更大。1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—資源分析導(dǎo)出時(shí)間資源：加快、減慢、中斷或轉(zhuǎn)變?yōu)檫B續(xù)發(fā)生過(guò)程中的時(shí)間間隔。被壓縮的數(shù)據(jù)在較短的時(shí)間內(nèi)可傳遞完畢。復(fù)式教學(xué)。把兩個(gè)或兩個(gè)以上年級(jí)的學(xué)生編成一班，有一位教師用不同的教材，在同一節(jié)課里對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式稱為復(fù)式教學(xué)。教師對(duì)一個(gè)年級(jí)的學(xué)生講課，同時(shí)組織其他年級(jí)的學(xué)生自學(xué)或做課堂作業(yè)，并有計(jì)劃地交替進(jìn)行。1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—資源分析導(dǎo)出功能資源：經(jīng)過(guò)合理變化后，系統(tǒng)完成輔助功能的能力。鍛模經(jīng)適當(dāng)修改后，鍛件本身可以帶有企業(yè)商標(biāo)。在制作雪雕的過(guò)程中，也給美術(shù)學(xué)生提供了專業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這是“派生”出來(lái)的功能。1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—資源分析1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—資源分析差動(dòng)場(chǎng)資源：差動(dòng)場(chǎng)資源是指可被利用的場(chǎng)分布不均勻性?？臻g不均勻場(chǎng)的利用。如為了改善工作條件，工作地點(diǎn)應(yīng)處于聲場(chǎng)強(qiáng)度低的位置。利用場(chǎng)的值與標(biāo)準(zhǔn)值的偏差。如病人的脈搏與正常人不同，醫(yī)生通過(guò)對(duì)這種不同的分析為病人看病。場(chǎng)梯度的利用。場(chǎng)梯度的利用是利用場(chǎng)的強(qiáng)度在某一方向上的差異。如利用液體中壓力隨深度的變化實(shí)現(xiàn)上浮。1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—資源分析差動(dòng)物質(zhì)資源：是指可被使用的物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)特性或不同物質(zhì)材料性質(zhì)的差異性。它分為材料的各向差異性和材料間性質(zhì)的相異性。各向異性，亦稱“非均質(zhì)性”，是指物體的全部或部分物理、化學(xué)等性質(zhì)隨方向的不同而各自表現(xiàn)出一定差異的特性。1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—資源分析差動(dòng)物質(zhì)資源材料各向異性光學(xué)特性：光學(xué)的各向異性是指光在物質(zhì)中不同方向上的折射率、吸收率不同。如利用偏振片中微晶粒對(duì)不同振動(dòng)方向折射率不同得到偏振光。電/磁特性：電學(xué)各向異性是指材料某些電學(xué)方面的性質(zhì)沿材料不同方向存在差異；材料電學(xué)性質(zhì)主要有兩大方面：1、導(dǎo)電性能；2、介電性能。磁各向異性是指物質(zhì)磁性隨方向改變。如異方性導(dǎo)電膠膜，在互連方向形成導(dǎo)電通路，在互連方向的垂直方向絕緣。幾何特性：幾何的各向異性是指物體的力學(xué)性能隨著測(cè)量方向而異的現(xiàn)象物質(zhì)幾何非一致性導(dǎo)致的物質(zhì)其他特性的不同。如貴金屬納米粒子各項(xiàng)獨(dú)特的化學(xué)物理性質(zhì)都與其粒徑和外貌是密切相關(guān)的。1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—資源分析差動(dòng)物質(zhì)資源材料各向異性聲學(xué)特性：聲學(xué)的各向異性是指物質(zhì)在不同方向上聲學(xué)傳導(dǎo)特性的差異。如超聲探傷。力學(xué)特性：力學(xué)的各向異性是指物體的力學(xué)性能隨著測(cè)量方向而異的現(xiàn)象。如劈木材是沿著最省力的方向劈?；瘜W(xué)特性：化學(xué)的各向異性是指物質(zhì)不同方向、不同位置上的化學(xué)性質(zhì)的差異性。如集成電路不能制作在硅片上有缺陷的部位。1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—資源分析差動(dòng)物質(zhì)資源材料間相異性物理性質(zhì)相異性：利用不同材料具有的不同的物理性質(zhì)在設(shè)計(jì)中實(shí)現(xiàn)有用功。如合金碎片混合物的分揀：不同的金屬有不同的居里點(diǎn)，合金碎片的混合物可通過(guò)逐步加熱到不同合金的居里點(diǎn)，然后用磁性分檢的方法將不同的合金分開(kāi)?；瘜W(xué)特性相異性：利用不同材料具有的不同的化學(xué)性質(zhì)完成一定的功能。如蝕刻電路板。幾何相異性：利用不同物質(zhì)幾何形狀、尺寸等的不同完成一定的功能。如通過(guò)過(guò)濾網(wǎng)不同數(shù)目分離不同的物體。1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—資源分析1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—資源分析資源尋找的路徑典例解析1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—資源分析最終理想解、資源分析隨堂討論-—防霧霾口罩環(huán)境污染，產(chǎn)生霧霾，人們做大量工作防治霧霾，目的就是要呼吸到潔凈的空氣，下面我們確定防霧霾口罩的最終理想解。典例解析1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法--資源分析法最終理想解、資源分析隨堂討論--防霧霾口罩1)客戶的需要(設(shè)計(jì)的最終目的)是什么?答：客戶需要呼吸到潔凈的空氣。2)最理想的結(jié)果是什么?答：不戴口罩就能呼吸到潔凈的空氣。3)達(dá)到理想結(jié)果的障礙是什么?答：空氣中有PM2.5等有毒物質(zhì)。4)出現(xiàn)這些障礙可能產(chǎn)生什么后果?答：必須要戴口罩，否則就不能呼吸到潔凈的空氣。典例解析1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法--資源分析法最終理想解、資源分析隨堂討論--防霧霾口罩5)不出現(xiàn)這些障礙的條件是什么?答：空氣不被污染，或即使污染了，也能呼吸不到被污染的空氣。6)創(chuàng)造這些條件存在的可用資源是什么?答：超系統(tǒng)：人、房屋、空氣、陽(yáng)光、溫度、風(fēng)、雨雪等。子系統(tǒng)：口罩的材質(zhì)、大小、形狀等。典例解析1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法--資源分析法最終理想解、資源分析隨堂討論--防霧霾口罩可能的解決方案：答：鼻腔空氣過(guò)濾器現(xiàn)實(shí)解呆在密閉的房屋內(nèi)現(xiàn)實(shí)解空氣沒(méi)被污染最終理想解1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—九屏幕法當(dāng)前系統(tǒng)當(dāng)前系統(tǒng)的過(guò)去當(dāng)前系統(tǒng)的未來(lái)當(dāng)前系統(tǒng)的子系統(tǒng)子系統(tǒng)的過(guò)去子系統(tǒng)的未來(lái)當(dāng)前系統(tǒng)的超系統(tǒng)超系統(tǒng)的過(guò)去超系統(tǒng)的未來(lái)九屏幕法是一種很好地理解問(wèn)題的手段。它可幫助我們重新定義任務(wù)或矛盾，可幫助我們找出解決問(wèn)題的新途徑。九屏幕法是從多層次、多方位等當(dāng)前問(wèn)題所在系統(tǒng)相關(guān)的系統(tǒng)去分析問(wèn)題，這樣才能更好地理解當(dāng)前的問(wèn)題及找到解決方案。九屏法的主要作用是幫助我們查找解決問(wèn)題所需的資源。多屏法的主要作用與使用步驟：1)從系統(tǒng)本身出發(fā)，考慮可利用的資源。2)考慮子系統(tǒng)和超系統(tǒng)中的資源。3)考慮系統(tǒng)的過(guò)去和未來(lái)，從中尋找可利用的資源。4)考慮子系統(tǒng)和超系統(tǒng)的過(guò)去和未來(lái)。

