棋類游戲大班活動方案一、活動背景棋類游戲作為一種傳統(tǒng)的智力游戲，具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。它不僅能夠鍛煉幼兒的思維能力、邏輯推理能力、專注力和創(chuàng)造力，還能培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、競爭意識和合作精神。在大班階段，幼兒正處于智力發(fā)展的關(guān)鍵時期，通過開展棋類游戲活動，能夠為幼兒提供一個富有挑戰(zhàn)性和趣味性的學(xué)習(xí)平臺，促進幼兒全面發(fā)展。二、活動目標(biāo)1.認知目標(biāo)讓幼兒了解常見棋類游戲的名稱、規(guī)則和玩法。培養(yǎng)幼兒對棋類游戲的興趣和愛好。2.技能目標(biāo)提高幼兒的思維能力、邏輯推理能力和空間想象力。鍛煉幼兒的專注力、記憶力和反應(yīng)能力。發(fā)展幼兒的語言表達能力和社交能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和競爭意識，讓幼兒學(xué)會遵守規(guī)則、尊重對手。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵幼兒嘗試創(chuàng)新玩法。通過合作游戲，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和互助意識。三、活動準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備各種棋類游戲材料，如圍棋、象棋、跳棋、五子棋、飛行棋等。制作棋類游戲的棋盤和棋子，可以讓幼兒參與制作，增加活動的趣味性。獎品，如小貼紙、小玩具、圖書等。2.場地準(zhǔn)備選擇一個寬敞、明亮、安靜的活動場地，如教室、會議室或活動室。將活動場地布置成棋類游戲區(qū)，擺放好各種棋類游戲材料和桌椅。3.人員準(zhǔn)備教師要熟悉各種棋類游戲的規(guī)則和玩法，能夠指導(dǎo)幼兒進行游戲。邀請家長志愿者參與活動，協(xié)助教師組織游戲和維持秩序。四、活動內(nèi)容與形式1.棋類游戲介紹教師向幼兒介紹各種棋類游戲的名稱、規(guī)則和玩法，可以通過圖片、視頻、實物演示等方式進行講解。讓幼兒觀看棋類游戲的比賽視頻，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。2.棋類游戲體驗幼兒自主選擇喜歡的棋類游戲材料，與同伴或家長一起進行游戲。教師在幼兒游戲過程中進行巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題，引導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。3.棋類游戲比賽組織幼兒進行棋類游戲比賽，可以采用個人賽、團體賽等形式。比賽前，教師要向幼兒講解比賽規(guī)則和注意事項，確保比賽公平、公正、公開。比賽過程中，教師要為幼兒加油助威，營造良好的比賽氛圍。比賽結(jié)束后，為獲獎幼兒頒發(fā)獎品，鼓勵幼兒繼續(xù)努力。4.棋類游戲創(chuàng)新玩法鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試創(chuàng)新棋類游戲的玩法。教師可以引導(dǎo)幼兒對現(xiàn)有的棋類游戲進行改編，如改變規(guī)則、增加棋子、設(shè)計新的棋盤等。組織幼兒開展棋類游戲創(chuàng)新玩法展示活動，讓幼兒分享自己的創(chuàng)新成果，互相學(xué)習(xí)和交流。五、活動實施步驟1.第一階段：準(zhǔn)備階段（第12周）完成活動材料的準(zhǔn)備工作，包括購買棋類游戲材料、制作棋盤和棋子、準(zhǔn)備獎品等。布置活動場地，將活動場地布置成棋類游戲區(qū)。邀請家長志愿者參與活動，與教師進行溝通和交流，了解活動的內(nèi)容和形式。