六年級語文上冊第三單元自測試卷解析一、選擇題（每題2分，共10分）下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是（）A.豁口（huō）疙瘩（gē）御敵（yù）B.裁縫（cái）沮喪（zǔ）傾斜（qīng）C.頹然（tuí）凜冽（lǐn）磁場（cí）D.磕碰（kē）籌劃（chóu）鰲頭（áo）《竹節(jié)人》中，制作竹節(jié)人的主要材料是（）A.木棍和繩子B.竹子和線C.鐵絲和膠水D.塑料和彩紙《宇宙生命之謎》中，科學(xué)家認(rèn)為宇宙中存在生命的必要條件不包括（）A.適宜的溫度B.足夠的光和熱C.液態(tài)水D.氧氣《故宮博物院》按照（）順序介紹故宮的建筑布局。A.時間B.空間C.邏輯D.事件發(fā)展下列句子使用比喻修辭手法的是（）A.教室里靜得連根針掉在地上都能聽見。B.戰(zhàn)士們像猛虎一樣沖向敵人。C.他的眼睛像一汪清澈的泉水。D.小鳥在枝頭歡快地唱歌。二、判斷題（每題2分，共10分）《竹節(jié)人》通過描寫玩竹節(jié)人的過程，表達了作者對童年生活的懷念。（）《宇宙生命之謎》的作者是魯迅。（）《故宮博物院》的“三大殿”指太和殿、中和殿、保和殿。（）《竹節(jié)人》中老師沒收竹節(jié)人后，自己偷偷玩的情節(jié)，表現(xiàn)了老師的嚴(yán)厲。（）《宇宙生命之謎》中提到火星表面的顏色隨季節(jié)變化，是因為火星上有植物。（）三、填空題（每空2分，共20分）《竹節(jié)人》的作者是________，課文圍繞________和________展開敘述?！队钪嫔i》的中心問題是________?！豆蕦m博物院》中，________是故宮的核心建筑，也是中國現(xiàn)存最大的古代宮殿建筑群?！吨窆?jié)人》中，“我們”在課桌上玩竹節(jié)人時，用________當(dāng)武器，用________當(dāng)戰(zhàn)場。《宇宙生命之謎》中，科學(xué)家推測火星可能存在生命的依據(jù)是________。四、簡答題（每題5分，共15分）簡要分析《竹節(jié)人》中老師的形象。《宇宙生命之謎》采用了哪些說明方法？請舉例說明。《故宮博物院》在介紹故宮時，為什么要提到“龍”的裝飾？五、閱讀理解（共15分）閱讀《宇宙生命之謎》選段，回答問題：科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，火星是一個非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的百分之一；火星的大氣層非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧氣含量極少；火星表面溫度很低；火星上沒有磁場，它的大氣層中又沒有臭氧層，因而不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。所有這些因素都說明，在火星上生命難以存在。這段話主要說明了什么？（3分）作者用了哪些說明方法？請舉例說明。（4分）結(jié)合全文，說說為什么科學(xué)家認(rèn)為火星可能存在生命，又為什么最終否定了這一猜想。（8分）六、作文（30分）題目：《我最喜歡的傳統(tǒng)游戲》要求：選擇一種傳統(tǒng)游戲（如跳房子、踢毽子等），寫清楚游戲的玩法和樂趣。結(jié)合自己的經(jīng)歷，表達真實情感。字?jǐn)?shù)不少于400字。參考答案一、選擇題A2.B3.D4.B5.C二、判斷題√2.×（作者是張申碚、趙曉梅）3.√4.×（表現(xiàn)老師的童心）5.×（是因為風(fēng)把火星表面的塵土吹來吹去）三、填空題范錫林；制作竹節(jié)人；玩竹節(jié)人宇宙中除地球外是否有生命存在太和殿毛筆桿；課桌裂縫火星表面有干涸的河床痕跡四、簡答題老師的形象：表面嚴(yán)厲，實則童心未泯。沒收竹節(jié)人后自己偷偷玩，體現(xiàn)了老師對學(xué)生的理解和對童年樂趣的懷念。說明方法：列數(shù)字：如“火星的大氣層中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的百分之一”。作比較：如“火星的大氣層非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧氣含量極少”。提到‘龍’的原因：龍是皇權(quán)的象征，故宮的建筑裝飾中大量使用龍，突出了故宮作為皇家宮殿的威嚴(yán)和地位。五、閱讀理解主要說明：火星的環(huán)境條件（干燥、大氣稀薄、溫度低、無磁場和臭氧層）不適合生命存在。說明方法：列數(shù)字：“水汽含量只有地球上沙漠地區(qū)的百分之一”。作比較：“火星的大氣層非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧氣含量極少”。原因分析：可能存在生命：火星與地球有相似之處，如自轉(zhuǎn)周期、四季變化，且有干涸的河床痕跡。否定猜想：火星的環(huán)境條件（干燥、大氣稀薄、溫度低、無磁場和臭氧層）無法滿足生命存在的基本需求。六、作文（略）評分建議：結(jié)構(gòu)完整（5分）：開頭點題，中間詳細描