1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法--九屏幕法1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法--九屏幕法汽車(chē)早期內(nèi)燃機(jī)四輪車(chē)混合動(dòng)力汽車(chē)無(wú)內(nèi)胎低壓輪胎內(nèi)/外胎輪胎無(wú)充氣輪輻型輪胎交通系統(tǒng)柏油路智能交通系統(tǒng)1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法--STC算子法方法概述：系統(tǒng)的尺寸(Size)、作用時(shí)間(Time)和成本(Cost)在現(xiàn)有狀態(tài)下常常不能充分表現(xiàn)其固有特征，加之思維定勢(shì)的影響，使得人們不能發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的資源。我們可以進(jìn)行一種發(fā)散思維的想象實(shí)驗(yàn)，即將尺寸(S)、作用時(shí)間(T)和成本(C)這三個(gè)因素按照三個(gè)方向、六個(gè)維度進(jìn)行變化，也就是將這三個(gè)因素分別逐步遞增和遞減，遞增可以到最大，遞減可以到最小，直到系統(tǒng)中有用的特性出現(xiàn)。這種分析問(wèn)題、查找資源的方法叫做STC算子法。STC算子也被形象地稱之為“特征檢查儀”。STC算子是將尺寸、時(shí)間和成本因素進(jìn)行一系列變化的思維實(shí)驗(yàn)，其分析過(guò)程如下：明確研究對(duì)象現(xiàn)有的尺寸、時(shí)間和成本。想象其尺寸逐漸變大以至于無(wú)窮大(S→∞)時(shí)會(huì)怎樣?想象其尺寸逐漸變小以至于無(wú)窮小(S→0)時(shí)會(huì)怎樣?想象其作用時(shí)間或運(yùn)動(dòng)速度逐漸變大以至于無(wú)窮大(T→∞)時(shí)會(huì)怎樣?想象其作用時(shí)間或運(yùn)動(dòng)速度逐漸變小以至于無(wú)窮小(T→0))時(shí)會(huì)怎樣?想象其成本逐漸變大以至于無(wú)窮大(C→∞)時(shí)會(huì)怎樣?想象其成本逐漸變小以至于無(wú)窮小(C→0)時(shí)會(huì)怎樣?1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法--STC算子法使用STC算子要注意：1)每個(gè)想象實(shí)驗(yàn)要分步遞增、遞減，直到進(jìn)行到物體新的特性出現(xiàn)。2)不可以在還沒(méi)有完成所有想象實(shí)驗(yàn)、擔(dān)心系統(tǒng)變得復(fù)雜時(shí)而提前終止。3)使用成效取決于主觀想象力、問(wèn)題特點(diǎn)等情況。4)不要在試驗(yàn)的過(guò)程中嘗試猜測(cè)問(wèn)題最終的答案。1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—STC算子法1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—STC算子法時(shí)間尺寸成本幼小的樹(shù)老樹(shù)不值錢(qián)的樹(shù)小樹(shù)大樹(shù)昂貴的樹(shù)采摘蘋(píng)果1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法--STC算子法可能的改進(jìn)方案：1）假設(shè)蘋(píng)果樹(shù)的尺寸趨于零高度?種植低矮的蘋(píng)果樹(shù)。2）假設(shè)蘋(píng)果樹(shù)的尺寸趨于無(wú)窮高?整形成梯子形樹(shù)冠。3）假設(shè)要求收獲的時(shí)間趨于零?輕微爆破或者壓縮空氣噴射。4）假設(shè)收獲時(shí)間是無(wú)限制的?蘋(píng)果自由掉落（樹(shù)下放軟墊）5）假設(shè)收獲的成本費(fèi)用要求很低?搖晃蘋(píng)果樹(shù)或自由掉落6）假設(shè)收獲的成本費(fèi)用不受限制?使用昂貴的設(shè)備（采摘機(jī)器人）總之，多角度看待問(wèn)題，可以協(xié)助我們的思維進(jìn)行有規(guī)律的、多維度的發(fā)散(并非胡思亂想)，讓許多看似很困難的問(wèn)題，變得非常簡(jiǎn)便，通過(guò)這些多角度提出的解決方案也都是有效創(chuàng)新方案。采摘機(jī)械手和機(jī)器人1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法--STC算子法映射金魚(yú)法，讓幻想部分變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的寓意，采用金魚(yú)法，有助于將幻想式的解決構(gòu)想轉(zhuǎn)變成切實(shí)可行的構(gòu)想。源自俄羅斯普希金的童話故事：金魚(yú)與漁夫。故事中描述了漁夫的愿望通過(guò)金魚(yú)變成了現(xiàn)實(shí)。1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法--金魚(yú)法具體做法是先將幻想的問(wèn)題構(gòu)思，分解為現(xiàn)實(shí)構(gòu)思和幻想構(gòu)思兩部分；再利用系統(tǒng)資源，找出幻想構(gòu)思可以變成現(xiàn)實(shí)構(gòu)思的條件，并提出可能的解決方案。如果方案不可行，再將幻想構(gòu)思部分進(jìn)一步分解為現(xiàn)實(shí)的和幻想的兩種。這樣反復(fù)進(jìn)行，直至得到完全的、能實(shí)現(xiàn)的解決方案。1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法--金魚(yú)法1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法--金魚(yú)法問(wèn)題現(xiàn)實(shí)幻想現(xiàn)實(shí)幻想現(xiàn)實(shí)幻想現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)幻想式解決構(gòu)想轉(zhuǎn)變成切實(shí)可行的構(gòu)想為止1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法--金魚(yú)法典例解析1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法--金魚(yú)法金魚(yú)法案例--如何讓阿拉伯神話中的飛毯飛起來(lái)1)將問(wèn)題分為現(xiàn)實(shí)的和幻想的兩部分現(xiàn)實(shí)部分：毯子、空氣幻想部分：毯子會(huì)飛2)幻想部分為什么不現(xiàn)實(shí)？由于地球引力，毯子具有重量，毯子比空氣重3)在什么情況下，幻想部分可變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？給毯子施加向上的力，毯子的重量小于空氣的重量，地球的引力不存在。4)列出所有可用資源超系統(tǒng)：空氣，地球磁場(chǎng)，地球重力場(chǎng)、陽(yáng)光等子系統(tǒng)：組成毯子的纖維材料，形狀，質(zhì)量典例解析1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法--金魚(yú)法金魚(yú)法案例--如何讓阿拉伯神話中的飛毯飛起來(lái)可能的應(yīng)用方案：外太空向上的反作用力磁懸浮熱氣球、氫氣球向上的氣流外太空典例解析向上的反作用力典例解析磁懸浮典例解析熱氣球、氫氣球典例解析典例解析1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法--金魚(yú)法向上的氣流由于受到室內(nèi)跑道長(zhǎng)度限制，這使得健身人員不能充分舒展自己，達(dá)到鍛煉目的。問(wèn)題是健身人員希望在辦公室甚至住宅內(nèi)也能以跑步的方式鍛煉身體。