教師對各種棋類游戲的規(guī)則和玩法進行深入學(xué)習(xí)和研究，確保能夠指導(dǎo)幼兒進行游戲。2.第二階段：啟動階段（第3周）向幼兒介紹棋類游戲活動的內(nèi)容和形式，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。組織幼兒觀看棋類游戲的比賽視頻，讓幼兒了解棋類游戲的魅力。開展棋類游戲介紹活動，教師向幼兒介紹各種棋類游戲的名稱、規(guī)則和玩法。讓幼兒自主選擇喜歡的棋類游戲材料，與同伴或家長一起進行游戲，教師在幼兒游戲過程中進行巡回指導(dǎo)。3.第三階段：比賽階段（第45周）組織幼兒進行棋類游戲比賽，可以采用個人賽、團體賽等形式。比賽前，教師要向幼兒講解比賽規(guī)則和注意事項，確保比賽公平、公正、公開。比賽過程中，教師要為幼兒加油助威，營造良好的比賽氛圍。比賽結(jié)束后，為獲獎幼兒頒發(fā)獎品，鼓勵幼兒繼續(xù)努力。4.第四階段：創(chuàng)新階段（第6周）鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試創(chuàng)新棋類游戲的玩法。教師可以引導(dǎo)幼兒對現(xiàn)有的棋類游戲進行改編，如改變規(guī)則、增加棋子、設(shè)計新的棋盤等。組織幼兒開展棋類游戲創(chuàng)新玩法展示活動，讓幼兒分享自己的創(chuàng)新成果，互相學(xué)習(xí)和交流。5.第五階段：總結(jié)階段（第7周）對棋類游戲活動進行總結(jié)和評價，回顧活動的過程和成果，總結(jié)經(jīng)驗和不足之處。組織幼兒進行討論，讓幼兒分享自己在棋類游戲活動中的收獲和體會。對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒和家長志愿者進行表彰和獎勵，感謝他們對活動的支持和參與。將棋類游戲活動的照片、視頻等資料進行整理和歸檔，作為幼兒園的教育教學(xué)資源。六、活動評估1.觀察記錄教師在活動過程中要對幼兒的表現(xiàn)進行觀察記錄，包括幼兒的參與度、興趣愛好、思維能力、規(guī)則意識、合作精神等方面。通過觀察記錄，了解幼兒在棋類游戲活動中的發(fā)展情況，為后續(xù)的教育教學(xué)提供參考依據(jù)。2.作品評價鼓勵幼兒制作棋類游戲的棋盤和棋子，教師要對幼兒的作品進行評價，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，同時提出改進的建議。通過作品評價，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，提高幼兒的審美水平。3.比賽成績對幼兒在棋類游戲比賽中的成績進行統(tǒng)計和分析，了解幼兒的棋藝水平和競爭能力。通過比賽成績，激發(fā)幼兒的競爭意識和學(xué)習(xí)動力，促進幼兒棋藝水平的提高。4.問卷調(diào)查活動結(jié)束后，向幼兒和家長發(fā)放問卷調(diào)查，了解他們對棋類游戲活動的滿意度和意見建議。通過問卷調(diào)查，了解活動的效果和存在的問題，為今后的活動改進提供參考依據(jù)。七、注意事項1.安全第一活動前要對活動場地和材料進行檢查，確保無安全隱患。教師要提醒幼兒注意安全，避免在游戲過程中發(fā)生碰撞、摔倒等意外事故。如遇突發(fā)情況，教師要及時采取措施，確保幼兒的安全。2.規(guī)則教育在活動過程中，教師要注重對幼兒進行規(guī)則教育，讓幼兒了解棋類游戲的規(guī)則和玩法，學(xué)會遵守規(guī)則。教師要引導(dǎo)幼兒樹立正確的競爭意識和合作精神，讓幼兒明白在游戲中要尊重對手、互相幫助。3.個體差異幼兒的發(fā)展水平和興趣愛好存在差異，教師要關(guān)注幼兒的個體差異，根據(jù)幼兒的實際情況提供不同層次的指導(dǎo)和幫助。鼓勵幼兒自主選擇喜歡的棋類游戲材料和玩法，讓幼兒在游戲中體驗到成功的喜悅。4.家長參與邀請家長志愿者參與活動，能夠增強家園合作，提高活動的效果。教師要與家長進行溝通和交流，讓家長了解活動的內(nèi)容和形式，鼓勵家長積極