(1)根據(jù)條件區(qū)分現(xiàn)實(shí)部分和不現(xiàn)實(shí)部分。(2)為什么長(zhǎng)距離跑或快速跑練習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的?(3)什么條件下，幻想部分能夠變位現(xiàn)實(shí)?(4)確定系統(tǒng)、超系統(tǒng)和子系統(tǒng)的可用資源。(5)利用已有資源，得到可能的解決方案構(gòu)想典例解析1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—金魚(yú)法金魚(yú)法案例——住宅內(nèi)的長(zhǎng)距離跑道典例解析1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—金魚(yú)法跑步機(jī)運(yùn)動(dòng)員在普通游泳池進(jìn)行游泳訓(xùn)練需要反復(fù)掉頭轉(zhuǎn)彎，若能單向、長(zhǎng)距離游泳會(huì)提高訓(xùn)練效果，但這樣就需要建造像河流一樣的超大型游泳池，不僅造價(jià)高，占地面積也不允許。若能在造價(jià)低廉的小型游泳池里進(jìn)行單向、長(zhǎng)距離游泳訓(xùn)練就好。典例解析1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—金魚(yú)法金魚(yú)法案例--長(zhǎng)距離游泳的游泳池1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法--聰明小人法小人法方法概述當(dāng)系統(tǒng)內(nèi)的某些組件不能完成其必要的功能時(shí)，我們用一組小人來(lái)代表這些不能完成特定功能的組件，然后通過(guò)能動(dòng)的小人的重新排列組合，對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期功能。這種分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，就是阿奇舒勒非常推崇的“小矮人”法，簡(jiǎn)稱“小人法”。小人法能夠更形象生動(dòng)地描述技術(shù)系統(tǒng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)用小人表示系統(tǒng)，打破原有對(duì)技術(shù)系統(tǒng)的思維定勢(shì)，更容易解決問(wèn)題，獲得理想解決方案。1.5創(chuàng)新思維方法1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法--聰明小人法小人法的分析過(guò)程為：(1)把對(duì)象中各個(gè)部分想象成一群一群的小人。(2)根據(jù)問(wèn)題的條件對(duì)小人進(jìn)行分組。(3)對(duì)小人模型進(jìn)行改造、重組，使其符合所需的理想功能。(4)將小人固化成所需功能的組件，小人模型過(guò)渡至技術(shù)解決方案。小人法的使用原則與技巧：繪制小人模型時(shí)要畫(huà)足夠多的小人。典例解析1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—聰明小人法聰明小人法案例--水計(jì)量計(jì)當(dāng)水量到達(dá)計(jì)量值時(shí)，由于重力作用，左端下沉，排出計(jì)量水量典例解析1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—聰明小人法聰明小人法案例--水計(jì)量計(jì)用聰明小矮人法模擬這個(gè)矛盾的具體步驟系統(tǒng)組成部分：水、計(jì)量水槽用小人表示各部分的組成部分：紅色小人表示水，黑色小人表示水槽重心。典例解析1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法—聰明小人法聰明小人法案例—水計(jì)量計(jì)現(xiàn)在的狀況開(kāi)始排水結(jié)束排水典例解析1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法--聰明小人法聰明小人法案例--水計(jì)量計(jì)調(diào)整小人位置，得到期望結(jié)果紅色小人都要跳下去，考慮蹺蹺板原理排水過(guò)程結(jié)束排水典例解析1.5.2TRIZ中的創(chuàng)新思維方法--聰明小人法聰明小人法案例--水計(jì)量計(jì)根據(jù)小人法圖示，考慮實(shí)際的技術(shù)方案方案：可變重心的計(jì)量計(jì)水槽1.5創(chuàng)新思維方法1.5.3TRIZ創(chuàng)新思維方法流程標(biāo)題文字添加

總結(jié)歸納本章節(jié)介紹了創(chuàng)新的定義及重要性，概述了TRIZ起源，并解釋了經(jīng)典TRIZ和現(xiàn)代TRIZ。同時(shí)介紹了問(wèn)題來(lái)源的三個(gè)途徑和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的六種方式，并舉例進(jìn)行了實(shí)際分析；針對(duì)發(fā)明等級(jí)和創(chuàng)新的程度進(jìn)行了定義闡述，在實(shí)踐的運(yùn)中用也有了一定的總結(jié)。簡(jiǎn)單介紹了傳統(tǒng)創(chuàng)新思維方法和TRIZ中的創(chuàng)新思維方法。使讀者在閱讀過(guò)程中能很好的掌握相關(guān)定義，并在今后的實(shí)踐中能有很好的運(yùn)用?！禩RIZ創(chuàng)新原理與應(yīng)用》第2篇問(wèn)題分析篇

（第4-10章）第4章技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化理論了解技術(shù)系統(tǒng)的基本概念，理解技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化觀點(diǎn)。掌握技術(shù)成熟度預(yù)測(cè)方法并能運(yùn)用于實(shí)踐；熟練掌握八大進(jìn)化法則內(nèi)容，并能用于解決實(shí)際的發(fā)明創(chuàng)新問(wèn)題。了解技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則的應(yīng)用場(chǎng)合。學(xué)習(xí)目標(biāo)目錄4.1技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化與預(yù)測(cè)4.2技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則4.3技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則的應(yīng)用

技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化理論是阿奇舒勒在TRIZ中的重要成果，他發(fā)現(xiàn)技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化不是隨機(jī)的，而是按照客觀存在的規(guī)律在進(jìn)化。

根據(jù)大量專利的分析，1975年，阿奇舒勒首次提出八條技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化定律，并分為三組:4.1技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化與預(yù)測(cè)根里奇?阿奇舒勒技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化定律靜力學(xué)定律技術(shù)系統(tǒng)的完整性技術(shù)系統(tǒng)中的能量流傳導(dǎo)技術(shù)系統(tǒng)中同步性零部件協(xié)調(diào)性運(yùn)動(dòng)學(xué)定律技術(shù)系統(tǒng)的理想化程度提高系統(tǒng)中各子系統(tǒng)進(jìn)化不均衡向綜合系統(tǒng)轉(zhuǎn)化（超系統(tǒng)）動(dòng)力學(xué)定律技術(shù)系統(tǒng)中從宏觀向微觀轉(zhuǎn)化包含的物質(zhì)-場(chǎng)增加技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化是指實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能的技術(shù)從低級(jí)向高級(jí)變化的過(guò)程。TRIZ技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化理論指出：技術(shù)系統(tǒng)一直處于進(jìn)化中，解決技術(shù)系統(tǒng)矛盾是進(jìn)化的推動(dòng)力。所有技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化都遵循一定的客觀規(guī)律。技術(shù)系統(tǒng)、子系統(tǒng)、超系統(tǒng)技術(shù)系統(tǒng)：由具有相互聯(lián)系的元件與運(yùn)作所組成的、以實(shí)現(xiàn)某種功能或職能的事物的集合。子系統(tǒng)：一個(gè)技術(shù)系統(tǒng)可以具有多個(gè)組成部分以實(shí)現(xiàn)多種不同的細(xì)分功能。我們把這些更細(xì)化的、可以實(shí)現(xiàn)各種更加基本的功能的組成部分，稱為技術(shù)系統(tǒng)的子系統(tǒng)。超系統(tǒng)：我們把技術(shù)系統(tǒng)之外的系統(tǒng)定義為技術(shù)系統(tǒng)的超系統(tǒng)。超系統(tǒng)往往表述的是技術(shù)系統(tǒng)所隸屬的外部環(huán)境。4.1技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化與預(yù)測(cè)技術(shù)系統(tǒng)提出的意義TRIZ理論認(rèn)為能夠執(zhí)行一個(gè)主要或者基本功能的產(chǎn)品、過(guò)程和技術(shù)等都可以定義為系統(tǒng)，都是為滿足特定需求/目的而設(shè)計(jì)的。把研究對(duì)象看作是實(shí)現(xiàn)功能的系統(tǒng)，這是TRIZ中重要的觀點(diǎn)，奠定了TRIZ研究的理論基礎(chǔ)。在對(duì)系統(tǒng)研究過(guò)程中為了表達(dá)各部分之間的關(guān)系，建立了物質(zhì)—場(chǎng)模型，并用于表達(dá)系統(tǒng)元件間作用存在的問(wèn)題，提出了標(biāo)準(zhǔn)解法。基于系統(tǒng)的觀點(diǎn)，提出了沖突的概念和沖突解決理論，即出于改進(jìn)系統(tǒng)的目的對(duì)系統(tǒng)任何組成部分的改變，都可能對(duì)其余部分或整體產(chǎn)生負(fù)面影響，這就是沖突。總結(jié)了實(shí)現(xiàn)某一主要功能的不同技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化的規(guī)律性和同技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化的規(guī)律性，建立了技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化理論。4.1技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化與預(yù)測(cè)4.1技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化與預(yù)測(cè)技術(shù)系統(tǒng)、子系統(tǒng)、超系統(tǒng)以汽車(chē)為例，輪胎、發(fā)動(dòng)機(jī)、方向盤(pán)等是汽車(chē)的子系統(tǒng)；交通系統(tǒng)就是汽車(chē)的一個(gè)超系統(tǒng)，因?yàn)槊枯v汽車(chē)都是整個(gè)交通系統(tǒng)的一個(gè)組成部分。當(dāng)然，氣候，車(chē)庫(kù)等也是汽車(chē)的超系統(tǒng)。當(dāng)前系統(tǒng)技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化的定義所謂技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化，就是不斷用新技術(shù)替代老技術(shù)，用新產(chǎn)品替代老產(chǎn)品，即實(shí)現(xiàn)技術(shù)系統(tǒng)功能的各項(xiàng)內(nèi)容從低級(jí)到高級(jí)變化的過(guò)程。對(duì)于一個(gè)具體的技術(shù)系統(tǒng)而言，對(duì)其子系統(tǒng)或元件進(jìn)行不斷地改進(jìn)，以提高整個(gè)系統(tǒng)的性能，就是技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化過(guò)程。4.1技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化與預(yù)測(cè)4.1技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化與預(yù)測(cè)案例-船的進(jìn)化4.1技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化與預(yù)測(cè)案例-散熱工具的進(jìn)化技術(shù)預(yù)測(cè)？

企業(yè)在新產(chǎn)品研發(fā)決策過(guò)程中需要預(yù)測(cè)當(dāng)前產(chǎn)品的技術(shù)水平及新一代產(chǎn)品可能的進(jìn)化方向，這種預(yù)測(cè)的過(guò)程稱為技術(shù)預(yù)測(cè)。成熟度預(yù)測(cè)？

對(duì)當(dāng)前產(chǎn)品的技術(shù)水平進(jìn)行考察，確定當(dāng)前技術(shù)是否具備進(jìn)一步發(fā)展的潛力，就要進(jìn)行產(chǎn)品技術(shù)成熟度預(yù)測(cè)。4.1技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化與預(yù)測(cè)性能時(shí)間新技術(shù)系統(tǒng)發(fā)明解決新技術(shù)系統(tǒng)的難點(diǎn)技術(shù)系統(tǒng)的性能極限S曲線4.1技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化與預(yù)測(cè)4.1.1技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化S曲線任何一種產(chǎn)品、或技術(shù)都隨著時(shí)間向著更高級(jí)的方向發(fā)展和進(jìn)化，并且進(jìn)化過(guò)程都會(huì)經(jīng)歷相同的4個(gè)階段，其規(guī)律滿足一條S形曲線。4.1技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化與預(yù)測(cè)電視機(jī)進(jìn)化的S曲線性能時(shí)間嬰兒期成長(zhǎng)期成熟期衰退期圖像傳輸技術(shù)發(fā)明電子電視”發(fā)收系統(tǒng)的難點(diǎn)被克服現(xiàn)代電視系統(tǒng)基本成型4.1技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化與預(yù)測(cè)嬰兒期階段成長(zhǎng)期階段成熟期階段衰退期階段性能時(shí)間嬰兒成長(zhǎng)成熟衰退4.1.1技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化S曲線在TRIZ法理論中將技術(shù)的進(jìn)化分為嬰兒期、成長(zhǎng)期、成熟期和衰退期四個(gè)階段，它所對(duì)應(yīng)的技術(shù)發(fā)展速度呈現(xiàn)S形走勢(shì)。嬰兒期特征：

當(dāng)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能的原理出現(xiàn)后，系統(tǒng)也隨之產(chǎn)生，新系統(tǒng)的各組成部分通常是從其它已有的系統(tǒng)中“借”來(lái)的，并不適應(yīng)新系統(tǒng)的要求。嬰兒期主要問(wèn)題：

①缺乏資源。②新系統(tǒng)中存在一系列“瓶頸”問(wèn)題。③新系統(tǒng)的性能通常不如舊系統(tǒng)。嬰兒期建議：①充分利用已有技術(shù)系統(tǒng)中部件和資源。②與已有的其他先進(jìn)系統(tǒng)或部件相結(jié)合。③重點(diǎn)解決阻礙產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)的瓶頸問(wèn)題。4.1技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化與預(yù)測(cè)成長(zhǎng)期特征：制約系統(tǒng)的主要極限問(wèn)題得到解決，系統(tǒng)的主要性能參數(shù)快速提升，產(chǎn)量迅速增加，成本降低。隨著收益度的提高，投資額大幅增長(zhǎng)。待定資源的引入使系統(tǒng)變得更有效。成長(zhǎng)期主要問(wèn)題：

①開(kāi)始獲利。②進(jìn)入不同的細(xì)分市場(chǎng)。③系統(tǒng)及其部件會(huì)有些適度的改變。④產(chǎn)品生命周期中最好的階段。成長(zhǎng)期建議：①將新主品推向市場(chǎng)，搶占先發(fā)優(yōu)勢(shì)。②不斷改進(jìn)產(chǎn)品，不斷推出涉及核心技術(shù)更優(yōu)的產(chǎn)品。③到成長(zhǎng)期結(jié)束要使其主要性能指標(biāo)（性能參數(shù)、效率、可靠性等）基本達(dá)到最優(yōu)。4.1技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化與預(yù)測(cè)成熟期特征：系統(tǒng)發(fā)展趨于緩慢，生產(chǎn)量趨于穩(wěn)定，新出現(xiàn)的矛盾會(huì)阻礙系統(tǒng)的進(jìn)一步發(fā)展。成熟期主要問(wèn)題：

①系統(tǒng)消耗大量的特定資源。②系統(tǒng)被附加一些與其主要功能完全不相關(guān)的附加功能；③系統(tǒng)的發(fā)展寄希望于新的材料和技術(shù)。④系統(tǒng)的改變主要是外在的變化。成熟期建議：①降低成本，改善外觀。②增強(qiáng)系統(tǒng)服務(wù)功能的可能性。③簡(jiǎn)化系統(tǒng)，和其它系統(tǒng)或技術(shù)相結(jié)合。4.1技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化與預(yù)測(cè)衰退期特征：相同功能的新技術(shù)系統(tǒng)開(kāi)始排擠老系統(tǒng)，系統(tǒng)帶來(lái)的收益下降。衰退期主要問(wèn)題：

①新系統(tǒng)已經(jīng)發(fā)展到第二階段迫使現(xiàn)在系統(tǒng)退出市場(chǎng)。②超系統(tǒng)的改變導(dǎo)致對(duì)系統(tǒng)需求的降低。③超系統(tǒng)的改變導(dǎo)致系統(tǒng)生存困難。衰退期建議：①尋找新的發(fā)展領(lǐng)域。②重點(diǎn)投入資金尋找、選擇和研究能夠進(jìn)一步提高產(chǎn)品性能的替代技術(shù)。4.1技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化與預(yù)測(cè)

產(chǎn)品的進(jìn)化曲線也類似S曲線，其中時(shí)間-性能參數(shù)曲線是主要的曲線，也近似于S形。4.1技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化與預(yù)測(cè)嬰兒期階段成長(zhǎng)期階段成熟期階段衰退期階段性能參數(shù)時(shí)間專利等級(jí)專利數(shù)量經(jīng)濟(jì)收益嬰兒成長(zhǎng)成熟衰退4.1技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化與預(yù)測(cè)

嬰兒期和成長(zhǎng)期時(shí)產(chǎn)品處于原理實(shí)現(xiàn)、性能優(yōu)化和商品化開(kāi)發(fā)階段。

成熟期和衰退期時(shí)產(chǎn)品技術(shù)發(fā)展已經(jīng)比較成熟，盈利逐漸達(dá)到最高并開(kāi)始下降，需要開(kāi)發(fā)新的替代產(chǎn)品。當(dāng)尋找到關(guān)鍵技術(shù)突破性的進(jìn)展時(shí)，則可以進(jìn)入下一輪的發(fā)展周期。隨著產(chǎn)品的不斷更新?lián)Q代，形成了該類產(chǎn)品的進(jìn)化曲線族。性能嬰兒期時(shí)間成長(zhǎng)期成熟期衰退期第一輪S曲線第二輪S曲線第三輪S曲線4.1.2技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化S曲線族典例解析洗衣效果時(shí)間研發(fā)極限化學(xué)作用原理超聲波作用原理無(wú)洗衣粉洗衣機(jī)前人預(yù)測(cè)1977年三洋2001年海爾2005年洗衣機(jī)性能進(jìn)化S曲線族典例解析

第一輪S曲線以十進(jìn)制為主，計(jì)算使用珠算的方式。

第二輪S曲線仍以十進(jìn)制為主導(dǎo)，人們發(fā)明了計(jì)算器，以機(jī)械電器的方式進(jìn)行計(jì)算，運(yùn)算速度快速提升。

第三輪S曲線時(shí)用二進(jìn)制替代十進(jìn)制，通過(guò)計(jì)算機(jī)替代機(jī)械的或繼電器式的運(yùn)算裝置進(jìn)行計(jì)算。（成熟期）

第四輪S曲線……案例-計(jì)算技術(shù)及其器件的發(fā)展典例解析

第一輪S曲線感光成像照相技術(shù)。

第二輪S曲線數(shù)碼相機(jī)問(wèn)世，傳統(tǒng)感光成像相機(jī)市場(chǎng)占有量下降。

第三輪S曲線時(shí)單反相機(jī)問(wèn)世，更專業(yè)的攝影愛(ài)好者選擇靈活度更大的單反相機(jī)。

第四輪S曲線……案例-感光成像照相機(jī)技術(shù)發(fā)展4.1技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化與預(yù)測(cè)①參數(shù)1、參數(shù)2分別指技術(shù)系統(tǒng)希望達(dá)到的一個(gè)理想化目標(biāo)。②有N個(gè)理想化目標(biāo)方向時(shí)，加上時(shí)間軸，可形成N+1維S曲線。③1、2、3分別代表不同發(fā)展軌跡的曲線族。④點(diǎn)A為系統(tǒng)初始狀態(tài)，點(diǎn)B為系統(tǒng)目標(biāo)狀態(tài)。Z參數(shù)21X時(shí)間Y參數(shù)123BA4.1.2技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化S曲線族當(dāng)有不同形式的表現(xiàn)時(shí)，還可以采用多維空間去描繪。典例解析A狀態(tài)：人類還處在遠(yuǎn)距離信息傳遞不暢的狀態(tài)。B狀態(tài)：理想的無(wú)障礙通信狀態(tài)。途徑1：電報(bào)——費(fèi)用高，推廣力度小。

途徑2：BP機(jī)——及時(shí)性強(qiáng)且能留言，推廣力度大。

途徑3：固定電話、手機(jī)——即時(shí)通信。

隨著科技發(fā)展，通訊又開(kāi)始有新一輪的S曲線顯現(xiàn)，那就是集可視、上網(wǎng)、公務(wù)等多種功能于一體的5G手機(jī)的出現(xiàn)。案例-人與人遠(yuǎn)距離信息的傳遞典例解析

將多維S曲線圖中的其他參數(shù)固定，選取時(shí)間和通信及時(shí)性平面中的投影，形成通信及時(shí)性隨著時(shí)間變化的二維S曲線圖。

將通信及時(shí)性作為理想化的目標(biāo)，BP機(jī)被手機(jī)、電話代替而退出社會(huì)是技術(shù)發(fā)展的必然。案例-人與人遠(yuǎn)距離信息的傳遞通信及時(shí)性手機(jī)、電話時(shí)間BP機(jī)典例解析BP機(jī)在短期內(nèi)迅速失去市場(chǎng)，而固定電話至今卻仍保持著一定的市場(chǎng)份額。手機(jī)市場(chǎng)則目前還正處于快速成長(zhǎng)期，何時(shí)進(jìn)人成熟期，甚至進(jìn)入衰退期，人們目前還無(wú)法預(yù)計(jì)。案例-人與人遠(yuǎn)距離信息的傳遞

選取S空間曲線圖的市場(chǎng)大小-時(shí)間圖像進(jìn)行分析。市場(chǎng)大小BP機(jī)時(shí)間固定電話手機(jī)典例解析

第一個(gè)S階段：人類利用自然界的東西：跑的快的動(dòng)物（訓(xùn)化馬）；自然物品，樹(shù)枝作為節(jié)點(diǎn)蕩著走。

第二個(gè)S階段：人類利用工具，自行車(chē)、馬車(chē)等出現(xiàn)。

第三階S階段：利用其他能源轉(zhuǎn)化為動(dòng)力的階段，分化海陸空各方向擁有自己的S曲線。案例-人類交通工具發(fā)展典例解析

第一輪S曲線以人力、行走為主，速度增加緩慢。

第二輪S曲線為人類利用工具行走，隨著工具的發(fā)展，其速度逐漸加快。

第三輪S曲線人類將其他能量轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)能，如汽車(chē)、飛機(jī)等，其速度增長(zhǎng)迅速。案例-人類交通工具發(fā)展速度時(shí)間第一輪S曲線第二輪S曲線第三輪S曲線典例解析

第一輪S曲線階段人以步行為主，該階段技術(shù)綜合水平略有提高，由于人自身的生理局限，其技術(shù)綜合水平的提高很極限。

對(duì)于第二、三輪S曲線，技術(shù)綜合水平增長(zhǎng)快速，第三輪S曲線更顯著，由于能用各類能量實(shí)現(xiàn)不斷提供和優(yōu)化，技術(shù)綜合水平增加顯著。案例-人類交通工具發(fā)展技術(shù)綜合水平第二輪S曲線時(shí)間第一輪S曲線第三輪S曲線4.1技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化與預(yù)測(cè)產(chǎn)品技術(shù)成熟度預(yù)測(cè)直接預(yù)測(cè)間接預(yù)測(cè)4.1.3技術(shù)系統(tǒng)成熟度預(yù)測(cè)產(chǎn)品技術(shù)成熟度預(yù)測(cè)方法有直接預(yù)測(cè)法和間接預(yù)測(cè)法。直接預(yù)測(cè)法就是利用S-曲線進(jìn)行預(yù)測(cè)。間接預(yù)測(cè)法是利用與技術(shù)發(fā)展有關(guān)的指標(biāo)來(lái)表征技術(shù)發(fā)展過(guò)程，并確定系統(tǒng)技術(shù)成熟度，目前多用專利分析法。（1）S-曲線法1）基本原理S曲線法就是利用產(chǎn)品性能提高的過(guò)程滿足S-曲線的假設(shè)。首先選擇產(chǎn)品主功能的主要性能指標(biāo)，再根據(jù)歷史數(shù)據(jù)在坐標(biāo)平面上描點(diǎn)，然后選擇合適的S-曲線模型擬合，根據(jù)擬合曲線產(chǎn)生的拐點(diǎn)，判斷當(dāng)前產(chǎn)品的技術(shù)成熟度。4.1技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化與預(yù)測(cè)性能指標(biāo)時(shí)間技術(shù)極限拐點(diǎn)拐點(diǎn)********（1）S-曲線法2）優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：該方法直接利用性能數(shù)據(jù)判斷產(chǎn)品技術(shù)成熟度，操作起來(lái)相對(duì)簡(jiǎn)單。缺點(diǎn)：

①對(duì)于有些產(chǎn)品的性能很難定量化，如超聲焊接技術(shù)與主功能相關(guān)的性能指標(biāo)難以定量化。②性能側(cè)重點(diǎn)會(huì)隨著系統(tǒng)處于不同階段而發(fā)生轉(zhuǎn)移，主要工作性能達(dá)到最高并不代表產(chǎn)品已經(jīng)成熟。③擬合數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)模型選擇比較困難，模型選擇會(huì)直接影響預(yù)測(cè)結(jié)果。④產(chǎn)品早期時(shí)間長(zhǎng)，數(shù)據(jù)多，有些數(shù)據(jù)模型擬合后可能形成完整S-曲線，很可能會(huì)引起誤判。4.1技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化與預(yù)測(cè)（1）S-曲線法性能側(cè)重點(diǎn)會(huì)隨著系統(tǒng)處于不同階段而發(fā)生轉(zhuǎn)移4.1技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化與預(yù)測(cè)性能時(shí)間新產(chǎn)品概念能夠工作能夠正常工作工作性能最大化工作效率最大化可靠性最大化成本最小化成熟產(chǎn)品（1）S-曲線法3）應(yīng)用S-曲線法預(yù)測(cè)產(chǎn)品技術(shù)成熟度的步驟4.1技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化與預(yù)測(cè)選定待預(yù)測(cè)產(chǎn)品的性能指標(biāo)收集性能歷史數(shù)據(jù)確定（估計(jì)）目標(biāo)性能指標(biāo)的極限F選擇合適的數(shù)學(xué)模型對(duì)歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行擬合根據(jù)擬合的曲線判斷產(chǎn)品技術(shù)成熟度

4.1技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化與預(yù)測(cè)（2）S-專利分析法據(jù)世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織統(tǒng)計(jì)，專利覆蓋了全球研究成果的90%-95%，而且其中80%并未記載在其他雜志期刊中，專利信息蘊(yùn)涵巨大的戰(zhàn)略價(jià)值。研究關(guān)于某種產(chǎn)品技術(shù)或某項(xiàng)技術(shù)的專利所支持的技術(shù)性能，其增長(zhǎng)應(yīng)該符合S-曲線規(guī)律。4.1技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化與預(yù)測(cè)世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織1）Altshuller模式基本原理：阿奇舒勒分析了專利數(shù)量、專利等級(jí)和產(chǎn)品的獲利能力、性能四個(gè)指標(biāo)隨產(chǎn)品進(jìn)化的規(guī)律，與S-曲線組成產(chǎn)品技術(shù)成熟度預(yù)測(cè)算子，用于產(chǎn)品技術(shù)成熟度預(yù)測(cè)。4.1技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化與預(yù)測(cè)性能時(shí)間專利數(shù)量時(shí)間專利等級(jí)時(shí)間獲利能力時(shí)間（2）S-專利分析法1）Altshuller模式專利數(shù)量：專利數(shù)量分析是要統(tǒng)計(jì)與所研究的產(chǎn)品進(jìn)化相關(guān)的所有有效專利的數(shù)量，按照以下過(guò)程分析：4.1技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化與預(yù)測(cè)查找競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下的專利定義要研究的技術(shù)系統(tǒng)全面掌握研究對(duì)象的名稱和相關(guān)產(chǎn)品檢索關(guān)鍵詞剔除不相關(guān)的專利（2）S-專利分析法1）Altshuller模式專利等級(jí)：專利分級(jí)是專利進(jìn)行橫、縱向?qū)Ρ鹊慕Y(jié)果，但首先需與其他專利進(jìn)行比較。專利的分級(jí)主要參考“對(duì)系統(tǒng)的改變”和“基于的知識(shí)域”兩項(xiàng)指標(biāo)。專利具有以下特征：一種物理的、化學(xué)的或幾何的效應(yīng)被首次運(yùn)用產(chǎn)品。一種新功能的首次實(shí)現(xiàn)。一種新結(jié)構(gòu)或新工藝被首次應(yīng)用到該產(chǎn)品。其他能夠大幅提高產(chǎn)品性能的設(shè)計(jì)。對(duì)標(biāo)志性專利按照專利分級(jí)依據(jù)進(jìn)行分級(jí)后，其余專利都是在標(biāo)志性專利基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)的，專利等級(jí)依次降低。4.1技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化與預(yù)測(cè)（2）S-專利分析法1）Altshuller模式產(chǎn)品獲利能力：用多種指標(biāo)來(lái)大致衡量。（如單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)品的銷(xiāo)售利潤(rùn)，單位時(shí)間內(nèi)的銷(xiāo)售數(shù)量等）

不同類型的產(chǎn)品應(yīng)該通過(guò)不同的指標(biāo)來(lái)衡量，必須符合該種產(chǎn)品、企業(yè)和行業(yè)的特點(diǎn)。

獲利能力應(yīng)該是市場(chǎng)中該類產(chǎn)品一定時(shí)期內(nèi)總消費(fèi)范圍內(nèi)的平均獲利，但對(duì)于產(chǎn)品市場(chǎng)占有額有一定比例的企業(yè)可以利用本企業(yè)的銷(xiāo)售情況來(lái)代替。4.1技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化與預(yù)測(cè)（2）S-專利分析法2）DarrellMann模式針對(duì)應(yīng)用Altshuller模式進(jìn)行技術(shù)成熟度預(yù)測(cè)專利分級(jí)比較困難的缺點(diǎn)，DarrellMann重點(diǎn)研究了兩類專利:4.1技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化與預(yù)測(cè)DarrellMann降低成本的專利彌補(bǔ)缺陷的專利使產(chǎn)品的市場(chǎng)價(jià)格降低的專利通過(guò)引人補(bǔ)充技術(shù)、結(jié)構(gòu)或方法來(lái)彌補(bǔ)專利的技術(shù)中所存在的缺陷，提高技術(shù)性能如對(duì)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)化、低成本材料的使用、生產(chǎn)和裝配技術(shù)的改進(jìn)等。如為降低發(fā)動(dòng)機(jī)工作溫度而增大迎風(fēng)面積。（2）S-專利分析法4.2技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則4.2技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則4.2.1完備性法則

完備性進(jìn)化法則是指一個(gè)技術(shù)系統(tǒng)要能夠正常工作，必須具備4個(gè)功能模塊,即執(zhí)行機(jī)構(gòu)、傳動(dòng)機(jī)構(gòu)、能量源機(jī)構(gòu)和控制機(jī)構(gòu)。有些技術(shù)系統(tǒng)在進(jìn)化的時(shí)候，會(huì)逐步獲得這些機(jī)構(gòu)，成為其技術(shù)系統(tǒng)的一部分。產(chǎn)品傳動(dòng)機(jī)構(gòu)執(zhí)行機(jī)構(gòu)控制機(jī)構(gòu)能量源4.2技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則案例-汽車(chē)實(shí)現(xiàn)運(yùn)載功能的技術(shù)系統(tǒng)人/貨物傳動(dòng)機(jī)構(gòu)車(chē)輪發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)能重要提示1)系統(tǒng)中四個(gè)要素缺少任何一個(gè)部分，或者任何一個(gè)部分還不完備，那就是系統(tǒng)進(jìn)化的方向，就是產(chǎn)品需要改進(jìn)的地方。2)新的技術(shù)系統(tǒng)經(jīng)常沒(méi)有足夠的能力去獨(dú)立地實(shí)現(xiàn)主要功能，所以依賴超系統(tǒng)提供的資源，也常常依賴人的參與；但系統(tǒng)會(huì)不斷自我完善，減少人的參與，以提高技術(shù)系統(tǒng)的效率。3)技術(shù)系統(tǒng)完備性法則有助于設(shè)計(jì)者判斷現(xiàn)有技術(shù)系統(tǒng)是否完整，推動(dòng)系統(tǒng)由不完備向完備發(fā)展。4.2技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則4.2.1完備性法則4.2技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則4.2.2能量傳遞法則

每個(gè)技術(shù)系統(tǒng)都是有一個(gè)能量傳遞系統(tǒng)，將能量從動(dòng)力裝置經(jīng)傳動(dòng)裝置傳遞到執(zhí)行裝置。能量傳遞法則是指能量在從能量源傳遞到執(zhí)行裝置的時(shí)能量損失最小，途經(jīng)路徑較短，能量轉(zhuǎn)化的形式盡可能少。能量源動(dòng)力裝置傳輸裝置執(zhí)行裝置主能量流其他能量流控制裝置產(chǎn)品4.2技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則案例-火車(chē)能量形式轉(zhuǎn)換的發(fā)展蒸汽機(jī)車(chē)的效率為5%-15%化學(xué)能→熱能→壓力能→機(jī)械能內(nèi)燃機(jī)車(chē)的效率為30%-50%化學(xué)能→壓力能→機(jī)械能電力機(jī)車(chē)的效率為65%-80%電能→機(jī)械能4.2技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則4.2.3動(dòng)態(tài)特性法則

動(dòng)態(tài)性進(jìn)化法則指的是技術(shù)系統(tǒng)在進(jìn)化時(shí),獲得的自由度越來(lái)越多，呈現(xiàn)出越來(lái)越動(dòng)態(tài)化的趨勢(shì)。

技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化應(yīng)該朝著結(jié)構(gòu)柔性、可移動(dòng)性、可控性增加的方向發(fā)展，以適應(yīng)環(huán)境狀態(tài)或執(zhí)行方式的變化，提高技術(shù)系統(tǒng)性能以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和滿足多重需求。動(dòng)態(tài)特性法則提高柔性的子法則提高可移動(dòng)性子法則提高可控性子法則4.2技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則（1）提高柔性的子法則從剛性系統(tǒng)到基于場(chǎng)的系統(tǒng)，系統(tǒng)柔性（狀態(tài)可變性）提高。例如，房門(mén)種類，轉(zhuǎn)向器的助力方式等設(shè)計(jì)。4.2技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則打印軸承支撐形式切割方式4.2技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則（2）提高可移動(dòng)性子法則該法則的技術(shù)進(jìn)化過(guò)程是：1）固定系統(tǒng)2）可移動(dòng)的系統(tǒng)3）隨意移動(dòng)的系統(tǒng)案例-座椅的進(jìn)化4.2技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則（3）提高可控性子法則

提高可控性的技術(shù)路線主要是：

無(wú)控制的系統(tǒng)→直接控制→間接控制→反饋控制→自我調(diào)節(jié)控制的系統(tǒng)案例-路燈的功能升級(jí)

從單一照明到雙側(cè)照明，再到分區(qū)照明，最后發(fā)展到全域照明的一種效果。4.2技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則

4.2技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則4.2.4提高理想度法則

提高理想度是TRIZ中非常重要的概念，提高理想度法則是技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化的基本法則，它為創(chuàng)造性問(wèn)題解決理論指明了努力的方向。

提高理想度可以按以下進(jìn)化路線考慮：①簡(jiǎn)化子系統(tǒng)。②簡(jiǎn)化操作。③簡(jiǎn)化組件。④提高系統(tǒng)的有益參數(shù)。⑤降低系統(tǒng)的有害參數(shù)。⑥提高有益參數(shù)的同時(shí)降低有害參數(shù)。4.2技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則案例-集成電路集成電路是一種微型電子器件或部件。通過(guò)工藝將電路中所需的晶體管、二極管、電阻、電容和電感等元件及布線連接起來(lái)，制作在半導(dǎo)體晶片或介質(zhì)基片上后進(jìn)行封裝，成為具有所需電路功能的微型結(jié)構(gòu)。

整個(gè)電路的體積小，引出線和焊接點(diǎn)的數(shù)目少，電子元件向著微小型化、低功耗和高可靠性方面進(jìn)步。4.2技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則4.2.5子系統(tǒng)不均衡進(jìn)化法則

技術(shù)系統(tǒng)在進(jìn)化時(shí)，每個(gè)子系統(tǒng)隨時(shí)間進(jìn)度按照自身的S曲線進(jìn)化，不同子系統(tǒng)進(jìn)化的優(yōu)先級(jí)是不同的,有的子系統(tǒng)進(jìn)化得快，有的子系統(tǒng)進(jìn)化得非常緩慢。

系統(tǒng)中最先到達(dá)其極限的子系統(tǒng)將抑制整個(gè)系統(tǒng)的進(jìn)化，系統(tǒng)的進(jìn)化水平取決于該系統(tǒng)。系統(tǒng)越復(fù)雜，其各部分的發(fā)展就越不均衡。4.2技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則4.2.5子系統(tǒng)不均衡進(jìn)化法則系統(tǒng)性能參數(shù)時(shí)間子系統(tǒng)2子系統(tǒng)1子系統(tǒng)1’系統(tǒng)4.2技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則案例-飛機(jī)主要研究動(dòng)力而忽視空氣動(dòng)力學(xué)對(duì)性能的影響一戰(zhàn)前，三翼或二翼飛機(jī)，發(fā)動(dòng)機(jī)功率小，飛行速度慢。一戰(zhàn)結(jié)束，三翼或二翼飛機(jī)，發(fā)動(dòng)機(jī)功率提高較多，但飛機(jī)速度僅達(dá)200公里。二戰(zhàn)結(jié)束，平直翼，發(fā)動(dòng)機(jī)功率提高較多，飛機(jī)速度僅達(dá)750公里，即使發(fā)動(dòng)機(jī)功率提高，但飛行速度也難提高。平直翼，噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)，速度達(dá)到亞音速后掠翼，噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)，飛行速度達(dá)到超音速。三角翼，噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)，速度達(dá)到2-3音速。4.2.5子系統(tǒng)不均衡進(jìn)化法則4.2技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則4.2.6向超系統(tǒng)進(jìn)化法則

向超系統(tǒng)進(jìn)行簡(jiǎn)化的進(jìn)化法則是指技術(shù)系統(tǒng)趨向于首先向集成度增加的方向進(jìn)化，緊接著再進(jìn)行簡(jiǎn)化。一個(gè)系統(tǒng)自身發(fā)展的極限時(shí)，系統(tǒng)將與其他系統(tǒng)聯(lián)合，向超系統(tǒng)進(jìn)化，使原系統(tǒng)突破極限，向更高水平發(fā)展。一般通過(guò)四條路徑實(shí)現(xiàn)：①增加集成度路徑。②簡(jiǎn)化路徑。③單-雙-多路徑。④子系統(tǒng)分離路徑。4.2技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則4.2.6向超系統(tǒng)進(jìn)化法則系統(tǒng)參數(shù)的差異性逐漸增加：系統(tǒng)與其主要功能相同的系統(tǒng)聯(lián)合，以增加系統(tǒng)原有的功能.系統(tǒng)與其功能互補(bǔ)的系統(tǒng)聯(lián)合，以增加系統(tǒng)原有的功能.系統(tǒng)與可消除原系統(tǒng)中缺點(diǎn)的系統(tǒng)聯(lián)合，以消除系統(tǒng)發(fā)展的障礙。技術(shù)系統(tǒng)沿著以下路線進(jìn)化：沿著相同系統(tǒng)聯(lián)合→同類差異系統(tǒng)聯(lián)合→同類競(jìng)爭(zhēng)系統(tǒng)聯(lián)合的路線發(fā)展。4.2技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則4.2.6向超系統(tǒng)進(jìn)化法則系統(tǒng)的主要功能逐漸增加：有用功能作用客體相近的系統(tǒng)，使用條件相近的系統(tǒng)，工藝流程相近的系統(tǒng)，可以相互利用資源的系統(tǒng)，以及具有相反功能的系統(tǒng)聯(lián)合組成超系統(tǒng)，使聯(lián)合系統(tǒng)比原系統(tǒng)具備更多的功能技術(shù)系統(tǒng)沿著以下路線進(jìn)化：沿著競(jìng)爭(zhēng)系統(tǒng)→關(guān)聯(lián)系統(tǒng)→不同系統(tǒng)→相反系統(tǒng)的路線進(jìn)化4.2技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則4.2.6向超系統(tǒng)進(jìn)化法則系統(tǒng)的聯(lián)合深度逐漸增加：技術(shù)系統(tǒng)沿著以下路線進(jìn)化：沿著無(wú)連接→有連接→局部簡(jiǎn)化→完全簡(jiǎn)化的路線發(fā)展

解決的物理矛盾：飛機(jī)的燃油量大，飛行距離長(zhǎng)；飛機(jī)的燃油量小，以使飛機(jī)具有相對(duì)小的外形尺寸和較遠(yuǎn)的續(xù)航里程。4.2技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則4.2.6向超系統(tǒng)進(jìn)化法則聯(lián)合系統(tǒng)的數(shù)量逐漸增加：在系統(tǒng)的發(fā)展過(guò)程中，有的物體不能有效地完成所需功能，這就要引入一個(gè)或多個(gè)物體帶系統(tǒng)中。技術(shù)系統(tǒng)沿著以下路線進(jìn)化：?jiǎn)蜗到y(tǒng)→雙系統(tǒng)→多系統(tǒng)。4.2技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則4.2.7向微觀級(jí)進(jìn)化法則

向微觀級(jí)和場(chǎng)的應(yīng)用進(jìn)化法則是指在技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化過(guò)程中，系統(tǒng)開(kāi)始轉(zhuǎn)向利用越來(lái)越高級(jí)別的物質(zhì)和場(chǎng)，以獲得更高的性能或控制性。一般主要以系統(tǒng)微觀化、增加離散度、轉(zhuǎn)化到高效的場(chǎng)、增加場(chǎng)效率等路徑實(shí)現(xiàn)。案例-隨身聽(tīng)的進(jìn)化路線

錄音機(jī)→隨身聽(tīng)→便攜CD機(jī)→MP3→無(wú)線藍(lán)牙耳機(jī)4.2技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則4.2.8協(xié)調(diào)性法則

協(xié)調(diào)性法則是指技術(shù)系統(tǒng)沿著各子系統(tǒng)之間，以及技術(shù)系統(tǒng)和超系統(tǒng)之間更協(xié)調(diào)的方向進(jìn)化，會(huì)逐步與超系統(tǒng)，與主要功能的對(duì)象，以及子系統(tǒng)之間相協(xié)調(diào)，以提高其性能。網(wǎng)球拍重量與力量的協(xié)調(diào)：輕球拍更靈活，重的球拍能提供更大的揮拍力量，需考慮參數(shù)的協(xié)調(diào)。4.2技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則4.2.8協(xié)調(diào)性法則技術(shù)系統(tǒng)是沿著各個(gè)子系統(tǒng)之間更協(xié)調(diào)的方向進(jìn)化，這是整個(gè)技術(shù)系統(tǒng)發(fā)揮其功能的必要條件。

子系統(tǒng)間的協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)在：①結(jié)構(gòu)上的協(xié)調(diào)。②各性能參數(shù)之間的協(xié)調(diào)。③工作節(jié)奏/頻率上的協(xié)調(diào)。插合拼接玩具電話手柄弧度4.2技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則案例-積木積木玩具的進(jìn)化-結(jié)構(gòu)上的協(xié)調(diào)早期：只能摞、搭的積木現(xiàn)代：可自由組合的玩具，隨意合成不同的形狀。案例-混凝土澆注中工作節(jié)奏/頻率上的協(xié)調(diào)

積木建筑工人在混凝土澆注施工中，為發(fā)提高質(zhì)量，總是一邊灌混凝土，一邊用振蕩器進(jìn)行振蕩，使混凝土由于振蕩的作用而變得更緊密、結(jié)實(shí)。4.3技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則的應(yīng)用4.3.1技術(shù)進(jìn)化S曲線的運(yùn)用

S曲線表現(xiàn)出系統(tǒng)或產(chǎn)品的發(fā)展階段。

首先總結(jié)出特定時(shí)間內(nèi)與產(chǎn)品相關(guān)的專利數(shù)量、專利級(jí)別、市場(chǎng)利潤(rùn)和產(chǎn)品性能的基本變化規(guī)律，然后對(duì)當(dāng)前產(chǎn)品的各參數(shù)情況進(jìn)行研究，與普遍的變化規(guī)律進(jìn)行對(duì)照，確定產(chǎn)品所處生命周期的階段，從而為制定產(chǎn)品開(kāi)發(fā)策略提供參考。4.3技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則的應(yīng)用4.3.2系統(tǒng)進(jìn)化多維S曲線的運(yùn)用

多維S曲線圖自身復(fù)雜，但是它的發(fā)展和走向也是有章可循的。任何一個(gè)人類問(wèn)題的解決和發(fā)展雖然經(jīng)歷過(guò)若干個(gè)S曲線階段，不同的階段還可能會(huì)有不同的S曲線呈現(xiàn)，但是其發(fā)展方向是明確的。

每一步的實(shí)現(xiàn)都推動(dòng)系統(tǒng)向前邁步，而重大思想和方法的出現(xiàn)則引出新一輪S曲線。我們只要找準(zhǔn)這個(gè)核心技術(shù)，就可以解決現(xiàn)變的問(wèn)題，全面推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。4.3技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則的應(yīng)用4.3.2系統(tǒng)進(jìn)化多維S曲線的運(yùn)用（1）企業(yè)戰(zhàn)略的選擇

二維、多維的S曲線主要作用就是反映技